SlideShare a Scribd company logo
1 of 21
Tutorial Persistent Identifiers
Remco van Veenendaal, adviseur preservation NA
en projectleider NDE-PID-project
22 mei, Koninklijke Bibliotheek, Den Haag
Programma
Dag 2
11:00-11:45 Bespreking module A (hoofdstuk 3) en modules B en C
11.45:12:30 Bespreking opdrachten Modules A en B
12:30-13:15 Lunch
13:15-13:30 Introductie module C
13:30-14:15 Oefening m.b.t. module C (nog te bedenken)
14:15-14:45 Case Eye. Aanlevering, proces, metadata en bestandsformaten.
Walter Swagemakers (Eye).
14:45:15:15 Persistent Identifiers en behoud van toegang.
Remco van Veenendaal (Nationaal Archief).
15:15:15:30 Bespreking te maken opdracht Module C.
15:30-16:00 Nabespreking en evaluatie cursusdagen en online leeromgeving.
Persistent Identifiers in
Leren Preserveren
• C. De praktijkstap
– Hoofdstuk 1: De risicobestrijding
• Paragraaf Unieke referentie-informatie
• C. De praktijkstap
– Hoofdstuk 2: Van zelfevaluatie tot certificering
• Paragraaf Persistent Identifiers
Persistent Identifiers in
Leren Preserveren
• C. De praktijkstap
– Hoofdstuk 1: De risicobestrijding
• Paragraaf Unieke referentie-informatie
• C. De praktijkstap
– Hoofdstuk 2: Van zelfevaluatie tot certificering
• Paragraaf Persistent Identifiers
Waarom unieke referentie-
informatie?
Waar unieke referentie-
informatie?
Vorm van unieke referentie-
informatie
Persistent Identifiers in
Leren Preserveren
• C. De praktijkstap
– Hoofdstuk 1: De risicobestrijding
• Paragraaf Unieke referentie-informatie
• C. De praktijkstap
– Hoofdstuk 2: Van zelfevaluatie tot certificering
• Paragraaf Persistent Identifiers
http://www.404notfound.fr/
Reference rot
• Link rot (‘404’) + content drift
– Science, Technology and Medicine (STM)
• Meer weblinks in artikelen (16% 2005, 25% 2012)
• STM-artikelen 70-80% reference rot (2005 – 2012)
• Recenter (2009 – 2012) 20%
– Klein M, Van de Sompel H, Sanderson R, Shankar H, Balakireva L,
Zhou K, et al. (2014) Scholarly Context Not Found: One in Five
Articles Suffers from Reference Rot. PLoS ONE 9(12): e115253.
https://doi.org/10.1371/journal.pone.0115253
– Zie bijv. ook http://hiberlink.org/
Hoe werkt het?
Er was eens …
•een Object
•met een (web)locatie
•en dat was goed …
•… genoeg tot de locatie
veranderde en er een 404-foutmelding optrad.
•Toen kwam er een persistent identifier (PID)
•die het Object uniek identificeerde …
