SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 18
Natàlia Bautista Parra
 La violencia de gènere es aquella que s’exerceix
contra les dones com manifestació de la
discriminació i la situació de desigualtat en el
marc d’un sistema de relacions de poder dels
homes sobre les dones”.
 FISICA
 PSICOLOGICA
 ECONOMICA
 SEXUAL
 SOCIAL
 FASE DE CREIXEMENT  L’agressor es torna més
susceptible, respon amb agressivitat i troba motius de
conflicte
 FASE D’AGRESSIÓ  La violència finalment explota
donant lloc a l’agressió
 FASE DE CONCILIACIÓ O LLUNA DE MEL  l’agressor
demana disculpes, fa regals i tracta de demostrar el seu
penediment.
 L'adolescència és l’etapa de desenvolupament que
succeeix des de l'inici de la pubertat fins la finalització
del creixement biològic i desenvolupament psicològic i
social.
 Es compren dels 11 fins als 16 o inclús fins als 25.
 La identitat es va construint al llarg de la vida de les
persones. Depèn de factors innats i socials.
 Innats color de pell, sexe…
 Socials socialització primària (família) i socialització
secundaria (escola i xarxa social)
 durant l'adolescència es transmeten i s’interioritzen més
fàcilment els diferents elements a partir dels processos de
socialització.
 Diferenciació entre sexe i gènere
 ESTEROTIPS DE L’HOME
-dominant, independent, competitiu, poc expressiu
emocionalment i poc sensible
 ESTEREOTIPS DE LA DONA
- complaent, sensible, sacrificada i pendent de la
cura dels altres.
 La violència de gènere esta directament
relacionada amb la socialització en diferents
models d’atracció.
 Els models atractius son aquells que segueixen
un model de masculinitat hegemonic (tradicional).
 La violencia de gènere està intrisicament lligada als
nostre imaginari social sobre l’amor i els models
d’atractiu d’home i dona (a pressos en el procés de
socialització)
 Per prevenir la violència de gènere cal una
resocialització dels conceptes de l’amor o dels models
amorosos que es consideren desitjables i dels models
feminins i masculins que es consideren atractius.
INTERVENCIÓ EN LES
SITUACIONS DE VIOLÈNCIA DE
GÈNERE
 En primer lloc, proporcionar recolzament i comprensió i habilitar el trasllat a un centre d’emergències
 En segon lloc, desenvolupar estrategies i recursos que augmentin la seva seguretat.
 En tercer lloc, fer compendre a les dones que elles no son responsables ni culpables de la situació de
mals tractes.
 En quart lloc, informar i educar a les victimes sobre que es la violència de gènere.
 En cinqué lloc, reconeixer les fortaleses, habilitats i els ,metpdes que han utilitzar per abandonar la
relació
 En sisé lloc, afrontar els sentiments de perdua i dol en cas d’una separació.
El treballador social sempre l’haurà d’ajudar a identificar i enfortir les seves habilitats respectant sempre les
seves decisions tot i que no consideri que siguin les adequades, així com proporcionar-li els recursos i/o
serveis que pugin ser necessaris pel seu desenvolupament personal.

Más contenido relacionado

Destacado

Presentatie terreur noorwegen ict werktuigen
Presentatie terreur noorwegen ict werktuigenPresentatie terreur noorwegen ict werktuigen
Presentatie terreur noorwegen ict werktuigenSchacht Jan
 
Palmetto Scientific Investor Presentation
Palmetto Scientific Investor PresentationPalmetto Scientific Investor Presentation
Palmetto Scientific Investor PresentationPalmettoSci
 
SharePoint 2010 Client Object Model
SharePoint 2010 Client Object ModelSharePoint 2010 Client Object Model
SharePoint 2010 Client Object ModelG. Scott Singleton
 
Microsoft Expression Blend e WEB: sob o ponto de vista de um desenvolvedor
Microsoft Expression Blend e WEB: sob o ponto de vista de um desenvolvedorMicrosoft Expression Blend e WEB: sob o ponto de vista de um desenvolvedor
Microsoft Expression Blend e WEB: sob o ponto de vista de um desenvolvedorRodrigo Kono
 
