1. F.A.T.L.A. Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica Programa de Expertos en Procesos Elearning Modulo 5 –Metodología PACIE- Capacitación R-Evolución Educativa en C.D.I Capacitación Docente Institucional UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMERICA Neo-Asesores Excelencia en la Virtualidad Coordinadora: María Eugenia Guerrero Integrantes del Subgrupo: Minerva Bueno María Eugenia Guerrero Marcia J Molina C. Eduardo Navas Diego Caiza

2. Contenido Propuesta de Implementación Metodología de Trabajo Objetivos del programa Antecedentes Introducción Recursos Estrategias de Evaluación

7. MISION & VISION MISION: “Formar seres humanos integrales con capacidad emprendedora y de liderazgo, mediante una educación de calidad, impulsando la investigación para contribuir al desarrollo de la sociedad”. trabaja en equipo con toda la comunidad universitaria para alcanzar la VISION: “ La Universidad Tecnológica Indoamérica será líder y referente positivo de gestión educativa por su contribución efectiva a la sociedad”

11. METODOLOGIA DE TRABAJO ALCANCE CAPACITACION INTERACCION E-LEARNING PRESENCIA Text Text PACIE es una metodología que permite el uso de las TIC's como un soporte a los procesos de aprendizaje y autoaprendizaje, dando realce al esquema pedagógico de la educación real. PACIE toma como elementos esenciales a la motivación y al acompañamiento, a la riqueza de la diferencia, a la calidad y a la calidez versus la cantidad y la frialdad. PACIE Text

12. PROPUESTA DE IMPLEMENTACION 5.6. Duración del curso El curso tiene una duración total de Nº de semanas, incluyendo: Una primera semana para aprender a utilizar la Plataforma Telemática. Nueve semanas de contenido teórico y práctico. Dos semanas de recuperación de actividades e imprevisto. El curso comenzará el fecha de inicio y finalizará fecha de fin . Organización: 5.4.1. Coordinación: Equipo de Asesoría tecno pedagógica: REvolución educativa En CDI 5.4.2. Participantes en la ejecución del curso: Equipo de Asesoría tecno pedagógica: REvolución educativa en CDI Directores de Escuela de la Universidad Tecnologica Indoamerica , Docentes 5.4.3. Contenidos Los contenidos presentes en este curso se basan en la investigación grupal realizada desde diversos medios. Análisis y aprobación por parte de la Universidad Tecnológica Indoamérica. Propuesta De Implementación 5.5 Contactos y Comunicación a.- Los contactos o comunicación se realizaran a través de su programa de correo habitual. De no tener uno se le recomienda crear uno de su preferencia (hotmail, gmail, yahoomail, etc.). b.- Se utilizaran todos los recursos de la plataforma en la que se encuentra alojado.

13. PROPUESTA DE IMPLEMENTACION Lo que debe hacer un participante cada semana a) Consultar en el “Programa General del Curso” de esta guía el capítulo a estudiar esa semana y el tiempo estimado requerido para el estudio de la teoría y la realización de las actividades. b) Planificar el tiempo disponible para el estudio, tratando de repartirlo a lo largo de la semana (lo que supone, aproximadamente, de 2 a 3 horas de estudio diario. Propuesta De Implementación c) Estudiar la teoría propuesta para el tema y, a continuación, realizar las actividades correspondientes al mismo. d) Estar pendiente de los anuncios y participar activamente en las actividades planteadas como el foro, chat, etc. del curso. e) Acceder al portal Web del curso para realizar las actividades y enviar sus aportes al Facilitador y realizar los ejercicios propuestos.

