SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
Dossier de formació en nanotecnologies per als professors Mòdul experimental Un dossier de formació integral per als professors Experiment D Aquest document ha estat creat en el context del projecte NANOYOU (WP4, tasca 4.1). Tota la informació es proporciona tal com apareix aquí, i no es dóna cap garantia que la informació sigui adequada per a cap propòsit concret. L’usuari de la informació en fa ús sota la seva pròpia responsabilitat. El document reflecteix únicament les opinions dels seus autors, i la Comissió Europea no es fa responsable de la utilització que es pugui fer de la informació que conté. Judith Linacero, Plataforma de Nanotecnologia, PCB  Luisa Filipponi, iNANO, Universitat d’Aarhus
Abans d’utilitzar aquesta presentació Aquesta presentació en PowerPoint forma part del mòdul experimental del dossier de formació en nanotecnologies per als professors elaborat per NANOYOU. AQUEST PAQUET DE L’ EXPERIMENT D  INCLOU EL MATERIAL SEGÜENT: Per al professor: EXPERIMENT D - DOCUMENT PER AL PROFESSOR VÍDEOS 3 i 4 –  LOTUS EFFECT  DE NANOYOU Per als estudiants: * EXPERIMENT D - LECTURES INTRODUCTÒRIES PER ALS ESTUDIANTS EXPERIMENT D - QUADERN DE TREBALL DE LABORATORI DE L’ESTUDIANT   NIVELL DE L’EXPERIMENT:  Mitjà * Aquests documents estan a disposició dels grups d’edat d’11-13 i 14-18 anys en diverses llengües. ELS DOCUMENTS ES PODEN TROBAR A  WWW.NANOYOU.EU . Aquests documents de NANOYOU es distribueixen amb una llicència de Creative Commons – Attribution-NonCommercial-ShareAlike, llevat que s’indiqui altrament. Cal tenir en compte que algunes de les imatges que conté aquest PowerPoint estan protegides amb drets d’autor, i que per tant per reutilitzar-les fora d’aquest document cal el permís del titular dels drets originals. Per a més detalls vegeu la diapositiva 14. AVÍS D’EXEMPCIÓ DE RESPONSABILITAT : En els experiments que es descriuen en el dossier de formació següent es fan servir productes químics que cal utilitzar seguint les especificacions de seguretat del fabricant i la normativa de seguretat específica de l’escola. La protecció personal s’ha d’utilitzar seguint les indicacions corresponents. Com amb tots els productes químics, cal prendre precaucions. Els sòlids no s’han d’inhalar, i cal evitar-ne el contacte amb la pell, els ulls o la roba. Cal rentar-se bé les mans després de manipular-los, i s’han de llençar seguint les indicacions corresponents. Tots els experiments s’han de realitzar en presència d’un educador format per ensenyar ciència. Tots els experiments es duran a terme sota la pròpia responsabilitat de cadascú. La Universitat d’Aarhus (iNANO) i el consorci NANOYOU en el seu conjunt no es fan responsables dels danys o les pèrdues que puguin produir-se com a conseqüència de la realització dels experiments descrits. .
EXPERIMENT D NIVELL D’EDAT: 11-13 i 14-18 ANYS ,[object Object]
Experiment D – Materials superhidròfobs Aplicacions de les nanotecnologies: Medi ambient NATURA  FONT D’INSPIRACIÓ CIENTÍFICA BIOMIMÈTICA - Farmacologia: Prospecció Química.  Exemple:  TAXOL (Agent Antitumoral). Extret del Tejo, arbre del NO dels EEUU.   - Arquitectura:  - Materials: Materials Superhidròfobs. EFECTE LOTUS.
Experiment D – Materials superhidròfobs Aplicacions de les nanotecnologies: Medi ambient ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Hidròfila Hidròfoba Fosfolípids
Experiment D – Materials superhidròfobs Aplicacions de les nanotecnologies: Medi ambient ,[object Object],[object Object],Una de les propietats mes importants de la superficie d’un material:  MULLABILITAT Hidròfila:  Li agrada l’aigua Hidròfoba:  No li agrada l’aigua Goniòmetre: Mesura Estàtica. Permet classificar les Superficies Valor de l’angle de contacte Tipus de superfície Exemple ~0 Superhidròfila TiO 2  irradiat amb raigs UV  > 30 Hidròfila Vidre 30-90 Intermèdia* Alumini 90-140 Hidròfoba Plàstic 140+ Superhidròfoba Fulla de lotus
L’efecte Lotus (Nelumbo Nucifera) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],NATURA CIÈNCIA http://www.youtube.com/watch?v=oEeztp5ZyYQ&feature=player_embedded http://www.youtube.com/watch?v=3-MFrM-ubvA&feature=player_embedded
De quina manera i perquè és “nano”? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Nanocristalls de cera d’unes desenes de nanòmetres Figura 1. Microestructura i nanoestructura d’una fulla de creixen. (Crèdits de la imatge: vegeu la diapositiva 16) PER ASSOLIR LA SUPERHIDROFOBICITAT ES NECESSARI CREAR TOPOGRAFIA SUPERFICIAL. A  B  C  D
