La familiaNatalia Moreno BautistaMaría Simal Ávila
Índice1. Definición2. Tipos3. La familia como contexto humano y primer agente de socialización con incidencia en laEducaci...
1. LA FAMILIADEFINICIÓN• Presenta el primer contexto social delindividuo• Interviene en primera instancia en suinmersión s...
2. Tipos de familia- Nuclear- Extensa- Monoparental- Homoparental- Hermanastral- A larga distancia
3. La familia como contexto humano y primeragente de socialización con incidencia enla E.I y en la E.P• PRIMER CONTEXTO SO...
SOCIALIZACIÓN:- Proceso vital quetransforma alindividuo biológico enun individuo social- Proceso que permiteintroducir al ...
AGENTES DE SOCIALIZACIÓNLA FAMILIALA ESCUELAGRUPO DE AMIGOSOTROS…
LA FAMILIA• La inserción del niño en su primercontexto (familia) hace que éste seintegre en el medio social• La acción edu...
Funciones de la familia
LA ESCUELAEXPECTATIVAS DELOS PADRES:-SIN EXPERIENCIA-POSTURA INTERMEDIA-PADRES CONSCIENTES
LA ESCUELA: IMPLICACIÓN DELOS PADRES• PARTICIPACIÓN INDIRECTA:– INFORMACIÓN ENTORNO AL NIÑO• CONTACTO DIARIO• ENTREVISTAS ...
LA ESCUELA: IMPLICACIÓN DELOS PADRES• PARTICIPACIÓN DIRECTA:– IMPLICACIÓN SISTEMÁTICA• TAREAS DE APOYO• TALLERES– IMPLICAC...
EL GRUPO DE AMIGOSOTROS MEDIOS:MEDIOS DE COMUNICACIÓN,
4. La transformación de la funcióneducativa de la familia a lo largode la historia
SOCIEDAD PRE-INDUSTRIAL* Unidad económica* Familias numerosas* Incorporacióntemprana alTrabajoSOCIEDAD INDUSTRIAL* La fami...
SOCIEDAD ACTUAL proceso de transformación familiar .-Incorporación de la mujer al mundo laboral.-Modificaciones en las con...
5. Estilos educativos familiares
Estilos educativos familiares¿Qué son?- Formas de actuar de adultos ante hijos.- Interactuar con ellos en situaciones coti...
Pilares básicos1.Afecto2. Comunicación3. Normas4.Límites5. Autonomía
Estilos educativos familiares• Responsable• Autoritario• Permisivo• Negligente
Los estilos educativosResponsable Autoritario Permisivo NegligenteAfecto Muy alto Bajo Muy alto BajoComunicación Altos niv...
Ventajas del estilo responsable- Aporta numerosos beneficios bienestar familiar-El niño se siente: querido y apoyado- Exis...
Ventajas del estilo responsableLa comunicación:-Diálogos conocer sus inquietudes e intereses.-Facilidad para llegar a acue...
Ventajas del estilo responsable-Combina la supervisión y el control-Anima a ser independientes y responsables.Límites y no...
Ventajas del estilo responsableAutonomía:-Muy importante-Padres deben animar al niño - hacer cosas por sí mismo.- comporta...
Encuesta I.Preguntas:1. Recursos económicos y materiales.2. Abandono de estudios. Causas.3. Diferencia entre educación com...
DEBATE¿Crees que las familias son iguales ahora queen el pasado?
Encuesta II¿Las familias son ahora diferentes?12% NO 88% SI
CONCLUSIÓN Y RECURSOSDIDÁCTICOS• Agente más importante para educar: lafamilia.• Establecer pautas y normas en casa.• Tiemp...
Fotos
Dibujos
11. Bibliografía-http://www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_15/ROCIO_DE_VEGA_1.pdf- http://www.p...
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Es una presentación sobre la familia como primer contexto educativo, su importancia e implicación en la escuela

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La familia

  1. 1. La familiaNatalia Moreno BautistaMaría Simal Ávila
  2. 2. Índice1. Definición2. Tipos3. La familia como contexto humano y primer agente de socialización con incidencia en laEducación Infantil y Primaria.4. La transformación de la función educativa de la familia a lo largo de la historia.5. Estilos educativos familiares.6. Encuesta I7. Debate8. Encuesta II9. Recursos didácticos11. Bibliografía
  3. 3. 1. LA FAMILIADEFINICIÓN• Presenta el primer contexto social delindividuo• Interviene en primera instancia en suinmersión social en el contextosociocultural
  4. 4. 2. Tipos de familia- Nuclear- Extensa- Monoparental- Homoparental- Hermanastral- A larga distancia
  5. 5. 3. La familia como contexto humano y primeragente de socialización con incidencia enla E.I y en la E.P• PRIMER CONTEXTO SOCIAL• INMERSIÓN SOCIAL ENEL CONTEXTOSOCIOCULTURAL
  6. 6. SOCIALIZACIÓN:- Proceso vital quetransforma alindividuo biológico enun individuo social- Proceso que permiteintroducir al individuoen la sociedad-Proceso mediante elcual el individuo seconvierte en unmiembro de un grupoSOCIALIZACIÓN TERCIARIAA partir de los 30 añosSOCIALIZACIÓN SECUNDARIA10-20 años20-30 añosSOCIALIZACIÓN PRIMARIA0-2 años2-4 años4-8 años8-10 años
  7. 7. AGENTES DE SOCIALIZACIÓNLA FAMILIALA ESCUELAGRUPO DE AMIGOSOTROS…
  8. 8. LA FAMILIA• La inserción del niño en su primercontexto (familia) hace que éste seintegre en el medio social• La acción educativa, proceso másimportante• Las relaciones familiares contribuyen aldesarrollo del niño• Importancia del entorno
  9. 9. Funciones de la familia
  10. 10. LA ESCUELAEXPECTATIVAS DELOS PADRES:-SIN EXPERIENCIA-POSTURA INTERMEDIA-PADRES CONSCIENTES
  11. 11. LA ESCUELA: IMPLICACIÓN DELOS PADRES• PARTICIPACIÓN INDIRECTA:– INFORMACIÓN ENTORNO AL NIÑO• CONTACTO DIARIO• ENTREVISTAS PLANIFICADAS• CUESTIONARIO• INFORMES INDIVIDUALES– INFORMACIÓN DE CARÁCTER GENERAL• REUNIONES GENERALES• INFORMACIÓN ESCRITA
  12. 12. LA ESCUELA: IMPLICACIÓN DELOS PADRES• PARTICIPACIÓN DIRECTA:– IMPLICACIÓN SISTEMÁTICA• TAREAS DE APOYO• TALLERES– IMPLICACIÓN ESPORÁDICA• PERIODO DE ADAPTACIÓN• ACTIVIDADES ÚTILES• FIESTAS…– PARTICIPACIÓN NO PRESENCIAL• CUPONES DE LA ESCUELA Y DEL HOGAR
  13. 13. EL GRUPO DE AMIGOSOTROS MEDIOS:MEDIOS DE COMUNICACIÓN,
  14. 14. 4. La transformación de la funcióneducativa de la familia a lo largode la historia
  15. 15. SOCIEDAD PRE-INDUSTRIAL* Unidad económica* Familias numerosas* Incorporacióntemprana alTrabajoSOCIEDAD INDUSTRIAL* La familia comparte la tarea con la escuela*Cambios tecnológicos*Diferentes cambios en la sociedad:Incorporación de la mujer al trabajo,
  16. 16. SOCIEDAD ACTUAL proceso de transformación familiar .-Incorporación de la mujer al mundo laboral.-Modificaciones en las condiciones de vida actual.-Instituciones colaboran con familias.Mayor conocimiento y exigenciaRitmo vertiginoso de la sociedadNuevas tecnologíasFAMILIA Y ESCUELA DEBEN COORDINARSE
  17. 17. 5. Estilos educativos familiares
  18. 18. Estilos educativos familiares¿Qué son?- Formas de actuar de adultos ante hijos.- Interactuar con ellos en situaciones cotidianas.-Tomar decisiones y resolver conflictos.- Fin: enseñarles y prepararles para el mundo.
