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Nombre_____________________________________              Fecha___________________________
Hora _____________________                              Maestra: Nadia S. Rivera Castillo

 Comprobación de lectura: Estampa 1 - “El campo”, La carreta de René Marqués
I.   Identificar el personaje. En el espacio provisto escriba el nombre del personaje
     descrito. Se pueden repetir (15 puntos).

____________1.   Está buscando el santo de palo.
____________2.   Pregunta por los zapatos de tacón y las pantaletas color de rosa.
____________3.   Decide, supuestamente, quedarse a vivir con su hijo Tomás en el campo.
____________4.   Justifica y excusa a su esposo por la pérdida de la finca.
____________5.   Estaba buscando el gallo manilo para venderlo.
____________6.   Se alarma cuando le informan que viajarán en una carreta.
____________7.   Se alarma porque su familia tendrá una casa sin patio.
____________8.   Entusiasmado, defiende su nueva residencia porque está cerca del mar.
____________9.   Le propone al hijo mayor que se lleve a su hija para hacerla su mujer.
___________10.   Le cuenta a su madre que su hermana tiene un novio.
___________11.   Visita la casa para llevarse los artículos inservibles que bota la familia.
___________12.   Nombre del que guiará la carreta.
___________13.   Bromea con su hija sobre el poder de San Antonio para conseguirle novio.
___________14.   No quiere irse del campo pues deja un gran amor.
___________15.   Decide quedarse a vivir en la Cueva del Indio.

II.    Identificar detalles relevantes. Conteste cierto o falso. Escriba C o F en el espacio
       provisto. (10 puntos)

____________1.   Quien convence a su familia para que se muden es la madre.
____________2.   El hijo menor esconde un gallo manilo debajo de la casa.
____________3.   El anciano engaña a su familia al decirles que se quedará en casa de su hijo.
____________4.   La vecina critica los muebles porque ella es rica.
____________5.   Aunque viajaron a la ciudad, prefirieron alquilar la casita por si tenían
                 que regresar.
____________6.   En algún momento se cuela café durante el diálogo.
____________7.   El hijo mayor informa que ya tiene un trabajo en una fábrica.
____________8.   Antes de partir para la ciudad el carretero le propone matrimonio a la joven.
____________9.   El hijo menor maldice porque tiene que usar zapatos.
___________10.   La primera estampa termina con el chirrido de la carreta que se aleja.

III.   Identificar personajes. Indique quién lo dijo. Escriba el nombre en el espacio provisto.
       Pueden repetirse (20 puntos).

___________1. "¡Qué se va a jasé! Moro viejo, mal crihtiano. A máh que loh viejo siempre
                  ehtorbamo!”
___________2. "No diría na. Polque fue mi marío, que en pas descanse, el que me pehcó a mí”
___________3. “Con suponensiah no sacah na. Si eh verdá que te quiere de mujé que buhque la
                licencia.”
___________4. “¡Que no, coño! Suértame, sinvergüenza, suértame.”
___________5. “Toma, aventao, cara e güiro.”
___________6. “No se preocupe vieja. Pa eso ehtoy yo aquí. Pa salil por mi hermana.”
___________7. “¡Ah, bueno! Polque yo no voy a selvile de mono a la gente el pueblo.”
___________8. “Viejo, por su madre, no me descubra.”
___________9. “Ave María, ¡qué muchoh paqueteh! ¿Y loh mueble?”
__________10. “¿Pa qué? Cuando loh sombreh noh patean entoavía quea la tierra pa dejarse
               querel.”

IV.    Redactar. Explique en un párrafo breve las circunstancias (quién, a quién, por qué) en
       las que se expresa la siguiente cita: “Oye, lengüilarga, no te prohpase. Mijo loh tiene
       tan grandeh y tan bueno como el mejol.” Recuerde los principios: sangría, márgenes,
       letras mayúsculas, signos de puntuación, coherencia, claridad, profundidad, nitidez y
       caligrafía (10 puntos).