•… en permanent verwees naar actuele informatie
over het Object, inclusief de locatie.
•En het Object was duurzamer toegankelijk.
URL
Object
PID
Resolver
PID1 : URL1
PID2 : URL2
…
LokaliseertIdentificeert
Hoe werkt het?
De Nachtwacht heeft een
persistent identifier (handle):
10934/RM0001.COLLECT.5216
{prefix}/{suffix}
De PID verwijst naar deze URL*:
https://www.rijksmuseum.nl/nl/collectie/SK-C-5
PID ResolverPID Resolver
*) Als deze URL verandert, dan moet de PID-verwijzing worden aangepast. De PID blijft gelijk.
Deze PID wordt ‘actionable’ (URL)
door er de resolver voor te zetten:
http://hdl.handle.net/10934/RM0001.COLLECT.5216
Hoe werkt het?
• Bezoek resolver http://hdl.handle.net
Handle-waarden
Persistent identifier
per•sis•tent i•den•ti•fier [p s st( )nt d nt f /]əˈ ɪ ə ʌɪˈ ɛ ɪ ʌɪə n
1. een persistent identifier is een unieke en permanente
verwijzing naar een digitaal object
Hoe lang?
Waar te
vinden?
Wat is uniek? In
welke context?
Of fysiek!
Welke
garantie?
Wat? Welke? Van
wie?
Wat?
Van wie?
Metadata?
• PID’s kiezen, implementeren en gebruiken is mensenwerk
• Keuzes maken:
– Wat is uw doel?
– Waar verwijzen uw PID’s naar?
– Hoe gebruikt uw
organisatie PID’s?
– Wat verwacht u van
uw PID-leverancier?
– Wat verwacht u van de
technische PID-infrastructuur?
Mensenwerk
NDE PID-project
(aug. 2015 – dec. 2017):
1.Onder aandacht
brengen
2.Kennis vergroten
3.Implementatie
ondersteunen
Hulp bij kiezen
• NDE PID-project:
– PID-informatie en FAQ
– PID-filmpjes
– Overzicht van PID-systemen
– PID-wijzer
PID-wijzer
• Leermiddel en wegwijzer bij selectietraject
• 5 thema’s, 25 stellingen
PID-wijzer
Hulp bij implementatie
• NDE PID-project
– Samenwerking met PID-leveranciers
– Ondersteuning
PID-implementatietrajecten
• Picturae (Memorix) + Noord-
Hollands Archief, Archief Eemland,
Regionaal archief Zutphen,
Groninger archieven en Regionaal
archief Tilburg
• DeventIT (Atlantis) + Centraal
Bureau voor de Statistiek,
Regionaal Archief Nijmegen en
Gemeentearchief Ede
• De Ree Archiefsystemen (MAIS-
MDWS) + Regionaal Archief
Rivierenland
• Cit (TMS) + Wereldculturen
• mailto: Remco.van.Veenendaal@nationaalarchief.nl
• PID-informatie: www.ncdd.nl/pid
• PID-filmpjes: www.youtube.com/channel/UCvHDarEQeREkRVLdzJSbKWw
• PID-wijzer: www.ncdd.nl/pid-wijzer
• PID-project: www.ncdd.nl/projecten/netwerk-digitaal-erfgoed/project-persistent-identifiers/

