Aneta Powroźnik, Anna Stanisławska-Mischke: prezentacja z konferencji MoodleMoot 2016 - http://moodlemoot.pl

1. jeśli nie sala
konferencyjna, to co?
Moodle!
Aneta Powroźnik
Anna K. Stanisławska-Mischke
Centrum e-Learningu
Uniwersytet Ekonomiczny
w Krakowie

2. pomysł
czyli co wydarzyło się pewnego wrześniowego ranka 2014…
Centrum e-Learningu
Katedra Teorii Ekonomii

3. potencjalne korzyści i możliwe straty
labirynt intuicji, marzeń, obaw i wątpliwości…
 czy do takiej imprezy da się wykorzystać
wyłącznie Moodle’a?
 jak z Moodle’a zrobić profesjonalny
serwis konferencyjny?
 czy innowacyjna formuła konferencji
nie odstraszy potencjalnych uczestników?
 czy niższe koszty uczestnictwa będą miały
dla nich jakiekolwiek znaczenie?
 czy zapanujemy technicznie nad całym
procesem? rekrutacją uczestników? aplikacją
artykułów? redakcją e-booka? dyskusją online?
 co jeszcze może się nie udać?

4. wątpliwość: jak najlepiej zorganizować pracę zespołu?1
i...
zespół KTE—CEL │ osobiste zaangażowanie

5. wątpliwość: jak najlepiej zorganizować pracę zespołu?2
wspólny, wirtualny obszar współpracy KTE—CEL
 komunikacja na forum
− ogłoszenia
− projekt strony
− współpraca z partnerami
− obsługa uczestników
− redakcja e-booka
− panele dyskusyjne
 archiwizacja i zdalny obieg dokumentów

6. „próbageneralna”
 4 dni
 rozpisane role:
− moderatorzy
− uczestnicy dyskusji
− obsługa techniczna
 internetowa symulacja dyskusji
wokół rzeczywistych tematów
 szkolenie f2f = podsumowanie rzeczy,
które się udały i które nie poszły
3 wątpliwość: jak najlepiej zorganizować pracę zespołu?

7. wątpliwość: co zrobić, by Moodle stał się
profesjonalnym serwisem konferencyjnym?
4
 strona główna zawiera linki
− o konferencji
− regulamin
− panele dyskusyjne
− itd.
 poszczególne części serwisu to osobne
kursy na platformie produkcyjnej
− strefa autorów i recenzentów
− panele dyskusyjne
− moderatorzy
− dziś także: archiwum
Moodle?

8. wątpliwość: jak rejestrować uczestników?
 zewnętrzny formularz PHP
− przyjęcie zgłoszenia
− założenie konta na platformie:
uczestnik
 strefa autorów i recenzentów
− autor artykułu
− recenzent
− obsługa techniczna
5
Moodle?

9. wątpliwość: jak zorganizować proces przyjęcia i oceny artykułów?
 prace wysyłane jako pojedyncze pliki,
także gdy w grę wchodziło wielu autorów
 gdy wymagały poprawek, przesłane ponownie
za pomocą drugiego zadania, warunkowanego
z pierwszym
 gdy autor wysyłał więcej niż jeden artykuł,
multiplikacja zadań, skofigurowanymi jako wyjątki
 autorzy komentowali uwagi recenzenta:
− bezpośrednio w zadaniu
− w dodatkowym zdaniu
6
Zadania! system zadań!

10. jakie i ile tematów dyskusji?
szerokie? wąskie? aktualne? specjalistyczne? głębokie? kontrowersyjne?
czy moderatorzy dadzą radę?
jak podzielić uczestników?
ile czasu na dyskusję?
wątpliwość: jak zorganizować dyskusję?7
na ilu forach?
w ilu wątkach?
jak motywować uczestników?
jaki poziom obsługi technicznej?

11. i tak nam to wyszło…
1 tydzień │ 52 uczestników │ 4 panele │ 199 wypowiedzi, polemik, pytań
Rynki pracy w UE po kryzysie
1. makroekonomiczne aspekty
zmian na rynkach pracy w UE
2. uchodźcy na rynku pracy –
szansa czy zagrożenie?
3. elastyczne formy zatrudnienia
– konieczność czy wybór?
4. e-learning a rynek pracy

12. czy zrobimy to jeszcze raz?
dziękujemy za uwagę!
cel@uek.krakow.pl
e-konferencja.uek.krakow.pl

13. dziękujemy patronom wydarzenia!