SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 21
REALIZADO POR:
Nuria López Aceituno
Mª Del Carmen Palomares Moya
Helena Pancorbo García
Silvia Villar Chica
1. JUSTIFICACIÓN.

 Acercamiento al                   Estación del año
  mundo fisco y                        actual.
     natural




                          Adquisición de un
Familiarización con        léxico variado.
   la escritura.
2. OBJETIVOS.
         2.1. Objetivos Generales.

1. Conocer algunas características propias de la Primavera.

2. Descubrir e interactuar con el medio físico y natural que les rodea.

3. Lograr una participación activa del alumnado en el conocimiento del entorno y
   de la Primavera.

4. Valorar y reconocer el medio natural y sus elementos más característicos.
2.1.2. Objetivos específicos.

   1. Ser capaces de formar, completar, repasar y escribir palabras.

   2. Iniciar la escritura de poemas cortos.

   3. Reconocer un objeto y su nombre a través de la visualización del mismo.

   4. Memorizar y recitar poemas relacionados con la Primavera.

   5. Ser capaces de narrar, oralmente, una historia en el orden correcto.

   6. Utilizar la escritura para elaborar recetas.

   7. Aprender el significado de diversas palabras.
3. CONTENIDOS.
1. Valores de respeto hacia el turno de trabajo y palabra de sus compañeros/as.

2. Conceptos básicos sobre la Primavera.

3. Habilidades para la expresión oral y escrita.

4. Identificación de objetos y palabras.

5. Concepto de cronología: secuenciación de un cuento y la metamorfosis.

6. Representación de textos mediante el dibujo fiel.

7. Habilidad para escuchar, comprender y memorizar textos (poesías).

8. Composición de palabras y colocación, correcta, de letras ausentes.
4. METODOLOGÍA.
                                           Manipulación,
Activa, participati                        observación,
va, motivadora y                            exploración,
     lúdica.                               construcción.


                           Adaptación al
                             ritmo de
                           aprendizaje.
 Corrección
   entre
compañeros.                                Alumnado como
                                           protagonista de
                                           las actividades.
5. TEMPORALIZACIÓN.


                       Del 14 al 18 de
                       mayo de 2012.



Cinco sesiones
 de 2 a 3 horas
al día cada una.
 1ª SESIÓN- LUNES: “DAMOS LA BIENVENIDA A UNA NUEVA ESTACIÓN, LA
                                    PRIMAVERA”.

Actividad 1: Asamblea inicial.

Descripción: En ella iniciaremos a los niños y las niñas en el tema a tratar mediante
una serie de preguntas.

Actividad 2: “Adivina adivinanza de que letra se trata”.

Descripción: La maestra deberá escoger una letra y dirá algunas palabras que
comiencen por dicha letra y sean familiares para el alumnado. éste deberá adivinar la
letra que es.
Actividad 3: Conocemos y memorizamos la poesía “Doña Primavera”.

Descripción: Lectura de una breve poesía.

Actividad 4: Juego de las palabras móviles.

Descripción: Esta actividad se compone de dos fases; en una de ellas, se formarán
palabras a través de letras móviles; mientras que en la otra, se completarán
palabras escribiendo la letra ausente. La clase se dividirá en cuatro grupos y las
dos pizarras en dos mitades.
2ª SESIÓN- MARTES: “JUGAMOS A ESCRIBIR”.

Actividad 1: Asamblea inicial.

Descripción: Realizaremos una breve asamblea inicial en la que recordaremos de
forma general todo lo que hicimos el día anterior.

Actividad 2: Escribimos la poesía “Doña Primavera”.

Descripción: En esta actividad el alumnado deberá copiar de la pizarra la poesía
trabajada en anteriores actividades. Posteriormente, deberán hacer un dibujo fiel al
contenido de la misma.
Actividad 3: Leo y escribo.

Descripción: El alumnado deberá completar una ficha de trabajo repasando las
palabras punteadas que dan nombre a una imagen. Posteriormente, deberá
reconocer dichas imágenes presentadas arbitrariamente por la profesora,
mencionando el nombre correspondiente.
 3ª SESIÓN- MIÉRCOLES: “LOS INSECTOS QUE APARECEN”.

Actividad 1: Asamblea inicial: Las abejas.

Descripción: Explicación de la elaboración de la miel.

