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Maestría en Salud Familiar y Comunitaria
          Escuela de Posgrado
   Universidad Nacional de Tumbes
          Mg. Nancy Peña Nole
◦ Etimológicamente el
  problema deriva del verbo
  griego proballo que significa:
  lanzar o empujar hacia
  delante.
   Problema, es dificultad, duda, falta
    de     conocimiento,      necesidad,
    contradicción del saber y no saber.
    La dificultad puede ser teórica o
    practica;     del      orden     del
    conocimiento teórico o del orden
    de la acción (practica).
PROBLEMAS
                     ORDINARIOS

                depende más de un soporte
                empírico, extra científico.



 DIMENSIONES         PROBLEMAS
FUNDAMENTALES        FILOSOFICOS
    DE LOS
                depende soporte racional
  PROBLEMAS     de carácter filosófico.



                      PROBLEMAS
                      CIENTIFICOS

                depende soporte racional
                de carácter científico.
DE
               DESCRIPTIVOS
                               CARACTERIZACIÓN


                                CAUSA EFECTO
                               CORRELACIÓN
               EXPLICATIVOS    COMPARACIÓN.


 TIPOS DE                      DESCRIPCIÓN,
PROBLEMAS                      ANÁLISIS,
              EXPERIMENTALES
                               SÍNTESIS:
CIENTÍFICOS
                               ESTIMACIÓN
               PREDICTIVOS     FUTURA,
                               GENERALZACIÓN.



                               DE VERIFICACIÓN,
               APLICATIVOS     CONTRASTACIÓN,
                               EFECTIVIDAD.
                               EFICIENCIA
DE LA TEORÍA Y DE LA PRACTICA SOCIAL

 Observación de la
     realidad
                                        Artículos
                                      periodísticos

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 tecnológico
                                      Eventos académicos
                     PROBLEMAS           y científicos


                                          Diálogo con
Experiencias                             especialistas
individuales o
  colectivas            Revistas
                     especializadas
   El inicio de toda investigación
    científica, es la delimitación del
    problema que será objeto de
    estudio.
   Sin embargo este es un proceso
    que debe llevarse muy
    cuidadosamente, debido a que de
    su lógica y coherencia va a
    depender todo el curso de la
    investigación que se está
    comenzando y el éxito de los
    resultados que se obtengan al final
    de todo el proceso
   Antes comenzar una investigación se debe
    elegir el problema que se desea estudiar.
   Muchos autores afirman que se debe elegir el
    tema a estudiar, pero esto no es así, pues no
    se estudia un tema, se estudia un problema
    que puede estar dentro de un tema.
   La selección del tema para la
    investigación, no sitúa en un nivel tal
    que le facilite decidir lo relativo al
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    que se recopilarán los datos, los
    instrumentos y técnicas de
    procesamiento de los datos y análisis
    de los resultados, entre otros aspectos
    propios del proceso.
   Es necesario formular un problema
    susceptible de ser estudiado a partir
    del método de investigación científico.
   En consecuencia, el tema es
    sólo el área donde se
    encuentra inmerso el
    problema, lo cual facilitará
    el sitio donde se debe
    buscar información para la
    elaboración del trabajo.
   Es importante definir con
    claridad y precisión el
    problema, por consiguiente
    primero hay que buscar
    información que ayude a
    indicar que es un problema.
   Para poder llegar a plantear el problema
    primero hay que identificar una serie de
    información:
   1. Identificar el problema.
   2. Identificar las consecuencias del problema.
   3. Identificar las posibles causas de ese
    problema.
    Primero se pregunta cual es la
    consecuencia de ese problema, se
    identifica la consecuencia, si a esa
    consecuencia se le identifica otra
    consecuencia, entonces el problema
    original no es el problema en si.
   Para esto el investigador se puede valer de
    diversos instrumentos, como por ejemplo la
    observación, entrevistas, cuestionarios, entre
    otros.
   Una vez recaudada la información se puede
    proceder a plantear el problema como tal.
   La investigación se inicia concretamente con
    la formulación del problema a investigar y
    este proceso debe estar básicamente
    influenciado por las condiciones que pauta el
    procedimiento científico.
   Por lo tanto, una vez que se considere tener
    un problema identificado se procede a la
    formulación del problema de investigación.
   Esta es la etapa donde se estructura
    formalmente la idea de investigación, es este
    el primer paso, donde se define qué hacer,
    antes de sentarse a escribir la primera parte
    del trabajo de investigación
   ¿Es este un problema
    realmente importante?

