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Plano anual de arte 1º ano

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Plano anual de arte 1º ano

  1. 1. Escola: Disciplina: ARTE 1º BIMESTRE Professora: MARIA IZABEL R. MESQUITA Série: 1ª Turmas: PLANEJAMENTO ANUAL/ BIMESTRAL 2014 Conteúdos Competências/ Habilidades Avaliação 1 – Elementos da Linguagem Visuais: ponto, linha, plano, forma, volume, textura, cor, luz e sombra. 2 - Composição Visual: Espaço, eixos, proporção, cor, equilíbrio, tensão espacial, movimento, direção, peso, Perspectiva. 3 - História da Arte:  Origens da arte;  Civilizações antigas - Egito, Grécia e Roma;  Arte medieval bizantina, românica e gótica; renascimento europeu;  Arte colonial brasileira – arquitetura civil, religiosa e militar;  Pintura holandesa no Nordeste. 1 - Competências - Compreender e utilizar a arte como linguagem. - Identificar, relacionar e compreender as muitas funções da arte. - Observar e compreender as características da arte no Renascimento. - Analisar as características da arte no século XIX. - Identificar as mudanças sofridas e seu impacto na produção artística. - Analisar a arte do período e verificar sua contribuição. 2 - Habilidades - Fazer leituras e releituras de obras de artes. - Explorar ao máximo os significados e os elementos estruturados na obra de arte. - Contextualizar o prático com o visual. - Criar composições utilizando as técnicas da perspectiva e dos formato. A avaliação será processual e de forma sistemática envolvendo os aspectos qualitativos e quantitativos com a verificação do conhecimento adquirido e do desenvolvimento das habilidades necessárias à formação do indivíduo.
  2. 2. Escola: Disciplina: ARTE 2º BIMESTRE Professora: MARIA IZABEL R. MESQUITA Série: 1ª Turmas: PLANEJAMENTO ANUAL/ BIMESTRAL 2014 Conteúdos Habilidades Avaliação 1 – Elementos que compõem a elaboração teatral: texto, direção, interpretação, cenografia, caracterização, iluminação e público. 2 - Montagens cênicas: • Relação entre palco e plateia; • Espaços cênicos e criação de textos. 3 - História do Teatro:  Origens do teatro;  Teatro grego;  Teatro romano;  Teatro medieval;  Renascimento. - Identificar as diversas manifestações teatrais presentes na sociedade. - Compreender os múltiplos elementos que constituem a linguagem. - Compreender as raízes históricas do fazer teatral e sua relação com a política e religião. - Reconhecer e analisar e comparar os elementos do teatro - Compreender o surgimento e os gêneros do teatro. ENEM - Associar as manifestações culturais do presente aos seus processos históricos. - Comparar pontos de vista expressos em diferentes fontes sobre determinado aspecto da cultura Competência de área 4 – Compreender a arte como saber cultural e estético gerador de significação e integrador da organização do mundo e da própria identidade. - Reconhecer diferentes funções da arte, do trabalho da produção dos artistas em seus meios culturais. - Analisar as diversas produções artísticas como meio de explicar diferentes culturas, padrões de beleza e preconceitos. - Reconhecer o valor da diversidade artística e das interrelações de elementos que se apresentam nas manifestações de vários grupos sociais e étnicos Avaliação Discursiva Conteúdo: Teatro grego e romano Avaliação Objetiva Conteúdo: Tipos de palco Provão Conteúdo: Teatro Medieval Trabalho somado a nota e dividido por 3: Trabalho a ser realizado cenas Ponto Formativo Obs: Todos os itens das avaliações serão divididos entre as três linguagens artísticas: Artes Cênicas, Artes Visuais e Música
  3. 3. Escola: Disciplina: ARTE 3º BIMESTRE Professora: MARIA IZABEL R. MESQUITA Série: 1ª Turmas: PLANEJAMENTO ANUAL/ BIMESTRAL 2014 Conteúdos Habilidades Avaliação 1 – Elementos básicos do movimento:  Força/peso, tempo, espaço e fluência;  O Movimento;  Esforços incompletos, estados de ânimo, esforços completos e dinâmicos;  Fundamentos da expressão corporal e da linguagem da dança;  Consciência corporal;  Estrutura e funcionamento corporal;  Movimentos expressivos e coreografia. 2 - História da Dança:  Dança primitiva; manifestações na Grécia e em Roma;  Idade Média;  Renascimento; Identificar as diversas manifestações teatrais presentes na sociedade. - Compreender os múltiplos elementos que constituem a linguagem. - Compreender as raízes históricas do fazer teatral e sua relação com a política e religião. - Reconhecer e analisar o estilo dramático da Cultura Popular ENEM -Associar as manifestações culturais do presente aos seus processos históricos. - Comparar pontos de vista expressos em diferentes fontes sobre determinado aspecto da cultura Competência de área 4 – Compreender a arte como saber cultural e estético gerador de significação e integrador da organização do mundo e da própria identidade. - Reconhecer diferentes funções da arte, do trabalho da produção dos artistas em seus meios culturais. - Analisar as diversas produções artísticas como meio de explicar diferentes culturas, padrões de beleza e preconceitos. - Reconhecer o valor da diversidade artística e das interrelações de elementos que se apresentam nas manifestações de vários grupos sociais e étnicos. A avaliação será processual e de forma sistemática envolvendo os aspectos qualitativos e quantitativos com a verificação do conhecimento adquirido e do desenvolvimento das habilidades necessárias à formação do indivíduo. Avaliação Discursiva - Conteúdo: Dança Avaliação Objetiva - Conteúdo: Cultura Popular Trabalho – Trabalho a ser realizado- cenas Ponto Formativo – Obs: Todos os itens das avaliações serão Divididos entre as três linguagens artísticas: Artes Cênicas, Artes Visuais e Música.
  4. 4. Escola: Disciplina: ARTE 4º BIMESTRE Professora: MARIA IZABEL R. MESQUITA Série: 1ª Turmas: PLANEJAMENTO ANUAL/ BIMESTRAL 2014 Conteúdos Habilidades Avaliação 1 – Parâmetros do som: duração, intensidade, altura e timbre; 2- Elementos da linguagem musical:  Ritmo, harmonia e melodia;  Teoria musical;  Criação, improvisação e interpretação. 3 - História da Música: os principais gêneros, estilos, autores e obras; origens da música; Idade Média; renascimento; maneirismo; barroco; classicismo; romantismo; impressionismo; neoclassicismo e dodecafonismo; tendências contemporâneas; música eletrônica; música popular urbana mundial; música brasileira erudita e popular. Música popular urbana do Maranhão: principais gêneros, compositores e manifestações populares. - Analisar as próprias composições, canções e obras trabalhadas em aula em função das partes que são repetidas e as que são modificadas; -Distinguir o que cada instrumento ou voz realiza na música, discriminando partes solo, com acompanhamento, diálogos entre os instrumentos e contrastes na execução A avaliação será processual e de forma sistemática envolvendo os aspectos qualitativos e quantitativos com a verificação do conhecimento adquirido e do desenvolvimento das habilidades necessárias à formação do indivíduo.

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