Actividad 2: Lectura del cuento “De la flor a la miel”.

Descripción: Lectura de un cuento cuyo tema es el proceso de fabricación de la miel.

Actividad 3: Secuenciación del cuento.

Descripción: Ordenar las laminas que ilustran el cuento y narrar oralmente el
proceso, según el cuento leído.
Actividad 4: La casa de las palabras.

Descripción: El alumnado deberá formar su palabra-tarjeta, con letras móviles que
estarán ubicadas en la mesa de la profesora, pegándolas en el orden
correspondiente sobre la casa de las palabras. Seguidamente, deberán escribir dicha
palabra en un folio en blanco.

Actividad 5: Asamblea final.

Descripción: Esta asamblea tendrá como objetivo trabajar las palabras aprendidas en
la actividad anterior.
   4ª SESIÓN- JUEVES: SALIDA DIDÁCTICA AL PARQUE “EL CIPRÉS”.

Actividad 1: La Búsqueda.

Descripción: La clase se dividirá en cinco grupos de cinco alumnos/as, disponiendo
cada uno de un libro de trabajo. Deberán buscar los cinco tipos de flores que el libros
les indica y, a continuación, deberán pegarlas en el lugar correspondiente y repasar y
escribir el nombre de éstas.

Actividad 2: La metamorfosis.

Descripción: Explicación del proceso de la metamorfosis. A continuación, las
maestras repartirán un folio en blanco para que individualmente dibujen dicho
proceso (gusanos, huevos, mariposas).
 5ª SESIÓN- VIERNES: LA FIESTA DE LA PRIMAVERA.

Actividad 1: Receta y desayuno.

Descripción: Realizaremos una fiesta de la primavera a través de un rico desayuno.
7. RECURSOS.
7.1. Recursos materiales.

                             Algunos de ellos son:



    Poesía “Doña            Lápices, gomas,            CD, folios,
     Primavera”.            sacapuntas, etc.         pegamento, etc.



  Fruta y utensilios          Gusanos de               Casa de las
      de cocina                  seda                palabras móviles
7.2. Recursos humanos.

    Alumnado de 5           Maestras y
                                         Padres y madres
        años                maestros

7.3. Espacios utilizados.


                            Parque “El
    Aula de infantil
                             Ciprés”.
8. EVALUACIÓN.
8.1. Métodos de evaluación.


      Preguntas acerca de las
      actividades realizadas en
       clase y/o explicaciones.



                                    Evaluación final con la
                                    ayuda de los objetivos
                                         específicos.
8.2. Criterios de Evaluación.
Proyecto la primavera

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

PROYECTO granja 5 años (1).docx
PROYECTO granja 5 años (1).docxPROYECTO granja 5 años (1).docx
PROYECTO granja 5 años (1).docxMarianela Morales
 
Planificacion Unidad Didactica "Los Alimentos"
Planificacion Unidad Didactica "Los Alimentos"Planificacion Unidad Didactica "Los Alimentos"
Planificacion Unidad Didactica "Los Alimentos"Julio Cesar Silverio
 
Planificación "Los derechos del niño en Nivel Inicial"
Planificación "Los derechos del niño en Nivel Inicial"Planificación "Los derechos del niño en Nivel Inicial"
Planificación "Los derechos del niño en Nivel Inicial"Car Alfaro
 
PROPUESTAS DE PLANEACION NAVIDEÑAS
PROPUESTAS DE PLANEACION NAVIDEÑASPROPUESTAS DE PLANEACION NAVIDEÑAS
PROPUESTAS DE PLANEACION NAVIDEÑASDey Chapizz
 
Aprendo a escribir mi nombre planeacion quincenal primer grado
Aprendo a escribir mi nombre planeacion quincenal primer gradoAprendo a escribir mi nombre planeacion quincenal primer grado
Aprendo a escribir mi nombre planeacion quincenal primer gradoNelly Negrete
 
5. mi primer proyecto, como nacen algunos animales
5. mi primer proyecto, como nacen algunos animales5. mi primer proyecto, como nacen algunos animales
5. mi primer proyecto, como nacen algunos animalesangy169
 
13. Proyecto - Las Plantas de mi Jardín Escolar
13. Proyecto - Las Plantas de mi Jardín Escolar13. Proyecto - Las Plantas de mi Jardín Escolar
13. Proyecto - Las Plantas de mi Jardín EscolarMonicacpe2015
 
