Web 2 rozo

PROMOCION EXCELSIOR 2014

WEB 2.0

La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia
aplicaciones web enfocadas al usuario final. El Web 2.0 es una actitud y no precisamente una
tecnología.
La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones
que funcionan a través del web enfocado al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen
colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.
Es una etapa que ha definido nuevos proyectos en Internet y está preocupándose por brindar
mejores soluciones para el usuario final. Muchos aseguran que hemos reinventado lo que era
el Internet, otros hablan de burbujas e inversiones, pero la realidad es que la evolución natural
del medio realmente ha propuesto cosas más interesantes como lo analizamos diariamente en
las notas de Actualidad.
Comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad,
el diseño centrado en el usuario1 y la colaboración en la World Wide Web. Un sitio Web 2.0
permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado
por usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web estáticos donde los usuarios
se limitan a la observación pasiva de los contenidos que se han creado para ellos.

Laura Natalia Rozo Robayo
TECNOLOGIA E INFORMATICA


ORIGEN DE LA WEB 2.0
El termino surge durante una “tormenta de ideas” celebrada en el 2004 en la empresa
editorial norteamericana O´ Really Media, fundada por Tim O´Really. Los participantes
hablaron de la evolución que estaba experimentando internet. A partir de ese momento el
término se propagó con gran velocidad, dando lugar a una paradigmática conferencia (Web
2.0 Conference) y sentando las bases de una nueva forma de entender la web en donde la
prioridad era el propio usuario. La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones
tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través de los web enfocados al usuario final.
Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las
aplicaciones de escritorio. El término fue utilizado por primera vez por Darcy DiNucci en
1999, en su artículo "Fragmented future",3 aunque no fue hasta 2004 cuando Tim O'Reilly lo
hizo popular. El término acuñado por Darcy DiNucci fue popularizado más tarde por Dale
Dougherty de O'Reilly Media en una tormenta de ideas con Craig Cline de MediaLive para
desarrollar ideas para una conferencia. Dougherty sugirió que la web estaba en un
renacimiento, con reglas que cambiaban y modelos de negocio que evolucionaban.
Dougherty puso ejemplos — "DoubleClick era la Web 1.0; AdSense es la Web 2.0. Ofoto es
Web 1.0; Flickr es Web 2.0." — en vez de definiciones, y reclutó a John Battelle para dar una
perspectiva empresarial, y O'Reilly Media, Battelle, y MediaLive lanzó su primera
conferencia sobre la Web 2.0 en octubre de 2004. La segunda conferencia se celebró en
octubre de 2005. El concepto de Web 2.0 surgió de una sesión de lluvia de ideas entre Tim
O´Reilly y MediaLive International realizada en el año 2004. La ruptura de la burbuja
punto.com ocurrida en el otoño del año 2001 marcó un punto de quiebre en la Web. O´Reilly
y Dale Dougherty notaron que en vez de caer y desaparecer la Web se había tornado más
importante que nunca y que aparecían nuevas aplicaciones y sitios permanentemente.
Además, las compañías que habían sobrevivido a la ruptura punto.com, tenía algunas
características comunes. En conclusión este colapso había marcado un punto de no retorno
que le daba sentido al término Web 2.0 y fue así como surgió la Web 2.0 Conference cuya
primer versión se celebró en el 2004
Así pues fue evidente que se había evolucionado desde el marketing digital plano
de DoubleClick hacia Google AdSense que hace coincidir los anuncios con el contenido del
sitio, lo que crea un sentido de comunidad de marketing. Se pasó de Ofoto (Web 1.0)
a Flickr (Web 2.0), donde el primero ofrecía subir imágenes Jpeg, compartir álbunes y
comprar impresiones físicas, mientras que el segundo marcaba un nuevo modelo por medio
del photo sharing. Se había pasado de la enciclopedia británica en línea a wikipedia, de los
los sitios personales a los blogs, de los sistemas de manejo de contenidos a los wikis, de
lataxonomía (directorios) a la folksonomía (etiquetas) y de los llamados "sitios pegajosos"
(stickiness) a la sindicación.



MAPA DE LA WEB 2.0

Este mapa agrupa de forma visual los principales conceptos que habitualmente se relacionan
con la Web 2.0, junto con una breve explicación. Además se han seleccionado algunos
ejemplos de servicios de la Internet hispana que suelen enmarcarse en la Web 2.0. También
se incluyen algunos representantes globales habitualmente utilizados por el público hispano.
Un glosario técnico explica con mayor detalle algunas de las tecnologías y acrónimos
asociados con este fenómeno. Este mapa forma parte del libro La Web 2.0 publicado por
la Fundación Orange.

