ARTESANO DIGITAL
2012
PROYECTO
MENDOZA
Esc. 4-001 José Vicente Zapata
Esc. 4-122 República Italiana
Prof. Bibiana Ferreyra...
OBJETIVOS
Generales
• Usar TIC en el diseño artesanal.
• Desarrollar proyectos aplicables .
•Concientizar el cuidado del m...
Actividades
“Diseño y aplicación de guardas
precolombinas en productos
regionales “
PROPUESTA DE TRABAJO:
Pertenecemos al ...
Si les cuento que hay más
de 595 formas DIFERENTES,
me creen..?
?DESAFIEMOS LA IMAGINACIÓN…!!!
DISEÑEMOS MÓDULOS PARA LAS ...
Seguro que lo
logras….QUÉ
BUENO…!!!
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EXCELENTE….!!!
Ahora seleccionemos una
y obtengamos
nuevas formas…
ASÍ TRABAJAMOS….!!!!
Colaboramos entre todos…
DIGITALIZAMOS
DISEÑOS
Nos ayudaron los chicos de
la escuela de Tupungato a
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NETBOOKS, CELULARES (alumnos)
PENDRIVE, CÁMARA DE FOTOS (profe)
CAÑÓN MULTIMEDIA, PANTALLA (escuela)
RECURSOS
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Gimp, Pai...
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ALUMNOS
INTEGRANTES
Trabajo en
equipo y
desempeño
Conceptos
básicos
Manejo de
recursos
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CONCLUSIONES
El trabajo nos pareció muy interesante porque aprendimos haciendo e
investigando, y eso nos entusiasma, ademá...
•RE pensemos
•RE eduquemos
•RE vivamos
REciclar ideas
REducir soportes
REusar lo aprendido.
Muchas Gracias !!!
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ARTE Y TIC: Artesano digital Bibiana Ferreyra

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  • En la formulación de los objetivos nos interesa que comuniques:
    .los objetivos generales que dan cuenta de tu concepción de arte y de tu enfoque de la enseñanza artística, que pusiste en juego en la planificación y propuesta del proyecto presentado;
    .los objetivos específicos del proyecto presentado, en términos de aprendizaje de contenidos, procedimientos, habilidades y competencias, que te propusiste que los estudiantes lograran a través de la realización de las actividades propuestas.
  • En la formulación de las actividades nos interesa que describas las actividades planificadas para concretar la secuencia didáctica que te propusiste desarrollar con el proyecto o la actividad presentada.
    Elaborar una secuencia didáctica requiere tomar decisiones relacionadas con nuestras concepciones y nuestros enfoques disciplinares y pedagógicos y didácticos, los propósitos y los objetivos de nuestra enseñanza, los contenidos curriculares disciplinares y transversales, los materiales, los recursos no TIC y TIC, y el enfoque y la metodología de la evaluación. Y también requiere tomar decisiones acerca de un tiempo de desarrollo (cronograma) y de los espacios de desarrollo (en el aula, afuera del aula, en la escuela, afuera de la escuela).
  • ARTE Y TIC: Artesano digital Bibiana Ferreyra

    1. 1. ARTESANO DIGITAL 2012 PROYECTO MENDOZA Esc. 4-001 José Vicente Zapata Esc. 4-122 República Italiana Prof. Bibiana Ferreyra Alumnos 4°2° E.S.O.
    2. 2. OBJETIVOS Generales • Usar TIC en el diseño artesanal. • Desarrollar proyectos aplicables . •Concientizar el cuidado del medio ambiente. Específicos • Integrar conocimientos: modulación, proporciones, escalas, arte precolombino y eco diseño. • Resolver creativamente situaciones complejas analógicas y digitales. • Motivar y cultivar el trabajo colaborativo y de investigación •Responsabilidad en la producción final.
    3. 3. Actividades “Diseño y aplicación de guardas precolombinas en productos regionales “ PROPUESTA DE TRABAJO: Pertenecemos al Departamento de Diseño de una Empresa local, y se nos encarga el diseño de guardas para ser aplicadas a objetos artesanales como vasijas y otros utensilios. -Tiempo estimado 6 semanas
    4. 4. Si les cuento que hay más de 595 formas DIFERENTES, me creen..? ?DESAFIEMOS LA IMAGINACIÓN…!!! DISEÑEMOS MÓDULOS PARA LAS GUARDAS Investiguemos a partir de un cuadrado ¿Cuántas maneras hay de dividirlo en 4 partes iguales…??? MANOS A LA OBRA….. La creatividad está en la mente de cada uno !!! •Te animás en 10 min. como máximo a DISEÑAR al menos una, diferente a las tradicionales? ?
    5. 5. Seguro que lo logras….QUÉ BUENO…!!! ? ? EXCELENTE….!!! Ahora seleccionemos una y obtengamos nuevas formas…
    6. 6. ASÍ TRABAJAMOS….!!!! Colaboramos entre todos… DIGITALIZAMOS DISEÑOS Nos ayudaron los chicos de la escuela de Tupungato a hacer plantillas digitales Transferimos manualmente
    7. 7. NETBOOKS, CELULARES (alumnos) PENDRIVE, CÁMARA DE FOTOS (profe) CAÑÓN MULTIMEDIA, PANTALLA (escuela) RECURSOS SW Gimp, Paint, Auto CAD, Corel DRAW, Foxit Reader Internet, Google Doc Comunicación entre escuelas Lápiz, tijera, goma, papel, regla, compás ,libros.
    8. 8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN ALUMNOS INTEGRANTES Trabajo en equipo y desempeño Conceptos básicos Manejo de recursos Presentación del trabajo Manejo de SW Aplicaciones PROMEDIO POR ALUMNO PROMEDIO POR GRUPO EVALUACIÓN Es continua y a la medida de cada alumno, hay acuerdos y organización del trabajo por grupos, guía de la profesora
    9. 9. CONCLUSIONES El trabajo nos pareció muy interesante porque aprendimos haciendo e investigando, y eso nos entusiasma, además fue entretenido ya que combinamos la tecnología digital y el diseño artesanal, aprendimos sobre Cultura Precolombina y aplicamos conceptos de matemática. Pudimos participar todos con los trabajos realizados aportando ideas con la creatividad de cada uno y la colaboración de los chicos de Tupungato. Además ayudamos a cuidar nuestro planeta ya que todas las pinturas fueron de productos reciclados (polvo maquillaje, lápiz de labios, cremas, sombras, ladrillo rayado, azafrán, papeles de colores, etc.) o tomadas de los desechos orgánicos ( remolachas, zanahoria, hojas, vino, etc.).Sentimos que éramos nativos del siglo XXI .Nos costó la prolijidad y organizarnos, pero con esfuerzo y paciencia de la profe lo logramos. Alumnos 4° 2°
    10. 10. •RE pensemos •RE eduquemos •RE vivamos REciclar ideas REducir soportes REusar lo aprendido. Muchas Gracias !!! Prof. Bibiana Ferreyra HOY ES EL FUTURO, EL PASADO LA CUNA DEL PRESENTE, Animémonos al desafío …!!!

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