Actividades para enseñar los dias de la semana
Actividades para enseñar los dias de la semanaActividades para enseñar los dias de la semana
Actividades para enseñar los dias de la semanacindypedabasic
 
Proyecto cuidemos el medio ambiente
Proyecto cuidemos el medio ambienteProyecto cuidemos el medio ambiente
Proyecto cuidemos el medio ambientePequeGtzGlez
 
Planificación de títeres
Planificación de títeresPlanificación de títeres
Planificación de títeresnathaly2342
 
Unidad didáctica los animales de la selva
Unidad didáctica los animales de la selvaUnidad didáctica los animales de la selva
Unidad didáctica los animales de la selvaMaria Navas Garrido
 
Plan Preescolar 3 del 18 agosto 12 septiembre para diagnóstico.
Plan  Preescolar 3 del 18 agosto 12 septiembre  para diagnóstico.Plan  Preescolar 3 del 18 agosto 12 septiembre  para diagnóstico.
Plan Preescolar 3 del 18 agosto 12 septiembre para diagnóstico.gaby velázquez
 
Secuencia de actividades didácticas
Secuencia de actividades didácticasSecuencia de actividades didácticas
Secuencia de actividades didácticasyolamora
 
Planeación- Día de muertos
Planeación- Día de muertosPlaneación- Día de muertos
Planeación- Día de muertosVanne De la Rosa
 

La actualidad más candente (20)

Los numeros del 1 al 5
Los numeros del 1 al 5Los numeros del 1 al 5
Los numeros del 1 al 5
 
Situación Didáctica: Cuidemos el medio ambiente
Situación Didáctica: Cuidemos el medio ambienteSituación Didáctica: Cuidemos el medio ambiente
Situación Didáctica: Cuidemos el medio ambiente
 
PROYECTO granja 5 años (1).docx
PROYECTO granja 5 años (1).docxPROYECTO granja 5 años (1).docx
PROYECTO granja 5 años (1).docx
 
Planificacion Unidad Didactica "Los Alimentos"
Planificacion Unidad Didactica "Los Alimentos"Planificacion Unidad Didactica "Los Alimentos"
Planificacion Unidad Didactica "Los Alimentos"
 
Planificación "Los derechos del niño en Nivel Inicial"
Planificación "Los derechos del niño en Nivel Inicial"Planificación "Los derechos del niño en Nivel Inicial"
Planificación "Los derechos del niño en Nivel Inicial"
 
PROPUESTAS DE PLANEACION NAVIDEÑAS
PROPUESTAS DE PLANEACION NAVIDEÑASPROPUESTAS DE PLANEACION NAVIDEÑAS
PROPUESTAS DE PLANEACION NAVIDEÑAS
 
Unidad didactica casa y familia
Unidad didactica casa y familiaUnidad didactica casa y familia
Unidad didactica casa y familia
 
Animales acuaticos
Animales acuaticosAnimales acuaticos
Animales acuaticos
 
Aprendo a escribir mi nombre planeacion quincenal primer grado
Aprendo a escribir mi nombre planeacion quincenal primer gradoAprendo a escribir mi nombre planeacion quincenal primer grado
Aprendo a escribir mi nombre planeacion quincenal primer grado
 
5. mi primer proyecto, como nacen algunos animales
5. mi primer proyecto, como nacen algunos animales5. mi primer proyecto, como nacen algunos animales
5. mi primer proyecto, como nacen algunos animales
 
13. Proyecto - Las Plantas de mi Jardín Escolar
13. Proyecto - Las Plantas de mi Jardín Escolar13. Proyecto - Las Plantas de mi Jardín Escolar
13. Proyecto - Las Plantas de mi Jardín Escolar
 
Secuencia didáctica las líneas
Secuencia didáctica las líneasSecuencia didáctica las líneas
Secuencia didáctica las líneas
 
Actividades para enseñar los dias de la semana
Actividades para enseñar los dias de la semanaActividades para enseñar los dias de la semana
Actividades para enseñar los dias de la semana
 
Proyecto cuidemos el medio ambiente
Proyecto cuidemos el medio ambienteProyecto cuidemos el medio ambiente
Proyecto cuidemos el medio ambiente
 
Planificación de títeres
Planificación de títeresPlanificación de títeres
Planificación de títeres
 
Unidad didáctica los animales de la selva
Unidad didáctica los animales de la selvaUnidad didáctica los animales de la selva
Unidad didáctica los animales de la selva
 
Plan Preescolar 3 del 18 agosto 12 septiembre para diagnóstico.
Plan  Preescolar 3 del 18 agosto 12 septiembre  para diagnóstico.Plan  Preescolar 3 del 18 agosto 12 septiembre  para diagnóstico.
Plan Preescolar 3 del 18 agosto 12 septiembre para diagnóstico.
 