Autoneteja: com funciona? Conseqüència: - Gotes d’aigua  rodolen i cauen de la superfície de la fulla - Arrosseguen la brutícia . Efecte “ AUTONETEJA”.  Figura 2.  (esquerra)  Gràfic que resumeix la relació entre rugositat i autoneteja: en la imatge superior una gota d’aigua elimina la brutícia de la superfície gràcies a l’efecte Lotus.  ( dreta)   Representació gràfica dels contaminants i de les gotes d’aigua sobre una fulla de lotus. (Crèdits de la imatge: vegeu la diapositiva 16) Idealment:  Gota d’aigua a l’aire te una forma totalment esfèrica (180º). Superficies amb nanoestructures: - “Estoreta de Pilars”.  - Angle de Contacte elevat. - Major porció d’aire = “Ideal”.
Materials innovadors inspirats en el lotus «Debemos mirar a la Naturaleza para observar qué soluciones aplica e intentar imitar e incluso plagiar, pero sin utilizar la materia viva» Jorge Wagensberg Pintures  Textil  Panells Solars  El Nano-Tex®  El silici porós
Experiment D – Materials superhidròfobs Materials explorats en aquest experiment Nano-Tex ® : Figura 3. Nano-Tex ®  és un teixit resistent als vessaments. (Crèdits de la imatge: vegeu la diapositiva 16) El silici porós (recerca d’iNANO / Universitat de Lund):   Vídeo 4 - Lotus Effect ®  (segona part) de NANOYOU .  Figura 4. Angle de contacte de diferents superfícies de silici porós.(Crèdits de la imatge: vegeu la diapositiva 16) NANO-TEX LOTUS 1 2 Mostra Angle de contacte (°) A 64 B 110 C 155 D 167
Experiment D - Protocol Material: Seguretat:  Aquest experiment no utilitza productes químics, però es possible tacar-se. Utilitzar bata i guants. LA SEGURETAT ES MOLT IMPORTANT EN QUALSEVOL TIPUS D'EXPERIMENT!! Taula professors:  Taula comú:  Per taula 1 Paper de filtre tallat 10x10 cm 1 Portaobjectes o cobreobjectes 1 Làmina d’alumini 1 Teixit de cotó tallat 10x10 cm 1 Teixit Nano tex tallat 10x10 cm 1 Teixit sintètic tallat 10x10 cm 1 Recipients de plàstic (plats o safates de pesada) 4 Pipetes pasteur per aplicar els diferents liquids 1 Retolador permanent 1 Ampolla oli de girasol 1 Ampolla suc de préssec (o altres) 1 Vinagre 1 Maionesa  1 Ketchup  1 Gots de plàstic 1 Culleretes de plàstic 1 Fulles de col i d’altres plantes
Experiment D - Protocol 1) Comprendre les propietats superficials dels materials: Hidrofòbia i Hidrofília.  ,[object Object],[object Object],[object Object],Material  Hidròfil o Hidròfob? Cometaris Alumini. Plàstic. Paper de filtre. Per que? Fulles de col. Rodolen o Llisquen?
Experiment D - Protocol 2) Anàlisi d’un Nanomaterial Funcional: Nano-Tex.
Crèdits de les imatges  Figura 1:  Primers plans d’una ampliació progressiva d’una fulla de creixen que revelen la presència de nanocristalls a la superfície (Crèdits de la imatge (A): A. Snyder, Exploratorium; (B, C): A. Marshall, Universitat Stanford; (D): A. Otten i S. Herminghaus, Göttingen, Alemanya; totes les imatges són material de la Xarxa NISE, www.nisenet.org, reimpreses d’acord amb els termes i les condicions de la Xarxa NISE). Figura 2:  Gràfic que resumeix la relació entre rugositat i autoneteja: en la imatge superior una gota d’aigua elimina la brutícia d’una superfície gràcies a l’efecte Lotus;  (a baix)  Representació gràfica de contaminants i gotes d’aigua en una fulla de lotus. (Crèdits de la imatge: realitzada per William Thielike, Wiki Commons, Creative Commons - ShareAlike 3.0). Figura 3:  Vessament d’una taca líquida sobre un teixit de Nano-Tex ® . (Crèdits de la imatge: imatge cedida per cortesia de Nano-Tex, Inc., Copyright Nano-Tex. Inc.);  (dreta)  Imatges d’alta resolució del teixit Nano-Tex® (Imatges cedides per cortesia de Nano-Tex, Inc., Copyright Nano-Tex. Inc);  (dreta)  imatges de l’angle de contacte d’una gota d’aigua sobre un teixit Nano-Tex i sobre una fulla de lotus (Imatges: iNANO; Universitat d’Aarhus, Creative Commons – Attribution-ShareAlike 3.0). Figura 4:  Imatges per microscopi electrònic de rastreig de quatre mostres diferents que mostren un canvi de l’angle de contacte, que passa d’hidròfil (A) a hidròfob i a superhidròfob. Les mostres B-D estan fetes de silici porós, i la mostra D és l’única amb l’angle de contacte més gran. (Imatge reimpresa amb permís de: A. Ressine, “Development of protein microarray chip technology”, tesi doctoral 2005).

