1.
Sevilla, 27 de junio, 2017
Jornada de referentes del
II Plan de Infancia y
Adolescencia de las
Delegaciones Territoriales de
Igualdad, Salud y Políticas
Sociales
PARTICIPANDA:
Un proyecto para la promoción de
la participación de la infancia y
adolescencia
Silvia Bustamante Elvira. Coordinadora del Proyecto Participanda

2.
El Observatorio de la infancia en Andalucía (OIA)*
es un órgano adscrito a la Dirección General de
Infancia y Familias de la Consejería de Igualdad y
Políticas Sociales de la Junta de Andalucía
Es un instrumento de la administración para la
gestión del conocimiento en materia de infancia y
adolescencia: investiga, asesora y desarrolla
actividades formativas y divulgativas
* Su composición, objetivos y régimen de funcionamiento están establecidos por el Decreto 75/2001 de 13 de
marzo. Éste también determina que dicho organismo debe profundizar en el conocimiento de la situación de la
infancia y de la adolescencia y en el seguimiento del cumplimiento de todos sus derechos, para lo cual elaborará
informes sobre su situación en Andalucía.

3.
1-Participación de la infancia y adolescencia:
investigaciones, sensibilización, formación y proyectos
2-PARTICIPANDA:
OIA
Proyecto para la promoción de la participación de la
infancia y adolescencia

4.
• Convención sobre los Derechos del Niño
• Ley Orgánica 1/1996 de protección jurídica del menor,
• Ley Orgánica 8/2015 y en la Ley 26/2015 de modificación del sistema de protección a la infancia y adolescencia
• Ley 1/1998 de los derechos y la atención al menor de Andalucía
• Objetivo fundamental del II Plan Estratégico Nacional de Infancia y Adolescencia (2013-2016) de España
• y del II Plan de Infancia y Adolescencia de Andalucía (2016-2020)
• Legislación autonómica 1/1998
• Decreto 355/2003 de 16 de diciembre, del acogimiento residencial de menores
• Orden de 13 de julio de 2005 (Proyecto educativo de centros de protección de Andalucía)
• Orden de 23 de octubre de 2007 (Reglamento marco para la organización y funcionamiento)
• Anteproyecto de Ley de Infancia y Adolescencia (Art. 54)
Derecho a la Participación infantil y adolescente

5.
Explorar la opinión de los chicos y
chicas de 7 a 17 años sobre sus
experiencias en el uso de
Internet.
Metodología cuantitativa y
cualitativa:
•Grupos focales (9-17 años)
•Dinámicas grupales (7-8 años)
Diseño “ad hoc” del cuestionario
•585.219 niños y niñas
•De 9 y 16 años
•54 centros educativos en Andalucía
Explorar la opinión sobre las nuevas perspectivas de uso de las
TIC en chicos y chicas que destacan especialmente por su
actividad de producción de contenidos en la red
•Entrevistas personales en profundidad a chicos y chicas de
menos de 13 a 17 años, creadores de contenidos en la red, en
particular blogs
•Análisis descriptivo de los blogs de los que estos chicos y chicas
son autores.
•Entrevista semiestructurada a través de correo electrónico a
adultos/as expertos/as en relación a los temas explorados en las
entrevistas en profundidad.
Estudios sobre las opiniones de la infancia y adolescencia
Otros estudios:
•Evaluación Pilotaje Programa
“A no fumar, me apunto”

6.
Estudio de las necesidades y propuestas de niñas,
niños y adolescentes en Andalucía
II Plan de Infancia y Adolescencia de Andalucía
2016-2020

7.
¿Qué necesitan los chicos y las chicas para poder
participar en las decisiones que se toman en la familia,
en la escuela, en la política, etc.?
No ser discriminados por su edad: “Que se nos trate como adultos y no
como niños que sólo dicen tonterías y no saben de lo que están
hablando”
Confianza / Que les escuchen y tengan en cuenta
Oponerse a lo que se debe cambiar en la sociedad, en la escuela o en la
política
Que les muestren la necesidad de su participación
Información y acompañamiento en toma de decisiones
Derecho a voto antes de los 18 años
Votaciones adaptadas para NNA
Respeto, independencia, equidad

8.
2012
Taller ¿Cómo somos? Con niños y niñas con autismo para explorar qué imagen tienen de sí mismos mediante la elaboración de Mapas
Corporales cómo se relacionan, cómo se divierten, cuáles son sus intereses, etc. En definitiva, explorar su identidad y construcción de
relaciones sociales, trabajando así uno de los derechos fundamentales de la CDN, el derecho a ser niño o niña, pilar sobre el que se sustentan
los demás derechos.
¿Cómo nos ven? Entrevistas a familiares
Sensibilización-Formación
http://www.observatoriodelainfancia.es/diadelainfanciaenandalucia/

9.
2013: Taller sobre el derecho a la participación infantil.Con niñas, niños y adolescentes donde se generó un espacio de
reflexión y diálogo en torno a este derecho. En dos sesiones los chicos y chicas participantes han expresado sus necesidades, capacidades, retos y
propuestas de transformación social. En definitiva, han representado creativamente su visión de la participación infantil, contribuyendo a sensibilizar
a otras personas menores y adultas de la necesidad de garantizar este derecho.
Metodología y resultados: Video devolución resultados 1ª sesión
Sensibilización-Formación

10.
SESIÓN 1
-Historias de
participación
-Capacidades
-Emociones
-Necesidades
SESIÓN 2
-Dificultades/Barreras
-Herramientas, estrategias y propuestas
para que te tengan en cuenta
-Mensajes para el mundo adulto
Sensibilización-Formación