Secuencia de actividades didácticas
Secuencia de actividades didácticasSecuencia de actividades didácticas
Secuencia de actividades didácticas
 
Planeación- Día de muertos
Planeación- Día de muertosPlaneación- Día de muertos
Planeación- Día de muertos
 
Secuencia didáctica la medida
Secuencia didáctica la medidaSecuencia didáctica la medida
Secuencia didáctica la medida
 

Destacado

Secuencia Didáctica - Las cuatro estaciones
Secuencia Didáctica - Las cuatro estacionesSecuencia Didáctica - Las cuatro estaciones
Secuencia Didáctica - Las cuatro estacionesMaría Cuena del Agua
 
Trabajo primavera. Ed.infantil 5 años.
Trabajo primavera. Ed.infantil 5 años.Trabajo primavera. Ed.infantil 5 años.
Trabajo primavera. Ed.infantil 5 años.laurapalomera
 
Guia tercer periodo parte 2 Ingles Segundo Grado
Guia tercer periodo parte 2 Ingles Segundo GradoGuia tercer periodo parte 2 Ingles Segundo Grado
Guia tercer periodo parte 2 Ingles Segundo Gradostephania07
 
Las Estaciones Del AñO
Las Estaciones Del  AñOLas Estaciones Del  AñO
Las Estaciones Del AñOmaria helena
 
Sesion de aprendizaje tics cabezafloresnorma_act.15
Sesion de aprendizaje tics cabezafloresnorma_act.15Sesion de aprendizaje tics cabezafloresnorma_act.15
Sesion de aprendizaje tics cabezafloresnorma_act.15cabezafloresnorma
 
Las cuatro estaciones del año
Las cuatro estaciones del añoLas cuatro estaciones del año
Las cuatro estaciones del añoNatalia
 
Las estaciones del año. Infantil
Las estaciones del año. InfantilLas estaciones del año. Infantil
Las estaciones del año. Infantilindirapriego
 
Sesión segundo grado adviento
Sesión segundo grado advientoSesión segundo grado adviento
Sesión segundo grado advientoJulio Chuquipoma
 
Sesion viernes adviento 1
Sesion viernes adviento 1Sesion viernes adviento 1
Sesion viernes adviento 1paulino123
 

Destacado (10)

Secuencia Didáctica - Las cuatro estaciones
Secuencia Didáctica - Las cuatro estacionesSecuencia Didáctica - Las cuatro estaciones
Secuencia Didáctica - Las cuatro estaciones
 
Trabajo primavera. Ed.infantil 5 años.
Trabajo primavera. Ed.infantil 5 años.Trabajo primavera. Ed.infantil 5 años.
Trabajo primavera. Ed.infantil 5 años.
 
Guia tercer periodo parte 2 Ingles Segundo Grado
Guia tercer periodo parte 2 Ingles Segundo GradoGuia tercer periodo parte 2 Ingles Segundo Grado
Guia tercer periodo parte 2 Ingles Segundo Grado
 
Modulo ingles alta
Modulo ingles altaModulo ingles alta
Modulo ingles alta
 
Las Estaciones Del AñO
Las Estaciones Del  AñOLas Estaciones Del  AñO
Las Estaciones Del AñO
 
Sesion de aprendizaje tics cabezafloresnorma_act.15
Sesion de aprendizaje tics cabezafloresnorma_act.15Sesion de aprendizaje tics cabezafloresnorma_act.15
Sesion de aprendizaje tics cabezafloresnorma_act.15
 
Las cuatro estaciones del año
Las cuatro estaciones del añoLas cuatro estaciones del año
Las cuatro estaciones del año
 
Las estaciones del año. Infantil
Las estaciones del año. InfantilLas estaciones del año. Infantil
Las estaciones del año. Infantil
 