More Related Content

Viewers also liked

Nanotechnology and ICT
Nanotechnology and ICTNanotechnology and ICT
Nanotechnology and ICTNANOYOU
 
Role play - Super human bone enhancement - Nanotechnology
Role play - Super human bone enhancement - NanotechnologyRole play - Super human bone enhancement - Nanotechnology
Role play - Super human bone enhancement - NanotechnologyNANOYOU
 
Experiment with superhydrophobic materials - Student laboratory worksheet (ag...
Experiment with superhydrophobic materials - Student laboratory worksheet (ag...Experiment with superhydrophobic materials - Student laboratory worksheet (ag...
Experiment with superhydrophobic materials - Student laboratory worksheet (ag...NANOYOU
 
Role play - Antibacterial socks - Nanotechnology
Role play - Antibacterial socks - Nanotechnology Role play - Antibacterial socks - Nanotechnology
Role play - Antibacterial socks - Nanotechnology NANOYOU
 
Role play - Super human brain - Nanotechnology
Role play - Super human brain - NanotechnologyRole play - Super human brain - Nanotechnology
Role play - Super human brain - NanotechnologyNANOYOU
 
Nanotechnology in medicine
Nanotechnology in medicineNanotechnology in medicine
Nanotechnology in medicineNANOYOU
 
Experiment with colorimetric gold nanosensors - Teacher guide (age 11-13)
Experiment with colorimetric gold nanosensors - Teacher guide (age 11-13)Experiment with colorimetric gold nanosensors - Teacher guide (age 11-13)
Experiment with colorimetric gold nanosensors - Teacher guide (age 11-13)NANOYOU
 
Experiment with natural nanomaterials - Student laboratory worksheet (age 14-18)
Experiment with natural nanomaterials - Student laboratory worksheet (age 14-18)Experiment with natural nanomaterials - Student laboratory worksheet (age 14-18)
Experiment with natural nanomaterials - Student laboratory worksheet (age 14-18)NANOYOU
 
Habiter la lumière – Living Light by Lise Labdant and Karouna Chanyudhakorn
Habiter la lumière – Living Light by Lise Labdant and Karouna ChanyudhakornHabiter la lumière – Living Light by Lise Labdant and Karouna Chanyudhakorn
Habiter la lumière – Living Light by Lise Labdant and Karouna ChanyudhakornNANOYOU
 
Application of nanotechnologies: Medicine and healthcare
Application of nanotechnologies: Medicine and healthcareApplication of nanotechnologies: Medicine and healthcare
Application of nanotechnologies: Medicine and healthcareNANOYOU
 
Experiment with Liquid Crystals - Nanotechnology
Experiment with Liquid Crystals - NanotechnologyExperiment with Liquid Crystals - Nanotechnology
Experiment with Liquid Crystals - NanotechnologyNANOYOU
 
