Plataformas e-learning.

1. CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO INDUSTRIAL Y DE
SERVICIOS NO. 159
PLATAFORMAS DE E-LEARNING
ARLETH ESTEFANIA MASCORRO CORREA
MARIA ESTEFANIA PEÑA OROZCO
NANCY NAYELY ROMERO MARTINEZ
MARIA GUADALUPE MAURICIO VILLA
PROGRAMACIÓN
SEXTO SEMESTRE GRUPO B
Gómez Palacio Durango, 1 Junio de 2016

2. 1
ÍNDICE
ÍNDICE.....................................................................................................................................1
INTRODUCCIÓN ......................................................................................................................2
OBJETIVO ................................................................................................................................2
ANTECEDENTES.......................................................................................................................3
DESARROLLO...........................................................................................................................4
PLATAFORMAS DE E-LEARNING..............................................................................................5
TIPOS DE PLATAFORMAS......................................................................................................17
CONCLUSIÓN.........................................................................................................................18

3. 2
INTRODUCCIÓN
En español se ha denominado como Plataforma de e-learning (en inglés LMS:
Learning Management System) a un programa de ordenador que se utiliza
para la creación, gestión y distribución de actividades formativas a través de
la Web: Son aplicaciones que facilitan la creación de entornos de enseñanza-
aprendizaje, integrando materiales didácticos y herramientas de
comunicación, colaboración y gestión educativa.
Las plataformas de e-learning ofrecen ambientes de aprendizaje ya
diseñados e integrados. A ellos acceden los alumnos a través de una clave
personal. Por ello, se trata de un espacio privado, dotado de las herramientas
necesarias para aprender.
OBJETIVO
Aumentar la calidad y cantidad de los materiales y recursos de aprendizaje
para facilitar su acceso al estudiante. Incrementar las posibilidades de
comunicación didáctica entre los profesores, los estudiantes y entre ellos
mismos. Flexibilizar el horario de estudio con la finalidad de adaptarse a las
necesidades y posibilidades de los estudiantes.

4. 3
ANTECEDENTES
El elearning comenzó a aparecer prácticamente a la vez que se desarrolló un
equipo informático capacitado para el uso personal. Muchos pensamos que
fue justo en ese momento cuando se consideró que era posible para un
profesor impartir clases online, eliminando muchas de las barreras de la
educación presencial. Sin embargo la educación a distancia como tal
apareció mucho antes, pues según los registros históricos, en Inglaterra, a
finales del siglo XIX comenzaron a darse clases de taquigrafía por correo
postal.
Con el paso de los años, gracias a la mejora del servicio de entrega de
correspondencia postal, fue más fácil dar estos cursos a distancia por carta.
Pero está claro que con la aparición del ordenador personal la calidad de la
formación a distancia se mejoró. A este avance se unían la televisión, los
reproductores de vídeo o la radio, que sin duda pusieron su grano de arena
en su momento para comenzar a impartir formación a distancia.
Esta básicamente ha sido la historia inicial de la educación a distancia. Pero
claro, no podemos llamar elearning a todos esos métodos que hemos visto.
Las soluciones elearning como tales van más allá.
Algunos colegios y universidades fueron los que comenzaron a desarrollar la
idea de clase online, más próxima al actual elearning. Incorporaron nuevas
utilidades de apoyo a sus clases a distancia, tanto para los profesores que
tenían que impartir cursos online, como para los alumnos que iban a recibir
las clases. Poco a poco se fue descubriendo como podían basar los cursos
online en formato web, gracias a Internet. Con estos avances se comenzó a
desarrollar el concepto de elearning, sin embargo aún había muchos
profesionales de la enseñanza contrarios a lanzar la formación a distancia.
Desdé luego los inicios del elearning fueron difíciles, pues incluso para los
puestos de trabajo, se valoraba mucho más un profesor tradicional, que
aquellos que optaban por introducir las nuevas tecnologías como el elearning
dentro del ámbito de la enseñanza.