Sesión segundo grado adviento
Sesión segundo grado advientoSesión segundo grado adviento
Sesión segundo grado adviento
 
Sesion viernes adviento 1
Sesion viernes adviento 1Sesion viernes adviento 1
Sesion viernes adviento 1
 

Similar a Proyecto la primavera

Proyectolaprimavera 120514093035-phpapp01
Proyectolaprimavera 120514093035-phpapp01Proyectolaprimavera 120514093035-phpapp01
Proyectolaprimavera 120514093035-phpapp01arlette marquez
 
P&aN SD Profesora Yenni Solano
P&aN SD Profesora Yenni SolanoP&aN SD Profesora Yenni Solano
P&aN SD Profesora Yenni SolanoNatalia Cortes
 
P&N SD profesora yenni solano
P&N SD profesora yenni solanoP&N SD profesora yenni solano
P&N SD profesora yenni solanoNatalia Cortes
 
Módulo ii iv_v_primaria_pp2_marquina rodríguez_ janet
Módulo ii iv_v_primaria_pp2_marquina rodríguez_ janetMódulo ii iv_v_primaria_pp2_marquina rodríguez_ janet
Módulo ii iv_v_primaria_pp2_marquina rodríguez_ janetJanet Marquina
 
GUIA_LENGUAJE_1_BASICO_SEMANA1_el_mundo_de_las_palabras_MARZO_2012.pdf
GUIA_LENGUAJE_1_BASICO_SEMANA1_el_mundo_de_las_palabras_MARZO_2012.pdfGUIA_LENGUAJE_1_BASICO_SEMANA1_el_mundo_de_las_palabras_MARZO_2012.pdf
GUIA_LENGUAJE_1_BASICO_SEMANA1_el_mundo_de_las_palabras_MARZO_2012.pdfnataliavera27
 
Planificacion mayo1
Planificacion mayo1Planificacion mayo1
Planificacion mayo1sebastian
 
1°-Planeación-Digital-NEM-FEBRERO-2020 (1).docx
1°-Planeación-Digital-NEM-FEBRERO-2020 (1).docx1°-Planeación-Digital-NEM-FEBRERO-2020 (1).docx
1°-Planeación-Digital-NEM-FEBRERO-2020 (1).docxNohemiRivas3
 
1°-Planeación-Digital-NEM-FEBRERO-2020.docx
1°-Planeación-Digital-NEM-FEBRERO-2020.docx1°-Planeación-Digital-NEM-FEBRERO-2020.docx
1°-Planeación-Digital-NEM-FEBRERO-2020.docxNohemiRivas3
 
Sesión de trabajo situado 4.A_ Estrategias para la comprensión lectora
Sesión de trabajo situado 4.A_ Estrategias para la comprensión lectoraSesión de trabajo situado 4.A_ Estrategias para la comprensión lectora
Sesión de trabajo situado 4.A_ Estrategias para la comprensión lectoraDaissy Bibiana Ospina
 
Estructura de la unidad didáctica
Estructura de la unidad didácticaEstructura de la unidad didáctica
Estructura de la unidad didácticagrupomartescinco
 
Planif lenguaje abril 2015
Planif lenguaje abril 2015Planif lenguaje abril 2015
Planif lenguaje abril 2015Alicia Chilcumpa
 
Unidad didáctica tic
Unidad didáctica  ticUnidad didáctica  tic
Unidad didáctica ticanamartatere
 
Unidad didáctica tic
Unidad didáctica  ticUnidad didáctica  tic
Unidad didáctica ticanamartatere
 
Unidad didáctica tic
Unidad didáctica  ticUnidad didáctica  tic
Unidad didáctica ticanamartatere
 
Proyecto de aula 2013 para la sede f
Proyecto de aula 2013 para la sede fProyecto de aula 2013 para la sede f
Proyecto de aula 2013 para la sede fAdriana Pulido
 
Praxis 2 sin resultados LA EVALUACIÓN COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE
Praxis 2 sin resultados LA EVALUACIÓN COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE Praxis 2 sin resultados LA EVALUACIÓN COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE
Praxis 2 sin resultados LA EVALUACIÓN COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE Maria Ramirez
 

Similar a Proyecto la primavera (20)

Proyectolaprimavera 120514093035-phpapp01
Proyectolaprimavera 120514093035-phpapp01Proyectolaprimavera 120514093035-phpapp01
Proyectolaprimavera 120514093035-phpapp01
 
2°semana17 trimestre 2 (1).doc
2°semana17 trimestre 2 (1).doc2°semana17 trimestre 2 (1).doc
2°semana17 trimestre 2 (1).doc
 
SECUENCIA DIDÁCTICA ....
SECUENCIA DIDÁCTICA .... SECUENCIA DIDÁCTICA ....
SECUENCIA DIDÁCTICA ....
 
