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ANTES DE LA LECTURA:
1. ¿Para qué vamos a leer?
2. ¿Qué observamos en la figura?
3. ¿Quiénes están en la figura?
4. ¿Quiénes conforman la familia?
5. Coloreamos.
DURANTE LA LECTURA:
1. Leemos y entonamos la canción:
Mi familia
Mi familia, mi familia
es papá, es mamá,
el hermano grande
el hermano chico y el
bebé.
DESPUÉS DE LA LECTURA:
1. ¿Cómo se llama la canción?
a) A mi papá
b) A mi mamá
c) Mi familia
2. ¿Quiénes forman mi familia?
a) Mi mamá y mi papá
b) Papá, mamá, hermanos y yo
c) Papá y hermanos
3. ¿Cuál de los hermanos nacieron primero?
a) El menor
b) El mayor
c) yo
4. ¿Cómo se escribe familia?
a) famlia
b) famila
c) familia
5. ¿Con qué letra empieza la palabra familia?
a) J
b) f
c) m
6. ¿Qué otras palabras se escriben con F?
Falda Feliz Fideo Foco Fuego
7. Une con una línea las palabras con sus
dibujos.
falda
feliz
fideo
foco
fuego
8. Escribir el nombre de las figuras.
9.
10. Pintar de color las palabras del dibujo y
encontrarlas en la sopa de letras.
Falda Feliz Fideo
Foco fuego familia
ANTES DE LA LECTURA:
1. ¿Qué observamos en la figura?
2. ¿Qué están haciendo?
3. ¿De dónde son esas danzas?
4. ¿Qué vamos a leer?
5. Coloreamos.
DURANTE LA LECTURA:
• Leemos y entonamos la canción:
Las costumbres de mi patria
En la costa, sierra y selva
Todos festejamos (2)
Las costumbres de mi patria
Todos festejamos. (2)
coro
A danzar, a saltar
Nuestra melodía.
A danzar, a saltar
Todos como hermanos.
Marinera, Huaylas, tondero y festejo
Carnavales, selva, saya y bellas mulisas.
coro
AUTORA: Alicia Macuri
DESPUÉS DE LA LECTURA:
1. ¿Cómo se llama la canción?
a) Las costumbres de la familia
b) marinera
c) las costumbres de mi patria
2. ¿En dónde todos festejamos?
a) En la casa
b) En la costa, sierra y selva
c) En la escuela
3. ¿Qué festejamos todos?
a) La canción
b) Las costumbres de mi patria
c) Los bailes de la costa
4. ¿Qué vamos a danzar y saltar?
a) Nuestra melodía
b) Marinera
c) Huaylas
5. ¿Con qué letra empieza la palabra costumbres?
a) s
b) c
c) d
6. ¿Qué otras palabras se escriben con c?
caracol cerdo circo conejo cubo
7. Une con una línea las palabras con sus
dibujos.
caracol
cerdo
circo
conejo
cubo
8. Escribir el nombre de las figuras.
9. Pintar de color las palabras del dibujo y
encontrarlas en la sopa de letras.
caracol cerdo circo
conejo cubo
ANTES DE LA LECTURA:
1. ¿Qué vamos a leer?
2. ¿Qué observamos en la figura?
3. ¿Dónde hay lobos?
4. ¿Alguna vez han visto a un lobo?
5. Coloreamos.
DURANTE LA LECTURA:
• Leemos y entonamos la canción. Luego
salimos al patio a Jugar.
JUGUEMOS EN EL BOSQUE
Juguemos, juguemos en el bosque
Mientras que el lobo no está (2)
Y mientras cantamos
El lobo dirá (2)
¿Lobo qué estás haciendo?
(repetir la canción, después que contesta el lobo)
(El lobo contesta)
1. Me estoy bañando
2. Me estoy vistiendo
3. Me estoy poniendo los zapatos.
4. Me estoy peinando
5. Pues claro y vine a comérmelos.
DESPUÉS DE LA LECTURA:
1. ¿Cómo se llama la canción?
a) Juguemos en el bosque
b) El lobo
c) El bosque
2. ¿En dónde jugamos?
a) En la casa
b) En el bosque
c) En el río
3. ¿Qué hace el lobo en el primer momento?
a) Se baña
b) Se viste
c) Se pone los zapatos.