5. 4
DESARROLLO
Una plataforma educativa es una herramienta física, virtual o una
combinación de ambas, que brinda la capacidad de interactuar con uno o
varios usuarios con fines pedagógicos. Se considera además, que
contribuyen en la evolución de los procesos de aprendizaje y enseñanza,
complementando o presentando alternativas a las prácticas de educación
tradicional.
En la actualidad, la mayor parte de las plataformas educativas son programas
computacionales (software), o equipos electrónicos (hardware). Para ello la
plataforma debe de cumplir ciertos elementos y características para poder
cumplir su objetivo, la cuales se agrupan de la siguiente manera:
LMS (Learning Management System): es el punto de contacto entre los
usuarios de la plataforma (profesores, estudiantes y empleados,
fundamentalmente). Se encarga, entre otras cosas, de presentar los cursos
a los usuarios, del seguimiento de la actividad del alumno, etc.
LCMS (Learning Content Management System): la cual engloba, aspectos
directamente relacionados con la gestión de contenidos y la publicación de
los mismos. También incluye la herramienta de autor empleada en la
generación de los contenidos de los cursos.
Herramientas de comunicación: para que los participantes de una actividad
formativa puedan comunicarse y trabajar en común, deben proporcionarse
los mecanismos necesarios para ello (chat, foros, correo electrónico,
intercambio de ficheros, etc.).
Herramientas de administración: las cuales son esenciales para la asignación
de permisos dentro de cada uno de los cursos, para poder controlar la
inscripción y el acceso a las diferentes etapas del curso.

6. 5
PLATAFORMAS DE E-LEARNING
Dokeos: Es un sistema de aprendizaje virtual
basado en la web, intuitivo y fácil de usar por parte de todos los usuarios (profesores,
formadores, estudiantes, proveedores de formación continua, etc.) Ofrece una
amplia gama de herramientas y facilita la creación y organización de contenidos
interactivos y ejercicios. Al margen de su facilidad de uso, es un software de código
libre, gratuito. Dokeos es una compañía de origen belga que además de la
distribución de la plataforma, provee hospedaje, soporte y servicios de E-learning.
Fue lanzada en el año 2004.
Ventajas:
Flexibilidad: No es necesario instalar la plataforma y se puede acceder desde
cualquier ordenador siempre y cuando tenga conexión a Internet.
 Intuitiva: fácil de manejar y bien organizada.
 Nos proporciona datos estadísticos para saber qué contenidos se ven más,
si con cumplidos por todos, etc.
 Seguridad: se pueden hacer copias de respaldo.
 Es una plataforma de código abierto, que reúne e integra todos los
componentes necesarios para permitir la gestión, administración,
comunicación, evaluación, y seguimiento de las actividades de enseñanza y
aprendizaje en el espacio virtual.
 Permite que los profesores puedan acceder con facilidad a las prestaciones
del sistema, administrar sus documentos en procesador de texto pdf,
gráficos, planilla de cálculos, sin necesidad de efectuarles ningún tratamiento
informático especial.
Desventajas:
Es fácil llegar a una sobrecarga de información, debido a que los estudiantes
tienen que leer la información de la plataforma además de la información que se
les da en el curso.
Requiere de seguimiento, por lo cual requiere de tiempo adicional.
Los participantes no reciben una respuesta inmediata si el docente no está
conectado a internet.
Se pierde la comunicación verbal. La ausencia de un menú a la vista que evite
tener que regresar a la página de inicio.

7. 6
Blackboard: Es una plataforma de E-learning
flexible y sencilla, que proporciona un sistema de administración de cursos, permite
establecer un portal personalizable, comunidades en línea dentro del Campus, así
como una arquitectura que permite una fácil integración de múltiples sistemas
administrativos. Hoy miles de instituciones académicas alrededor del mundo
dependen de Blackboard para proveer las mejores soluciones para impartir clases
virtuales.
Es considerado estándar, tiene disponible el Blackboard Learning System ML,
edición multilingüe, que incluye el español, y que permite que las instituciones
académicas aprovechen la plataforma en el idioma que deseen y puedan llegar a
alumnos de todo el mundo.
Ventajas:
 Permite el acceso a uno o varios cursos desde un portal y cuenta únicos.
 Desde el mismo portal se puede consultar información y avisos de diferentes
cursos.
 Cuenta con herramientas de colaboración on-line para la interacción de
instructores y estudiantes.
Desventajas:
 Permite el acceso a uno o varios cursos desde un portal y cuenta únicos.
 Desde el mismo portal se puede consultar información y avisos de diferentes
cursos.
 Cuenta con herramientas de colaboración on-line para la interacción de
instructores y estudiantes.

