1.
UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)
ESCUELA DE POSTGRADO
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN GESTIÓN DE CENTROS
Asignatura:
Tecnología Aplicada a la Educación
Presentado A:
Máxima Rodríguez
Tema:Integraciónde las TIC
En la Gestiónde centro
Presentadopor:
Nereida Noemí Rosario 16-2463
Juana de los Ángeles 16-2354
Santiago de Los Caballeros
República Dominicana
Marzo18 del 2016

2.
INTEGRACIÓN DE LAS TIC A LA GESTIÓN
INTRODUCCIÓN
Los avances tecnológicos han alcanzado un nivel impresionante en los últimos
años en todas las áreas del saber y en todos los campos, la aplicación de los
mismo se haces imprescindible en todos los momentos de la existencia del
hombre; en el ámbito educativo no es la excepción, es de suma importancia el uso
de la tecnología como recurso pedagógico para el proceso enseñanza
aprendizaje.
Esta propuesta se centra en la importancia de la aplicación de la tecnología en el
proceso enseñanza aprendizaje como recurso pedagógico en el centro educativo
Sixto pastor Hernández Guauci, y tiene como objetivo principal investigar que
tan importante es el uso de los recursos técnico para lograr buenos resultados en
la educación.
REVISIÓN DOCUMENTAL
Las TIC como herramientas facilitadoras en la gestión pedagógica.
El uso de las TIC en el aula de clase como herramientas facilitadoras de la gestión
pedagógica, fomentan la capacidad creadora, la creatividad, la innovación, el
cambio… Se presenta una transformación en los ambientes educativos que
favorecen la didáctica y la lúdica para el goce y la adquisición de los diferentes
conocimientos. Como lo dice (Pontes, 2005): “El uso educativo de las TIC fomenta
el desarrollo de actitudes favorables al aprendizaje de la ciencia y la tecnología
(…), el uso de programas interactivos y la búsqueda de información científica en
Internet ayuda a fomentar la actividad de los alumnos durante el proceso
educativo, favoreciendo el intercambio de ideas, la motivación y el interés de los
alumnos por el aprendizaje de las ciencias.”
Hoy en día las TIC son parte fundamental para el desarrollo e intercambio
educativo, religioso, cultural y étnico, de una comunidad. Se puede decir que la
implementación de las tecnologías son una herramienta facilitadora en la gestión

3.
pedagógica; porque, además, promueve la interacción y la enseñanza –
aprendizaje tanto de los estudiantes como de los docentes, directivos, padres de
familia y la comunidad en general.
Esto se lleva a cabo cuando las instituciones educativas llevan a la práctica
pedagógica el uso de una serie de herramientas como son: la implementación del
periódico, la radio escolar, salas de informática, e-books, videos, uso de cámaras
y páginas interactivas que favorecen la comunicación y el intercambio de ideas
entre la comunidad en general, siendo el estudiante el principal protagonista.
Para que la educación y la implementación de la tecnología sean exitosas, debe
reconocer la necesidad de incentivar el estudio por la informática por parte de los
docentes y estudiantes para que esta pueda ser aplicada satisfactoriamente en las
diferentes áreas del conocimiento y se use de manera adecuada, con seguridad y
responsabilidad.
Algo muy importante es que las instituciones educativas deben poner a disposición
de docentes y estudiantes los equipos, recursos físicos y humanos necesarios
para lograr su objetivo. Es decir que deben hacer un estudio para saber con qué
elementos cuenta el plantel, si necesita instalar una sala de informática, qué tipo
de software utilizará, proyectos a realizar, internet, plataformas interactivas, hacer
presupuesto etc. Javier Soto Nadal, (Ministro de Educación de Perú) nos dice algo
muy importante y es que: “Un proyecto del uso de tecnologías de información en la
educación no se logra con poner computadoras en colegios ya que además los
profesores deben estar preparados, se tiene que preparar material educativo y
deben crearse comunidades virtuales ya que es un aprestamiento integral y
holístico”.
Por consiguiente el docente es responsable en gran medida de la aplicación que
se le da a las TIC en el aula de clase, es por esto que debe crear contenidos
curriculares en nuevos formatos, facilitar el desarrollo de competencias, utilizar las
diferentes estrategias y metodologías para renovar, actualizar y evolucionar su
servicio educativo y el proceso de aprendizaje.