4. ¿Qué hace el lobo al final?
a) Viene a comer a los niños
b) Se peina
c) Se va a buscar una gallina
5. ¿Cómo se escribe lobo?
a) Bosque
b) Lube
c) Lobo
6. ¿Qué otras palabras se escriben con l?
Lápiz leña libro luna
7. Une con una línea las palabras con sus
dibujos.
lápiz
leña
libro
lobo
luna
8. Escribir el nombre de las figuras.
9. Pintar de color las palabras del dibujo y
encontrarlas en la sopa de letras.
Lápiz leña libro
lobo luna
ANTES DE LA LECTURA:
1. ¿Qué observamos en la figura?
2. ¿Qué está haciendo el niño?
3. ¿De dónde habrá sacado esas bolitas?
4. En tu comunidad existen esas bolitas
5. ¿Cómo se les llama a esas bolitas?
6. ¿Para que lo usamos a los jipuchis?
7. Coloreamos.
DURANTE LA LECTURA:
• Leemos y entonamos la canción. Luego
salimos al patio a Jugar.
Juguemos con el jipuchi
Desde el desván,
Rodando siempre van
Los jipuchis rapidito
hasta el piso va llegar.
1,2 y 3 los jipuchis van
Redonditos y negritos
bien bonitos siempre están.
DESPUÉS DE LA LECTURA:
1. ¿Cómo se llama la canción?
a) Juguemos en el bosque
b) Juguemos con el jipuchi
c) Juguemos con los niños
2. ¿En dónde jugamos?
a) En el cuarto
b) En el bosque
c) En el patio
3. ¿Cómo es el jipuchi?
a) blanco.
b) A colores
c) Redonditos y negritos
4. ¿Cómo se escribe jipuchis?
a) jipuchis
b) puchis
c) jipu
6. ¿Qué otras palabras se escriben con jota (j)?
jarra jeringa jirafa jota juguete
7. Une con una línea las palabras con sus
dibujos.
jarra
jeringa
jirafa
jota
juguetes
8. Escribir el nombre de las figuras.
9. Pintar de color las palabras del dibujo y
encontrarlas en la sopa de letras.
Jarra jeringa jirafa
Jota juguetes
ANTES DE LA LECTURA:
1. ¿Para qué vamos a leer?
2. ¿Qué observamos en la figura?
3. ¿Quiénes están en la figura?
4. ¿Quiénes conforman la familia?
5. Coloreamos.
DURANTE LA LECTURA:
Leemos y entonamos la canción.
Mi pueblo huanuqueño
Mi pueblo huanuqueño
es dulzura y ensueño
vengo a cantarte
tierra adorada.
Alma tradicionaal
fiesta de carnavaal.
Vengo a cantarte
Tierra adorada.
Jala jala jala a la derecha
Jala jala jala a la izquierda.
Adaptado de la canción:
“Carnaval huanuqueño”
DESPUÉS DE LA LECTURA:
1. ¿Cómo se llama la canción?
a) Mi pueblo Limeño
b) Mi pueblo Huanuqueño
c) Las costumbres de mi patria
2. De acuerdo a la lectura ¿Cómo es mi pueblo
Huanuqueño?
a) En bonito
b) Es dulzura y ensueño
c) Es grande
3. ¿Quién le canta a nuestra tierra? festejamos
todos?
a) todos
b) yo solo o sola
c) solo los varones
4. ¿A dónde vamos a jalar?
a) A la derecha e izquierda
b) Al centro
c) Al costado
5. ¿Con qué letra se escribe pueblo?
a) p b) m c) s
6. ¿Qué otras palabras se escriben con p?
Pato pera pingüino pollito puerta
7. Une la palabra con la imagen.
pato
pera
pingüino
pollito
puerta
8. Escribir el nombre de las figuras.
9. Pintar de color las palabras del dibujo y
encontrarlas en la sopa de letras.