Experiment with colorimetric cold nanosensors - Teacher guide (age 14-18)
Experiment with colorimetric cold nanosensors - Teacher guide (age 14-18)Experiment with colorimetric cold nanosensors - Teacher guide (age 14-18)
Experiment with colorimetric cold nanosensors - Teacher guide (age 14-18)NANOYOU
 
Teachers' guide - NANOYOU project - Education on nanotechnologies
Teachers' guide - NANOYOU project - Education on nanotechnologiesTeachers' guide - NANOYOU project - Education on nanotechnologies
Teachers' guide - NANOYOU project - Education on nanotechnologiesNANOYOU
 
Experiment with colorimetric gold nanosensors - Student laboratory worksheet ...
Experiment with colorimetric gold nanosensors - Student laboratory worksheet ...Experiment with colorimetric gold nanosensors - Student laboratory worksheet ...
Experiment with colorimetric gold nanosensors - Student laboratory worksheet ...NANOYOU
 
Role play - Cancer diagnostic - Nanotechnology
Role play - Cancer diagnostic - NanotechnologyRole play - Cancer diagnostic - Nanotechnology
Role play - Cancer diagnostic - NanotechnologyNANOYOU
 
Experiment with natural nanomaterials - Student laboratory worksheet (age 11-13)
Experiment with natural nanomaterials - Student laboratory worksheet (age 11-13)Experiment with natural nanomaterials - Student laboratory worksheet (age 11-13)
Experiment with natural nanomaterials - Student laboratory worksheet (age 11-13)NANOYOU
 
Role play - Revolution for the light bulb - Nanotechnology
Role play - Revolution for the light bulb - NanotechnologyRole play - Revolution for the light bulb - Nanotechnology
Role play - Revolution for the light bulb - NanotechnologyNANOYOU
 
Experiment with liquid crystals - Student laboratory worksheet (age 14-18)
Experiment with liquid crystals - Student laboratory worksheet (age 14-18)Experiment with liquid crystals - Student laboratory worksheet (age 14-18)
Experiment with liquid crystals - Student laboratory worksheet (age 14-18)NANOYOU
 

Viewers also liked (19)

Nanotechnology and ICT
Nanotechnology and ICTNanotechnology and ICT
Nanotechnology and ICT
 
Role play - Super human bone enhancement - Nanotechnology
Role play - Super human bone enhancement - NanotechnologyRole play - Super human bone enhancement - Nanotechnology
Role play - Super human bone enhancement - Nanotechnology
 
Experiment with superhydrophobic materials - Student laboratory worksheet (ag...
Experiment with superhydrophobic materials - Student laboratory worksheet (ag...Experiment with superhydrophobic materials - Student laboratory worksheet (ag...
Experiment with superhydrophobic materials - Student laboratory worksheet (ag...
 
Role play - Antibacterial socks - Nanotechnology
Role play - Antibacterial socks - Nanotechnology Role play - Antibacterial socks - Nanotechnology
Role play - Antibacterial socks - Nanotechnology
 
Role play - Super human brain - Nanotechnology
Role play - Super human brain - NanotechnologyRole play - Super human brain - Nanotechnology
Role play - Super human brain - Nanotechnology
 
Nanotechnology in medicine
Nanotechnology in medicineNanotechnology in medicine
Nanotechnology in medicine
 
Experiment with colorimetric gold nanosensors - Teacher guide (age 11-13)
Experiment with colorimetric gold nanosensors - Teacher guide (age 11-13)Experiment with colorimetric gold nanosensors - Teacher guide (age 11-13)
Experiment with colorimetric gold nanosensors - Teacher guide (age 11-13)
 
Experiment with natural nanomaterials - Student laboratory worksheet (age 14-18)
Experiment with natural nanomaterials - Student laboratory worksheet (age 14-18)Experiment with natural nanomaterials - Student laboratory worksheet (age 14-18)
Experiment with natural nanomaterials - Student laboratory worksheet (age 14-18)
 
I horny
I hornyI horny
I horny
 
Habiter la lumière – Living Light by Lise Labdant and Karouna Chanyudhakorn
Habiter la lumière – Living Light by Lise Labdant and Karouna ChanyudhakornHabiter la lumière – Living Light by Lise Labdant and Karouna Chanyudhakorn
Habiter la lumière – Living Light by Lise Labdant and Karouna Chanyudhakorn
 
