Rangkuman dokumen ini memberikan ringkasan tentang rancangan pengajaran harian untuk mata pelajaran Bahasa Malaysia di kelas 4 yang berfokus pada topik 'Habitat Sihat dan Selamat'. Rancangan ini meliputi objektif pembelajaran, sistem bahasa, kaedah pengajaran, dan langkah-langkah pembelajaran yang terdiri dari penerangan, lakonan cerita, dan tugas mengenal pasti kata hubung pancangan dalam petikan teks.

1. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
(KEMAHIRAN TATABAHASA)
Mata pelajaran : Bahasa Malaysia
Tarikh / Hari : 27 Februari 2015/Jumaat
Tahun : 4
Bil. Murid : 26 orang
Masa : 7.10 pagi – 8.10 pagi
Tema : Amalan Kesihatan dan Kebersihan
Unit : Unit 5
Tajuk : Habitat Sihat dan Selamat
Standard Kandungan Standard Pembelajaran
5.1 Memahami dan menggunakan golongan
kata dengan betul mengikut konteks
5.1.6 Memahami dan menggunakan kata
hubung pancangan keterangan dengan betul
mengikut konteks.
Objektif : Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat :
i. Membina tiga daripada lima ayat yang mengandungi kata hubung pancangan.
ii. Menyenaraikan empat daripada tujuh ayat yang mengandungi kata hubung pancangan
yang terdapat dalam petikan.
Sistem bahasa :
 Morfologi : Kata Tugas ( Kata Hubung pancangan)
 Kosa kata : Pupus, generasi, kumbahan, prihatin.
Pengisian kurikulum
 Ilmu : Pendidikan Kesihatan
 Nilai murni : Keberanian, kerjasama, cinta akan alam sekitar
 Elemen Merentas Kokurikulum : Kreativiti dan inovasi
Kepelbagaian Kaedah dan Teknik

2.  KP : Intrapersonal, Verbal linguistik
 KB : Mengenal pasti
 BCB : Mengumpul maklumat dan memproses maklumat dalam petikan
Jenis Bilangan
1 Komputer riba 1
2 Pembesar suara 1
4 Lembaran kerja 5
Pengetahuan sedia ada : Murid pernah menyertai aktiviti bergotong-royong.
Langkah
/
Masa
Isi pelajaran Aktiviti pengajaran dan
pembelajaran
Catatan
Set
induksi
(5 minit )
Soalan
1. Lagu ini berkisar
tentang apa?
2. Pernahkah
kamu melihat
sungai yang
tercemar?
3. Apakah amalan
yang sepatutnya
diamalkan oleh
pengguna yang
baik?
1.Guru memperdengarkan
lagu ‘ Sayangi sungai’.
2. Guru
mendemonstrasikan
nyanyian lagu tersebut.
3. Murid diminta untuk
menyanyikan lagu tersebut
bersama-sama dengan
guru.
4. Guru bersoal jawab
dengan murid mengenai
lagu tersebut.
5. Guru mengaitkan
jawapan murid dengan isi
pelajaran pada hari ini.
BBM
 Kad Manila
 Komputer riba
 Pembesar suara
KP
 Verbal Linguistik
KB
 Mengenal pasti
Pembelajaran kontekstual
 Menghubungkaitkan
dengan pengalaman
kehidupan
Langkah
1
(10 minit)
Penerangan Kata
Hubung
Pancangan.
1. Guru menerangkan
konsep dan contoh kata
hubung pancangan.
2. Guru meminta murid
menyenaraikan contoh kata
hubung pancangan yang
BBM
 Buku Teks
KB
 Menjana idea

3. diketahui.
3. Murid diminta untuk
membina empat ayat yang
menggunakan kata hubung
pancangan.
5. Guru meminta beberapa
orang murid untuk
membacakan jawapan
mereka.
6. Guru membetulkan ayat
mereka.
Teknik
 Perbincangan
KP
 Verbal Linguistik
Nilai murni
 Kerajinan
Langkah
2 (20
minit)
Lakonan cerita
‘Tiga sahabat’.
1 Guru melakonkan cerita
‘Tiga Sahabat’.
2. Guru membahagikan
murid kepada beberapa
kumpulan.
3. Guru meminta wakil
daripada setiap kumpulan
untuk melakonkan cerita
tersebut.
4.Guru membetulkan ayat
dan intonasi murid yang
kurang sesuai.
5. Guru memilih kumpulan
terbaik sebagai pemenang.
BBM
 Topeng muka
 Teks dialog
Pendekatan
-koperatif
KB
-Mengenal Pasti
KP
 Verbal linguistik
Nilai murni
-kerjasama

4. Langkah
3 (20
minit)
Menyenaraikan
ayat yang
mengandungi kata
hubung pancangan
yang terdapat
dalam petikan
1.Guru mengedarkan
lembaran kerja kepada
murid-murid.
2. Guru memberikan contoh
ayat yang mengandungi
kata hubung pancangan
yang terdapat dalam teks.
3. Murid diminta untuk
menyenaraikan ayat yang
menggunakan kata hubung
pancangan yang terdapat
dalam petikan teks.
4. Guru memantau
perjalanan kerja murid.
5. Guru membetulkan
kesilapan murid.
BBM
 Lembaran kerja
KP
 Interpersonal
KB
 Mengenal pasti
BCB
 Memproses maklumat
Nilai murni
 Kerajinan
Penutup
(5 minit) Kognitif
Rumusan tentang
isi pelajaran pada
hari ini.
Sosial
Pujian kepada
murid
 Guru meminta
seorang murid
merumuskan isi
pelajaran dengan
tajuk pelajaran pada
hari ini.
 Guru memberikan
pujian terhadap sikap
murid yang
memberikan
kerjasama.
BBM
 Lirik lagu
BCB
 Memproses maklumat
Nilai
 Kerjasama
 Kerajinan

5.  Guru meminta murid
menyanyikan lagu
‘sayangi sungai’ .
Pengukuhan :
Murid diminta untuk
mengaplikasikan apa yang
telah diajar pada hari ini
dengan kehidupan
seharian.

6. REFLEKSI
Kekuatan :
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Kelemahan
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Cadangan Penambahbaikan
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Tandatangan Guru Pelatih ,
,
______________________
( )
Tandatangan Pensyarah
Pembimbing ,
______________________
( )
Tandatangan Guru
Pembimbing ,
______________________
( )