Pato pera pingüino
Pollito puerta
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  • 1. ANTES DE LA LECTURA: 1. ¿Para qué vamos a leer? 2. ¿Qué observamos en la figura? 3. ¿Quiénes están en la figura? 4. ¿Quiénes conforman la familia? 5. Coloreamos.
  • 2. DURANTE LA LECTURA: 1. Leemos y entonamos la canción: Mi familia Mi familia, mi familia es papá, es mamá, el hermano grande el hermano chico y el bebé.
  • 3. DESPUÉS DE LA LECTURA: 1. ¿Cómo se llama la canción? a) A mi papá b) A mi mamá c) Mi familia 2. ¿Quiénes forman mi familia? a) Mi mamá y mi papá b) Papá, mamá, hermanos y yo c) Papá y hermanos 3. ¿Cuál de los hermanos nacieron primero? a) El menor b) El mayor c) yo 4. ¿Cómo se escribe familia? a) famlia b) famila c) familia 5. ¿Con qué letra empieza la palabra familia? a) J b) f c) m
  • 4. 6. ¿Qué otras palabras se escriben con F? Falda Feliz Fideo Foco Fuego 7. Une con una línea las palabras con sus dibujos. falda feliz fideo foco fuego
  • 5. 8. Escribir el nombre de las figuras. 9.
  • 6. 10. Pintar de color las palabras del dibujo y encontrarlas en la sopa de letras. Falda Feliz Fideo Foco fuego familia
  • 7.
  • 8. ANTES DE LA LECTURA: 1. ¿Qué observamos en la figura? 2. ¿Qué están haciendo? 3. ¿De dónde son esas danzas? 4. ¿Qué vamos a leer? 5. Coloreamos.
  • 9. DURANTE LA LECTURA: • Leemos y entonamos la canción: Las costumbres de mi patria En la costa, sierra y selva Todos festejamos (2) Las costumbres de mi patria Todos festejamos. (2) coro A danzar, a saltar Nuestra melodía. A danzar, a saltar Todos como hermanos. Marinera, Huaylas, tondero y festejo Carnavales, selva, saya y bellas mulisas. coro AUTORA: Alicia Macuri
  • 10. DESPUÉS DE LA LECTURA: 1. ¿Cómo se llama la canción? a) Las costumbres de la familia b) marinera c) las costumbres de mi patria 2. ¿En dónde todos festejamos? a) En la casa b) En la costa, sierra y selva c) En la escuela 3. ¿Qué festejamos todos? a) La canción b) Las costumbres de mi patria c) Los bailes de la costa 4. ¿Qué vamos a danzar y saltar? a) Nuestra melodía b) Marinera c) Huaylas 5. ¿Con qué letra empieza la palabra costumbres? a) s b) c c) d
  • 11. 6. ¿Qué otras palabras se escriben con c? caracol cerdo circo conejo cubo 7. Une con una línea las palabras con sus dibujos. caracol cerdo circo conejo cubo
  • 12. 8. Escribir el nombre de las figuras.
  • 13. 9. Pintar de color las palabras del dibujo y encontrarlas en la sopa de letras. caracol cerdo circo conejo cubo
  • 14.
  • 15. ANTES DE LA LECTURA: 1. ¿Qué vamos a leer? 2. ¿Qué observamos en la figura? 3. ¿Dónde hay lobos? 4. ¿Alguna vez han visto a un lobo? 5. Coloreamos.
  • 16. DURANTE LA LECTURA: • Leemos y entonamos la canción. Luego salimos al patio a Jugar. JUGUEMOS EN EL BOSQUE Juguemos, juguemos en el bosque Mientras que el lobo no está (2) Y mientras cantamos El lobo dirá (2) ¿Lobo qué estás haciendo? (repetir la canción, después que contesta el lobo) (El lobo contesta) 1. Me estoy bañando 2. Me estoy vistiendo 3. Me estoy poniendo los zapatos. 4. Me estoy peinando 5. Pues claro y vine a comérmelos.
