1. 1.0 LOS PROBLEMAS DE
APRENDIZAJE
NAZUL TORRES MAGAÑA
6TO SEMESTRE PSICOLOGÍA
UNIVERSIDAD CEPROG

2. Antes de comenzar…
¿Qué entendemos por problemas de aprendizaje?

3. 1.1 Conceptualización
En un sentido amplio de la palabra:
Un niño tiene un problema de
aprendizaje si tiene una dificultad para
aprender significativamente mayor que
los niños de su edad.

4. Decimos que un alumno presenta
problemas de aprendizaje, cuando no es
capaz de resolver adecuadamente una o
más actividades académicas básicas.

5. Requiriendo cada una de estas
actividades, para su correcta ejecución, la
adquisición y empleo eficaz , de algunas
habilidades y estrategias propias de cada
tarea.

6. Se engloban en la denominación de sujetos
afectados por problemass del aprendizaje
todos aquellos escolares que sin tener
ningún tipo de problema como son:

7. • una inteligencia inferior a la media
• Discapacidad
• falta de motivación
• déficit sensorial
• pertenencia a minorías étnicas o
culturales

8. presentan resultados curriculares
inferiores a la media, siendo destacado su
retraso y dificultad en alguno de los
aprendizajes instrumentales: lectura,
escritura o cálculo.

9. 1.1.1 DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE
1.1.2 PROBLEMAS EN EL APRENDIZAJE
¿Cuál es la diferencia entre DIFICULTADES y
PROBLEMAS de aprendizaje?

10. Un problema de aprendizaje puede causar que las
personas tengan dificultades aprendiendo y
usando ciertas destrezas.

11. las destrezas mayor afectadas son:
• lectura
• ortografía
• escuchar
• hablar
• razonar
• matemática

12. Los niños con problemas de aprendizaje pueden
progresar mucho y seguir adelante
Problemas de
aprendizaje
Lenguaje hablado
Lenguaje escrito
Aritmética
Razonamiento
Habilidades para
la organización
Áreas

13. Un problema de aprendizaje es un conjunto de
obstáculos o trastornos que infieren en el
desarrollo normal de actividades escolares en los
niños, lo cual impide el logro de los objetivos
educativos propuestos por el mismo sujeto de
educación.

14. Dificultad de
aprender, se ven
afectada la
comprensión
lectora, interpretar
normas, escuchar,
hablar y desarrollar
problemas de
matemáticas
Problemas
de
aprendizaje Grupo genético, se
refiere a un grupo
heterogéneo de
trastorno debido
disfunciones del
sistema nervioso
Dificultad
de
aprendizaje

15. Los problemas de aprendizaje son externos por
que son muy frecuentes y no tienen una misma
causa de origen, ni una única forma de
presentarse.

16. En cambio las dificultades de aprendizaje son
internos de los niños por que presentan trastornos
básicos durante el proceso de enseñanza-
aprendizaje.

17. Principales
problemas
Dislexia
Incapacidad
especifica para la
lectura
Discalculia
Incapacidad
especifica en las
matemáticas
Digrafía
Incapacidad para
escribir
Dispraxia
Mal control
muscular para
mov. Finos y
delicados
Déficit de
atención e
hiperactividad
Causa muchos
problemas
específicos en la
esc. y hogar
Causados por el
sistema nervioso

18. Como detectar los problemas de aprendizaje:
• Dificultades para aprender
• Dificultad para recordar
• No domina destrezas básicas
• No distingue entre la derecha y la izquierda,
escribe al revés
• Le falta coordinación al caminar
• Facilidad para extraviar su material
• Dificultad para entender el concepto de tiempo
• Irritación o excitación con facilidad

19. 1.1.3 INCAPACIDAD PARA EL APRENDIZAJE
“Incapacidad para el Aprendizaje” significa
trastorno en uno o más de los procesos
neuropsicológicos básicos, involucrados en el
entendimiento y/o el uso del lenguaje hablado y/o
escrito.

20. Esto puede manifestarse con habilidad imperfecta
en la atención, percepción, pensamiento, habla,
escucha, lectura, escritura, deletreo, cálculo
matemático y memoria.

21. El término incluye trastornos con impedimentos
perceptuales, lesión cerebral, disfunción cerebral
mínima, dislexia, afasia del desarrollo y otros.
Excluye problemas de aprendizaje causados
principalmente por impedimentos visuales, auditivos,
motores, retraso mental, perturbaciones emocionales
o desventajas ambientales, culturales o económicas.

22. En general un Déficit en el Aprendizaje se
manifiesta y se identifica cuando el niño tiene una
Capacidad Intelectual Promedio o Superior al
Promedio.
Pero su nivel de rendimiento está por debajo de lo
esperado en relación a su grado escolar, a su edad
cronológica y/o a su capacidad intelectual.

23. A su vez los Trastornos del Lenguaje se definen
como una dificultad en el uso, aprendizaje y/o
adquisición del lenguaje oral.
Si existen fallas en el proceso de adquisición,
articulación, pragmasis o sintaxis del lenguaje,
con manifestaciones en el uso espontáneo y
dirigido, se considera un Problema de Lenguaje.

24. Los Problemas de Conducta pueden ser la
consecuencia y la manifestación de algún
problema emocional o de algún trastorno en la
estructuración de la personalidad.
Los problemas emocionales implican una actitud
inadecuada del niño para adaptarse y enfrentarse
a su medio ambiente familiar, social y/o escolar.

25. Se identifican por alguno de éstos síntomas:
• angustia
• ansiedad
• pobre control de impulsos
• baja autoestima
• agresividad
• impulsividad

26. • dificultad en el manejo de las emociones y de los
afectos
• conflicto con la autoridad
• enuresis
• trastornos de la alimentación
• trastornos del sueño
• fobias
• inseguridad
• poca tolerancia a la frustración entre otros.

27. 1.1.4 TRASTORNOS DE APRENDIZAJE

28. 1.2 ANTECEDENTES HISTORICOS DE LOS
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE