Learning Analytics
y los nuevos contenidos inteligentes
Joserra Mosteiro
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• ¿Qué son contenidos inteligentes?
• ¿Para qué Learning Analytics?
• Un nuevo concepto de Blended Learning
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¿Qué son contenidos inteligentes?
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Orientados a su
público objetivo
Prácticos y
entretenidos
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y consulta
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¿podemos hacer
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Pero…
¿Qué pasaría si instructores y alumnos pudieran
interactuar con el contenido
y colaborar entre sí?
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como la motivación o el esfuerzo
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alertas, en función de su actividad
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Valorizamos el contenido Incrementamos las
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¿Para qué
Learning Analytics?
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es la medición, recopilación, análisisy
presentaciónde datos sobre los estudiantes, sus contextos y
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Recoger datos de toda la
actividad del alumno
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Permitir a los instructores y
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Learning Analytics
No son informes
Learning Analytics
¿Qué puede hacer? ¿Para qué lo podemos usar?
Predecir el rendimiento
futuro de un alumno
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Para hacer Learning Analytics,
necesitamos recoger muchas
interacciones, cuantas más,
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¿Hacemos
Learning Analytics?
1. No lo hacemos, sabemos lo que es y
tenemos planes de empezar a hacer algo.
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Un nuevo concepto de
Blended learning
Formación
presencial
Formación
E-learning
Contenidos
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¿Experiencia en BLENDED?
1. No hacemos blended, algunos cursos son
on-line y otras acciones formativas solo presenciales.
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¿Qué tipo de contenido
quieres para tu empresa?
Crea y gestiona grupos Lanza actividades en
tiempo real
Accede a la información
de Learning Analytics
Revisa la actividad
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• Actividades que puede lanzar un instructor.
• Componentes de gamificación: badges,
rankings,…
• Actividades creadas por ...
¿Qué nivel de «inteligencia»
tiene el contenido formativo en la empresa?
1. Utilizamos catálogos de contenidos SCORM, cont...
Content is King
Contenidos con capacidad de gestión
El contenido pasa de ser algo que se lanza desde una plataforma,
a una verdadera aplic...
Nos permite independizarnos del LMS
El contenido tiene vida propia y convive en cualquier entorno
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Nuevas herramientas para el instructor
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Un entorno «blended learning»
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i-lovelearning 2015 | Learning Analytics y los nuevos contenidos inteligentes [ES]

  1. 1. Learning Analytics y los nuevos contenidos inteligentes Joserra Mosteiro #i_lovelearning
  2. 2. Agenda • ¿Qué son contenidos inteligentes? • ¿Para qué Learning Analytics? • Un nuevo concepto de Blended Learning • ¿Qué tipo de contenido quieres para tu empresa? • Content is King
  3. 3. ¿Qué son contenidos inteligentes?
  4. 4. ¿Qué son contenidos inteligentes? Orientados a su público objetivo Prácticos y entretenidos De fácil acceso y consulta Trazables, con retorno de inversión Los que están planteados de forma inteligente, para conseguir los objetivos formativos….
  5. 5. ¿podemos hacer algo más?… Pero…
  6. 6. ¿Qué pasaría si instructores y alumnos pudieran interactuar con el contenido y colaborar entre sí?
  7. 7. ResultadoCONTENIDO CONTENIDO INTELIGENTE CONTENIDO INTELIGENTE Si la tecnología nos permitiese no solo ver el resultado, sino poder influir en él Realiza Analytics Colaboración Gestión
  8. 8. Y si pudiésemos trazar más dimensiones de la formación como la motivación o el esfuerzo Realiza RendimientoCONTENIDO CONTENIDO INTELIGENTECONTENIDO INTELIGENTE Rendimiento Esfuerzo Motivación Seguridad Participación
  9. 9. Si el instructor y los alumnos reciben notificaciones y alertas, en función de su actividad CONTENIDO INTELIGENTECONTENIDO INTELIGENTE
  10. 10. Valorizamos el contenido Incrementamos las capacidades de los instructores Se mejora la motivación del alumno y el instructor Destruimos la barrera entre plataforma y contenido
  11. 11. ¿Para qué Learning Analytics?
  12. 12. «Learning Analytics es la medición, recopilación, análisisy presentaciónde datos sobre los estudiantes, sus contextos y las interacciones que allí se generan, con el fin de comprender el proceso de aprendizaje que se esta desarrollando y optimizar los entornos en los que se produce.» http://es.wikipedia.org/wiki/Learning_analytics
  13. 13. Recoger datos de toda la actividad del alumno Analizar la información Permitir a los instructores y alumnos tomar decisiones Learning Analytics
  14. 14. Learning Analytics No son informes
  15. 15. Learning Analytics ¿Qué puede hacer? ¿Para qué lo podemos usar? Predecir el rendimiento futuro de un alumno Dar un feedback único en función de las respuestas Personalizar el proceso de aprendizaje por alumno Detectar dificultades de aprendizaje Detectar lenguaje poco adecuado y motivador Detectar a los alumnos que pasan poco tiempo formándose
  16. 16. Para hacer Learning Analytics, necesitamos recoger muchas interacciones, cuantas más, mejor
  17. 17. ¿Hacemos Learning Analytics? 1. No lo hacemos, sabemos lo que es y tenemos planes de empezar a hacer algo. 2. Hemos empezado a utilizar técnicas de LA en algún proyecto. 3. Utilizamos ampliamente técnicas de LA en la empresa.
  18. 18. Un nuevo concepto de Blended learning Formación presencial Formación E-learning Contenidos inteligentes
  19. 19. ¿Experiencia en BLENDED? 1. No hacemos blended, algunos cursos son on-line y otras acciones formativas solo presenciales. 2. Hacemos blended, con más inversión en la parte presencial. 3. Hacemos blended, con más inversión en la parte on-line
  20. 20. ¿Qué tipo de contenido quieres para tu empresa?
  21. 21. Crea y gestiona grupos Lanza actividades en tiempo real Accede a la información de Learning Analytics Revisa la actividad del aula
  22. 22. • Actividades que puede lanzar un instructor. • Componentes de gamificación: badges, rankings,… • Actividades creadas por el instructor sobre el propio contenido. • Actividades de grupo: competiciones, actividades de investigación. • Zonas de discusión. • Información sobre las competencias adquiridas y nivel de consecución de las mismas. Algunas cosas para incluir en un contenido «inteligente»:
  23. 23. ¿Qué nivel de «inteligencia» tiene el contenido formativo en la empresa? 1. Utilizamos catálogos de contenidos SCORM, contenidos propios para auto aprendizaje, con planes de formación blended a través de LMS. 2. Contamos con un departamento de instructores y diseñadores de contenidos. La formación en aula se completa con formación on-line. 3. Utilizamos masivamente nuevas formas de contenido, movilidad y múltiples LMS, así como escuelas corporativas, involucrando a departamentos de negocio.
  24. 24. Content is King
  25. 25. Contenidos con capacidad de gestión El contenido pasa de ser algo que se lanza desde una plataforma, a una verdadera aplicación con capacidad de gestión
  26. 26. Nos permite independizarnos del LMS El contenido tiene vida propia y convive en cualquier entorno con su propia inteligencia
  27. 27. Nuevas herramientas para el instructor El contenido proporciona al instructor herramientas que hasta el momento no tenía para entender la actividad del grupo de alumnos
  28. 28. Una experiencia de aprendizaje personalizada
  29. 29. Un entorno «blended learning» más dinámico e interactivo
  30. 30. #i_lovelearning Gracias por la atención

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