  • 17. DESPUÉS DE LA LECTURA: 1. ¿Cómo se llama la canción? a) Juguemos en el bosque b) El lobo c) El bosque 2. ¿En dónde jugamos? a) En la casa b) En el bosque c) En el río 3. ¿Qué hace el lobo en el primer momento? a) Se baña b) Se viste c) Se pone los zapatos. 4. ¿Qué hace el lobo al final? a) Viene a comer a los niños b) Se peina c) Se va a buscar una gallina 5. ¿Cómo se escribe lobo? a) Bosque b) Lube c) Lobo
  • 18. 6. ¿Qué otras palabras se escriben con l? Lápiz leña libro luna 7. Une con una línea las palabras con sus dibujos. lápiz leña libro lobo luna
  • 19. 8. Escribir el nombre de las figuras.
  • 20. 9. Pintar de color las palabras del dibujo y encontrarlas en la sopa de letras. Lápiz leña libro lobo luna
  • 21.
  • 22. ANTES DE LA LECTURA: 1. ¿Qué observamos en la figura? 2. ¿Qué está haciendo el niño? 3. ¿De dónde habrá sacado esas bolitas? 4. En tu comunidad existen esas bolitas 5. ¿Cómo se les llama a esas bolitas? 6. ¿Para que lo usamos a los jipuchis? 7. Coloreamos.
  • 23. DURANTE LA LECTURA: • Leemos y entonamos la canción. Luego salimos al patio a Jugar. Juguemos con el jipuchi Desde el desván, Rodando siempre van Los jipuchis rapidito hasta el piso va llegar. 1,2 y 3 los jipuchis van Redonditos y negritos bien bonitos siempre están.
  • 24. DESPUÉS DE LA LECTURA: 1. ¿Cómo se llama la canción? a) Juguemos en el bosque b) Juguemos con el jipuchi c) Juguemos con los niños 2. ¿En dónde jugamos? a) En el cuarto b) En el bosque c) En el patio 3. ¿Cómo es el jipuchi? a) blanco. b) A colores c) Redonditos y negritos 4. ¿Cómo se escribe jipuchis? a) jipuchis b) puchis c) jipu 6. ¿Qué otras palabras se escriben con jota (j)? jarra jeringa jirafa jota juguete
  • 25. 7. Une con una línea las palabras con sus dibujos. jarra jeringa jirafa jota juguetes
  • 26. 8. Escribir el nombre de las figuras.
  • 27. 9. Pintar de color las palabras del dibujo y encontrarlas en la sopa de letras. Jarra jeringa jirafa Jota juguetes
  • 28.
  • 29. ANTES DE LA LECTURA: 1. ¿Para qué vamos a leer? 2. ¿Qué observamos en la figura? 3. ¿Quiénes están en la figura? 4. ¿Quiénes conforman la familia? 5. Coloreamos.
  • 30. DURANTE LA LECTURA: Leemos y entonamos la canción. Mi pueblo huanuqueño Mi pueblo huanuqueño es dulzura y ensueño vengo a cantarte tierra adorada. Alma tradicionaal fiesta de carnavaal. Vengo a cantarte Tierra adorada. Jala jala jala a la derecha Jala jala jala a la izquierda. Adaptado de la canción: “Carnaval huanuqueño”
  • 31. DESPUÉS DE LA LECTURA: 1. ¿Cómo se llama la canción? a) Mi pueblo Limeño b) Mi pueblo Huanuqueño c) Las costumbres de mi patria 2. De acuerdo a la lectura ¿Cómo es mi pueblo Huanuqueño? a) En bonito b) Es dulzura y ensueño c) Es grande 3. ¿Quién le canta a nuestra tierra? festejamos todos? a) todos b) yo solo o sola c) solo los varones 4. ¿A dónde vamos a jalar? a) A la derecha e izquierda b) Al centro c) Al costado 5. ¿Con qué letra se escribe pueblo? a) p b) m c) s
  • 32. 6. ¿Qué otras palabras se escriben con p? Pato pera pingüino pollito puerta 7. Une la palabra con la imagen. pato pera pingüino pollito puerta
  • 33. 8. Escribir el nombre de las figuras.
  • 34. 9. Pintar de color las palabras del dibujo y encontrarlas en la sopa de letras. Pato pera pingüino Pollito puerta