   ¿Supondrá esta investigación
    algo importante?

   ¿Será interesante y tendrá
    alguna utilidad inmediata el
    resultado de la investigación?
   En bueno señalar, que por lo general la forma
    más directa de determinar un problema de
    investigación es a través de la formulación de
    preguntas lo suficientemente precisas.
   Por cuanto, las preguntas que se plantean de
    manera general, deben delimitarse, a fin de
    deslindar de ellas el problema de estudio.
   No existe ninguna norma explícita,
    que permita orientar la
    formulación de las preguntas a fin
    de localizar y delimitar el
    problema que se investigará.
   Además, los problemas no surgen,
    no son impersonalmente dados al
    investigador; sino que el científico
    individual, con su acervo de
    conocimientos, su curiosidad, su
    visión, sus estímulos y sus
    tendencias, registra el problema o
    incluso lo busca.
   En la construcción de la
    problemática inicial de una
    investigación científica se
    debe: identificar, formular y
    saber que se puede solucionar
    problemas prácticos,
    manifiestos, latentes, teóricos,
    actuales, estructurales, entre
    otros.
   Los problemas de
    investigación son construidos
    a través de una compleja
    serie de decisiones
    fundamentalmente teóricas,
    porque los problemas no se
    encuentran ya formulados, se
    identifican a partir de un
    conocimiento teórico previo.
   Una buena formulación del
    problema implica
    necesariamente la
    delimitación del campo de
    investigación, establece
    claramente los límites
    dentro de los cuales se
    desarrollará el proyecto.
   Cuando esto ocurre las
    probabilidades de no
    perderse en la investigación
    tienden a maximizarse.
   Para decidirlo; una vez delimitado se plantean las
    siguientes interrogantes:
   ¿Hay suficientes datos que apoyen la existencia
    del problema?
   Qué intereses profesionales o científicos tiene el
    investigador para hacer el estudio.
   Qué conocimientos se tienen sobre el tema.
   Qué aplicación le daría a los resultados de la
    investigación.
   El área donde se encuentra la problemática esta
    nutrida de suficiente información para realizar la
    investigación? Ó sea, ¿hay suficiente material
    bibliográfico para elaborar el trabajo?
   Al dar respuesta a estas
    interrogantes, se infiere que
    los problemas derivan de:
    ◦   el ambiente,
    ◦   la capacidad de razonar,
    ◦   los intereses profesionales y
    ◦   los posibles productos de la
        investigación.
   Sin duda existe un gran
    número de problemas que
    inquietan, pero quizá la
    mayor parte de ellos no están
    al alcance de todos.
Experiencia en el tema.
 Importancia del problema.
 Conocimientos para su manejo.
 Relevancia científica.
 Relevancia humana.
 Relevancia contemporánea.
1.   El problema debe expresar
     una relación entre dos o más
     variables, dependiendo del
     tipo de estudio.
2.   El problema debe estar
     formulado claramente y como
     pregunta.
3.   El planteamiento implica la
     posibilidad de prueba
     empírica, es decir debe poder
     observarse en la realidad.
   Cuando se describe el problema en el
    Capítulo I del trabajo, se debe comenzar
    introduciendo al lector en el tema.
   Antes de sentarse el autor a escribir ha
    elaborado un esquema el cual lo guiará en la
    redacción del texto. Este esquema
    usualmente nace del título.
   La definición del
    problema puede estar
    elaborado por 4 párrafos
    o dos páginas mínimo, o
    un máximo de 5 páginas.
   Al final se puede colocar
    el título del trabajo, lo
    que más adelante
    reflejará el objetivo
    principal del trabajo.
 Cuando se llega al último párrafo de la
  definición de problema es importante
  no olvidar los requisitos para redactar
  el problema de investigación:
1. Señalar manifestaciones del
    problema: Consiste en describir las
    experiencias empíricas, contexto,