DERECHOS FUNDAMENTALES EN INTERNET
DERECHOS FUNDAMENTALES EN INTERNETDERECHOS FUNDAMENTALES EN INTERNET
DERECHOS FUNDAMENTALES EN INTERNETempresa Industrial
 
Centro educativo media de progreso
Centro educativo media de progresoCentro educativo media de progreso
Centro educativo media de progresoyecm1799
 
Cambodia - more than temples
Cambodia - more than templesCambodia - more than temples
Cambodia - more than templesFred Meng
 
Data Access Options in SharePoint 2010
Data Access Options in SharePoint 2010Data Access Options in SharePoint 2010
Data Access Options in SharePoint 2010Rob Windsor
 
Proteccion juridica del software.
Proteccion juridica del software.Proteccion juridica del software.
Proteccion juridica del software.Alex Yujra
 
Zaman yonetimi (time management)
Zaman yonetimi (time management)Zaman yonetimi (time management)
Zaman yonetimi (time management)Gurkan Ersoy
 
ملحمة بطلها الملياردير المصري صلاح عطية
ملحمة بطلها الملياردير المصري صلاح عطيةملحمة بطلها الملياردير المصري صلاح عطية
ملحمة بطلها الملياردير المصري صلاح عطيةDr Talaat Refaat
 
La violencia contra la mujer
La violencia contra la mujerLa violencia contra la mujer
La violencia contra la mujersephastyan1421
 
Violencia de genero power point
Violencia de genero power pointViolencia de genero power point
Violencia de genero power pointjuanjabalv
 
Diapositivas prevención violencia de género (definitivo)(2)
Diapositivas prevención violencia de género (definitivo)(2)Diapositivas prevención violencia de género (definitivo)(2)
Diapositivas prevención violencia de género (definitivo)(2)anabg16
 

Destacado (17)

Presentatie terreur noorwegen ict werktuigen
Presentatie terreur noorwegen ict werktuigenPresentatie terreur noorwegen ict werktuigen
Presentatie terreur noorwegen ict werktuigen
 
Palmetto Scientific Investor Presentation
Palmetto Scientific Investor PresentationPalmetto Scientific Investor Presentation
Palmetto Scientific Investor Presentation
 
El internet como derecho
El internet como derechoEl internet como derecho
El internet como derecho
 
Ronnie Resume
Ronnie ResumeRonnie Resume
Ronnie Resume
 
SharePoint 2010 Client Object Model
SharePoint 2010 Client Object ModelSharePoint 2010 Client Object Model
SharePoint 2010 Client Object Model
 
Microsoft Expression Blend e WEB: sob o ponto de vista de um desenvolvedor
Microsoft Expression Blend e WEB: sob o ponto de vista de um desenvolvedorMicrosoft Expression Blend e WEB: sob o ponto de vista de um desenvolvedor
Microsoft Expression Blend e WEB: sob o ponto de vista de um desenvolvedor
 
Akoya Oxygen play
Akoya Oxygen play   Akoya Oxygen play
Akoya Oxygen play
 
DERECHOS FUNDAMENTALES EN INTERNET
DERECHOS FUNDAMENTALES EN INTERNETDERECHOS FUNDAMENTALES EN INTERNET
DERECHOS FUNDAMENTALES EN INTERNET
 
Centro educativo media de progreso
Centro educativo media de progresoCentro educativo media de progreso
Centro educativo media de progreso
 
Cambodia - more than temples
Cambodia - more than templesCambodia - more than temples
Cambodia - more than temples
 
Data Access Options in SharePoint 2010
Data Access Options in SharePoint 2010Data Access Options in SharePoint 2010
Data Access Options in SharePoint 2010
 
Proteccion juridica del software.
Proteccion juridica del software.Proteccion juridica del software.
Proteccion juridica del software.
 
