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TUTORÍA
por
KEITH TOPPING
MÓDULO:
“FORMACIÓN TUTORIAL”
PRINCIPIOS 9 Y 10
DOCTORADO EN PEDAGOGÍA
ASESORA:
DRA. MARÍA DEL CARMEN RAMÍREZ DORANTES
DOCTORANTE:
MED. NILVIA MARGARITA LIZAMA GUERRERO
DZIDZANTÚN , YUCATÁN. FEBRERO DEL 2014
TUTORÍA
Según Topping (2006), la tutoría se
define como la ayuda y el apoyo que
brindan personas que no son maestros
profesionales en el aprendizaje de otros
de una manera interactiva, decisiva y
sistemática.
La tutoría requiere de planeación, estructuración y
supervisión, en aplicaciones prácticas, en nuestro
caso, que contribuyan a mejorar el aprendizaje.
Aplicando 10 principios, basados en la
investigación, para la efectividad de la misma; divididos
éstos según su intención:
Principios para la impartición de la tutoría:
1. Atender los requerimientos de los estudiantes.
2. Preguntar y sugerir dando tiempo para pensar.
3. Detectar errores y corregirlos.
4. Discusión y elogio.
Principios para impartir en lectura, escritura y matemáticas.
5. Lectura: apoyo y revisión, ofreciendo textos que representen un
reto.
6. Escritura: Planear y corregir, generando y organizando ideas.
7. Matemáticas: Hacerlo real y revisar.
Principios de Organización de la Tutoría.
8. Formación de parejas seleccionando cuidadosamente.
9. Capacitación y materiales.
10. Seguimiento y retroalimentación para elevar la efectividad.
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“FORMACIÓN TUTORIAL”
PRINCIPIOS 9 Y 10
DOCTORADO EN PEDAGOGÍA
DZIDZANTÚN , YUCATÁN. FEBRERO DEL
2014
1. Atender los requerimientos
del estudiante
• Calendario y horario.
• Enfoque en los requerimientos del estudiante.
• Explorar la comprensión.
• Pequeños pasos.
• Equilibrar el apoyo y el desafío.
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“FORMACIÓN TUTORIAL”
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2014
2. Preguntar y sugerir
• Evite los sermones.
• Revise, repase.
• Concéntrese.
• Tenga variedad.
• Cuestione.
• Dé tiempo para pensar.
• Sugiera.
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3. Detectar y corregir errores
• Observe de cerca el desempeño del alumno.
• Verifique los errores.
• Promover la autocorrección.
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4. Discusión y elogio
• Discutir.
• Elogio.
• Cuándo elogiar.
• Elogio efectivo.
• Resumir/revisar.
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5. Lectura: apoyo y revisión
• Seleccione el material.
• Lean juntos.
• Corrija los errores.
• Deténgase.
• Acordar las señales para leer solo.
• Regresar a la lectura juntos.
• Continuar.
• Estimular.
• Revisión.
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6. Escritura: planear y corregir
• Generar ideas.
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• El borrador.
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2014
7. Matemáticas: hágalas reales
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• Escuche.
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2014
8. Formación de parejas
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• Considerar las personalidades.
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2014
9. CAPACITACIÓN Y
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 ESPECIFICAR EL MÉTODO DE TUTORÍA.
 CAPACITACIÓN EN HABILIDADES GENERALES
 CAPACITACIÓN EN HABILIDADES ESPECÍFICAS
 SEGUIMIENTO
 COMPROMETER AL TUTOR Y TUTELADO
 DISPONIBILIDAD DE MATERIALES
 GUÍA DE AUTOAYUDA
APLICACIONES PRÁCTICAS
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DOCTORADO EN PEDAGOGÍA
DZIDZANTÚN , YUCATÁN. FEBRERO DEL
2014
10. SEGUIMIENTO Y
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prácticas
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autoayuda
Observació
n directa
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n o registro
POR:
MED. NILVIA MARGARITA LIZAMA GUERRERO
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Topping, K. (2006). Tutoría. CENEVAL, México 2006
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