8. 7
ATutor: ATutor es un Sistema de Gestión de
Contenidos de Aprendizaje (LCMS, de sus siglas en inglés Learning Content
Management System) (por tanto es un sistema que permite la creación del
contenido dentro del sistema) y un entorno Desde el punto de vista de los
administradores de la plataforma, su instalación o actualización es rápida y
pueden desarrollar temas para cambiar la apariencia de la plataforma así como
instalar nuevos módulos para ampliar las funcionalidades de la misma. Los
instructores pueden rápidamente crear, configurar y empaquetar cursos para su
redistribución en red. ATutor se distribuye gratuitamente. De red social, de código
abierto, basado en Web.
Ventajas:
 La documentación para profesores y administradores va incluida ahora en la
instalación estándar.
 Los temas son más fáciles de crear y más flexibles.
 El profesor puede elegir qué herramientas y módulos va a usar en cada
curso.
 Los cursos incorporan ahora un directorio de profesores y alumnos, de modo
que se facilita el contacto entre los participantes.
 Se han ampliado las estadísticas de uso de los contenidos del curso.
Desventajas:
 Los foros, actividades, recursos etc. Están separados.
 No cuenta con la posibilidad con itinerarios de aprendizaje.

9. 8
Saba: Saba significa “saber” en muchos idiomas. Bobby
Yazdani, Presidente y Director Ejecutivo de Saba, eligió este nombre cuando fundó
la compañía en 1997 para representar la nueva era en “Gestión del Capital Humano:
Sistemas de Personas “. Su sede principal se encuentra en Redwood Shores,
California y cuenta con oficinas en todo el mundo, en los cinco continentes. Ofrece
opciones para instalar en la empresa o bien para funcionar en la nube.
Ventajas:
 Incrementa la productividad, al ofrecer un sistema mixto de capacitación.
Puede combinar clases presenciales con instructor con clases mediante
sistema e-learning.
 Ayuda a reducir los costos de aprendizaje.
 Extensa y fácilmente configurable. Funciona bajo sistema operativo Linux o
Ms Windows.
 Permite la carga masiva de usuarios.
 Posee multidioma.
 Crea procesos de desarrollo y capacitación eficiente en la organización.
 Soporte robusto y con funcionalidades que pueden adaptarse a las
necesidades de aprendizaje.
 Permite múltiples propietarios, instructores y grupos de alumnos.
 Creación automatizada de clases y programas.
 Distribución automática de materiales de e-learning.
Desventajas:
 La versión propietario instalable para la empresa no es sencilla de
implementar ni de utilizar. Suele ser un sistema robusto pero complejo.
 Su costo tampoco es menor.

10. 9
Ganesha: Comunidad Ganesha LMS es
una plataforma o LMS (Learning Management System) e-learning. Esta versión de
código abierto (GPL-General Public License) se publica desde el año 2001 por la
empresa Anema. La versión actual es la versión 4.5.3.2 que se ha descargado más
de 12 000 veces durante 2 años. Gracias a todos los colaboradores y usuarios.
Anema ofrece la versión Ganesha LMS profesional como un servicio SaaS.
(Software as a Service).
Ventajas:
 Luz y sin plug.-in, totalmente personalizable web.
 Compatible con todos los navegadores web (a partir de la versión 5) y todos
los servidores (Windows, Mac OS, Linux).
 Multilingüe.
 Multigroup.
 La integración de los estándares de e-learning SCORM 1.2, SCORM 2004,
AICC, bolígrafos y LOM.
 Gestión perfectamente individualizado y de colaboración.
 En muchos informes estadísticos con Acrobat exportation.
 Documentado e incorporado el desarrollo de PHP.
 De forma nativa el francés.
 Interoperable y apoyado por una gran comunidad.