11.
XXII Congreso Nacional y I Internacional Iberoamericano de Pediatría Social, 2015.
Grupo de Trabajo: Pobreza y Crisis.
24 chicos y chicas estudiantes de 1º de bachillerato (Almería) debaten sobre la crisis, el
empobrecimiento y las desigualdades sociales, analizan sus causas y efectos en distintos
ámbitos y proponen acciones para reducir el impacto negativo de la crisis en la infancia y
juventud.
Sensibilización-Formación

12.
Sensibilización-Formación
Video y relato digital-interactivo “Niñas protagonistas del cambio”
Objetivos:
•Sensibilizar al mundo adulto sobre la necesidad de incluir a la niñas y
adolescentes en la reflexión sobre la situación actual de las mujeres y las
desigualdades de género.
•Hacer visible el protagonismo de las nuevas generaciones
•Invitar a la reflexión sobre la importancia de crear espacios
intergeneracionales y apoyar a las mujeres más jóvenes en el debate,
construcción y lucha por sus derechos.
Video y relato digital-interactivo “Adolescentes y jóvenes liderando la
salud sexual y reproductiva”
Objetivos:
•Dar a conocer experiencias de promoción de la salud sexual y
reproductiva, llevadas a cabo por y para adolescentes y jóvenes o
dirigidas a este colectivo.
•Aportar herramientas a profesionales que quieran incorporar la
participación de la adolescencia y la juventud en el diseño, desarrollo y
evaluación de iniciativas.
https://storify.com/CDOIA/

13.
Relato Digital (Storify): Niñ*s, adolescentes y jóvenes en iniciativas
que promueven la diversidad sexual, corporal y de género.
https://storify.com/CDOIA/jovenes-en-iniciativas-dscg
Sensibilización-Formación
Cursos para Promoción del respeto a la diversidad sexual y de género.
(2016-2017) organizados por la Escuela Andaluza de Salud Pública.
https://storify.com/CDOIA/

14.
2008: CURSO LA PARTICIPACIÓN DE LA INFANCIA EN LA COMUNIDAD: OTRAS
CIUDADES POSIBLES
Sensibilización-Formación
2015 y 2016: CURSO DE PARTICIPACIÓN INFANTIL Y DESARROLLO COMUNITARIO
2015: XI FORO ANDALUZ DE LA
INFANCIA: PARTICIPACIÓN INFANTIL
(20 DE NOVIEMBRE Granada2015)
http://www.observatoriodelainfancia.es/oia/
esp/foro_infancia2015.aspx
2017: CURSO PARTICIPACIÓN INFANTIL. INVESTIGACIONES PARTICIPATIVAS CON
IÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES

15.
PROYECTO PARA LA PROMOCIÓN DE LA PARTICIPACIÓN
DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES (NNA) EN
CENTROS DE ACOGIMIENTO RESIDENCIAL
Objetivo general
Impulsar el diseño de acciones para fomentar la participación infantil en
los recursos residenciales del sistema de protección de personas menores
de edad en Andalucía.
Objetivos específicos
• Diseñar herramienta para la recogida y difusión de información
sistematizada de experiencias de participación de NNA
• Fomentar y apoyar el desarrollo de iniciativas
• Realizar un diagnóstico participativo
• Impulsar una Red de Profesionales

16.
¿Cómo lo hacemos?
• Implicando a profesionales del SPM
• Contando con la participación de los NNA
que viven en recursos del SPM
• Propiciando espacios de expresión de
opiniones, análisis colectivo y generación
de propuestas, acceso a información,
recursos y aprendizaje

17.
Punto de partida…
• Presentación del proyecto a responsables en el sistema de protección y
Reunión con Grupo de Trabajo Profesionales SPM Córdoba.
• Diseño de una herramienta para la recogida y difusión de información
sistematizada de experiencias de participación de la infancia y adolescencia en
Andalucía y fomento-apoyo del desarrollo de iniciativas:
1. Implementación formulario online
2. Contactos con centros de protección en Andalucía
3. Difusión del formulario online y recepción de experiencias
– Realización de entrevistas audiovisuales a responsables de experiencias
– Diseño e implementación Web Participanda
– Formación online con profesionales
– Creación Grupo Facebook
FASE I (2016):

18.
Sistematización
de experiencias
http://goo.gl/forms/VZugwaqmHsuxEgVg2
Punto de partida…
Apoyo al desarrollo de
iniciativas de PNNA:
Web Redes sociales
Formación online
https://www.facebook.com/groups/participacioninfancia/

19.
http://www.observatoriodelainfancia.es/participanda

20.
Provincia de Córdoba
▪Grupo focal con NNA en centros de
protección
▪Grupo focal con profesionales del SPM
▪Taller-diagnóstico con profesionales del
SPM
▪Taller-diagnóstico con NNA
Provincia de Granada
▪Grupo Focal con NNA en centros
de protección
Diagnóstico participativo para conocer el estado de la participación infantil
y adolescente (Fase I)

21.
• Puesta en marcha de una Red de profesionales del Sistema de
Protección:
1. Convocatoria para el registro de experiencias
2. Diseño, implementación y alimentación Web Participanda
3. Diagnóstico de la participación infantil en centros residenciales del
sistema de protección (continuación)
4. Formación online para aprender a realizar investigaciones
participativas con NNA
Continuación del proyecto…
FASE II (2017):

22.
http://www.observatoriodelainfancia.es/participanda
https://www.facebook.com/groups/participacioninfancia
silvia.bustamante.easp@juntadeandalucia.es
¡Gracias!