APLICACIONES IMPORTANTES DE LA WEB 2.0

La web es la plataforma
La información es lo que mueve al Internet


Efectos de la red movidos por una arquitectura de participación.
La innovación surge de características distribuidas por desarrolladores independientes.
El fin del círculo de adopción de software pues tenemos servicios en beta perpetuo
No existe una definición única y aceptada del término “Web 2.0”. Si buscamos una
definición de Web 2.0 utilizando Google nos regresa cerca de 5 millones de
documentos

definen

ese

término.

La mayoría de las aplicaciones Web 2.0 son servicios en línea. Lo único que se
requiere es poseer un Navegador de Internet para utilizarlos y una conexión a Internet.
Habrá servicios únicos que no tienen contraparte en aplicaciones de escritorio. Otros,
por el momento serán aplicaciones simples de herramientas de escritorio más
sofisticadas, que nos permiten realizar en línea tareas sencillas.
1. Posicionamiento estratégico
- La Web como plataforma

2. Posicionamiento del usuario
- Usted controla sus propios datos

3. Competencias centrales
- Servicios, no software empaquetado
- Arquitectura de la participación
- Actualización costo efectiva
- Mezcla de la fuente y transformación de los datos



- El software está por encima del nivel de un solo dispositivo.
- Aprovechar la inteligencia colectiva

De estas características principales se derivan las siguientes ideas:
Web 2.0 es una actitud y no una tecnología
Concepto de long tail
Los datos son el "Intel inside": ya no predomina el microchip; el contenido (dato e
información) agregado por el usuario son el principal valor de la Web.
Hackability: la acepción positiva de la palabra "hacker" se refiere a un programador
brillante. Así pues, hackability se refiere al hecho de programar de forma permanente y
brillante.
El beta perpetuo: la Web 2.0 se inventa permanentemente.
El derecho a la mezcla. "Algunos derechos reservados". Comm
La gente utilizará con más frecuencia el software que más opciones le proporcione
Emergente: comportamiento del usuario no está predeterminado
Juego
Gran experiencia para el usuario
Piezas pequeñas unidas (web como componentes)
Confianza en los usuarios
De las características principales se derivan algunos ejemplos prácticos:
Etiquetado, no taxonomía: Flickr, del.icio.us
Experiencias ricas para el usuario: Gmail, Google Maps, AJAX


El usuario como aportante: PageRank, eBay, revisiones de Amazon
Blogs: participación y no sólo publicación
Descentralización radical: BitTorrent
Confianza radical en el usuario: Wikipedia. Si no hay confianza total no tiene ningún
sentido abrir espacios para la participación. El concepto de darwikinismo permite desarrollar
los mecanismos de control para corregir la información errada o malintencionada.
Profundicemos un poco en los siete conceptos fundamentales Web 2.0.

DIFERENCIA ENTRE WEB 1.0, 2.0, 3.0

WEB 1.0
Es de sólo lectura. El usuario no puede interactuar con el contenido de la página (nada de
comentarios, respuestas, citas, etc.), estando totalmente limitado a lo que el Webmaster sube
a ésta.

WEB2.0



Permite a sus usuarios interactuar con otros usuarios o cambiar contenido del sitio web, en
contraste a sitios web no-interactivos donde los usuarios se limitan a la visualización pasiva
de información que se les proporciona.
Con el término Web 2.0, subrayamos un cambio de paradigma sobre la concepción
de Internet y sus funcionalidades, que ahora abandonan su marcada unidireccionalidad y se
orientan más a facilitar la máxima interacción entre los usuarios y el desarrollo de redes
sociales (tecnologías sociales) donde puedan expresarse y opinar, buscar y recibir
información de interés, colaborar y crear conocimiento (conocimiento social), compartir
contenidos. Podemos distinguir:

Aplicaciones para expresarse/crear y publicar/difundir: blog, wiki...
Aplicaciones para publicar/difundir y buscar información: podcast, YouTube, Flickr,
SlideShare, Del.icio.us...
Aplicaciones para buscar/acceder a información de la que nos interesa estar siempre
bien actualizados: RSS, Bloglines, GoogleReader, buscadores especializados...
Redes sociales: Ning, Second Life, Twitter...
Otras aplicaciones on-line Web 2.0: Calendarios, geo localización, libros virtuales
compartidos, noticias, ofimática on-line, plataformas de tele formación, pizarras digitales
colaborativas on-line, portal personalizado...
Frente a las tradicionales páginas web estáticas (Web 1.0) donde sus visitantes solo
pueden leer los contenidos ofrecidos por su autor o editor, en la Web 2.0 todos los
cibernautas pueden elaborar contenidos y compartirlos, opinar, etiquetar/clasificar... Esto
supone una democratización de las herramientas de acceso a la información y de elaboración
de contenidos, aunque como no todos los que escriben en Internet son especialistas, se
mezclarán los conocimientos científicos con las simples opiniones y las falsedades.