Zaman yonetimi (time management)
Zaman yonetimi (time management)Zaman yonetimi (time management)
Zaman yonetimi (time management)
 
ملحمة بطلها الملياردير المصري صلاح عطية
ملحمة بطلها الملياردير المصري صلاح عطيةملحمة بطلها الملياردير المصري صلاح عطية
ملحمة بطلها الملياردير المصري صلاح عطية
 
La violencia contra la mujer
La violencia contra la mujerLa violencia contra la mujer
La violencia contra la mujer
 
Violencia de genero power point
Violencia de genero power pointViolencia de genero power point
Violencia de genero power point
 
Diapositivas prevención violencia de género (definitivo)(2)
Diapositivas prevención violencia de género (definitivo)(2)Diapositivas prevención violencia de género (definitivo)(2)
Diapositivas prevención violencia de género (definitivo)(2)
 

Similar a violència de gènere i prevenció en l'adolescència.

Power MªJosep Ruiz2
Power MªJosep Ruiz2Power MªJosep Ruiz2
Power MªJosep Ruiz2guestaca35d
 
Mayorola Projecte Final
Mayorola Projecte FinalMayorola Projecte Final
Mayorola Projecte FinalYolanda
 
Manifest 25 de Novembre. NO morim, ens maten
Manifest 25 de Novembre. NO morim, ens matenManifest 25 de Novembre. NO morim, ens maten
Manifest 25 de Novembre. NO morim, ens matenDones en Xarxa
 
La violència domèstica en parelles del mateix sexe
La violència domèstica en parelles del mateix sexeLa violència domèstica en parelles del mateix sexe
La violència domèstica en parelles del mateix sexeColectiuGaiDeBarcelona
 
Neomasclismes i violències invisibles a les xarxes socials. Una mirada de gèn...
Neomasclismes i violències invisibles a les xarxes socials. Una mirada de gèn...Neomasclismes i violències invisibles a les xarxes socials. Una mirada de gèn...
Neomasclismes i violències invisibles a les xarxes socials. Una mirada de gèn...Gemma Altell
 
Violències joves etica salut mental
Violències joves etica salut mentalViolències joves etica salut mental
Violències joves etica salut mentaladministracion
 
Vvq2v07aqgigmcgreecr signature-30b54c0971cc1bf544300cf1436571295efaec4eb72b02...
Vvq2v07aqgigmcgreecr signature-30b54c0971cc1bf544300cf1436571295efaec4eb72b02...Vvq2v07aqgigmcgreecr signature-30b54c0971cc1bf544300cf1436571295efaec4eb72b02...
Vvq2v07aqgigmcgreecr signature-30b54c0971cc1bf544300cf1436571295efaec4eb72b02...laurarpbcn29
 
ViolèNcia Envers Les Dones 1
ViolèNcia Envers Les Dones 1ViolèNcia Envers Les Dones 1
ViolèNcia Envers Les Dones 1guestaca35d
 
CONVIVÈNCIA A LES AULES
CONVIVÈNCIA A LES AULESCONVIVÈNCIA A LES AULES
CONVIVÈNCIA A LES AULESinsdrpuigvert
 
Génere y sexualitat
Génere y sexualitatGénere y sexualitat
Génere y sexualitatsociologiaweb
 
Génere y sexualitat
Génere y sexualitatGénere y sexualitat
Génere y sexualitatsociologiaweb
 
Dossier professorat projecte Educació i Acció Transformadora per a l’equitat ...
Dossier professorat projecte Educació i Acció Transformadora per a l’equitat ...Dossier professorat projecte Educació i Acció Transformadora per a l’equitat ...
Dossier professorat projecte Educació i Acció Transformadora per a l’equitat ...farmamundicatalunya
 
Bullying
BullyingBullying
Bullyinghlenna
 
Ponencia Carme Valls 22 11 09
Ponencia Carme Valls 22 11 09Ponencia Carme Valls 22 11 09
Ponencia Carme Valls 22 11 09Laurallovet
 
Ponencia Carme Valls 22 11 09
Ponencia Carme Valls 22 11 09Ponencia Carme Valls 22 11 09
Ponencia Carme Valls 22 11 09mcramos34
 
