1. Competents digitals
Adults competents en un món connectat
Jornada
“Noves tecnologies
en la salut mental i l’ensenyament“
Hospital de dia per a adolescents
Gavà, 27 gener 2011
Boris Mir
Professor d’educació secundària

2. Un món connectat…
1911
Districte de Pudong de Xangai – Xina, 2009

3. 2011

4. Un món connectat…
Districte de Pudong, Xangai – Xina

5. Un món connectat…
Chuiyangliu, Pequín - Xina

6. Gavà, 2011
Competents digitals
Adults competents en un món connectat

7. Competència digital,
una proposta

8. Competència digital, una proposta
Definició de competència digital
La competència digital és la
combinació de coneixements,
habilitats i capacitats, en conjunció
amb valors i actituds, per assolir
objectius amb eficàcia i eficiència
definició en contextos i amb eines digitals.

9. Competència digital, una proposta
Definició de competència digital
La competència digital és la
combinació de coneixements,
habilitats i capacitats, en conjunció
amb valors i actituds, per assolir
objectius amb eficàcia i eficiència
definició en contextos i amb eines digitals.

10. Competència digital, una proposta
Definició de competència digital
La competència digital és la
combinació de coneixements,
habilitats i capacitats, en conjunció
amb valors i actituds, per assolir
objectius amb eficàcia i eficiència
definició en contextos i amb eines digitals.

11. Competència digital, una proposta
Definició de competència digital
La competència digital és la
combinació de coneixements,
habilitats i capacitats, en conjunció
amb valors i actituds, per assolir
objectius amb eficàcia i eficiència
definició en contextos i amb eines digitals.

12. Competència digital, una proposta
Definició de competència digital
La competència digital és la
combinació de coneixements,
habilitats i capacitats, en conjunció
amb valors i actituds, per assolir
objectius amb eficàcia i eficiència
definició en contextos i amb eines digitals.

13. Competència digital, una proposta
Àmbits de la competència digital
 L’àmbit de l'aprenentatge: abasta la transformació
de la informació en coneixement i la seva adquisició.
 L’àmbit informacional: abasta l'obtenció, l'avaluació
i el tractament de la informació en entorns digitals.
 L’àmbit de la comunicació abasta la comunicació
interpersonal i la social.
 L’àmbit de la cultura digital: abasta les pràctiques
Àmbits socials i culturals de la societat del coneixement i la
ciutadania digital.
 L’àmbit de la tecnologia: abasta l’alfabetització
tecnològica i el coneixement i domini dels entorns
digitals.

14. Com ser un adult competent digital
i assolir objectius amb eficàcia i eficiència
en contextos i amb eines digitals?

15. Com ser un adult competent digital
i assolir objectius amb eficàcia i eficiència
en contextos i amb eines digitals?
Ap r e n e n t!

16. En marxa!
Jornada de cloenda dels projectes d'Innovació TIC i educació en comunicació audiovisual 2006-2009 – Taller Competència digital a l’aula

17. Cas d’estudi 1
L’ús d’imatges digitals

18. http://www.flickr.com/photos/hyperspace/214368780/
Reconeixement (Attribution)
No comercial (Non commercial)
Sense obres derivades (No Derivate Works)
Compartir igual (Share alike)
Cas d’estudi 1
L’ús d’imatges digitals

19. A mode d’exemple:
Flickr
FlickrCC
jupiterimages
Idée Labs
Tineye
Cas d’estudi 1
L’ús d’imatges digitals
Jornada de cloenda dels projectes d'Innovació TIC i educació en comunicació audiovisual 2006-2009 – Taller Competència digital a l’aula

20. A mode d’exemple:
Flickr
FlickrCC
jupiterimages
Idée Labs
Tineye
Meta cerques:
Delicious
Cool Tools for schools
Eines web 2.0
Cas d’estudi 1
L’ús d’imatges digitals
Jornada de cloenda dels projectes d'Innovació TIC i educació en comunicació audiovisual 2006-2009 – Taller Competència digital a l’aula

21. http://www.flickr.com/photos/pdr/79238455/

22. Cas d’estudi 2
L’ús del correu electrònic

23. Normes bàsiques d’ús:
netiqueta
privacitat
filtres, carpetes i etiquetes
Cas d’estudi 2
L’ús del correu electrònic

24. Normes bàsiques d’ús:
netiqueta
privacitat
filtres, carpetes i etiquetes
Gestió de la cistella d’entrada:
esborrar
arxivar
delegar (>”Reenviar”)
respondre (>“Regla dels dos minuts”)
convertir en una acció (>”Llista de tasques”)
Cas d’estudi 2
L’ús del correu electrònic

25. Cas d’estudi X
L’ús de.... [A omplir per la persona interessada]

26. Cas d’estudi X
L’ús de... [A omplir per la persona interessada]

27. Competents digitals
Sapere aude!

28. Moltes gràcies!

29. En parlem?
Boris Mir
http://www.xtec.cat/~bmir/

30. Sou lliures de
copiar,
distribuir
i comunicar
públicament
aquesta presentació
i de fer-ne
obres derivades.
http://www.flickr.com/photos/brostad/3930961159/
http://www.flickr.com/photos/sarmu/4585714037/
http://www.flickr.com/photos/ergonomic/4879009766/
http://www.istockphoto.com/stock-photo-3310418-crayon-icon.php

31. Sou lliures de
copiar,
distribuir
i comunicar
públicament
aquesta presentació
i de fer-ne
obres derivades.
Boris Mir
http://www.xtec.cat/~bmir/