More Related Content

More from Netwerk Digitaal Erfgoed

More from Netwerk Digitaal Erfgoed (20)

Eppo van Nispen: Opening Words World Digital Preservation Day
Eppo van Nispen: Opening Words World Digital Preservation DayEppo van Nispen: Opening Words World Digital Preservation Day
Eppo van Nispen: Opening Words World Digital Preservation Day
 
Valerie Johnson: Supporting the Archives Sector via Collaboration
Valerie Johnson: Supporting the Archives Sector via CollaborationValerie Johnson: Supporting the Archives Sector via Collaboration
Valerie Johnson: Supporting the Archives Sector via Collaboration
 
Simon Tanner: Teaching Digital Preservation at King's College London
Simon Tanner: Teaching Digital Preservation at King's College LondonSimon Tanner: Teaching Digital Preservation at King's College London
Simon Tanner: Teaching Digital Preservation at King's College London
 
Sharon McMeekin: Are we Making Progress in Digital Preservation Training?
Sharon McMeekin: Are we Making Progress in Digital Preservation Training?Sharon McMeekin: Are we Making Progress in Digital Preservation Training?
Sharon McMeekin: Are we Making Progress in Digital Preservation Training?
 
Sarah Higgins: Challenges in Educating Digital Curation
Sarah Higgins: Challenges in Educating Digital CurationSarah Higgins: Challenges in Educating Digital Curation
Sarah Higgins: Challenges in Educating Digital Curation
 
Erika Hokke: Stichting Archief Publicaties Annual
Erika Hokke: Stichting Archief Publicaties AnnualErika Hokke: Stichting Archief Publicaties Annual
Erika Hokke: Stichting Archief Publicaties Annual
 
Rosemary Lynch: the DigCurv Curriculum Framework
Rosemary Lynch: the DigCurv Curriculum FrameworkRosemary Lynch: the DigCurv Curriculum Framework
Rosemary Lynch: the DigCurv Curriculum Framework
 
Puck Huitsing: Experiences Collaborative Learning
Puck Huitsing: Experiences Collaborative LearningPuck Huitsing: Experiences Collaborative Learning
Puck Huitsing: Experiences Collaborative Learning
 
Maureen Pennock: Digital Preservation Staffing and Skilss
Maureen Pennock: Digital Preservation Staffing and SkilssMaureen Pennock: Digital Preservation Staffing and Skilss
Maureen Pennock: Digital Preservation Staffing and Skilss
 
Jasper Snoeren: Collaborative Learning at Institute for Sound and Vision
Jasper Snoeren: Collaborative Learning at Institute for Sound and VisionJasper Snoeren: Collaborative Learning at Institute for Sound and Vision
Jasper Snoeren: Collaborative Learning at Institute for Sound and Vision
 
Frans Neggers: Learning Digital Preservation
Frans Neggers: Learning Digital PreservationFrans Neggers: Learning Digital Preservation
Frans Neggers: Learning Digital Preservation
 
Eef Masson: Digital Preservation Skills for AV Archivists
Eef Masson: Digital Preservation Skills for AV ArchivistsEef Masson: Digital Preservation Skills for AV Archivists
Eef Masson: Digital Preservation Skills for AV Archivists
 
Dorothy Waugh: The Archivist's Guide To KryoFlux
Dorothy Waugh: The Archivist's Guide To KryoFluxDorothy Waugh: The Archivist's Guide To KryoFlux
Dorothy Waugh: The Archivist's Guide To KryoFlux
 
Chantal Keijsper: Lifelong Learning How To Do That
Chantal Keijsper: Lifelong Learning How To Do ThatChantal Keijsper: Lifelong Learning How To Do That
Chantal Keijsper: Lifelong Learning How To Do That
 
Annet Dekker: Capturing Online Cultures Storytelling as a Method
Annet Dekker: Capturing Online Cultures Storytelling as a MethodAnnet Dekker: Capturing Online Cultures Storytelling as a Method
Annet Dekker: Capturing Online Cultures Storytelling as a Method
 
Amber Cushing: Digital Information Management Programmes
Amber Cushing: Digital Information Management ProgrammesAmber Cushing: Digital Information Management Programmes
Amber Cushing: Digital Information Management Programmes
 
3e Studiedag Webarchivering - Webarchivering van Chinees Nederland
3e Studiedag Webarchivering - Webarchivering van Chinees Nederland3e Studiedag Webarchivering - Webarchivering van Chinees Nederland
3e Studiedag Webarchivering - Webarchivering van Chinees Nederland
 
3e Studiedag Webarchivering - Taalvariatie op Twitter
3e Studiedag Webarchivering - Taalvariatie op Twitter3e Studiedag Webarchivering - Taalvariatie op Twitter
3e Studiedag Webarchivering - Taalvariatie op Twitter
 
3e Studiedag Webarchivering - Promise
3e Studiedag Webarchivering - Promise3e Studiedag Webarchivering - Promise
3e Studiedag Webarchivering - Promise
 
3e Studiedag Webarchivering - Vrienden voor het leven
3e Studiedag Webarchivering - Vrienden voor het leven3e Studiedag Webarchivering - Vrienden voor het leven
3e Studiedag Webarchivering - Vrienden voor het leven
 