4.
Cabe resaltar que la implementación de las TIC en la educación es una ayuda en
la gestión pedagógica, es decir, sirven de complemento o facilitador en la
educación y se deben aprovechar los recursos que ofrecen en la preparación del
material educativo para potencializar las capacidades cognitivas de cada individuo.
En este sentido La International Society for Tecnología in Educación manifiesta
que:
“Los ambientes de aprendizaje que resultan más efectivos son los que mezclan
enfoques tradicionales y nuevos para facilitar el aprendizaje de contenidos
pertinentes, a la vez que se satisfacen necesidades individuales. Ello implica que
ciertas condiciones esenciales estén presentes en la formación y
perfeccionamiento continuo de profesores.” (Sánchez y Ponce, 2004)
Para finalizar, los jóvenes y niños van con la vanguardia de los tiempos, las
nuevas generaciones nacieron en la época de las tecnologías y no cabe duda de
sus capacidades, dominio, manejo e interés por el uso de las diferentes
herramientas que ofrece el campo de la informática. Pero, se debe saber
aprovechar y aplicar para el desarrollo de una mejor educación, un mejor
aprendizaje y recordar que las TIC son mediadores entre los conocimientos,
conceptos, metodologías, docentes y estudiantes.
DESCRIPCIÓNDEL CONTEXTO.
NOMBRE DE LA ESCUELA
Centro Educativo Sixto pastor Hernández
NIVELES QUE SON ATENDIDOS:
En el centro educativo Sixto pastor Hernández se imparte los niveles
de inicial y básico, funcionando en las dos tandas. Matutina y vespertina. En
la tanda matutina se imparten los grados del primer ciclo como son 1ro,
2do, 3ro y 4to, además un pre escolar estos grados contienen la cantidad de
240 niños y niñas y 13 maestros, 9 de sexo femenino y 4 masculino.

5.
En la tanda vespertina se imparte un 4to,un preescolar y los grados
del segundo ciclo de básica 5to, 6to,7mo y 8vo y estos grados tienen
exactamente 256 niños y niñas y 13 maestros ,11 femeninas y 2 masculinos.
Los niveles que ofrece este centro son el nivel inicial y básico y disponen de
cafetería.
CANTIDAD DE AULAS:
Cantidad de aulas 9
CANTIDAD DE ALUMNOS:
Varones 296
Hembras 200
Total de Alumno 496
El centro educativo Sixto pastor Hernández está ubicado en las Guauci, en moca,
provincia Espaillat.
Es muy importante resaltar la condición en cuanto a la integración del TIC en la
gestión. Si se utilizan computadoras para realizar algún proceso, cuáles procesos
están automatizados. Si se usa el sistema de gestión de centros. Si hay
laboratorio de informática para el desarrollo de la docencia, el uso de ese
laboratorio. En que forma la gestión del centro favorece la integración del tic a los
procesos pedagógicos…
Es importante destacar que nuestro centro en cuanto a la integración de la
TIC es muy pobre tanto en la gestión como en lo pedagógico ya que no
contamos con los equipos necesarios para el buen uso de la misma y que solo
contamos con una laptop, una impresora, una fotocopiadora, un data show, una
cortina o pizarra para el data show. Por esta razón es que es mínima la
implementación de la tic tanto en los de gestión como en lo pedagógico ,cabe
resaltar que un gran porcentaje de los docentes que trabajan en este