Application of nanotechnologies: Medicine and healthcare
Application of nanotechnologies: Medicine and healthcareApplication of nanotechnologies: Medicine and healthcare
Application of nanotechnologies: Medicine and healthcare
 
Experiment with Liquid Crystals - Nanotechnology
Experiment with Liquid Crystals - NanotechnologyExperiment with Liquid Crystals - Nanotechnology
Experiment with Liquid Crystals - Nanotechnology
 
Experiment with colorimetric cold nanosensors - Teacher guide (age 14-18)
Experiment with colorimetric cold nanosensors - Teacher guide (age 14-18)Experiment with colorimetric cold nanosensors - Teacher guide (age 14-18)
Experiment with colorimetric cold nanosensors - Teacher guide (age 14-18)
 
Teachers' guide - NANOYOU project - Education on nanotechnologies
Teachers' guide - NANOYOU project - Education on nanotechnologiesTeachers' guide - NANOYOU project - Education on nanotechnologies
Teachers' guide - NANOYOU project - Education on nanotechnologies
 
Experiment with colorimetric gold nanosensors - Student laboratory worksheet ...
Experiment with colorimetric gold nanosensors - Student laboratory worksheet ...Experiment with colorimetric gold nanosensors - Student laboratory worksheet ...
Experiment with colorimetric gold nanosensors - Student laboratory worksheet ...
 
Role play - Cancer diagnostic - Nanotechnology
Role play - Cancer diagnostic - NanotechnologyRole play - Cancer diagnostic - Nanotechnology
Role play - Cancer diagnostic - Nanotechnology
 
Experiment with natural nanomaterials - Student laboratory worksheet (age 11-13)
Experiment with natural nanomaterials - Student laboratory worksheet (age 11-13)Experiment with natural nanomaterials - Student laboratory worksheet (age 11-13)
Experiment with natural nanomaterials - Student laboratory worksheet (age 11-13)
 
Role play - Revolution for the light bulb - Nanotechnology
Role play - Revolution for the light bulb - NanotechnologyRole play - Revolution for the light bulb - Nanotechnology
Role play - Revolution for the light bulb - Nanotechnology
 
Experiment with liquid crystals - Student laboratory worksheet (age 14-18)
Experiment with liquid crystals - Student laboratory worksheet (age 14-18)Experiment with liquid crystals - Student laboratory worksheet (age 14-18)
Experiment with liquid crystals - Student laboratory worksheet (age 14-18)
 

More from NANOYOU

Experiment amb nanomaterials naturals
Experiment amb nanomaterials naturalsExperiment amb nanomaterials naturals
Experiment amb nanomaterials naturalsNANOYOU
 
Experiment with natural nanomaterials - Teacher guide (age 14-18)
Experiment with natural nanomaterials - Teacher guide (age 14-18)Experiment with natural nanomaterials - Teacher guide (age 14-18)
Experiment with natural nanomaterials - Teacher guide (age 14-18)NANOYOU
 
Experiment with superhydrophobic materials - Student laboratory worksheet (ag...
Experiment with superhydrophobic materials - Student laboratory worksheet (ag...Experiment with superhydrophobic materials - Student laboratory worksheet (ag...
Experiment with superhydrophobic materials - Student laboratory worksheet (ag...NANOYOU
 
Experiment with superhydrophobic materials - Teacher guide (age 11-13)
Experiment with superhydrophobic materials - Teacher guide (age 11-13)Experiment with superhydrophobic materials - Teacher guide (age 11-13)
Experiment with superhydrophobic materials - Teacher guide (age 11-13)NANOYOU
 
Application of nanotechnologies: energy
Application of nanotechnologies: energyApplication of nanotechnologies: energy
Application of nanotechnologies: energyNANOYOU
 
Application of nanotechnologies: environment
Application of nanotechnologies: environmentApplication of nanotechnologies: environment
Application of nanotechnologies: environmentNANOYOU
 
Fabrication methods - Nanoscience and nanotechnologies
Fabrication methods - Nanoscience and nanotechnologiesFabrication methods - Nanoscience and nanotechnologies
Fabrication methods - Nanoscience and nanotechnologiesNANOYOU
 
Characterization methods - Nanoscience and nanotechnologies
Characterization methods - Nanoscience and nanotechnologiesCharacterization methods - Nanoscience and nanotechnologies
Characterization methods - Nanoscience and nanotechnologiesNANOYOU
 