P&aN SD Profesora Yenni Solano
P&aN SD Profesora Yenni SolanoP&aN SD Profesora Yenni Solano
P&aN SD Profesora Yenni Solano
 
P&N SD profesora yenni solano
P&N SD profesora yenni solanoP&N SD profesora yenni solano
P&N SD profesora yenni solano
 
Módulo ii iv_v_primaria_pp2_marquina rodríguez_ janet
Módulo ii iv_v_primaria_pp2_marquina rodríguez_ janetMódulo ii iv_v_primaria_pp2_marquina rodríguez_ janet
Módulo ii iv_v_primaria_pp2_marquina rodríguez_ janet
 
GUIA_LENGUAJE_1_BASICO_SEMANA1_el_mundo_de_las_palabras_MARZO_2012.pdf
GUIA_LENGUAJE_1_BASICO_SEMANA1_el_mundo_de_las_palabras_MARZO_2012.pdfGUIA_LENGUAJE_1_BASICO_SEMANA1_el_mundo_de_las_palabras_MARZO_2012.pdf
GUIA_LENGUAJE_1_BASICO_SEMANA1_el_mundo_de_las_palabras_MARZO_2012.pdf
 
Método global
Método globalMétodo global
Método global
 
Planificaciones
Planificaciones Planificaciones
Planificaciones
 
Planificacion mayo1
Planificacion mayo1Planificacion mayo1
Planificacion mayo1
 
1°-Planeación-Digital-NEM-FEBRERO-2020 (1).docx
1°-Planeación-Digital-NEM-FEBRERO-2020 (1).docx1°-Planeación-Digital-NEM-FEBRERO-2020 (1).docx
1°-Planeación-Digital-NEM-FEBRERO-2020 (1).docx
 
1°-Planeación-Digital-NEM-FEBRERO-2020.docx
1°-Planeación-Digital-NEM-FEBRERO-2020.docx1°-Planeación-Digital-NEM-FEBRERO-2020.docx
1°-Planeación-Digital-NEM-FEBRERO-2020.docx
 
Sesión de trabajo situado 4.A_ Estrategias para la comprensión lectora
Sesión de trabajo situado 4.A_ Estrategias para la comprensión lectoraSesión de trabajo situado 4.A_ Estrategias para la comprensión lectora
Sesión de trabajo situado 4.A_ Estrategias para la comprensión lectora
 
Estructura de la unidad didáctica
Estructura de la unidad didácticaEstructura de la unidad didáctica
Estructura de la unidad didáctica
 
Planif lenguaje abril 2015
Planif lenguaje abril 2015Planif lenguaje abril 2015
Planif lenguaje abril 2015
 
Unidad didáctica tic
Unidad didáctica  ticUnidad didáctica  tic
Unidad didáctica tic
 
Unidad didáctica tic
Unidad didáctica  ticUnidad didáctica  tic
Unidad didáctica tic
 
Unidad didáctica tic
Unidad didáctica  ticUnidad didáctica  tic
Unidad didáctica tic
 
Proyecto de aula 2013 para la sede f
Proyecto de aula 2013 para la sede fProyecto de aula 2013 para la sede f
Proyecto de aula 2013 para la sede f
 
Praxis 2 sin resultados LA EVALUACIÓN COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE
Praxis 2 sin resultados LA EVALUACIÓN COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE Praxis 2 sin resultados LA EVALUACIÓN COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE
Praxis 2 sin resultados LA EVALUACIÓN COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE
 

Más de Nurialopez19

Pratica 5. power point ed. infantil. los 5 sentidos
Pratica 5. power point ed. infantil. los 5 sentidosPratica 5. power point ed. infantil. los 5 sentidos
Pratica 5. power point ed. infantil. los 5 sentidosNurialopez19
 