14. ESTRUCTURA DEL CURSO www.themegallery.com 5.7. Estructura del curso El Curso E-Learning está estructurado con actividades a realizarse en el entorno Virtual ( EVA ) a través de la plataforma Moodle. Moodle Es un sistema de gestión de curs os y sitios web basados en Inter net, de formato libre. Esta desarrollado para dar sop orte a los edu cadores y crear co munidades de aprendizaje en línea. Moodle fue creado por Martín Dougiamas, quien trabajo en la Universidad de Tecnología de Curtin, en el proyecto webct. Su diseño esta basado en un marco de educación social constructi vista. Un d ocente que tr abaja desde este punto de vista crea un ambiente centrado en el estud iante ayudá ndole a construir su propio conocimiento con base en sus habilidades en luga r de simpl emente publicar y transmitir la información que se considera relevante. Características generales Plantea una pedagogía constructivista soci al de colabora ción entre grupos con actividades teór ico práctic as, reflexivas y cr iticas. Su ar quitectura y herramientas son apropiadas pa ra clases en l ínea, así como también para complementar el aprendizaje presencial. Su interfaz de n avegación es sencilla ligera y compatible con diversas tecnologías.

15. Programa general del curso 5.7.1. Programa general del curso El siguiente calendario recoge el tiempo total (en horas) de dedicación semanal al estudio del curso, así como el desglose en tiempo estimado para el estudio de la teoría y la realización de las actividades prácticas: FECHA MODULO TIEMPO Módulo 1: Introducción al curso y utilización de la herramienta informática SEMANA 1 : Manejo de la Plataforma 10 horas Fecha: Módulo 2: El impacto de la sociedad de la información en el mundo educativo SEMANA 2 : Introducción al mundo de las Tic's 10 horas Fecha: SEMANA 3 : La Brecha Digital 10 horas Fecha: Módulo 3: Estrategias Metodológicas para la enseñanza de basadas en Tic’s SEMANA 4 : Criterios de selección de plataformas de enseñanza- aprendizaje 10 horas Fecha: Módulo 4: Proceso de Implementación de las Tic’s en ----------- SEMANA 5 : Materiales educativos y referencias virtuales. 10 horas Fecha: SEMANA 6-7 : Aplicación caja de herramientas Tic’s 20 horas Fecha: SEMANA 8-9 : Proyecto micro curricular 20 horas Fecha

16. ACTIVIDADES Ejercicios tutorizados Habrá actividades en las que se debe redactar la respuesta en un documento (preferiblemente en formato word) que enviará a través del correo electrónico del curso a su tutor.R Existen distintos tipos de ejercicios tutorizados Respuestas rápidas Preguntas al profesor Estudio de casos Informes teórico-prácticos Investigaciones… En el enunciado de cada ejercicio encontrará las instrucciones precisas para resolverlo, así como el tiempo estimado para su solución y los plazos de entrega.

17. ESTRATEGIAS DE EVALUACION www.themegallery.com 5.9 . Evaluación de los participantes Finalizado un módulo: El profesor calificará las actividades realizadas, por el docente obteniendo una calificación del trabajo realizado, para la calificaron se tomara en cuenta aspectos como calidad de los trabajos, puntualidad, aportaciones personales, La calidad de las aportaciones realizadas en los foros, La regularidad en el seguimiento del curso Calificación A: Excelente Muy buena Siempre Calificación B: Bien Buena Casi siempre Calificación C: Apto Normal A veces A veces Calificación D: No apto Mala Nunca Calificación R: Tiene que recuperar 5.10. Evaluación del curso y del equipo docente Tras la finalización de cada módulo, el participante tendrá la oportunidad si lo desea de comunicar su opinión sobre el desarrollo del o los módulo(s) y/o posibles incidencias, valorando los aspectos del curso, a través de un cuestionario de evaluación online que le enviará al correo de tutor de curso .

18. RECURSOS www.themegallery.com Requerimientos técnicos necesarios Hardware/Software El equipamiento informático que se necesita es el básico, no hacen falta ordenadores de última generación. El software unitario existente en todos los ordenadores. Si se precisara además algún programa extra, la plataforma permitirá su descarga de forma Gratuita para el participante. Recursos Tecnológicos: SERVIDOR WEB Características: INTERNET (1) Dominio : Velocidad: Conectividad: Interconectividad Estaciones de trabajo: Tipo: Acceso: Sistema Operativo: Hardware Software S.Operativo

19. Neo-Asesores Excelencia en la Virtualidad