Overview of nanomaterials - Nanoscience and nanotechnologies
Overview of nanomaterials - Nanoscience and nanotechnologiesOverview of nanomaterials - Nanoscience and nanotechnologies
Overview of nanomaterials - Nanoscience and nanotechnologiesNANOYOU
 
Fundamental "Nano-effects" - Nanoscience and nanotechnologies
Fundamental "Nano-effects" - Nanoscience and nanotechnologiesFundamental "Nano-effects" - Nanoscience and nanotechnologies
Fundamental "Nano-effects" - Nanoscience and nanotechnologiesNANOYOU
 
History of nanotechnologies - Nanoscience and nanotechnologies
History of nanotechnologies - Nanoscience and nanotechnologiesHistory of nanotechnologies - Nanoscience and nanotechnologies
History of nanotechnologies - Nanoscience and nanotechnologiesNANOYOU
 
Nanoscience in nature
Nanoscience in natureNanoscience in nature
Nanoscience in natureNANOYOU
 
Introduction to nanoscience and nanotechnologies
Introduction to nanoscience and nanotechnologiesIntroduction to nanoscience and nanotechnologies
Introduction to nanoscience and nanotechnologiesNANOYOU
 
Role play - Nano based solar cell - Nanotechnology
Role play - Nano based solar cell - NanotechnologyRole play - Nano based solar cell - Nanotechnology
Role play - Nano based solar cell - NanotechnologyNANOYOU
 

More from NANOYOU (14)

Experiment amb nanomaterials naturals
Experiment amb nanomaterials naturalsExperiment amb nanomaterials naturals
Experiment amb nanomaterials naturals
 
Experiment with natural nanomaterials - Teacher guide (age 14-18)
Experiment with natural nanomaterials - Teacher guide (age 14-18)Experiment with natural nanomaterials - Teacher guide (age 14-18)
Experiment with natural nanomaterials - Teacher guide (age 14-18)
 
Experiment with superhydrophobic materials - Student laboratory worksheet (ag...
Experiment with superhydrophobic materials - Student laboratory worksheet (ag...Experiment with superhydrophobic materials - Student laboratory worksheet (ag...
Experiment with superhydrophobic materials - Student laboratory worksheet (ag...
 
Experiment with superhydrophobic materials - Teacher guide (age 11-13)
Experiment with superhydrophobic materials - Teacher guide (age 11-13)Experiment with superhydrophobic materials - Teacher guide (age 11-13)
Experiment with superhydrophobic materials - Teacher guide (age 11-13)
 
Application of nanotechnologies: energy
Application of nanotechnologies: energyApplication of nanotechnologies: energy
Application of nanotechnologies: energy
 
Application of nanotechnologies: environment
Application of nanotechnologies: environmentApplication of nanotechnologies: environment
Application of nanotechnologies: environment
 
Fabrication methods - Nanoscience and nanotechnologies
Fabrication methods - Nanoscience and nanotechnologiesFabrication methods - Nanoscience and nanotechnologies
Fabrication methods - Nanoscience and nanotechnologies
 
Characterization methods - Nanoscience and nanotechnologies
Characterization methods - Nanoscience and nanotechnologiesCharacterization methods - Nanoscience and nanotechnologies
Characterization methods - Nanoscience and nanotechnologies
 
Overview of nanomaterials - Nanoscience and nanotechnologies
Overview of nanomaterials - Nanoscience and nanotechnologiesOverview of nanomaterials - Nanoscience and nanotechnologies
Overview of nanomaterials - Nanoscience and nanotechnologies
 
Fundamental "Nano-effects" - Nanoscience and nanotechnologies
Fundamental "Nano-effects" - Nanoscience and nanotechnologiesFundamental "Nano-effects" - Nanoscience and nanotechnologies
Fundamental "Nano-effects" - Nanoscience and nanotechnologies
 
History of nanotechnologies - Nanoscience and nanotechnologies
History of nanotechnologies - Nanoscience and nanotechnologiesHistory of nanotechnologies - Nanoscience and nanotechnologies
History of nanotechnologies - Nanoscience and nanotechnologies
 
Nanoscience in nature
Nanoscience in natureNanoscience in nature
Nanoscience in nature
 
Introduction to nanoscience and nanotechnologies
Introduction to nanoscience and nanotechnologiesIntroduction to nanoscience and nanotechnologies
Introduction to nanoscience and nanotechnologies
 
