Este documento presenta la agenda pedagógica para la semana del 4 al 8 de julio para un grupo de niños de 5 a 6 años. La agenda incluye actividades diarias sobre temas como partes del cuerpo, números, colores, y una leyenda ecuatoriana. Las actividades buscan desarrollar habilidades como la motricidad, el lenguaje, y la creatividad a través del canto, baile, juegos, y manualidades.

1. AGENDA FICHA PEDAGOGICA SEMANA 8
Experiencia de aprendizaje: ME GUSTA EL ARTE
Agenda N°08 Subnivel 2: PREPARATORIA Grupo: 5 a 6 años
DOCENTE: JORNADA: Fecha: lunes 04 al 08 de juliodel 2022
¿Qué beneficios obtendrá en el
desarrollode su niño oniña?
Para crear, construir, aprender, recordar y consolidar normas de convivencia;ahora que tenemos que hacerlo juntos desde casa,
podemos compartir y realizar actividades lúdicas pedagógicas, aplicando hábitos de orden, favoreciendoel vínculoentre los niños/as, la
familia y el docente.
Realizar actividades iniciales: saludo, fecha, estadodel tiempo.
Cantar el Himno Nacional. (lunes)
LUNES 04 MARTES 05 MIÉRCOLES 06 JUEVES 07 VIERNES 08
Motivación
Canción: “Colta”
https://www.youtube.com/wat
ch?v=IWH3oK2S8ng
Lluvia de ideas acerca de la
rima.
Desarrollo
Tema: Leyenda“Lalaguna de
Colta”
https://www.youtube.com/watc
h?v=nvUYubgldto
Las leyendas forman parte de
nuestra herencia cultural y
ayudan a desarrollar la
creatividad, imaginación y
Motivación
Ejecutar movimientos de la
canción “Elbaile del cuerpo”
https://www.youtube.com/w
atch?v=z6DoPp-LkTA
Desarrollo
Conversar acercade la
canción, respondiendo
preguntas: ¿Qué partes del
cuerpo se movían? ¿Cuántos
brazos y piernas tenemos?
Jugar a las adivinanzas de las
partes del cuerpo humano.
Realizar el monigote del
cuerpo humano utilizando la
técnica del amasado; lo puede
hacer con plastilina o masa
casera.
Cierre:
Colorear la imagen y armar
rompecabezas del cuerpo
humano.
Motivación
Ejecutar pausa activa,utilizando
lana o cordóncomo variante de
activación.
https://youtu.be/4557M9fPUyk
Desarrollo
Observar un oso de peluche,
preguntar de qué color es y cómo
se pronuncia la palabra, indagar
si conocenla vocalcon la que
empieza oso.
Pronunciar la vocalOo en voz
fuerte y vozbaja, realizando el
movimiento de labios de manera
correcta.
Observar imágenes de objetos
que empiecen con la vocalOo y
ubicar la palabra que representa
la imagen. ojo,oruga, oso, olla.
Motivación
Activaciónmotriz con la canción
¨Nunca dejo de bailar”
https://www.youtube.com/wat
ch?v=bCJTa6HFGyM
Observar enlace guía para la
docente.
https://www.youtube.com/wat
ch?v=lx2HmT4OSIU
Presentar una canasta con
productos del hogar.
Leer los productos que vaya
sacando la docente de la
canasta.
Desarrollo
Elaborar álbum de etiquetas e
imágenes conocidas,luego leer
las que hayamos pegado.
Reconocerla vocalIi – Oo en las
etiquetas
Observar el video “Número 2 en
español e inglés”.
https://www.youtube.com/wat
Motivación
Observar y escuchar canción
“Nociónadentro – afuera”
https://www.youtube.com/wat
ch?v=Gep6ZfCImpI
Conversar a cerca de la canción
Ubicar objetos según indique la
docente, aplicando la noción
adentro-afuera.
Desarrollo
Realizar ejercicioscontando del
1 al 15 de manera ascendente y
descendente, dentro y fuera de
circunferencias.
 Saltar en dos pies
 Saltar en un pie.
 Saltos de sapitos.
Cierre:
Jugar “La
rayuela” conaros
de ule: ubicar una
fila de aros de ule
y pegar siluetas