11. 10
Kedros: Kedros-LMS es un software de aplicación
accesible desde Internet o Intranet. Permite la gestión de las acciones normativas,
es decir, gestiona los usuarios registrados, catálogos de cursos y calendarios de
convocatorias así como la ejecución de los contenidos de formación, y facilita el
seguimiento, control y personalización del proceso de aprendizaje.
Ventajas:
 Compatible con estándares: la compatibilidad permite que los contenidos
desarrollados por terceros funcionen en esta plataforma. Soporte de las
normas AICC y ADL SCORM.
 Gestión de diferentes perfiles personalizados (administrador plataforma,
administrador académico, tutor, dinamizador, alumno, etc.).
 Multi-cliente y multi-organización: permite gestionar diferentes clientes
simultáneamente con plena seguridad y confidencialidad. Dentro de una
misma organización, se puede estructurar de distintas subdivisiones
independientes (departamentos, etc.).
 Multi-idioma: los alumnos pueden seleccionar el idioma que necesiten.
 Fácilmente integrable y personalizable con el entorno del cliente: en
particular, el sistema permite el acceso a diversas funcionalidades de
provisión y consulta de datos vía servicios web. La utilización de tecnología
“web services” no sólo posibilita la integración, sino que la hace
estandarizable.

12. 11
WEBCT: WebCT (Web Course Tools, o
Herramientas para Cursos Web) es un sistema comercial de aprendizaje
virtual online, el cual es usado principalmente por instituciones educativas para el
aprendizaje a través de Internet. La flexibilidad de las herramientas para el diseño
de clases hace este entorno muy atractivo tanto para principiantes como usuarios
experimentados en la creación de cursos en línea Los instructores pueden añadir a
sus cursos WebCT varias herramientas interactivas tales como: tableros de
discusión o foros, sistemas de correos electrónicos, conversaciones en vivo (chats),
contenido en formato de páginas web, archivos PDF entre otros.
Ventajas:
 Desarrollar y presentar contenidos, glosarios y las diferentes evaluaciones
por parte del profesor.
 Proveer materiales de cursos que incluyan texto, imágenes, vídeo y/o audio.
 Evaluar estudiantes mediante cuestionarios o evaluaciones y la participación
en las diferentes actividades programadas.
 Facilitar el aprendizaje utilizando herramientas de búsqueda, glosarios y
extracción de contenidos.
 Integrar recursos Web, de tal forma que se pueda acceder a otros cursos
alrededor del mundo en WebCT.
 Comunicarse con los participantes mediante el foro, correo, conversaciones
o tablero compartido.
 Obtener datos que nos permitan analizar la efectividad del curso y el progreso
del estudiante.
 Controlar y asignar las calificaciones de los estudiantes.

13. 12
Udacity: Es una plataforma de cursos online gratuitos y
masivos, no sólo cuenta con contenido educativo de alta calidad sino que lo pone a
disposición del público en videos muy bien explicados, con subtítulos, dibujos,
ejemplos (plastilina, fichas de lego, escenas, etc.), ritmo personalizado de avance
(no hay fechas, cada quién estudia cuando pueda) y más herramientas que facilitan
el aprendizaje.
Ventajas:
 Simplicidad. No contentos con su ya sencilla interfaz compuesta en general
por un video a la izquierda y las opciones de navegación entre temas y
lecciones a la derecha.
 Integración. El progreso en las lecciones y el avance general de cada curso,
podrá verse y desplegarse de una forma mucho más agradable mediante
barras de colores en la sección My Courses. También se ha integrado, bajo
los videos, el panel de Discusión para conocer lo que se está hablando y
preguntando en la comunidad respecto a determinado tema.
 Diseño adaptativo: Atendiendo al acceso frecuente a los cursos desde
dispositivos móviles y de equipos con pantallas de diferentes tamaños
además de que se ha optimizado para ser más rápido en su carga y más
ligero en la interacción.