Role play - Nano based solar cell - Nanotechnology
Role play - Nano based solar cell - NanotechnologyRole play - Nano based solar cell - Nanotechnology
Role play - Nano based solar cell - Nanotechnology
 

Experiment amb materials superhidròfobs

  • 1. Dossier de formació en nanotecnologies per als professors Mòdul experimental Un dossier de formació integral per als professors Experiment D Aquest document ha estat creat en el context del projecte NANOYOU (WP4, tasca 4.1). Tota la informació es proporciona tal com apareix aquí, i no es dóna cap garantia que la informació sigui adequada per a cap propòsit concret. L’usuari de la informació en fa ús sota la seva pròpia responsabilitat. El document reflecteix únicament les opinions dels seus autors, i la Comissió Europea no es fa responsable de la utilització que es pugui fer de la informació que conté. Judith Linacero, Plataforma de Nanotecnologia, PCB Luisa Filipponi, iNANO, Universitat d’Aarhus
  • 2. Abans d’utilitzar aquesta presentació Aquesta presentació en PowerPoint forma part del mòdul experimental del dossier de formació en nanotecnologies per als professors elaborat per NANOYOU. AQUEST PAQUET DE L’ EXPERIMENT D INCLOU EL MATERIAL SEGÜENT: Per al professor: EXPERIMENT D - DOCUMENT PER AL PROFESSOR VÍDEOS 3 i 4 – LOTUS EFFECT DE NANOYOU Per als estudiants: * EXPERIMENT D - LECTURES INTRODUCTÒRIES PER ALS ESTUDIANTS EXPERIMENT D - QUADERN DE TREBALL DE LABORATORI DE L’ESTUDIANT   NIVELL DE L’EXPERIMENT: Mitjà * Aquests documents estan a disposició dels grups d’edat d’11-13 i 14-18 anys en diverses llengües. ELS DOCUMENTS ES PODEN TROBAR A WWW.NANOYOU.EU . Aquests documents de NANOYOU es distribueixen amb una llicència de Creative Commons – Attribution-NonCommercial-ShareAlike, llevat que s’indiqui altrament. Cal tenir en compte que algunes de les imatges que conté aquest PowerPoint estan protegides amb drets d’autor, i que per tant per reutilitzar-les fora d’aquest document cal el permís del titular dels drets originals. Per a més detalls vegeu la diapositiva 14. AVÍS D’EXEMPCIÓ DE RESPONSABILITAT : En els experiments que es descriuen en el dossier de formació següent es fan servir productes químics que cal utilitzar seguint les especificacions de seguretat del fabricant i la normativa de seguretat específica de l’escola. La protecció personal s’ha d’utilitzar seguint les indicacions corresponents. Com amb tots els productes químics, cal prendre precaucions. Els sòlids no s’han d’inhalar, i cal evitar-ne el contacte amb la pell, els ulls o la roba. Cal rentar-se bé les mans després de manipular-los, i s’han de llençar seguint les indicacions corresponents. Tots els experiments s’han de realitzar en presència d’un educador format per ensenyar ciència. Tots els experiments es duran a terme sota la pròpia responsabilitat de cadascú. La Universitat d’Aarhus (iNANO) i el consorci NANOYOU en el seu conjunt no es fan responsables dels danys o les pèrdues que puguin produir-se com a conseqüència de la realització dels experiments descrits. .
  • 3.
  • 4. Experiment D – Materials superhidròfobs Aplicacions de les nanotecnologies: Medi ambient NATURA FONT D’INSPIRACIÓ CIENTÍFICA BIOMIMÈTICA - Farmacologia: Prospecció Química. Exemple: TAXOL (Agent Antitumoral). Extret del Tejo, arbre del NO dels EEUU. - Arquitectura: - Materials: Materials Superhidròfobs. EFECTE LOTUS.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9. Autoneteja: com funciona? Conseqüència: - Gotes d’aigua rodolen i cauen de la superfície de la fulla - Arrosseguen la brutícia . Efecte “ AUTONETEJA”. Figura 2. (esquerra) Gràfic que resumeix la relació entre rugositat i autoneteja: en la imatge superior una gota d’aigua elimina la brutícia de la superfície gràcies a l’efecte Lotus. ( dreta) Representació gràfica dels contaminants i de les gotes d’aigua sobre una fulla de lotus. (Crèdits de la imatge: vegeu la diapositiva 16) Idealment: Gota d’aigua a l’aire te una forma totalment esfèrica (180º). Superficies amb nanoestructures: - “Estoreta de Pilars”. - Angle de Contacte elevat. - Major porció d’aire = “Ideal”.
