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Los adolescentes y las TIC's

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Los adolescentes y las TIC's

  1. 1. Los adolescentes ylas TIC’sGRUPO 619INTEGRANTES:CARRANZA RIVAS SILVIA LIZETHESPINOZA SALDAÑA MAYRA IMELDALEAL MONTOYA MAYRAALEJANDRAMADERO AYALA NATALIAVELARDE LOPEZ BIANCA EDITH
  2. 2. ANTECEDENTESEvolución de la informática• El origen de las máquinas de calcular está dado porel ábaco chino, éste era una tablilla dividida encolumnas en la cual la primera, contando desde laderecha, correspondía a las unidades, la siguiente ala de las decenas, y así sucesivamente. A través desus movimientos se podía realizar operaciones deadición y sustracción.
  3. 3. ANTECEDENTESOtro de los hechos importantes en la evolución de la informática losituamos en el siglo XVII, donde el científico francés BlasPascal inventó una máquina calculadora. Ésta sólo servía para hacersumas y restas, pero este dispositivo sirvió como base para que elalemán Leibniz (1976), en el siglo XVIII, desarrollara una máquinaque, además de realizar operaciones de adición y sustracción, podíaefectuar operaciones de producto y cociente. Ya en el siglo XIX secomercializaron las primeras máquinas de calcular. En este siglo elmatemático inglés Babbage (1791) desarrolló lo que se llamó"Máquina Analítica", la cual podía realizar cualquier operaciónmatemática. Además disponía de una memoria que podía almacenar1000 números de 50 cifras y hasta podía usar funciones auxiliares,sin embargo seguía teniendo la limitación de ser mecánica.
  4. 4. ANTECEDENTESRecién en el primer tercio del siglo XX, con el desarrollo de laelectrónica, se empiezan a solucionar los problemas técnicos queacarreaban estas máquinas, reemplazándose los sistemas deengranaje y varillas por impulsos eléctricos, estableciéndose quecuando hay un paso de corriente eléctrica será representado con un*1* y cuando no haya un paso de corriente eléctrica se representaríacon un *0*.Con el desarrollo de la segunda guerra mundial se construye elprimer ordenador, el cual fue llamado Mark I y su funcionamiento sebasaba en interruptores mecánicos.En 1944 se construyó el primer ordenador con fines prácticos que sedenominó Eniac. En 1951 son desarrollados el Univac I y el UnivacII (se puede decir que es el punto de partida en el surgimiento de losverdaderos ordenadores, que serán de acceso común a la gente).
  5. 5. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA• Heidegger concluye que latecnología moderna es tal queese quien la usa terminaembrollado en su propio uso. Yeso equivale a ladeshumanización.La tarea de definir lo que es la adicción a Internet es algo que ya de partida nossupone un problema. Podemos decir que el uso de Internet (como cualquier otrocomportamiento) es susceptible de crear una adicción en función de la relaciónque el sujeto establezca con ese uso que el sujeto establezca con ese uso.Uno de los aspectos problemáticos es: ¿a qué se hacen adictos los adictos aInternet? ¿Es al contenido al que acceden o es al Internet en sí? Respecto a estoPratarelli y cols. (1999), utilizan el término de adicción al ordenador/Internet, y ladefinen como un fenómeno o desorden putativo que depende tanto del mediocomo del mensaje, sin inclinarse a favor de ninguno.Griffiths (1997) señala la existencia de lo que él llama "adicciones tecnológicas",que se definen como adicciones no químicas que involucran la interacciónhombre-máquina. Estas pueden ser pasivas. Estas pueden ser pasivas (como latelevisión) o activas (como los juegos de ordenador o Internet). Esta sería unamodalidad de las adicciones psicológicas o conductuales, que a su vez incluiría ala adicción a Internet.
  6. 6. PLANTEAMIENTO DELPROBLEMA• ¿Qué trastornos pueden surgir de la adicción al internet?El trastorno puede definirse también como unaenfermedad mental o un cambio en el desarrollo de algo;molestia, perturbación o problema que altera la vida deuna persona o bien su estado de ánimo, es por eso quealgunos de los trastornos que puede ocasionar o quepueden surgir de la adicción al internet son como elabandono a la familia o vida social, la propia higiene dela persona, su manera de desenvolverse, su salud física oemocional, etc.
  7. 7. JUSTIFICACIÓN• Este tema que llevaremos a cabo nos fue de graninterés ya que actualmente vivimos en una sociedadla cual cada vez se está viendo en la necesidad deinvolucrarnos cada vez más con el Internet. Nosinteresa el saber cómo afecta especialmente el usoexcesivo del internet a los adolescentes que sindarse cuenta van convirtiendo el internet, siendouna buena fuente de ayuda en trabajos y tareas enuna adicción completa al mantenerse más encontacto con una computadora que estar con ungrupo de personas.
  8. 8. OBJETIVOSLos objetivos primordiales de esta investigación son:• Comprender las variables que posiblemente influyan en estacontradictoria situación..• Averiguar si existe algún abuso del uso del internet por parte losestudiantes de la preparatoria federal “Lázaro Cárdenas”, que con eltiempo se convierta en adicción.• Analizar que factores influyen a que los estudiantes cada dia seanmas dependientes del uso del internet y aparatos tecnológicos.• Conocer si existe alguna razón en especial para refugiarse en losaparatos electrónicos.• Saber quiénes influyen directamente a que los estudiantes tengan lanecesidad de utilizar el internet, comparar cuando lo utilizan parahacer tareas y cuando es para comunicarse.