14. 13
Fronter: es una plataforma
didáctica utilizada en varios países del mundo, la cual está compuesta por 100
herramientas Web desarrolladas por sus propios usuarios bajo una filosofía abierta,
la cual consiste en poner a disposición de las instituciones de enseñanza las
ventajas de un recurso abierto y una plataforma de enseñanza abierta. El proceso
de desarrollo abierto, gestionado por los usuarios de grupos de referencia, permite
que la plataforma adopte ideas y conceptos de sus propios usuarios.
Ventajas:
 La estructura de Fronter es tan simple o tan avanzada como la institución lo
requiera. Reciben capacitación completa por parte de Pearson. Desarrollan
los conocimientos sobre TIC de los alumnos y de su personal. Los alumnos
se motivan con profesores innovadores. Reciben la guía y el apoyo de
Pearson durante la transición de una modalidad a otra. Encuentran un
acompañamiento técnico, académico y operativo permanente.
 Canales de comunicación abiertos, Siéntase cómodo utilizando blogs, chats,
foros y otras herramientas para la enseñanza en un entorno seguro para el
aprendizaje. Involucre a los padres y tutores en la educación de sus hijos, así
los alumnos se desempeñarán mejor. Comparta con sus colegas recursos e
ideas para sus clases. Publique en la página de la escuela directamente
desde la plataforma.

15. 14
Ecollege: Es una plataforma de aprendizaje
(LMS) que brinda a docentes y administradores las herramientas, el contenido y el
apoyo que necesitan para crear, gestionar y medir experiencias de aprendizaje
personalizadas y atractivas para sus estudiantes. Ofrecemos un proyecto único de
acuerdo con las características y necesidades de la institución, que permite unificar
tecnología, contenido y servicios de calidad, asegurando el éxito académico y
comercial.
Pearson eCollege soporta varios de los programas en línea más exitosos del
mundo, maestrías y/o programas de grado, diplomados y certificaciones, así como
cursos de educación continua y desarrollo para profesionales.
Ventajas:
 LMS muy intuitivo.
 Sistema de Administración, totalmente integrado.
 Hospedaje, infraestructura y tecnología bajo demanda.
 Un equipo de profesionales y consultores dedicados al soporte operativo.
 Servicio de Help Desk 24/7, para estudiantes, profesores y administradores.

16. 15
MOODLE: Moodle es un completo
sistema para la creación y administración de cursos. Es un software diseñado para
ayudar a los educadores a crear cursos en línea de alta calidad y entornos de
aprendizaje virtuales. Tales sistemas de aprendizaje en línea son algunas veces
llamados VLEs (Virtual Learning Environments) o entornos virtuales de aprendizaje.
La palabra Moodle originalmente es un acrónimo de Modular Object-Oriented
Dynamic.
Ventajas:
 Los alumnos participan en la creación de glosarios.
 Las Universidades podrán poner su Moodle local y así poder crear sus
plataformas para cursos específicos en la misma universidad.
 Se podrán abrir cursos a los alumnos que se encuentren en cualquier parte
del planeta.
Desventajas:
 Algunas actividades pueden ser un poco mecánicas.
 La seguridad, dependiendo en dónde se esté alojando la instalación de
Moodle.
 No se incluyen servicios gratuitos de soporte.

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Claroline: Se basa en un modelo educativo
flexible que la información se convierte en conocimiento a través de las actividades
y producciones de los alumnos en un sistema impulsado por la motivación y la
interacción. La amplia gama de herramientas a disposiciónde los usuarios permite
a cualquier profesor o estudiante para establecer u operar un dispositivo educativo
para el aprendizaje. Los instrumentos genéricos (calendario, documentos, foros,)
pueden utilizar la plataforma en diferentes contextos. Claroline es una plataforma
estable, abierto a todos, lo que permite un fácil uso del espacio para la formación y
la colaboración. Su funcionamiento no requiere conocimientos técnicos especiales.
Fácil de instalar, Claroline es también fácil de usar: sólo un navegador para
gestionar las diferentes áreas y los usuarios registrados.
Ventajas
 Claroline es una plataforma estable, abierta a todos.
 Su funcionamiento no requiere conocimientos técnicos especiales.
 Es Fácil de instalar y de usar
 Es posible configurar cada sector de la plataforma, para lograr apariencias y
estilos personalizados de acuerdo a las necesidades del usuario.
 El profesor no está limitado en sus opciones educativas y dispone de
herramientas que se pueden organizar y utilizar de acuerdo a sus
necesidades.
 Claroline es un sistema ideal para los formadores, profesores y profesionales
de la educación, la cual de manera casi instantánea les va a permitir
administrar sus curso virtuales en entornos e- learning .
 Claroline se utiliza no sólo en las escuelas y universidades, sino también en
centros de formación, asociaciones y empresas. Es personalizable y ofrece
un entorno de trabajo flexible y personalizado.
Desventajas
 No existe abstracción de la BD.
 Depende totalmente de MySQL.
 Relativamente poco modificable.
 Aún no existe la posibilidad de exportar los cursos.
 No existe un RPM, Deb, paquete listo para ninguna Distribución (aún).
 Cuenta con pocos módulos y plugins para descargar y su personalizaciones
un tanto dificultosa.