    determinantes, porcentaje de
    incidencia, efectos, posibles
    soluciones, y sugerir los propósitos
    del estudio.
   Señalar manifestaciones del problema:
    ◦ Consiste en describir las experiencias empíricas,
      contexto, determinantes, porcentaje de incidencia,
      efectos, posibles soluciones, y sugerir los
      propósitos del estudio.
   Manejar dos variables como mínimo:
    ◦ Al perfilar el problema, y a la luz de los referentes
      empíricos, es posible relacionar al menos dos
      elementos, que pueden ser: posibles causas del
      problema y efectos del mismo.
◦ Los referentes empíricos y el
  manejo de dos variables como
  mínimo, permiten definir el área
  problema con precisión de
  detalles.
◦ Los términos utilizados para
  definir el problema deben ser lo
  bastante claros para permitir
  que cualquier persona, con sólo
  leer el problema, se ubique en
  lo que se pretende estudiar.
   La definición del problema obliga a
    precisar los aspectos que incluye.
   La delimitación de los aspectos por estudiar
    evita las frecuentes divagaciones y centra la
    atención en los elementos medulares del
    problema de investigación.
   El planteamiento debe implicar la
    posibilidad de realizar una prueba
    empírica (enfoque cuantitativo) o una
    recolección de datos (enfoque
    cualitativo), ( Hernández, Fernández y
    Baptista).
   Se manejan dos formas de enunciar el
    problema de investigación
    ◦ a) interrogativo y
    ◦ b) declarativo.
   Interrogativo: Se expresa a través de una
    pregunta; por ejemplo: ¿Que competencias
    para desarrollar investigación deben poseer
    los estudiantes del programa de Maestría en
    Salud pública y Comunitaria de la Universidad
    Nacional de Tumbes?
   Declarativo: Se expresa a manera de
    propósito.
    ◦ Ejemplo: El estudio pretende
      identificar las competencias para
      desarrollar investigación que deben
      poseer los estudiantes del programa
      de Maestría en Salud pública y
      Comunitaria de la Universidad
      Nacional de Tumbes.
   En resumen, es importante destacar
    que preferiblemente, el planteamiento
    del problema se inicia con el abordaje
    en el desarrollo de la argumentación.
   En este sentido, se pueden incorporar
    para el tratamiento del mismo:
    1. Ubicar el contexto donde se
       encuentra relacionado el área del
       problema.
    2. Se presentan los factores que
       limitan e intervienen en el
       problema.
3. Se introduce el apoyo teórico o empírico
   relacionado con el problema.
4. Se delimita el problema con preguntas de
   investigación o se efectúa un
   planteamiento general, pero muy preciso
   del mismo.
5. Se muestra el marco de referencia del
   estudio, concretando dónde se va a
   ubicar el análisis.
1.- Los problemas deben de plantearse de forma clara, en
    términos lógicos y precisos.
2.- La ubicación adecuada del problema; si es empírico,
    conceptual, metodológico, filosófico, etc,
3.- Contar con un plan o estrategia (metodología) que es el
    camino que nos lleva a encontrar la solución del problema.
4.- Se requiere de conocimientos previos, buenos hábitos de
    pensamiento, concentración y paciencia.
5.- Las posibles soluciones de los problemas se deben derivar
    del planteamiento establecido.
 ¿Cuál es la relación del plomo sérico en madres
 gestantes con la valoración de Apgar del Recién
                     Nacido …?
   Debe expresar una relación entre dos o más
    variables.
   Formularlo en términos de preguntas o
    interrogantes.
   Debe expresar la dimensión temporal y espacial.
   Definir operacionalmente las variables
    expresándolas en variables manipulables
    susceptibles de ser sometidas a prueba empírica.
   Definir la población en estudio.
   Debe plantear la posibilidad de obtener datos
    relevantes para un desarrollo científico o
    tecnológico.
JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA DE
            INVESTIGACIÓN




