3. Hvem er nye, hvem er gamle?
Præsentationsrunde:
Hvad er dit navn?
Alder?
Er du ny eller gammel? Kender du skolen?
Hvilken ansættelseskommune har du?
Har du erfaring fra praksis?
4. FAG Kontaktlærer:
Uddannelsesspecifikke fag
Personlig hjælp, omsorg og pleje
Mødet med borgeren
Social og sundhedshjælperens rolle
Sundhedsfremme, forebyggelse og rehabilitering
Valgfag – Valgfrit uddannelsesspecifikt fag
7. Forløb i jeres uddannelse
Skole-
periode 1
Oplæring
g 1
Skole-
periode 2
Oplæring
2
Skole-
periode 3
Oplæring
g 3
Skole-
periode 4
1 uge 13 uger 8 uger 9 uger 5 uger 16 uger 3 uger
Tema 1.1 Tema 2.1-
Tema 2.9
Tema 3.1-
Tema 3.7
Valgfag
eller
engelsk i
2 uger
Valgfrit
uddannel
sesspecifi
kt fag 1
uge
Afsluttend
e prøver
10. AT VÆRE UNDER UDDANNELSE
Skoleperioderne Før du starter
•Indkøbe nye bøger
•USB-stik
•Egen computer
SSH intro 2017 Ansa
Blokundervisning
Tværfagligt undervising
Hjælp at hente
Kontaktlærer
Læsevejleder
IT-rygsæk
SPS
12. Kontaktlærer funktionen
Spørgsmål til individuel samtale SSH
1. Hvad er dine forventninger til SSH?
2. Er der noget der bekymrer dig i forhold til SSH?
3. Hvad vil du gerne efter SSH?
4. Er der noget vi skal være særlig opmærksom på fx læse/skrive vanskeligheder?
5. er der noget i dit sociale liv som vi skal være opmærksomme på?
6. Hvordan takler du konflikter?
Som udgangspunkt kommer den individuelle
samtale i næste skoleperiode, medmindre du
har et akut behov for en samtale. Kontakt da
din underviser.
13. Læringsmiljø i klassen
Faste pladser-dem I har fået i dag, gældende for ugen.
Faste grupper skoleperiode 1:
Gruppe 1:
Gruppe 2:
Gruppe 3:
Gruppe 4:
16. Lup for jeres uddannelse, hvad er det?
Viser hvordan man finder den på forsiden
Hvad kan I bruge luppen til?
17. Gå en tur……
Tag jeres sidemand/kvinde med ud på en tur rundt om skolen
Tal om:
Hvad glæder I jer til på SSH uddannelsen?
Hvordan synes I det gode læringsmiljø bliver skabt i klassen/Hvordan
lærer I bedst?
Hvad er jeres drømme om fremtiden som SSH?
18. Samarbejdsaftale i klassen
1. At vi alle kommer til tiden
2. Lytter til hinanden, viser respekt, aktiv lytning
3. Række fingeren op, øjenkontakt
4. Vær velforberedt
5. Telefon slukket/lydløs i timerne
6. Ro i klassen
7. Konflikter i klassen: Sige tingene på en hård måde –mente du noget med
det du sagde?
8. Overholde aftaler i klassen, eksempelvis overholde: læse aftaler
9. Gruppearbejde: debat, % diktatur, snak om pauser
19. Hvad er refleksion?
Refleksion betyder at kaste tilbage-et spejl reflekterer det, der står foran,
en refleks kaster lyset tilbage
Ved refleksion gennemgår du en situation/handling for at lære mere.
Når du reflekterer, går du i dybden, prøver at opdage nye eller andre
muligheder og søger at lære af det, der gik godt, og det der gik mindre
godt
Refleksion kan foregå alene eller sammen med andre.
20. Refleksionscirklen- hvordan kan I
bruge det?
For at udvikle sig fagligt
og personligt er det
vigtigt, at du tænker
samarbejdet med
borgeren igennem på
flere måder
• Skriftligt i din logbog
• Mundtligt sammen
med din vejleder
• Sammen med
kollegaer eller dine
klassekammerater
Til hjælp i
refleksionsprocessen,
kan denne model bruges
• Du får tænkt hele
situationen igennem
• Og din egen rolle i
samarbejdet
21. Se video: En beboer tager trøje på. Refleksioner over et filmet
forløb, hvor SSH lærer omc, hvad hun skal lægge vægt på
https://www.youtube.com/watch?v=Dgs9h-
ih8tA&index=1&list=PL0C35CFBF8083C6E3
Eksempel på refleksion