18. 17
TIPOS DE PLATAFORMAS
La plataforma tiene varias funcionalidades y mucho dependerá del tipo que pueden
ser tres:
 CMS: Content Management System o Sistema Gestor de Contenidos
El sistema CMS es de uso más básico, es usado para proyectos pequeños en los
que se necesite generar el contenido dentro del sistema. Dentro de las herramientas
de comunicación se pueden encontrar los foros, correo electrónico y chats.
Como ejemplo podemos mencionar: PHPNuke, Drupal, Mambo, Content
Management Server, CoreMedia CMS, etc.
 LMS: Learning Management System o Sistema Gestor del Aprendizaje
El LMS es un sistema que está enfocado precisamente al área educativa, permite
llevar un control tanto sobre los contenidos como de los distintos usuarios que
interactúan dentro de él. Los contenidos cargados son creados de manera externa
con alguna herramienta de autoría como Frontpage, Golive o Dreamweaver.
Cuenta con la mayoría de las herramientas de comunicación y seguimiento de
actividades de los usuarios. Por ejemplo: WebCT, Moodle, ATutor, etc.
 LCMS: Learning Content Management System
Integra las utilidades de los anteriores sistemas, lo que le proporciona una mayor
robustez. Generalmente es un LMS al que se agregado el módulo o funcionalidad
de crear contenido dentro de él. Marcas comerciales como: Blackboard, Saba, lo
integran de esta manera.
Dependiendo de la naturaleza del sistema E-Learning que se quiera implantar se
pueden seleccionar varios tipos de plataforma, aunque en muchos de los casos esta
decisión se ve influida por los costos, teniendo en cuenta este aspecto podemos
categorizarlos por:
 Plataformas Comerciales
Las que para su uso hay que pagar a alguna empresa, ya sea la que desarrolló el
sistema o la que lo distribuye. Entre estas las más conocidas están: Blackboard,
WebCT, QSMedia, Saba, etc. Son sistemas generalmente robustos, y bastante
documentados con diversas funcionalidades que pueden expandirse de acuerdo a
las necesidades y presupuesto del proyecto.
 Plataformas de uso libre
Surgidas como una alternativa para economizar un proyecto de formación en línea,
las herramientas “Open Source” como también se les llaman son generalmente

19. 18
desarrolladas por instituciones educativas o por personas que están vinculadas al
sector educativo.
Es amplía la gama de funcionalidades que traen cada una de ellas, hay algunas que
pueden equipararse a las comerciales mientras que otras solo cuentan con
funcionalidades básicas. Entre las más usadas están: Atutor, Dokeos, Claroline,
dotLRN, etc.
CONCLUSIÓN
La flexibilidad de las plataformas e-learning permite salvar obstáculos de tiempo y
espacio, potenciando además la continua comunicación e interacción entre todas
las personas del proceso de enseñanza-aprendizaje. El e-learning puede además
acercar y facilitar la formación a personas con dificultades motrices o sensoriales.
No todas las propuestas garantizan la accesibilidad y existen empresas e
instituciones públicas que utilizan este rótulo sin garantizar un mínimo de calidad,
tanto en la educación como en la gestión.