Indica el porque de la investigación exponiendo
   sus razones. Por medio de la justificación
     debemos demostrar que el estudio es
             necesario e importante
PRÁCTICO
                                         METODOLÓGICO

Económico                                 Métodos, técnicas,
  Social                                    instrumentos,
Educacional                                procedimientos
                    CONTRIBUIR A
 Cultural
                   LA SOLUCIÓN DE
                   LOS PROBLEMAS               LEGAL
                    DE LA SALUD

TEÓRICO       Profundizar, contrastar,
                                          Dispositivos legales:
                                          constitución, leyes,
                 modificar enfoques
                                          decretos supremos,
                      teóricos
                                              reglamentos
TITULO DEL PROBLEMA DE
            INVESTIGACION.
Deberá consignarse en si mismo de manera exacta
las Variables en estudios y/o la población estudiada.
Ejemplo.



  PLOMO SÉRICO EN MADRES GESTANTES Y
  SU ASOCIACION CON LA VALORACIÓN DE
        APGAR DEL RECIÉN NACIDO
TRABAJO APLICATIVO
        PLANTEAMIENTO Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA Y OBJETIVOS
                           INDICACIONES                               DESARROLLE EN ESTE ESPACIO LAS INDICACIONES SE
                                                                          DIRECTO, BREVE, OBJETIVO Y ORDENADO
1  Defina el tema del problema de investigación                     a.-
2  Ubique el tema en un contexto o ámbito y tiempo                  …………………………………………………………………………………
   determinado
3 Mencione si el tema ya fue abordado anteriormente y que
   sino fue abordado cual es su punto de inicio del problema de
   investigación.
4 Refiera algunos estudios sobre su tema a investigar (si es que
   lo hay).
5 Indique lo que se pretende realizar como redacción de un
   propósito y sus posibles utilidades.
6 Formule a través de interrogante el tema de investigación
   Formula tu pregunta general si es lo mismo que el anterior
7 ya no se tiene en cuenta estas indicaciones.
   Formule los problemas específicos de investigación de forma
8 secuencial o estructural.
   Formule el objetivo general en verbos infinitivos. Determinar,
9 Identificar Comparar, Asociar Diferenciar, Establecer Analizar,
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10 Formule los objetivos específicos de forma secuencial o
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Ok planteamiento del problema