Ponencia Carme Valls 22 11 09 2
Ponencia Carme Valls 22 11 09 2Ponencia Carme Valls 22 11 09 2
Ponencia Carme Valls 22 11 09 2mcramos34
 
Ponencia Carme Valls 22 11 09
Ponencia Carme Valls 22 11 09Ponencia Carme Valls 22 11 09
Ponencia Carme Valls 22 11 09joanaroca895
 

Similar a violència de gènere i prevenció en l'adolescència. (20)

Power MªJosep Ruiz2
Power MªJosep Ruiz2Power MªJosep Ruiz2
Power MªJosep Ruiz2
 
Mayorola Projecte Final
Mayorola Projecte FinalMayorola Projecte Final
Mayorola Projecte Final
 
Manifest 25 de Novembre. NO morim, ens maten
Manifest 25 de Novembre. NO morim, ens matenManifest 25 de Novembre. NO morim, ens maten
Manifest 25 de Novembre. NO morim, ens maten
 
FSYC - Manifest institucional. 25 de novembre de 2013
FSYC - Manifest institucional. 25 de novembre de 2013FSYC - Manifest institucional. 25 de novembre de 2013
FSYC - Manifest institucional. 25 de novembre de 2013
 
La violència domèstica en parelles del mateix sexe
La violència domèstica en parelles del mateix sexeLa violència domèstica en parelles del mateix sexe
La violència domèstica en parelles del mateix sexe
 
Neomasclismes i violències invisibles a les xarxes socials. Una mirada de gèn...
Neomasclismes i violències invisibles a les xarxes socials. Una mirada de gèn...Neomasclismes i violències invisibles a les xarxes socials. Una mirada de gèn...
Neomasclismes i violències invisibles a les xarxes socials. Una mirada de gèn...
 
Violències joves etica salut mental
Violències joves etica salut mentalViolències joves etica salut mental
Violències joves etica salut mental
 
Vvq2v07aqgigmcgreecr signature-30b54c0971cc1bf544300cf1436571295efaec4eb72b02...
Vvq2v07aqgigmcgreecr signature-30b54c0971cc1bf544300cf1436571295efaec4eb72b02...Vvq2v07aqgigmcgreecr signature-30b54c0971cc1bf544300cf1436571295efaec4eb72b02...
Vvq2v07aqgigmcgreecr signature-30b54c0971cc1bf544300cf1436571295efaec4eb72b02...
 
La lluita contra la discriminació
La lluita contra la discriminacióLa lluita contra la discriminació
La lluita contra la discriminació
 
ViolèNcia Envers Les Dones 1
ViolèNcia Envers Les Dones 1ViolèNcia Envers Les Dones 1
ViolèNcia Envers Les Dones 1
 
CONVIVÈNCIA A LES AULES
CONVIVÈNCIA A LES AULESCONVIVÈNCIA A LES AULES
CONVIVÈNCIA A LES AULES
 
Génere y sexualitat
Génere y sexualitatGénere y sexualitat
Génere y sexualitat
 
Génere y sexualitat
Génere y sexualitatGénere y sexualitat
Génere y sexualitat
 
Guia
GuiaGuia
Guia
 
Dossier professorat projecte Educació i Acció Transformadora per a l’equitat ...
Dossier professorat projecte Educació i Acció Transformadora per a l’equitat ...Dossier professorat projecte Educació i Acció Transformadora per a l’equitat ...
Dossier professorat projecte Educació i Acció Transformadora per a l’equitat ...
 
Bullying
BullyingBullying
Bullying
 
Ponencia Carme Valls 22 11 09
Ponencia Carme Valls 22 11 09Ponencia Carme Valls 22 11 09
Ponencia Carme Valls 22 11 09
 
Ponencia Carme Valls 22 11 09
Ponencia Carme Valls 22 11 09Ponencia Carme Valls 22 11 09
Ponencia Carme Valls 22 11 09
 
Ponencia Carme Valls 22 11 09 2
Ponencia Carme Valls 22 11 09 2Ponencia Carme Valls 22 11 09 2
Ponencia Carme Valls 22 11 09 2
 