2. lenguaje de los niños.
Escucharla leyenda“La laguna
de Colta”
Contestar preguntas
relacionadas con la leyenda.
¿Quiénes son los personajes de
la leyenda?
¿Cuál es el lugar donde se
desarrolla la leyenda?
¿De qué se trata la leyenda de
La laguna de Colta?
Cierre:
Ordena de manera grupal la
secuencia lógica de La laguna de
Colta.
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS
TALLERES ECUADOR Y SU
IDENIDAD
Observar el video “Elbaile del
sombrerito”
https://www.youtube.com/wat
ch?v=pDMHwQIKmdI
Practicarlos pasos del baile
para una presentación el
viernes. (Solicitar a los padres
de familias que consigan
Observar el video del cuento
El Rectángulo”
https://www.youtube.com/w
atch?v=-oD7fn7tKMg
Manifestar los elementos en
los que se convirtióel
rectángulo.
Observar a nuestro amigo el
rectángulo, pasar el dedo
índice por toda su forma.
Nombrar y buscar dentro de la
sala otros elementos que
tengan forma de rectángulo.
Desplazarse sobre rectángulo
dibujados en el piso.
Formar el rectángulo en el
patio agarrados de las
manitos.
Colorear el círculogrande,
repasar los otros rectángulos
con lápices de diferentes
colores.
Escucharla narración de la
leyenda “El colibrí” a través de
imágenes.
Cierre:
Identificar auditivamente el
sonido inicial de las palabras.
Cantar la canción de la vocalOo,
siguiendo el ritmo en el video del
likn.
https://www.youtube.com/watc
h?v=vKpIVMxQUVo
Repisar la vocalOo,decorar por
dentro conpapel arrugado.
Escuchary cantar la canción“El
baile del sombrerito”.
https://www.youtube.com/watc
h?v=WN1dU8o3gg8
Practicarel baile del sombrerito
siguiendo instrucciones de la
docente.
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS
ACTIVIDADES PARA EL
FORTALECIMIENTO DELA
LENGUA EXTRAJERA
Escucharcanción “Color en
inglés”
https://www.youtube.com/watc
h?v=c6BVOQfgMP8
Buscar en el aula objetos de color
amarillo, azul, rojo, verde, café,
negro, blanco y morado.
Rotular tres botellas de plástico
con los nombres de los colores
amarillo, azul, rojo, verde, café,
ch?v=gGlA_ZIYR0M
Observar imágenes del número
2 con dos elementos y contar en
español e inglés.
Cierre:
Jugar al detectivede números y
buscar numerales 2 escondidos
en lugares estratégicos del aula,
cuando los encuentre decirlos
en inglés.
Tarea:
Decorar el número 2 con lana,
colorear y contar los elefantes.
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS
PROYECTOARTÍSTICODE
ARTES PLÁSTICAS
Aplicar ficha de recursos
didácticos con material
reciclado “Fabricade cuentos”
Recortar 14 cuadrados de 7x7
en cartulina o papel bond
Dibujar o recortar imágenes de
3 personajes, 3 animales, 3
lugares y 3 medios de
transporte.
de la planta de los pies dentro y
fuera de los mismos, para que
los niños den salto según indica
la imagen: dos pies dentro, dos
pies afuera, un pie dentro, dos
pies afuera, un pie adentro, dos
pies adentro. (observar
ejemplo)
Observar imágenes cuyos
nombres comiencen con las
vocales“Oo”.
Identificar mediante aplausos
en qué lugar se encuentra el
sonido de estas vocales.
Identificar y colorear las
imágenes que empiecen por
“Oo”.
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS
TALLERES ECUADOR Y SU
IDENIDAD
Escuchary cantar la canción“Elbaile del
sombrerito”.
https://www.youtube.com/wat
ch?v=WN1dU8o3gg8
Ejecutar el “Baile del sombrerito
usando vestimenta manabita y
el sombrero elaborado de