Tutorial persistent identifiers, Remco van Veenendaal

  • 1. Tutorial Persistent Identifiers Remco van Veenendaal, adviseur preservation NA en projectleider NDE-PID-project 22 mei, Koninklijke Bibliotheek, Den Haag
  • 2. Programma Dag 2 11:00-11:45 Bespreking module A (hoofdstuk 3) en modules B en C 11.45:12:30 Bespreking opdrachten Modules A en B 12:30-13:15 Lunch 13:15-13:30 Introductie module C 13:30-14:15 Oefening m.b.t. module C (nog te bedenken) 14:15-14:45 Case Eye. Aanlevering, proces, metadata en bestandsformaten. Walter Swagemakers (Eye). 14:45:15:15 Persistent Identifiers en behoud van toegang. Remco van Veenendaal (Nationaal Archief). 15:15:15:30 Bespreking te maken opdracht Module C. 15:30-16:00 Nabespreking en evaluatie cursusdagen en online leeromgeving.
  • 3. Persistent Identifiers in Leren Preserveren • C. De praktijkstap – Hoofdstuk 1: De risicobestrijding • Paragraaf Unieke referentie-informatie • C. De praktijkstap – Hoofdstuk 2: Van zelfevaluatie tot certificering • Paragraaf Persistent Identifiers
  • 4. Persistent Identifiers in Leren Preserveren • C. De praktijkstap – Hoofdstuk 1: De risicobestrijding • Paragraaf Unieke referentie-informatie • C. De praktijkstap – Hoofdstuk 2: Van zelfevaluatie tot certificering • Paragraaf Persistent Identifiers
  • 7. Vorm van unieke referentie- informatie
  • 8. Persistent Identifiers in Leren Preserveren • C. De praktijkstap – Hoofdstuk 1: De risicobestrijding • Paragraaf Unieke referentie-informatie • C. De praktijkstap – Hoofdstuk 2: Van zelfevaluatie tot certificering • Paragraaf Persistent Identifiers
  • 10. Reference rot • Link rot (‘404’) + content drift – Science, Technology and Medicine (STM) • Meer weblinks in artikelen (16% 2005, 25% 2012) • STM-artikelen 70-80% reference rot (2005 – 2012) • Recenter (2009 – 2012) 20% – Klein M, Van de Sompel H, Sanderson R, Shankar H, Balakireva L, Zhou K, et al. (2014) Scholarly Context Not Found: One in Five Articles Suffers from Reference Rot. PLoS ONE 9(12): e115253. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0115253 – Zie bijv. ook http://hiberlink.org/
  • 11. Hoe werkt het? Er was eens … •een Object •met een (web)locatie •en dat was goed … •… genoeg tot de locatie veranderde en er een 404-foutmelding optrad. •Toen kwam er een persistent identifier (PID) •die het Object uniek identificeerde … •… en permanent verwees naar actuele informatie over het Object, inclusief de locatie. •En het Object was duurzamer toegankelijk. URL Object PID Resolver PID1 : URL1 PID2 : URL2 … LokaliseertIdentificeert
  • 12. Hoe werkt het? De Nachtwacht heeft een persistent identifier (handle): 10934/RM0001.COLLECT.5216 {prefix}/{suffix} De PID verwijst naar deze URL*: https://www.rijksmuseum.nl/nl/collectie/SK-C-5 PID ResolverPID Resolver *) Als deze URL verandert, dan moet de PID-verwijzing worden aangepast. De PID blijft gelijk. Deze PID wordt ‘actionable’ (URL) door er de resolver voor te zetten: http://hdl.handle.net/10934/RM0001.COLLECT.5216
  • 13. Hoe werkt het? • Bezoek resolver http://hdl.handle.net
  • 15. Persistent identifier per•sis•tent i•den•ti•fier [p s st( )nt d nt f /]əˈ ɪ ə ʌɪˈ ɛ ɪ ʌɪə n 1. een persistent identifier is een unieke en permanente verwijzing naar een digitaal object Hoe lang? Waar te vinden? Wat is uniek? In welke context? Of fysiek! Welke garantie? Wat? Welke? Van wie? Wat? Van wie? Metadata?
  • 16. • PID’s kiezen, implementeren en gebruiken is mensenwerk • Keuzes maken: – Wat is uw doel? – Waar verwijzen uw PID’s naar? – Hoe gebruikt uw organisatie PID’s? – Wat verwacht u van uw PID-leverancier? – Wat verwacht u van de technische PID-infrastructuur? Mensenwerk NDE PID-project (aug. 2015 – dec. 2017): 1.Onder aandacht brengen 2.Kennis vergroten 3.Implementatie ondersteunen
  • 17. Hulp bij kiezen • NDE PID-project: – PID-informatie en FAQ – PID-filmpjes – Overzicht van PID-systemen – PID-wijzer
  • 18. PID-wijzer • Leermiddel en wegwijzer bij selectietraject • 5 thema’s, 25 stellingen
  • 20. Hulp bij implementatie • NDE PID-project – Samenwerking met PID-leveranciers – Ondersteuning PID-implementatietrajecten • Picturae (Memorix) + Noord- Hollands Archief, Archief Eemland, Regionaal archief Zutphen, Groninger archieven en Regionaal archief Tilburg • DeventIT (Atlantis) + Centraal Bureau voor de Statistiek, Regionaal Archief Nijmegen en Gemeentearchief Ede • De Ree Archiefsystemen (MAIS- MDWS) + Regionaal Archief Rivierenland • Cit (TMS) + Wereldculturen
  • 21. • mailto: Remco.van.Veenendaal@nationaalarchief.nl • PID-informatie: www.ncdd.nl/pid • PID-filmpjes: www.youtube.com/channel/UCvHDarEQeREkRVLdzJSbKWw • PID-wijzer: www.ncdd.nl/pid-wijzer • PID-project: www.ncdd.nl/projecten/netwerk-digitaal-erfgoed/project-persistent-identifiers/