Ponencia Carme Valls 22 11 09
Ponencia Carme Valls 22 11 09Ponencia Carme Valls 22 11 09
Ponencia Carme Valls 22 11 09
 

Último

INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfErnest Lluch
 
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfCatalà parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfErnest Lluch
 
presentació treball i energia 1 Batx.pptx
presentació treball i energia 1 Batx.pptxpresentació treball i energia 1 Batx.pptx
presentació treball i energia 1 Batx.pptxcarleslucmeta
 
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓII BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓLasilviatecno
 
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfJFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfErnest Lluch
 
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfJOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfErnest Lluch
 
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxPresentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxRosabel UA
 
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)nfulgenc
 

Último (9)

Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdfDíptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
 
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfCatalà parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
 
presentació treball i energia 1 Batx.pptx
presentació treball i energia 1 Batx.pptxpresentació treball i energia 1 Batx.pptx
presentació treball i energia 1 Batx.pptx
 
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓII BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
 
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfJFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
 
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfJOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
 
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxPresentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
 
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
 

violència de gènere i prevenció en l'adolescència.

  • 2.  La violencia de gènere es aquella que s’exerceix contra les dones com manifestació de la discriminació i la situació de desigualtat en el marc d’un sistema de relacions de poder dels homes sobre les dones”.
  • 8.
  • 9.  FASE DE CREIXEMENT  L’agressor es torna més susceptible, respon amb agressivitat i troba motius de conflicte  FASE D’AGRESSIÓ  La violència finalment explota donant lloc a l’agressió  FASE DE CONCILIACIÓ O LLUNA DE MEL  l’agressor demana disculpes, fa regals i tracta de demostrar el seu penediment.
  • 10.
  • 11.  L'adolescència és l’etapa de desenvolupament que succeeix des de l'inici de la pubertat fins la finalització del creixement biològic i desenvolupament psicològic i social.  Es compren dels 11 fins als 16 o inclús fins als 25.
  • 12.  La identitat es va construint al llarg de la vida de les persones. Depèn de factors innats i socials.  Innats color de pell, sexe…  Socials socialització primària (família) i socialització secundaria (escola i xarxa social)  durant l'adolescència es transmeten i s’interioritzen més fàcilment els diferents elements a partir dels processos de socialització.
  • 13.  Diferenciació entre sexe i gènere
  • 14.  ESTEROTIPS DE L’HOME -dominant, independent, competitiu, poc expressiu emocionalment i poc sensible  ESTEREOTIPS DE LA DONA - complaent, sensible, sacrificada i pendent de la cura dels altres.
  • 15.  La violència de gènere esta directament relacionada amb la socialització en diferents models d’atracció.  Els models atractius son aquells que segueixen un model de masculinitat hegemonic (tradicional).
  • 16.  La violencia de gènere està intrisicament lligada als nostre imaginari social sobre l’amor i els models d’atractiu d’home i dona (a pressos en el procés de socialització)  Per prevenir la violència de gènere cal una resocialització dels conceptes de l’amor o dels models amorosos que es consideren desitjables i dels models feminins i masculins que es consideren atractius.
  • 17. INTERVENCIÓ EN LES SITUACIONS DE VIOLÈNCIA DE GÈNERE
  • 18.  En primer lloc, proporcionar recolzament i comprensió i habilitar el trasllat a un centre d’emergències  En segon lloc, desenvolupar estrategies i recursos que augmentin la seva seguretat.  En tercer lloc, fer compendre a les dones que elles no son responsables ni culpables de la situació de mals tractes.  En quart lloc, informar i educar a les victimes sobre que es la violència de gènere.  En cinqué lloc, reconeixer les fortaleses, habilitats i els ,metpdes que han utilitzar per abandonar la relació  En sisé lloc, afrontar els sentiments de perdua i dol en cas d’una separació. El treballador social sempre l’haurà d’ajudar a identificar i enfortir les seves habilitats respectant sempre les seves decisions tot i que no consideri que siguin les adequades, així com proporcionar-li els recursos i/o serveis que pugin ser necessaris pel seu desenvolupament personal.