6.
centro poseen los conocimientos necesarios para implementar las tic en el
proceso enseñanza - aprendizaje pero no cuentan con los equipos necesarios
para hacerlo. Por esta razón hemos elaborado la siguiente
propuesta para integrar las tic en el proceso de gestión y pedagógico.
PROPUESTA DE INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EL
CENTRO EDUCATIVO SIXTO PASTOR HERNÁNDEZ GUAUCI
El centro educativo Sixto pastor Hernández Guauci no cuentan con las
herramienta tic necesaria para el buen funcionamiento en el proceso de
enseñanza – aprendizaje por lo que proponemos que el docente y el alumno que
posea alguna herramienta tecnológica (laptop, Table) puede llevarlo al centro y
así formar un laboratorio de informática que ayude en el proceso de aprendizaje.
JUSTIFICACIÓN
La implementación de la tic en proceso enseñanza – aprendizaje de gestión del
centro es una herramienta fundamental ya que ellas dinamiza con sus programas
y herramienta el proceso de enseñanza –aprendizaje. También cambian los
objetivos formativos para los alumnos dado que estos tendrán que formarse para
utilizar, usar y producir con los nuevos medios. Además el docente tendrá
que cambiar sus estrategias de comunicación y asumir su función de facilitador del
aprendizaje de los alumnos en entornos cooperativos para ayudarlos a planificar y
alcanzar los objetivos. También es importante decir que las tic nos ofrecen
diversidad de recursos de apoyo a la enseñanza (material didáctico, entornos
virtuales, internet, blogs, wikis, foros, chat, mensajerías, videos conferencias, y
otros canales de comunicación y manejo de información) desarrollando
creatividad, innovación, entornos de trabajo colaborativo, promoviendo el
aprendizaje significativo, también elimina las barreras del espacio y tiempo, facilita
el aprendizaje y la comunicación, los canales de comunicación son inmediatos y

7.
permite desarrollar nuevas tecnologías metodológicas para la enseñanza
aprendizaje.
El centro Sixto pastor Hernández Guauci carece de recursos tecnológico esto
extralimita que los docentes utilicen la tic como herramienta en el proceso
enseñanza – aprendizaje. Por lo que es necesarios que los docentes y alumno
manejen las herramientas tecnológicas. Ya que a través de estas herramientas el
docente puede modernizar su clase y así hacer que el alumno obtenga un
conocimiento significativo. Las tic ayudan a los docentes de diversas formas ya
que el docente que implementa la tecnología en la clase le proporciona al alumno
un aprendizaje con mayor calidad, el alumno obtiene mediantes esta vía la
capacidad de desarrollar habilidades que le beneficiaran en su entorno educativo.
La importancia de esta propuesta trasciende a toda la sociedad educativa ya que
la misma puede proporcionar nuevos al alumno en el proceso enseñanza
aprendizaje, además puede servir como modelo para otros centros que al igual
que esté, carecen de herramientas tecnológicas.
OBJETIVO GENERAL:
Investigar la importancia y la aplicación en el proceso enseñanza
aprendizaje del tic en el centro educativo Sixto pastor Hernández Guauci.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Identificar cuáles son los recursos tecnológicos con lo que cuenta el centro
- Identificar cuáles son los principales recursos tecnológicos utilizado en el proceso
enseñanza aprendizaje del centro.
- Comparar los resultados obtenidos cuando se utiliza tecnología en el proceso con
los resultados obtenidos cuando no se hacen.