  • 1. Maestría en Salud Familiar y Comunitaria Escuela de Posgrado Universidad Nacional de Tumbes Mg. Nancy Peña Nole
  • 2. ◦ Etimológicamente el problema deriva del verbo griego proballo que significa: lanzar o empujar hacia delante.  Problema, es dificultad, duda, falta de conocimiento, necesidad, contradicción del saber y no saber. La dificultad puede ser teórica o practica; del orden del conocimiento teórico o del orden de la acción (practica).
  • 3. PROBLEMAS ORDINARIOS depende más de un soporte empírico, extra científico. DIMENSIONES PROBLEMAS FUNDAMENTALES FILOSOFICOS DE LOS depende soporte racional PROBLEMAS de carácter filosófico. PROBLEMAS CIENTIFICOS depende soporte racional de carácter científico.
  • 4.
  • 5.
  • 6. DE DESCRIPTIVOS CARACTERIZACIÓN CAUSA EFECTO CORRELACIÓN EXPLICATIVOS COMPARACIÓN. TIPOS DE DESCRIPCIÓN, PROBLEMAS ANÁLISIS, EXPERIMENTALES SÍNTESIS: CIENTÍFICOS ESTIMACIÓN PREDICTIVOS FUTURA, GENERALZACIÓN. DE VERIFICACIÓN, APLICATIVOS CONTRASTACIÓN, EFECTIVIDAD. EFICIENCIA
  • 7. DE LA TEORÍA Y DE LA PRACTICA SOCIAL Observación de la realidad Artículos periodísticos Desarrollo tecnológico Eventos académicos PROBLEMAS y científicos Diálogo con Experiencias especialistas individuales o colectivas Revistas especializadas
  • 8. El inicio de toda investigación científica, es la delimitación del problema que será objeto de estudio.  Sin embargo este es un proceso que debe llevarse muy cuidadosamente, debido a que de su lógica y coherencia va a depender todo el curso de la investigación que se está comenzando y el éxito de los resultados que se obtengan al final de todo el proceso
  • 9. Antes comenzar una investigación se debe elegir el problema que se desea estudiar.  Muchos autores afirman que se debe elegir el tema a estudiar, pero esto no es así, pues no se estudia un tema, se estudia un problema que puede estar dentro de un tema.
  • 10. La selección del tema para la investigación, no sitúa en un nivel tal que le facilite decidir lo relativo al diseño de investigación, la forma en que se recopilarán los datos, los instrumentos y técnicas de procesamiento de los datos y análisis de los resultados, entre otros aspectos propios del proceso.  Es necesario formular un problema susceptible de ser estudiado a partir del método de investigación científico.
  • 11. En consecuencia, el tema es sólo el área donde se encuentra inmerso el problema, lo cual facilitará el sitio donde se debe buscar información para la elaboración del trabajo.  Es importante definir con claridad y precisión el problema, por consiguiente primero hay que buscar información que ayude a indicar que es un problema.
  • 12. Para poder llegar a plantear el problema primero hay que identificar una serie de información:  1. Identificar el problema.  2. Identificar las consecuencias del problema.  3. Identificar las posibles causas de ese problema.
  • 13. Primero se pregunta cual es la consecuencia de ese problema, se identifica la consecuencia, si a esa consecuencia se le identifica otra consecuencia, entonces el problema original no es el problema en si.
  • 14. Para esto el investigador se puede valer de diversos instrumentos, como por ejemplo la observación, entrevistas, cuestionarios, entre otros.  Una vez recaudada la información se puede proceder a plantear el problema como tal.
  • 15. La investigación se inicia concretamente con la formulación del problema a investigar y este proceso debe estar básicamente influenciado por las condiciones que pauta el procedimiento científico.
  • 16. Por lo tanto, una vez que se considere tener un problema identificado se procede a la formulación del problema de investigación.  Esta es la etapa donde se estructura formalmente la idea de investigación, es este el primer paso, donde se define qué hacer, antes de sentarse a escribir la primera parte del trabajo de investigación
  • 17. ¿Es este un problema realmente importante?  ¿Supondrá esta investigación algo importante?  ¿Será interesante y tendrá alguna utilidad inmediata el resultado de la investigación?
  • 18. En bueno señalar, que por lo general la forma más directa de determinar un problema de investigación es a través de la formulación de preguntas lo suficientemente precisas.  Por cuanto, las preguntas que se plantean de manera general, deben delimitarse, a fin de deslindar de ellas el problema de estudio.
