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En la edición de las normas de la      ACRL/ALA se afirma que:     «La ingente abundancia de información no creará por sí ...
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El uso de las tecnologías de la informaciónesta ligado a las aptitudes para el acceso y   uso de la información, pero no s...
ContenidosEvaluación                              Comunicación                     Enfoque de                         las ...
La alfabetización informacional, es una de las caras del proceso del       aprendizaje continuo
La alfabetización informacional sedesarrolla dentro de un contexto y     dentro de un dominio de            contenidos.
Por tanto, las normas dealfabetización informacional pueden variar de acuerdo al contexto y sonlos usuarios los llamados a...
Las aptitudes para el acceso y uso de la información, permiten crear nuevos    entornos de aprendizaje donde:   El aprendi...
Las normas de alfabetización    informacional se plantearon en     principio por la ACRL/ALA y serevisaron en Australia y ...
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Normas de alfabetizacion informacional

  1. 1. Las normas en alfabetización informacional Seminario Formación de formadores Universidad de Antioquia CMA
  2. 2. Alfabetización Informacional Surge en un contexto en el que se dan muchos cambiostecnológicos y se presenta una multiplicidad de fuentes deinformación, algo que se ha dado llamar «la explosión de la información»
  3. 3. En la edición de las normas de la ACRL/ALA se afirma que: «La ingente abundancia de información no creará por sí mismauna ciudadanía más informada sin un grupo de aptitudes necesarias para usar la información eficazmente»
  4. 4. De lo anterior se deduceque deben existir unaserie de aptitudes quepermitan a laspersonas, el acceso yuso de la información demanera más efectiva yque a futuro seconstituyan en la basepara el aprendizajecontinuo a lo largo detoda la vida.
  5. 5. Aptitudes para el acceso y uso de la información Son un conjunto dehabilidades que exigen a los individuos "reconocer cuándo se necesita información yposeer la capacidad de localizar, evaluar y utilizar eficazmente lainformación requerida"
  6. 6. Una persona con estas aptitudes es capazde:* Determinar el alcance de la información requerida* Acceder a ella con eficacia y eficiencia* Evaluar de forma crítica la información y sus fuentes* Incorporar la información seleccionada a su propiabase de conocimientos* Utilizar la información de manera eficaz paraacometer tareas específicas* Comprender la problemática económica, legal y socialque rodea al uso de la información, y acceder a ella yutilizarla de forma ética y legal.
  7. 7. El uso de las tecnologías de la informaciónesta ligado a las aptitudes para el acceso y uso de la información, pero no son lo primordial, sólo son una herramienta.
  8. 8. ContenidosEvaluación Comunicación Enfoque de las Aptitudes Búsqueda de Análisis información
  9. 9. La alfabetización informacional, es una de las caras del proceso del aprendizaje continuo
  10. 10. La alfabetización informacional sedesarrolla dentro de un contexto y dentro de un dominio de contenidos.
  11. 11. Por tanto, las normas dealfabetización informacional pueden variar de acuerdo al contexto y sonlos usuarios los llamados a explorar la aplicación de cada norma.
  12. 12. Las aptitudes para el acceso y uso de la información, permiten crear nuevos entornos de aprendizaje donde: El aprendizaje esta centrado en elestudiante, donde la investigación es la norma, la solución de problemas seconvierte en el centro, y el pensar crítico forma parte de todo el proceso.
  13. 13. Las normas de alfabetización informacional se plantearon en principio por la ACRL/ALA y serevisaron en Australia y Nueva Zelanda por ANZILL y CAULA continuación una breve descripción de cada una de ellas:
  14. 14. Norma 1La persona conaptitudes para elacceso y uso de lainformaciónreconoce lanecesidad deinformación ydetermina lanaturaleza y nivelde la informaciónque necesita.
  15. 15. Norma 2La persona conaptitudes para elacceso y uso de lainformaciónaccede a lainformaciónrequerida demanera eficaz yeficiente.
  16. 16. Norma 3La persona conaptitudes para elacceso y uso de lainformación evalúala informacióny sus fuentes deforma crítica eincorpora lainformaciónseleccionada a supropia base deconocimientos y a susistema de valores.
  17. 17. Norma 4La persona conaptitudes para elacceso y uso de lainformaciónclasifica, almacena,manipula yreelabora lainformación reunidao generada.Esta norma fueañadida por CAUL /ANZILL 2000
  18. 18. Norma 5Individualmente ocomo miembro deun grupo, la personacon aptitudes para elacceso y uso de lainformaciónamplía, reestructurao crea nuevosconocimientosintegrando el saberanterior y la nuevacomprensión
  19. 19. Norma 6La persona conaptitudes para elacceso y uso de lainformacióncomprende losproblemas ycuestiones culturales,económicas, legales ysociales que rodean eluso de la información,y accede y utiliza lainformación de formarespetuosa, ética ylegal.
  20. 20. Norma 7La persona conaptitudes para elacceso y uso de lainformaciónreconoce que elaprendizaje a lolargo de la vida y laparticipaciónciudadana requierenalfabetización eninformaciónEsta norma fueañadida por CAUL /ANZILL 2000

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