  9. 9. HIPOTESIS• A lo largo de los años conforme ha ido evolucionándo la tecnología, elinternet es hoy en día una herramienta de trabajo para prácticamentetodo. Pero, a causa de esto, hay personas que por el uso excesivo deeste ahora se ha convertido en una especia de adicción, y otrosdiversos problemas.Muchos de los adolescentes le han tomado menos importancia a susestudios por estar al tanto de lo que sucede en las redes sociales.Los jóvenes cada ve usan mas el internet de una manerainconsciente sin darse cuenta de una posible adicción.El uso excesivo del internet tiene como consecuencia síntomasadictivos que pueden llegar a perjudicar la salud, como la perdida desueño, la pérdida de apetito, problemas visuales, entre otras cosasmás.
  10. 10. SOLUCIONES ENCONTRADAS• Admite el problema• Ubicación de la computadora• Protección por contraseña• Planeación de tiempo• Clubs• Ejercicio
  11. 11. ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN:VIDEO• Se presentara un video con lainformación necesaria para informara los adolescentes, de los daños quepuede causar el mal uso del internety para que puedan identificar unaposible adicción.
  12. 12. APLICACIÓN• Se les presentaron los videos a un grupo deadolescentes, en los cuales hablaban acerca de lascrecientes adicciones que se han ido creando conlos avances de las tecnologías, al termino de losvideos se presentaron comentarios acerca de ellos.
  13. 13. RESULTADO• Los adolescentes nos presentaron sus puntos devista hacia los videos y cada uno tuvo su propiaopinión a cerca de las nuevas tecnologías y decómo han ido afectando a la sociedad, algunasfueron positivas y otras negativas.
  14. 14. CONCLUSIÓN• Las nuevas tecnologías cada vez nos vanfacilitando mas y mas la vida, por una parte hansido de mucha ayuda, así como para comunicarnoscon personas a larga distancia, poder contar coninformación verdadera en el navegador, entre otras,pero a la vez son dañinas ya que al darles un maluso se van creando nuevas costumbres que puedenllegar a una adicción.
  15. 15. FUENTES• López, M. (2000) .La Adicción a Internet. Psicología Online. tomado de: http://www.psicologia-online.com/colaboradores/nacho/ainternet.htm. Extraído: 8de mayo del 2013.• Lanclos, J. (2002) Soluciones para superar la adicción al internet. tomado de: http://www.ehowenespanol.com/soluciones-superar-adiccion-internet-manera_137027. extraído: 8 de mayo del 2013.• Alvarado, S. Estratégias de intervención en las adicciones. tomado de:http://www.adicciones.org/tratamiento/intervenciones/index.html. Extraído: 8 demayo de 2013.• Balaguer,R.(2001)La adicción a Internet tomado de: http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=2 Extraído el dia : 16 de mayo de 2013• Hans, G. (1976)PLATÓN Y HEIDEGGER. Tomado de: http://www.heideggeriana.com.ar/gadamer/platon.htm. Extraído : 16 Mayo 2013.• Perez, Q. (1995) TÉCNICA, CIENCIAY METAFÍSICASEGÚN HEIDEGGER Tomado de: http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/3/usrn/fundoro/archivos%20adjuntos/publicaciones/actas/actas_4_5_pdf/Act.IV-V_C004_txi_w.pdf. Extraido: 15 mayo 2013.• Mitcham C. (1989) Qué es la filosofía de la tecnología?Tomado de: http://books.google.com.mx/books?id=98vB48XmbO8C&pg=PA74&lpg=PA74&dq=heidegger+y+la+tecnologia&source=bl&ots=DHBZWDYRGW&sig=XmNa5lp2uLDof44QHqH5_2BbBc0&hl=es-419&sa=X&ei=k62VUcnXCIH9iwKKyIGYCQ&ved=0CEQQ6AEwBA#v=onepage&q=heidegger%20y%20la%20tecnologia&f=false. Extraído: 16 mayo2013.• Echeverria, J. (2000) LEIBNIZ: una guía para el siglo XXI. Tomado de: http://www.upv.es/ahuman/congresos/leibniz/Paginas/Arti03.html. Extraido: 15mayo 2013.• Dascal M. (1975) LEIBNIZ Y LAS TECNOLOGÍAS COGNITIVAS Tomado de: http://www.tau.ac.il/humanities/philos/dascal/papers/Leib-tec-cog.htm.Extraído: 16 mayo 2013• Fernandez F. (2003) Las nuevas adicciones. Tomado de: http://books.google.com.mx/books?id=HXzu_8pmXUsC&pg=PA263&lpg=PA263&dq=filosofos:+adiccion+al+internet&source=bl&ots=sGkil_HRaJ&sig=uVq2uc3wEkNN2qHLPpSoqUWV6ew&hl=es-419&sa=X&ei=sLaVUe22F7OMigL1goGAAg&ved=0CEsQ6AEwBg#v=onepage&q&f=false. Extraido: 16 mayo 2013.• Nubiola J. (2011) Una mirada filosófica a las nuevas tecnologías comunicativas. Tomado: http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:TLvcgYJJOUgJ:www.unav.es/users/MiradaFilosoficaNuevasTecnologias.pdf+filosofos:+adiccion+a+las+redes+sociales&cd=41&hl=es-419&ct=clnk&gl=mx. Extraído: 15 mayo 2013.• Escobar G. (2013) Filosofía. primera edición. México, D.F. Editorial Patria (México)• González, Z. (2006) Epicuro en la Historia de la Filosofía. Tomado de: http://www.e-torredebabel.com/Historia-de-la-filosofia/Filosofiagriega/Filosofiahelenistica/Epicureismo.htm . Extraído el: 20 de Mayo del 2013.• Epicureísmo (2005) Tomado de: http://symploke.trujaman.org/index.php?title=Epicure%EDsmo . Extraído el: 20 de Mayo del 2013.

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