8.
METODOLOGÍA
Para la recolección de la información se procedió a visitar el centro educativo
Sixto pastor Hernández Guauci, se le aplico un cuestionario al director del centro,
el mismo está compuesto por 5 preguntas, todas cerradas para hacer de mayor
facilidad la presentación y el análisis de la información obtenida a través de su
aplicación.
También se utilizó la búsqueda bibliográfica para dar forma al parte teórica de la
investigación, en lo que se refiere a la Revisión Documental y a la tecnología a
utilizar.
La observación fue determinante al momento de la obtención de los datos, ya que
la misma nos dio la oportunidad de ver cómo se desarrolla el proceso y como se
da el manejo de los recursos tecnológicos en el momento de impartir docencia.
LA TECNOLOGÍA A UTILIZAR SON LAS SIGUIENTES:
1- Televisor
2- Multimedia
3- El internet
4- Radio
5- La computadora

9.
TELEVISIÓN:
Televisión es un medio altamente difundido casi en cualquier lugar y en cualquier
casa gracias a que se encuentra en diversos formatos y tamaños y costos. Así que
las personas, empresas o instituciones, pueden elegir el que más se adecúe a
sus necesidades y capacidades financieras.
La televisión lleva la educación a lugares apartados o con carencia de profesores
capacitados. Facilita la entrada al aula a personas especializadas en temas
específicos y evita el desplazamiento a los centros de formación e información.
Este también es un medio de comunicación de masas y medio individual de
aprendizaje que contribuye al perfeccionamiento del profesorado al ver otros
modelos. La televisión debe mantener una actualización en los contenidos a ser
presentados de forma atractiva a los estudiantes. Por último, la televisión tiene
costos de uso y mantenimiento reducidos.
MULTIMEDIA:
Las tecnologías multimedia combinan sonidos, fotografías, imágenes, textos,
video, etc. Suponen un incremento en la competencia comunicativa de los
usuarios.es un medio que genera la interactividad, facilita la comunicación
recíproca, la ramificación de datos, transparencia, accesibilidad, rapidez y
sencillez de manejo de los usuarios. Permite la navegación amigable por un mar
de información, controla el flujo de información, permite diferentes usos y
aplicaciones, unifica las posibilidades de informática y medios audiovisuales, por
último, la información es fácilmente actualizable.
Modelos de conducta, propone modelos para resolución de conflictos, actividades
de aprendizaje, evaluación de aprendizaje adquirido, motivación por diseño
atractivo al usuario, facilidad de manejo, corrección de errores y presentación de
sonidos.

10.
INTERNET:
Cuenta con millones de usuarios en casi todo el mundo, en igualdad de
condiciones. Todos los usuarios pueden acceder, consultar y publicar
abiertamente sus ideas. El alcance del internet como medio de comunicación es
prácticamente ilimitado, es un medio donde pueden concurrir varias personas
sincrónica o asincrónicamente. Permite el uso de otros medios tales como
multimedia e hipertexto que enriquecen la experiencia educativa.
Para los niños, entre los múltiples beneficios que reporta a los menores hacer un
buen uso de Internet, se pueden considerar los siguientes:
Facilita su proceso de socialización a través del uso de servicios como son los
chats, juegos en red, participación en ciertas redes sociales, etcétera. De esta
forma el menor se siente integrado en un grupo con el que se comunica y
comparte inquietudes y aficiones.
Facilita su acceso a la ciencia, cultura y ocio favoreciendo y completando así su
educación fuera del ámbito de la escuela.
Facilita la realización de tareas escolares y trabajos personales potenciando su
capacidad de búsqueda, análisis y toma de decisiones de forma individual.
Facilita la realización de tareas escolares en grupo poniendo a su disposición
herramientas colaborativas online.
Facilita el proceso de aprendizaje a alumnos que padecen enfermedades de larga
duración y que tiene que permanecer lejos de las aulas durante largos períodos de
tiempo.
Facilita el seguimiento por parte de los padres del proceso de enseñanza-
aprendizaje de sus hijos. La labor tutorial se beneficia ya que la comunicación
padres-tutor es más rápida y eficaz.
Mejora los resultados académicos, según muestran estadísticas realizadas sobre
estos temas.