Tecnológicamente, las aplicaciones Web 2.0 son servicios de Internet, por lo que no
es necesario tener instalado un software cliente en el ordenador. Así, nuestra plataforma de
trabajo es la propia página web, que nos suministra herramientas on-line siempre disponibles
y nos proporciona espacios de trabajo colaborativo.

Implicaciones educativas de la Web 2.0. En definitiva la Web 2.0 permite: buscar,
crear, compartir e interactuar on-line.

WEB 3.0
Es un neologismo que se utiliza para describir la evolución del uso y la interacción en la red a
través de diferentes caminos. Ello incluye, la transformación de la red en una base de datos,
un movimiento hacia hacer los contenidos accesibles por múltiples aplicaciones non-browser,
el empuje de las tecnologías de inteligencia artificial, la web semántica, la Web Geoespacial



VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA WEB 2.0 EN LA EDUCACIÓN
Hoy en día no podemos negar las grandes ventajas que aporta la tecnología a nuestro ritmo
de vida.
Gracias a internet en los últimos años hemos experimentado unas mejoras increíbles en
muchos aspectos de nuestras vidas y quehacer cotidiano del hombre moderno(hombre y
mujer).
Esas mejoras también han llegado al campo de la enseñanza, que a continuación y a modo
de resumen os vamos a detallar algunas de ellas.
La hoy en día llamada web 2.0 no es otra cosa que las nuevas páginas web, permiten la
sociabilidad entre sus usuarios y la interacción con la propia página, por eso, el
denominativo tan popular hoy en día que leemos por muchos artículos y páginas de
Internet.
Sus principales ventajas residen en la posibilidad de atender demandas educativas
insatisfechas por la educación convencional hegemónica. Las ventajas a las que alude la
mayoría de las personas que usan este método, es la de poder acceder a este tipo de
educación independientemente de dónde residan, eliminando así las dificultades reales que
representan las distancias geográficas
Algunas de las ventajas de la web 2.0 a la enseñanza son:
• Las herramientas de la web 2.0 son tan fáciles de usar que apenas se requiere tiempo de
aprendizaje.
• Las herramientas colaborativas, generan por si solas equipos de trabajo.
• Los “nativos digitales” ya han alcanzado la competencia digital.



• Abre nuevos espacios de comunicación entre profesores, alumnos, familias,..
• Aumenta las capacidades sociales y de colaboración humana.
• Fomenta el aprendizaje constructivista.
• Es un buen método para la realización de trabajos de creación, indagación y desarrollo de
la capacidad de comunicar.
• Es una forma de romper los muros del aula. Lo que se hace en clase se continúa
trabajando desde casa o desde otros espacios.
• Publicar, saberse leído/a, comentado/a y observado resulta estimulante.
• Es divertido.
• El aprendizaje no puede concluir al abandonar la escuela. Debemos fomentar el
autoaprendizaje.
• No se aprende escuchando.
Desventajas:
* En cambio, sus desventajas se refieren a la desconfianza que se genera ante la falta de
comunicación entre el profesor y sus alumnos, sobre todo en el proceso de evaluación del
aprendizaje del alumno.
*El aislamiento que se puede llegar a dar entre seres humanos, eliminando la interacción
social física. Re quiere equipos y recursos técnicos.
* Puede convertirse en un arma de doble filo; se puede evidenciar si no se guía
correctamente y si no se mantiene un control estricto en su uso.
* Los estudiantes a distancia cuentan con capital cultural acorde a su mundo virtual.
* Más comodidad menos intimidad.
* El colaboraciomismo abierto implica, en algunos casos, poca profesionalidad y puede
conducir a muy bajos niveles de calidad en los contenidos de muchos sitios.
* Los archivos se dejan guardados en el servidor de la institución u/o empresa que ofrecen
herramientas ofimaticas, quedando vulnerables a los usuarios.


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