Práctica 4. presentacion de un video educativo
Práctica 4. presentacion de un video educativoPráctica 4. presentacion de un video educativo
Práctica 4. presentacion de un video educativoNurialopez19
 
Practica 3. analisis de prensa
Practica 3. analisis de prensaPractica 3. analisis de prensa
Practica 3. analisis de prensaNurialopez19
 
Practica 3. analisis de prensa
Practica 3. analisis de prensaPractica 3. analisis de prensa
Practica 3. analisis de prensaNurialopez19
 
Practica 2 (analisis de un articulo)
Practica 2 (analisis de un articulo)Practica 2 (analisis de un articulo)
Practica 2 (analisis de un articulo)Nurialopez19
 
Practica 1 lectura de imagenes
Practica 1  lectura de imagenesPractica 1  lectura de imagenes
Practica 1 lectura de imagenesNurialopez19
 

Más de Nurialopez19 (6)

Pratica 5. power point ed. infantil. los 5 sentidos
Pratica 5. power point ed. infantil. los 5 sentidosPratica 5. power point ed. infantil. los 5 sentidos
Pratica 5. power point ed. infantil. los 5 sentidos
 
Práctica 4. presentacion de un video educativo
Práctica 4. presentacion de un video educativoPráctica 4. presentacion de un video educativo
Práctica 4. presentacion de un video educativo
 
Practica 3. analisis de prensa
Practica 3. analisis de prensaPractica 3. analisis de prensa
Practica 3. analisis de prensa
 
Practica 3. analisis de prensa
Practica 3. analisis de prensaPractica 3. analisis de prensa
Practica 3. analisis de prensa
 
Practica 2 (analisis de un articulo)
Practica 2 (analisis de un articulo)Practica 2 (analisis de un articulo)
Practica 2 (analisis de un articulo)
 
Practica 1 lectura de imagenes
Practica 1  lectura de imagenesPractica 1  lectura de imagenes
Practica 1 lectura de imagenes
 

