EL SIGNO LINGÜÍSTICO

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EL SIGNO LINGÜÍSTICO

  1. 1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA INTEGRANTES: DAMARIS BUJATO KELLY RAMOS KATHERINE VILLAFAÑE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA PRIMER SEMESTRE TEMA GENERADOR: LENGUAJE, PEDAGOGÍA Y COGNICIÓN DOCENTE: ANÁLIDA CARVAJAL EL SIGNO LINGÜÍSTICO 2012
  2. 2. EL SIGNO LINGÜÍSTICO TALLER #31. FERDINAND DE SAUSSURE (1857-1913).Considerado el “padre” de la lingüística, ha influido en las generaciones posteriores deuna manera decisiva; esa influencia la ejerció a partir de una recopilación de susconferencias, reconstruidas a partir de los cuadernos de apuntes de sus discípulos, que sepublicó por primera vez en 1916. El Curso de Lingüística General, preparado por dos de susdiscípulos (Charles Bally y Albert Sechehaye), presenta por lo tanto unas característicasque hacen difícil determinar el grado de exactitud y fidelidad con las ideas del lingüista.2. ESTRUCTURALISMOSegún Ferdinand de Saussure el es un conjunto de tendencias lingüísticas que consideranla lengua como un todo o estructura, cuyos elementos mantienen unas relacionesdeterminadas y son solidarios entre sí.3. SIGNO LINGÜISTICOSegún Ferdinand de Saussure el Signo lingüístico es el elemento de la lengua oralperceptible por los sentidos que evoca una idea o concepto a los cuales representa. Elsigno lingüístico por antonomasia LA PALABRA.Entonces Saussure llama "signo" a la combinación del concepto y de la imagen acústica, yesto es una entidad psíquica. Como en el uso corriente la palabra "signo" se usaba paradesignar solamente la imagen acústica, Saussure propone conservar la palabra "signo"para designar el conjunto, y reemplaza "concepto" por "significado" e "imagenacústica" por "significante": SIGNIFICADO SIGNO -------------------- SIGNIFICANTESaussure insiste en el carácter indisoluble de la relación entre significado ysignificante, y lo compara con una hoja de papel, el concepto es el anverso y la imagenacústica el reverso: no se puede cortar uno sin cortar el otro. Como estos cortesvarían según las lenguas infiere la arbitrariedad del signo.
  3. 3. 4. LENGUAJESaussure considera al lenguaje como un objeto doble donde cada una de sus partes novale sino en función de la otra, es decir que las partes no valen por sí mismas ni porsu realidad sustancial, sino por el hecho de oponerse a otras. Saussure plasma este dobleenfoque en la formulación de dicotomías. Destacamos las siguientes:Lenguaje / lengua, lengua / habla, significante / significado, diacronía / sincronía,relaciones sintagmáticas / relaciones asociativas.5. HABLADefine el "habla" como el acto del individuo que realiza su facultad de lenguaje pormedio de la convención social que es la lengua. Considera que el habla es una ejecuciónindividual de la lengua, un acto individual de voluntad e inteligencia en el que Saussuredistingue:1) las combinaciones de los elementos del sistema que hace el sujeto hablante paraexpresar su pensamiento individual. Saussure se refiere a la creatividad del hablanteEl habla tiene un carácter esencialmente individual: se trata de un acto de voluntad einteligencia de los hablantes; tiene un carácter “más o menos accidental”, incluye losaspectos físicos y fisiológicos, y contrariamente a la lengua es algo “accesorio” (unindividuo privado del habla por determinada patología puede seguir poseyendo su lengua).2) el mecanismo psico-físico que le permite exteriorizar estas combinacionesAsí lo social es atribuido a la lengua y lo individual al hablaSaussure plantea la interdependencia entre lengua y habla: la lengua es necesaria paraque el habla sea inteligible, pero el habla es necesaria para que se establezca la lengua.Históricamente el hecho de habla precede siempre. La lengua materna se aprendeescuchando hablar a otros, y es el habla que hace evolucionar a la lengua.El habla tiene un carácter esencialmente individual: se trata de un acto de voluntad einteligencia de los hablantes; tiene un carácter “más o menos accidental”, incluye losaspectos físicos y fisiológicos, y contrariamente a la lengua es algo “accesorio” (unindividuo privado del habla por determinada patología puede seguir poseyendo su lengua).6. CARACTERISTICAS DEL SIGNO LINGÜISTICOEl singo lingüístico Posee tres características significativas.Es arbitrario, es decir, inmotivado: no hay razón para que a determinado significado lecorresponda determinado significante y viceversa, hecho que prueba la existencia mismade distintas lenguas naturales (para un mismo significado, en español: mesa de luz;