Editor's Notes

  1. Waar komt het onderwerp persistent identifiers voor in de Leeromgeving?
  2. Unieke referentie-informatie is nuttig om (digitale) objecten te kunnen (a) vinden en (b) onderscheiden. Paragraaf Unieke referentie-informatie, versie mei 2017.
  3. 3 niveaus: binnen je organisatie, buiten je organisatie, en duurzaam toegankelijk. Paragraaf Unieke referentie-informatie, versie mei 2017.
  4. Vorm: bijv. interne unieke code, URI/URL voor extern, of PID voor duurzame toegankelijkheid. PID’s meestal gekoppeld aan wat je als organisatie als ‘digitaal object’ definieert, en beperkt tot die digitale objecten die je (online) aan je doelgroep(en) aanbiedt.
  5. Persistent identifiers zijn een oplossing voor link rot. Link rot resulteert meestal in een ‘404’- of ‘Not found’-foutmelding
  6. Naast link rot speelt ook content drift een rol. Content drift is het veranderen van informatie waaraan gerefereerd wordt, zie artikel of http://hiberlink.org/.
  7. Vragen dankbaar en met toestemming hergebruikt van Jonathan Clark, International DOI Foundation.
  8. Dus: samen antwoord geven op de vragen uit de vorige dia. Samen bouwen aan de toekomst van PID’s.
  9. Door NCD-PID-project ontwikkelde hulpmiddelen, zie de links die aan de afbeeldingen zijn gekoppeld.
  10. Analyse van de resultaten van de PID-wijzer toont bijv. aan welke community’s welke voorkeuren hebben (volgens de PID-wijzer). Helpt NDE om (a) na te gaan of de PID-wijzer ‘realistische’ resultaten oplevert en (b) gerichter te adviseren bij selectietrajecten. Maar: het kiezen van een PID-oplossing hangt ook af van de sociale context waar je je prettig bij voelt. Grafiek gebaseerd op informatie van 1 mei 2017.