  19. 19. Pilares básicos1.Afecto2. Comunicación3. Normas4.Límites5. Autonomía
  20. 20. Estilos educativos familiares• Responsable• Autoritario• Permisivo• Negligente
  21. 21. Los estilos educativosResponsable Autoritario Permisivo NegligenteAfecto Muy alto Bajo Muy alto BajoComunicación Altos niveles Bajos niveles Altos niveles Bajos nivelesNormas ylímitesClaros,explicados yjustificadosImpuestos Inexistentes InexistentesAutonomía Controlan elcomportamientoControl rígidoy severoPoco control Poco control
  22. 22. Ventajas del estilo responsable- Aporta numerosos beneficios bienestar familiar-El niño se siente: querido y apoyado- Existencia de límites y normas alta autoestimabuen comportamientobuena actitudAfecto: facilidad transmitir comportamiento (ambiente de amor y respeto mutuo). demostrar afecto y transmitir seguridad buen autoconcepto y autoestima.
  23. 23. Ventajas del estilo responsableLa comunicación:-Diálogos conocer sus inquietudes e intereses.-Facilidad para llegar a acuerdos.- Conocimiento mutuo (padre-hijo e hijo-padre).-Clima de confianza libertad para comunicarse.-Permite al niño aprender a relacionarseponerse en el lugar de otras personas-Desarrolla capacidades: - expresión y comprensión de sentimientos- empatía- habilidades sociales
  24. 24. Ventajas del estilo responsable-Combina la supervisión y el control-Anima a ser independientes y responsables.Límites y normas:-Claras-Establecidas teniendo en cuenta opinión y necesidades.-Siempre las mismasEstrategia: estar disponible para: - hablar- escuchar- atender sus necesidadesFacilidad decumplimiento
  25. 25. Ventajas del estilo responsableAutonomía:-Muy importante-Padres deben animar al niño - hacer cosas por sí mismo.- comportarse de forma autónoma- ser independiente-El niño será capaz - aprender a tomar decisiones- asumir responsabilidades- aceptar las consecuencias de sus erroresAusencia de independencia. Causas - ansiedad/depresión- inseguridad- dificultad para relacionarse y- crear su identidad personal
  26. 26. Encuesta I.Preguntas:1. Recursos económicos y materiales.2. Abandono de estudios. Causas.3. Diferencia entre educación como hijo y padre.4. Interés y coordinación entre padres y profesores.
  27. 27. DEBATE¿Crees que las familias son iguales ahora queen el pasado?
  28. 28. Encuesta II¿Las familias son ahora diferentes?12% NO 88% SI
  29. 29. CONCLUSIÓN Y RECURSOSDIDÁCTICOS• Agente más importante para educar: lafamilia.• Establecer pautas y normas en casa.• Tiempo que pasan juntos padres e hijos.• Recursos didácticos que los papás puedenutilizar para mejorar su relación con los hijoshttp://www.youtube.com/watch?v=YiaiE7GsgDA
  30. 30. Fotos
  31. 31. Dibujos
  32. 32. 11. Bibliografía-http://www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_15/ROCIO_DE_VEGA_1.pdf- http://www.psicoglobalia.com/los-estilos-educativos-de-los-padres-ventajas-e-inconvenientes/-http://www.wikisaber.es/comunidadwiki/blogs/blogpost.aspx?id=10770&blogid=25016-http://www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_16/PILAR_FERNANDEZ_2.pdf-http://www.youtube.com/watch?v=4xSdC_F9IKQ-http://ahorafamilia.blogspot.com.es/2010/10/el-ciclo-vital-familiar_06.html
  33. 33. Natalia Moreno BautistaMaría Simal Ávila

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