  4. 4. francés: nuittable; inglés: nighttable; alemán: Nachttisch; nótese además que el españolconceptualiza de manera distinta de las demás lenguas esa significación).Es lineal debido al carácter auditivo del significante: tiene lugar necesariamente en ladimensión tiempo y asume sus características (representa una extensión mensurable).Es inmutable en relación con el individuo y la masa hablante que lo emplea: la lengua essiempre herencia de una época precedente, es “la carta forzada” y por tanto no puedecambiarse por la libre voluntad. Sin embargo, en relación con la dimensión tiempo, elsigno lingüístico es mutable, puesto que es susceptible de alteración tanto en el plano delsignificante como del significado (cfr. latín clásico: necare, ‘matar’; español:anegar;francés: noyer, ‘ahogar’ ).7. MONEMA, MORFEMA, LEXEMA, FONEMA, PREFIJO Y SUFIJO  EL MONEMA es la unidad de la primera articulación del signo lingüístico. Esto quiere decir que cualquier palabra puede ser dividida en unidades más pequeñas, dotadas de un significante y un significado. Así pues, una palabra podrá estar constituida por uno o más monemas.Ejemplo:Mi – tío – es – medico  EL FONEMA en la unidad de la segunda articulación del signo lingüístico sin significado y no admiten descomposición.Ejemplo:M-i-t-i-o-e-s-m-e-d-i-c-oLos fonemas son las unidades básicas utilizadas para el estudio del nivel fónico-fonológicode la lengua. Los fonemas son aquellos sonidos del habla que nos permiten distinguir laspalabras en una lengua.  Características de los Fonemas: 1. Los fonemas son Diferenciadores: cada fonema se delimita dentro del sistema por las cualidades que se distinguen de los demás. 2. Los fonemas son Indivisibles: no se pueden descomponer en unidades menores. 3. Los fonemas son Abstractos: no son sonidos sino modelos de sonidos.
  5. 5.  LOS LEXEMASNo todos los monemas significan de la misma forma. Distinguimos, en primer lugar, loslexemas, que son los que aportan el significado fundamental de la palabra; por ello se diceque son como la raíz de la palabra.  LOS MORFEMASSe entiende como morfema a aquel monema que es independiente, o sea, aquelfragmento más pequeño con capacidad de expresar un significado. Los morfemasconstituyen partes variables de las palabras. Los morfemas tienen valor gramatical ya queaparecen asociados siempre a los lexemas con valor semántico.Además tenemos otros tipos de monemas, los morfemas, que desempeñan dos funciones:- añaden nuevos matices a la significación básica del lexema y- sirven para relacionar unos lexemas con otro.Dentro de los morfemas hay dos clases, las cuales son: Morfemas dependientes o trabados: son aquellos que necesitan unirse a un lexema para tener significado. Morfemas dependientes derivativos o afijos: Modificar el significado básico del lexema.Dentro del cuales tenemos los sufijos y los prefijos: Los Sufijos: si se colocan después del lexema. Los Prefijos: si preceden al lexema.8. CIENCIAS DE LA GRAMÁTICAMorfologíaSintaxisSemánticaPragmáticaFonéticaFonología  Morfología:Estudia los cambios en la forma de las palabras, los sonidos cambiantes en las flexiones deuna palabra, como la diferencia entre decir casita, casucha, casota.
  6. 6.  Sintaxis:Estudia el cambio del significado de una palabra de acuerdo al orden de ésta en la oración.Por ejemplo, no es lo mismo decir:- el gato corretea una bola de lana- la bola de lana corretea un gatoLa bola de lana recibe la acción en un caso y en el otro la lleva a cabo.  Semántica:La semántica lingüística es un subcampo de la semántica general y de la lingüística queestudia la codificación del significado dentro de las expresiones lingüísticas.Etimológicamente el término viene del griego “semantikos”, que quería decir significadorelevante, derivada de sema, lo que significaba signo.  Pragmática:Disciplina que estudia la relación entre los signos y los conceptos o circunstancias en quese usan los signos.Es la interpretación y aplicación del objeto desde lo funcional, donde la utilidad prima.  Fonética:Del griego (fono) "sonido" o "voz"), es el estudio de los sonidos físicosdel discurso humano. Es la rama de la lingüística que estudia la produccióny percepción de los sonidos de una lengua en específico, con respecto a susmanifestaciones físicas. Sus principales ramas son: fonética experimental, fonéticaarticulatoria, fonemática y fonética acústica.  La fonología:Es un subcampo de la lingüística. Mientras que la fonética estudia la naturaleza acústica yfisiológica de los sonidos o alófonos, la fonología describe el modo en que los sonidosfuncionan, en una lengua en particular o en las lenguas en general, en un nivel abstracto omental.
  7. 7. PALABRA MONEMAS LEXEMA PREFIJOS SUFIJOS empaque- t empaque em tarempaquetar marin-ero mar - eromarinero zapat-ero zapat - erozapatero descolor-id color des idodescolorido arbol-eda albol - edaarboleda avion-etas avion - etasavionetas pre-ocupar ocupar pre parpreocupar deshues-a deshues des adodeshuesado submar-ino submar sub inosubmarino
  8. 8. BIBLIOGRAFÍAhttp://aportes.educ.ar/lengua/nucleo-teorico/recorrido-historico/-la-lingueistica-del-siglo-xx/el_estructuralismo.phpLexis 22 Tomo 8 Pág. 2227http://www.slideshare.net/Calieg/el-signo-lingstico-y-sus-rasgosMargot Bigot: Apuntes de lingüística antropológica Pág. 51http://rephip.unr.edu.ar/bitstream/handle/2133/1367/2.%20SAUSSURE.pdf?sequence=3Margot Bigot: Apuntes de lingüística antropológica Pág. 44http://rephip.unr.edu.ar/bitstream/handle/2133/1367/2.%20SAUSSURE.pdf?sequence=3Margot Bigot: Apuntes de lingüística antropológica Pág. 48http://rephip.unr.edu.ar/bitstream/handle/2133/1367/2.%20SAUSSURE.pdf?sequence=3http://aportes.educ.ar/lengua/nucleo-teorico/recorrido-historico/-la-lingueistica-del-siglo-xx/el_estructuralismo.phphttp://aportes.educ.ar/lengua/nucleo-teorico/recorrido-historico/-la-lingueistica-del-siglo-xx/el_estructuralismo.phphttp://www.gramaticas.net/2011/05/fonemas-definicion-y-ejemplos.htmlhttp://www.gramaticas.net/2011/01/ejemplos-de-morfemas.htmlhttp://mimosa.pntic.mec.es/ajuan3/lengua/monemas.htmhttp://www.gramaticas.net/2012/04/la-semantica-linguistica.htmlhttp://www.gramaticas.net/2012/04/la-fonologia.html

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