  • 19. No existe ninguna norma explícita, que permita orientar la formulación de las preguntas a fin de localizar y delimitar el problema que se investigará.  Además, los problemas no surgen, no son impersonalmente dados al investigador; sino que el científico individual, con su acervo de conocimientos, su curiosidad, su visión, sus estímulos y sus tendencias, registra el problema o incluso lo busca.
  • 20. En la construcción de la problemática inicial de una investigación científica se debe: identificar, formular y saber que se puede solucionar problemas prácticos, manifiestos, latentes, teóricos, actuales, estructurales, entre otros.
  • 21. Los problemas de investigación son construidos a través de una compleja serie de decisiones fundamentalmente teóricas, porque los problemas no se encuentran ya formulados, se identifican a partir de un conocimiento teórico previo.
  • 22. Una buena formulación del problema implica necesariamente la delimitación del campo de investigación, establece claramente los límites dentro de los cuales se desarrollará el proyecto.  Cuando esto ocurre las probabilidades de no perderse en la investigación tienden a maximizarse.
  • 23. Para decidirlo; una vez delimitado se plantean las siguientes interrogantes:  ¿Hay suficientes datos que apoyen la existencia del problema?  Qué intereses profesionales o científicos tiene el investigador para hacer el estudio.  Qué conocimientos se tienen sobre el tema.  Qué aplicación le daría a los resultados de la investigación.  El área donde se encuentra la problemática esta nutrida de suficiente información para realizar la investigación? Ó sea, ¿hay suficiente material bibliográfico para elaborar el trabajo?
  • 24. Al dar respuesta a estas interrogantes, se infiere que los problemas derivan de: ◦ el ambiente, ◦ la capacidad de razonar, ◦ los intereses profesionales y ◦ los posibles productos de la investigación.  Sin duda existe un gran número de problemas que inquietan, pero quizá la mayor parte de ellos no están al alcance de todos.
  • 25. Experiencia en el tema.  Importancia del problema.  Conocimientos para su manejo.  Relevancia científica.  Relevancia humana.  Relevancia contemporánea.
  • 26. 1. El problema debe expresar una relación entre dos o más variables, dependiendo del tipo de estudio. 2. El problema debe estar formulado claramente y como pregunta. 3. El planteamiento implica la posibilidad de prueba empírica, es decir debe poder observarse en la realidad.
  • 27. Cuando se describe el problema en el Capítulo I del trabajo, se debe comenzar introduciendo al lector en el tema.  Antes de sentarse el autor a escribir ha elaborado un esquema el cual lo guiará en la redacción del texto. Este esquema usualmente nace del título.
  • 28. La definición del problema puede estar elaborado por 4 párrafos o dos páginas mínimo, o un máximo de 5 páginas.  Al final se puede colocar el título del trabajo, lo que más adelante reflejará el objetivo principal del trabajo.
  • 29.  Cuando se llega al último párrafo de la definición de problema es importante no olvidar los requisitos para redactar el problema de investigación: 1. Señalar manifestaciones del problema: Consiste en describir las experiencias empíricas, contexto, determinantes, porcentaje de incidencia, efectos, posibles soluciones, y sugerir los propósitos del estudio.
  • 30. Señalar manifestaciones del problema: ◦ Consiste en describir las experiencias empíricas, contexto, determinantes, porcentaje de incidencia, efectos, posibles soluciones, y sugerir los propósitos del estudio.  Manejar dos variables como mínimo: ◦ Al perfilar el problema, y a la luz de los referentes empíricos, es posible relacionar al menos dos elementos, que pueden ser: posibles causas del problema y efectos del mismo.
  • 31. ◦ Los referentes empíricos y el manejo de dos variables como mínimo, permiten definir el área problema con precisión de detalles. ◦ Los términos utilizados para definir el problema deben ser lo bastante claros para permitir que cualquier persona, con sólo leer el problema, se ubique en lo que se pretende estudiar.
  • 32. La definición del problema obliga a precisar los aspectos que incluye.  La delimitación de los aspectos por estudiar evita las frecuentes divagaciones y centra la atención en los elementos medulares del problema de investigación.