3. vestimenta adecuada para
niños).
Elaborar el sombrero de
reciclaje conayuda de los pp. ff
(Solicitar que lo elaboren en
casa y lo envíen al plantel el
miércoles para que los niños lo
pinten)
https://www.youtube.com/wat
ch?v=d4Vo0DOXARI
Observar el video “Líneas
curvas para niños”
https://www.youtube.com/wat
ch?v=6CSjzPZInP0
Realizar líneas curvascon los
dedos en el aire y con harina.
Desplazarse sobre líneas curvas
dibujadas en el piso.
Dibujar líneas curvas en
cartulinas al ritmo de la canción
“Lento, muy lento”.
https://www.youtube.com/wat
ch?v=FTNOEnI9mk4
Elaborar líneas curvas conlana
o cordones.
La Leyenda del Colibrí
“Cuenta la historia que en la
época de los Chonanas cuando
una mujer alumbraba, la
partera le preparaba una
pócima especial a base del
corazónde un colibrí o
picaflor,un pájaro exótico del
trópico ecuatorial que lucha
siempre por subsistir con el
polen de las flores. Elcorazón
del colibríera disecado y se lo
disolvía junto al zumo de la
flor de naranjo, es decir se
coccionala flor de naranjo en
agua. Según la tradición
cuando el bebé nacía se le
daba un poco de la pócima ya
que si era niño heredaba la
bravura y valentía del colibríy
si era niña se le transmitía la
belleza de la flor de naranjo”.
Conversar y analizar sobre la
leyenda narrada
Tarea:
Pintar usando la técnica de
pintado conlana el personaje
principal de la leyenda de “El
Colibrí”
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS
ACTIVIDADES PARA EL
FORTALECIMIENTO DE LA
negro, blanco y morado en inglés
(actividad para la docente)
Insertar tiras de papel crepe
amarillo, azul, rojo, verde, café,
negro, blanco y morado
respectivamente.
Jugar a los bolos, intentando
derribar la botella que contenga
el color que indica la docente, una
vezque lo derribe debe decir el
coloren inglés.
Tarea:
Colorea el sombrero de los
colores aprendidos para los
niños.
ACTIVIDADPARA EL CUADERNO:
Reconocerla vocalO. o
Texto del gobierno, Cuentos del
gobierno.
Pegar cada imagen en un círculo
y rotular con su respectivo
nombre.
Escribir conayuda de la docente
la frase “Había una vez” y “fue
feliz” para darle inicio y final al
cuento.
Ubicar las tarjetas en orden,
según cada grupo: “había una
vez”,personaje, animal, lugar,
medio de transporte y “fuemuy
feliz”.
Contar una historia corta
usando una imagen de cada
grupo de tarjeta.
ACTIVIDADPARA EL
CUADERNO:
Trabajo según indicación de la
maestra:
Recortar y pegar la vocalO. o
mayúscula y minúscula.
Decora el numero 2
Recorta y pega muchos
reciclaje”.
ACTIVIDADPARA EL
CUADERNO:
Trabajo según indicación de la
maestra:
TRABAJOEN CASA
Texto del gobierno, Cuentos del
gobierno y afroecuatoriano.

4. ACTIVIDADPARA EL
CUADERNO:
Trabajo según indicación de la
maestra:
Pega papel entorchado
alrededor de la laguna.
Texto del gobierno, Cuentos del
gobierno.
LENGUA EXTRAJERA
Observar el video “Partes del
cuerpo e en inglés”.
https://www.youtube.com/w
atch?v=6z35B40Gxhw
Repetir y memorizar las
partes del cuerpo inglés.
(cabeza, head; tronco,trunk;
brazos, arms; manos, hand;
piernas, legs; pie, foot…).
Jugar a Simón dice nombrando
las partes del cuerpo en inglés.
ACTIVIDADPARA EL
CUADERNO:
Trabajo según indicación de la
maestra:
números 2
Observa analiza y une.
Texto del gobierno, Cuentos del
gobierno.

5. Texto del gobierno, Cuentos del
gobierno.

8. Colorear la imagen y armar rompecabezas del cuerpo
humano.
Colorear la imagen y armar rompecabezas del cuerpo
humano.

21. Pega papel entorchado alrededor de la
laguna
Pega papel entorchado alrededor de la
laguna