  • 10. Materials innovadors inspirats en el lotus «Debemos mirar a la Naturaleza para observar qué soluciones aplica e intentar imitar e incluso plagiar, pero sin utilizar la materia viva» Jorge Wagensberg Pintures Textil Panells Solars El Nano-Tex® El silici porós
  • 11. Experiment D – Materials superhidròfobs Materials explorats en aquest experiment Nano-Tex ® : Figura 3. Nano-Tex ® és un teixit resistent als vessaments. (Crèdits de la imatge: vegeu la diapositiva 16) El silici porós (recerca d’iNANO / Universitat de Lund): Vídeo 4 - Lotus Effect ® (segona part) de NANOYOU . Figura 4. Angle de contacte de diferents superfícies de silici porós.(Crèdits de la imatge: vegeu la diapositiva 16) NANO-TEX LOTUS 1 2 Mostra Angle de contacte (°) A 64 B 110 C 155 D 167
  • 12. Experiment D - Protocol Material: Seguretat: Aquest experiment no utilitza productes químics, però es possible tacar-se. Utilitzar bata i guants. LA SEGURETAT ES MOLT IMPORTANT EN QUALSEVOL TIPUS D'EXPERIMENT!! Taula professors: Taula comú: Per taula 1 Paper de filtre tallat 10x10 cm 1 Portaobjectes o cobreobjectes 1 Làmina d’alumini 1 Teixit de cotó tallat 10x10 cm 1 Teixit Nano tex tallat 10x10 cm 1 Teixit sintètic tallat 10x10 cm 1 Recipients de plàstic (plats o safates de pesada) 4 Pipetes pasteur per aplicar els diferents liquids 1 Retolador permanent 1 Ampolla oli de girasol 1 Ampolla suc de préssec (o altres) 1 Vinagre 1 Maionesa 1 Ketchup 1 Gots de plàstic 1 Culleretes de plàstic 1 Fulles de col i d’altres plantes
  • 13.
  • 14. Experiment D - Protocol 2) Anàlisi d’un Nanomaterial Funcional: Nano-Tex.
  • 15. Crèdits de les imatges Figura 1: Primers plans d’una ampliació progressiva d’una fulla de creixen que revelen la presència de nanocristalls a la superfície (Crèdits de la imatge (A): A. Snyder, Exploratorium; (B, C): A. Marshall, Universitat Stanford; (D): A. Otten i S. Herminghaus, Göttingen, Alemanya; totes les imatges són material de la Xarxa NISE, www.nisenet.org, reimpreses d’acord amb els termes i les condicions de la Xarxa NISE). Figura 2: Gràfic que resumeix la relació entre rugositat i autoneteja: en la imatge superior una gota d’aigua elimina la brutícia d’una superfície gràcies a l’efecte Lotus; (a baix) Representació gràfica de contaminants i gotes d’aigua en una fulla de lotus. (Crèdits de la imatge: realitzada per William Thielike, Wiki Commons, Creative Commons - ShareAlike 3.0). Figura 3: Vessament d’una taca líquida sobre un teixit de Nano-Tex ® . (Crèdits de la imatge: imatge cedida per cortesia de Nano-Tex, Inc., Copyright Nano-Tex. Inc.); (dreta) Imatges d’alta resolució del teixit Nano-Tex® (Imatges cedides per cortesia de Nano-Tex, Inc., Copyright Nano-Tex. Inc); (dreta) imatges de l’angle de contacte d’una gota d’aigua sobre un teixit Nano-Tex i sobre una fulla de lotus (Imatges: iNANO; Universitat d’Aarhus, Creative Commons – Attribution-ShareAlike 3.0). Figura 4: Imatges per microscopi electrònic de rastreig de quatre mostres diferents que mostren un canvi de l’angle de contacte, que passa d’hidròfil (A) a hidròfob i a superhidròfob. Les mostres B-D estan fetes de silici porós, i la mostra D és l’única amb l’angle de contacte més gran. (Imatge reimpresa amb permís de: A. Ressine, “Development of protein microarray chip technology”, tesi doctoral 2005).