11.
RADIO:
La radio en la escuela Sabiendo que los niños están expuestos constantemente a
este medio de comunicación de masas se hace necesaria la presencia en el
mismo ámbito escolar de la educación, para que los más pequeños se formen en
un uso y consumo responsable del medio radiofónico que se consigue sobre todo
a través de la práctica activa de la radio tanto a nivel de aula como de centro.
Debemos tener en cuenta que este medio presenta contenidos que pueden o no
ser aptos o idóneos para la escucha de los niños, al igual que ocurriría en otros
entornos mediáticos. Por ello, se debe despertar desde la infancia, el sentido
crítico para evitar su exposición indiscriminada a los mensajes radiofónicos.
La computadora
La computadora se convierte en una poderosa y versátil herramienta que
transforma a los alumnos, de receptores pasivos de la información en participantes
activos, en un enriquecedor proceso de aprendizaje en el que desempeña un
papel primordial la facilidad de relacionar sucesivamente distintos tipos de
información, personalizando la educación, al permitir a cada alumno avanzar
según su propia capacidad.
A la luz de tantos beneficios resulta imprudente prescindir de un medio tan valioso
como lo es la Informática, que puede conducirnos a un mejor accionar dentro del
campo de la educación.
La computadora es entonces una herramienta, un medio didáctico eficaz que sirve
como instrumento para formar personas libres y solidarias, amantes de la verdad y
la justicia. En consecuencia toda evaluación de un proyecto de Informática
Educativa debería tener en consideración en qué medida se han logrado esos
objetivos.

12.
ACTIVIDADES A REALIZAR PARA LA EJECUCIÓN DE LA PROPUESTA
1- Revisar las herramientas tecnológicas que posee el centro y verificar si están en
buen estado.
2- hacer un censo en el centro para determinar la cantidad de docente y alumno que
poseen equipos tecnológicos y de qué tipo.
3- Habilitar un lugar y elaborar un laboratorio con los equipos del centro, docentes y
alumnos.
4- Elegir un docente para que facilite una clase en el laboratorio utilizando las
herramientas tecnológicas.
5- Elegir un grupo pedagógico entre ellos el director para que evalué la clase.
6- Luego elaborar una evaluación para esa clase e identificar como aprendes más
los estudiante, si en una clase normal en una clase donde se implementa las
herramientas tecnológicas.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
http://www.tendenciaspedagogicas.com/articulos/2013_21_04.pdf
https://www.google.com.do/#q=la+integraci%C3%B3n+de+las+TIC+en+los+proce
sos+deGesti%C3%B3n+y+pedag%C3%B3gicos
http://www.unitecnologica.edu.co/educacionadistancia/newletter/2014/boletin
006/noti_apliaciones/005-lastic/index.html
Autor: Piedad Camargo Merchán 1

13.
ANEXO
URL DEL BLOG
juanamagister14.blogspot.com
tecnologiabrillante2016.blogspot.com
FOTOGRAFÍA DEL CENTRO

14.
CUESTIONARIO UTILIZADO PARA RECOGER LAS INFORMACIONES
1-Como se implementa la TIC en los niños y niñas de pre-primario en la Escuela
Sixto Pastor Hernández..
2-Cuales actividades se pueden aplicar implementando la TIC.
3-El centro cuenta con una aula virtual para que los niños y las niñas puedan
desarrollarse atreves de distintas actividades tecnológicas.
4-Está disponible el aula virtual para que los niños y niñas tengan acceso a las
computadoras.
5-Desde cuando se está implementando la tecnología a favor de los infantes.
6-Cuenta el centro con una persona capacitada para trabajar los diferentes
programas que les ofrece la tecnología.
7-Cree usted que es importante trabajar diferentes actividades con los niños y
niñas de pre –primario y porque.
8-Cuales son las ventajas y desventajas en el aprendizaje de los niños utilizando
la TIC.
. 9-Cuales son los medios tecnológicos más utilizados en el centro educativo.
10-El Centro a recibido apoyo del Estado, para el desarrollo de los estudiantes
atreves de los recursos tecnológicos.