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TL/CNL – 2.ª FASE .
 

Examen la carreta, primera estampa

  • 1. Nombre_____________________________________ Fecha___________________________ Hora _____________________ Maestra: Nadia S. Rivera Castillo Comprobación de lectura: Estampa 1 - “El campo”, La carreta de René Marqués I. Identificar el personaje. En el espacio provisto escriba el nombre del personaje descrito. Se pueden repetir (15 puntos). ____________1. Está buscando el santo de palo. ____________2. Pregunta por los zapatos de tacón y las pantaletas color de rosa. ____________3. Decide, supuestamente, quedarse a vivir con su hijo Tomás en el campo. ____________4. Justifica y excusa a su esposo por la pérdida de la finca. ____________5. Estaba buscando el gallo manilo para venderlo. ____________6. Se alarma cuando le informan que viajarán en una carreta. ____________7. Se alarma porque su familia tendrá una casa sin patio. ____________8. Entusiasmado, defiende su nueva residencia porque está cerca del mar. ____________9. Le propone al hijo mayor que se lleve a su hija para hacerla su mujer. ___________10. Le cuenta a su madre que su hermana tiene un novio. ___________11. Visita la casa para llevarse los artículos inservibles que bota la familia. ___________12. Nombre del que guiará la carreta. ___________13. Bromea con su hija sobre el poder de San Antonio para conseguirle novio. ___________14. No quiere irse del campo pues deja un gran amor. ___________15. Decide quedarse a vivir en la Cueva del Indio. II. Identificar detalles relevantes. Conteste cierto o falso. Escriba C o F en el espacio provisto. (10 puntos) ____________1. Quien convence a su familia para que se muden es la madre. ____________2. El hijo menor esconde un gallo manilo debajo de la casa. ____________3. El anciano engaña a su familia al decirles que se quedará en casa de su hijo. ____________4. La vecina critica los muebles porque ella es rica. ____________5. Aunque viajaron a la ciudad, prefirieron alquilar la casita por si tenían que regresar. ____________6. En algún momento se cuela café durante el diálogo. ____________7. El hijo mayor informa que ya tiene un trabajo en una fábrica. ____________8. Antes de partir para la ciudad el carretero le propone matrimonio a la joven. ____________9. El hijo menor maldice porque tiene que usar zapatos. ___________10. La primera estampa termina con el chirrido de la carreta que se aleja. III. Identificar personajes. Indique quién lo dijo. Escriba el nombre en el espacio provisto. Pueden repetirse (20 puntos). ___________1. "¡Qué se va a jasé! Moro viejo, mal crihtiano. A máh que loh viejo siempre ehtorbamo!” ___________2. "No diría na. Polque fue mi marío, que en pas descanse, el que me pehcó a mí” ___________3. “Con suponensiah no sacah na. Si eh verdá que te quiere de mujé que buhque la licencia.” ___________4. “¡Que no, coño! Suértame, sinvergüenza, suértame.” ___________5. “Toma, aventao, cara e güiro.” ___________6. “No se preocupe vieja. Pa eso ehtoy yo aquí. Pa salil por mi hermana.” ___________7. “¡Ah, bueno! Polque yo no voy a selvile de mono a la gente el pueblo.” ___________8. “Viejo, por su madre, no me descubra.” ___________9. “Ave María, ¡qué muchoh paqueteh! ¿Y loh mueble?” __________10. “¿Pa qué? Cuando loh sombreh noh patean entoavía quea la tierra pa dejarse querel.” IV. Redactar. Explique en un párrafo breve las circunstancias (quién, a quién, por qué) en las que se expresa la siguiente cita: “Oye, lengüilarga, no te prohpase. Mijo loh tiene tan grandeh y tan bueno como el mejol.” Recuerde los principios: sangría, márgenes, letras mayúsculas, signos de puntuación, coherencia, claridad, profundidad, nitidez y caligrafía (10 puntos).