  • 33. El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba empírica (enfoque cuantitativo) o una recolección de datos (enfoque cualitativo), ( Hernández, Fernández y Baptista).
  • 34. Se manejan dos formas de enunciar el problema de investigación ◦ a) interrogativo y ◦ b) declarativo.  Interrogativo: Se expresa a través de una pregunta; por ejemplo: ¿Que competencias para desarrollar investigación deben poseer los estudiantes del programa de Maestría en Salud pública y Comunitaria de la Universidad Nacional de Tumbes?
  • 35. Declarativo: Se expresa a manera de propósito. ◦ Ejemplo: El estudio pretende identificar las competencias para desarrollar investigación que deben poseer los estudiantes del programa de Maestría en Salud pública y Comunitaria de la Universidad Nacional de Tumbes.
  • 36. En resumen, es importante destacar que preferiblemente, el planteamiento del problema se inicia con el abordaje en el desarrollo de la argumentación.
  • 37. En este sentido, se pueden incorporar para el tratamiento del mismo: 1. Ubicar el contexto donde se encuentra relacionado el área del problema. 2. Se presentan los factores que limitan e intervienen en el problema.
  • 38. 3. Se introduce el apoyo teórico o empírico relacionado con el problema. 4. Se delimita el problema con preguntas de investigación o se efectúa un planteamiento general, pero muy preciso del mismo. 5. Se muestra el marco de referencia del estudio, concretando dónde se va a ubicar el análisis.
  • 39. 1.- Los problemas deben de plantearse de forma clara, en términos lógicos y precisos. 2.- La ubicación adecuada del problema; si es empírico, conceptual, metodológico, filosófico, etc, 3.- Contar con un plan o estrategia (metodología) que es el camino que nos lleva a encontrar la solución del problema. 4.- Se requiere de conocimientos previos, buenos hábitos de pensamiento, concentración y paciencia. 5.- Las posibles soluciones de los problemas se deben derivar del planteamiento establecido. ¿Cuál es la relación del plomo sérico en madres gestantes con la valoración de Apgar del Recién Nacido …?
  • 40. Debe expresar una relación entre dos o más variables.  Formularlo en términos de preguntas o interrogantes.  Debe expresar la dimensión temporal y espacial.  Definir operacionalmente las variables expresándolas en variables manipulables susceptibles de ser sometidas a prueba empírica.  Definir la población en estudio.  Debe plantear la posibilidad de obtener datos relevantes para un desarrollo científico o tecnológico.
  • 41. JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN Indica el porque de la investigación exponiendo sus razones. Por medio de la justificación debemos demostrar que el estudio es necesario e importante
  • 42. PRÁCTICO METODOLÓGICO Económico Métodos, técnicas, Social instrumentos, Educacional procedimientos CONTRIBUIR A Cultural LA SOLUCIÓN DE LOS PROBLEMAS LEGAL DE LA SALUD TEÓRICO Profundizar, contrastar, Dispositivos legales: constitución, leyes, modificar enfoques decretos supremos, teóricos reglamentos
  • 43. TITULO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION. Deberá consignarse en si mismo de manera exacta las Variables en estudios y/o la población estudiada. Ejemplo. PLOMO SÉRICO EN MADRES GESTANTES Y SU ASOCIACION CON LA VALORACIÓN DE APGAR DEL RECIÉN NACIDO
  • 44. TRABAJO APLICATIVO PLANTEAMIENTO Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA Y OBJETIVOS INDICACIONES DESARROLLE EN ESTE ESPACIO LAS INDICACIONES SE DIRECTO, BREVE, OBJETIVO Y ORDENADO 1 Defina el tema del problema de investigación a.- 2 Ubique el tema en un contexto o ámbito y tiempo ………………………………………………………………………………… determinado 3 Mencione si el tema ya fue abordado anteriormente y que sino fue abordado cual es su punto de inicio del problema de investigación. 4 Refiera algunos estudios sobre su tema a investigar (si es que lo hay). 5 Indique lo que se pretende realizar como redacción de un propósito y sus posibles utilidades. 6 Formule a través de interrogante el tema de investigación Formula tu pregunta general si es lo mismo que el anterior 7 ya no se tiene en cuenta estas indicaciones. Formule los problemas específicos de investigación de forma 8 secuencial o estructural. Formule el objetivo general en verbos infinitivos. Determinar, 9 Identificar Comparar, Asociar Diferenciar, Establecer Analizar, etc. 10 Formule los objetivos específicos de forma secuencial o estructural según se a el caso (verbos infinitivos)