Proyecto la primavera

  • 1. REALIZADO POR: Nuria López Aceituno Mª Del Carmen Palomares Moya Helena Pancorbo García Silvia Villar Chica
  • 2. 1. JUSTIFICACIÓN. Acercamiento al Estación del año mundo fisco y actual. natural Adquisición de un Familiarización con léxico variado. la escritura.
  • 3. 2. OBJETIVOS. 2.1. Objetivos Generales. 1. Conocer algunas características propias de la Primavera. 2. Descubrir e interactuar con el medio físico y natural que les rodea. 3. Lograr una participación activa del alumnado en el conocimiento del entorno y de la Primavera. 4. Valorar y reconocer el medio natural y sus elementos más característicos.
  • 4. 2.1.2. Objetivos específicos. 1. Ser capaces de formar, completar, repasar y escribir palabras. 2. Iniciar la escritura de poemas cortos. 3. Reconocer un objeto y su nombre a través de la visualización del mismo. 4. Memorizar y recitar poemas relacionados con la Primavera. 5. Ser capaces de narrar, oralmente, una historia en el orden correcto. 6. Utilizar la escritura para elaborar recetas. 7. Aprender el significado de diversas palabras.
  • 5. 3. CONTENIDOS. 1. Valores de respeto hacia el turno de trabajo y palabra de sus compañeros/as. 2. Conceptos básicos sobre la Primavera. 3. Habilidades para la expresión oral y escrita. 4. Identificación de objetos y palabras. 5. Concepto de cronología: secuenciación de un cuento y la metamorfosis. 6. Representación de textos mediante el dibujo fiel. 7. Habilidad para escuchar, comprender y memorizar textos (poesías). 8. Composición de palabras y colocación, correcta, de letras ausentes.
  • 6. 4. METODOLOGÍA. Manipulación, Activa, participati observación, va, motivadora y exploración, lúdica. construcción. Adaptación al ritmo de aprendizaje. Corrección entre compañeros. Alumnado como protagonista de las actividades.
  • 7. 5. TEMPORALIZACIÓN. Del 14 al 18 de mayo de 2012. Cinco sesiones de 2 a 3 horas al día cada una.
  • 8.
  • 9.  1ª SESIÓN- LUNES: “DAMOS LA BIENVENIDA A UNA NUEVA ESTACIÓN, LA PRIMAVERA”. Actividad 1: Asamblea inicial. Descripción: En ella iniciaremos a los niños y las niñas en el tema a tratar mediante una serie de preguntas. Actividad 2: “Adivina adivinanza de que letra se trata”. Descripción: La maestra deberá escoger una letra y dirá algunas palabras que comiencen por dicha letra y sean familiares para el alumnado. éste deberá adivinar la letra que es.
  • 10. Actividad 3: Conocemos y memorizamos la poesía “Doña Primavera”. Descripción: Lectura de una breve poesía. Actividad 4: Juego de las palabras móviles. Descripción: Esta actividad se compone de dos fases; en una de ellas, se formarán palabras a través de letras móviles; mientras que en la otra, se completarán palabras escribiendo la letra ausente. La clase se dividirá en cuatro grupos y las dos pizarras en dos mitades.
  • 11. 2ª SESIÓN- MARTES: “JUGAMOS A ESCRIBIR”. Actividad 1: Asamblea inicial. Descripción: Realizaremos una breve asamblea inicial en la que recordaremos de forma general todo lo que hicimos el día anterior. Actividad 2: Escribimos la poesía “Doña Primavera”. Descripción: En esta actividad el alumnado deberá copiar de la pizarra la poesía trabajada en anteriores actividades. Posteriormente, deberán hacer un dibujo fiel al contenido de la misma.
  • 12. Actividad 3: Leo y escribo. Descripción: El alumnado deberá completar una ficha de trabajo repasando las palabras punteadas que dan nombre a una imagen. Posteriormente, deberá reconocer dichas imágenes presentadas arbitrariamente por la profesora, mencionando el nombre correspondiente.
  • 13.  3ª SESIÓN- MIÉRCOLES: “LOS INSECTOS QUE APARECEN”. Actividad 1: Asamblea inicial: Las abejas. Descripción: Explicación de la elaboración de la miel. Actividad 2: Lectura del cuento “De la flor a la miel”. Descripción: Lectura de un cuento cuyo tema es el proceso de fabricación de la miel. Actividad 3: Secuenciación del cuento. Descripción: Ordenar las laminas que ilustran el cuento y narrar oralmente el proceso, según el cuento leído.
  • 14. Actividad 4: La casa de las palabras. Descripción: El alumnado deberá formar su palabra-tarjeta, con letras móviles que estarán ubicadas en la mesa de la profesora, pegándolas en el orden correspondiente sobre la casa de las palabras. Seguidamente, deberán escribir dicha palabra en un folio en blanco. Actividad 5: Asamblea final. Descripción: Esta asamblea tendrá como objetivo trabajar las palabras aprendidas en la actividad anterior.
  • 15. 4ª SESIÓN- JUEVES: SALIDA DIDÁCTICA AL PARQUE “EL CIPRÉS”. Actividad 1: La Búsqueda. Descripción: La clase se dividirá en cinco grupos de cinco alumnos/as, disponiendo cada uno de un libro de trabajo. Deberán buscar los cinco tipos de flores que el libros les indica y, a continuación, deberán pegarlas en el lugar correspondiente y repasar y escribir el nombre de éstas. Actividad 2: La metamorfosis. Descripción: Explicación del proceso de la metamorfosis. A continuación, las maestras repartirán un folio en blanco para que individualmente dibujen dicho proceso (gusanos, huevos, mariposas).
  • 16.  5ª SESIÓN- VIERNES: LA FIESTA DE LA PRIMAVERA. Actividad 1: Receta y desayuno. Descripción: Realizaremos una fiesta de la primavera a través de un rico desayuno.
  • 17. 7. RECURSOS. 7.1. Recursos materiales. Algunos de ellos son: Poesía “Doña Lápices, gomas, CD, folios, Primavera”. sacapuntas, etc. pegamento, etc. Fruta y utensilios Gusanos de Casa de las de cocina seda palabras móviles
  • 18. 7.2. Recursos humanos. Alumnado de 5 Maestras y Padres y madres años maestros 7.3. Espacios utilizados. Parque “El Aula de infantil Ciprés”.
  • 19. 8. EVALUACIÓN. 8.1. Métodos de evaluación. Preguntas acerca de las actividades realizadas en clase y/o explicaciones. Evaluación final con la ayuda de los objetivos específicos.
  • 20. 8.2. Criterios de Evaluación.