นำเสนอองค์ประกอบที่ ๕ การนำไปใช้ประโยชน์ทางการศึกษา
•Descargar como PPTX, PDF•
1 recomendación•2,103 vistas
ด้วย งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน กลุ่มบริหารกิจการพิเศษ โรงเรียนสตรีนครสวรรค์ ได้เข้าร่วมการประชุมวิชาการ และนิทรรศการงานสวนพฤกษศาสตร์ "หวนดูทรัพย์สิ่งสินนคร" นำเสนอองค์ประกอบที่ ๕ การนำไปใช้ประโยชน์ทางการศึกษา นำโดยคุณครูนันทวัน บุญงาม คุณครูจันทร์เพ็ญ ช่างเภา และจบด้วยแหล่ โดย เด็กหญิงอทิตยา ภุมมา เมื่อวันที่ ๑ สิงหาคม ๒๕๕๙ ณ สำนักพระราชวัง (สนามเสือป่า) พระราชวังดุสิต กรุงเทพมหานคร
Recomendados
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
La actualidad más candente (20)
Similar a นำเสนอองค์ประกอบที่ ๕ การนำไปใช้ประโยชน์ทางการศึกษา
Similar a นำเสนอองค์ประกอบที่ ๕ การนำไปใช้ประโยชน์ทางการศึกษา (20)
นำเสนอองค์ประกอบที่ ๕ การนำไปใช้ประโยชน์ทางการศึกษา
- 2. ขอกราบเรียนทุกท่านที่เคารพ วันนี้พบกันได้ด้วยงานสวนฯ องค์สมเด็จพระเทพฯทรงประมวล จึงเชิญชวนโรงเรียนร่วมโครงการ ดาเนินการงานสวนฯ ด้วยห้าองค์ประกอบ ดาริชอบยังประโยชน์มหาศาล คือธรรมชาติ สรรพสิ่ง ประโยชน์แท้ ให้จดจาร คือตานาน ของเจ้าฟ้า แห่งแผ่นดิน แผนการสอน บูรณาการ ให้ตัวอย่าง เป็นแนวทาง พอเข้าใจ ใคร่ถวิล ขอเวลา เพียงนิด เพื่อยลยิน ครบองค์สิ้น ตลอดแนว เชิญชมกัน นางจันทร์เพ็ญ ช่างเภา ร้อยกรอง
- 3. พระราชดาริ พระราชกระแส เกี่ยวกับ งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน “การสอนและอบรมให้เด็กมีจิตสานึกในการศึกษาอนุรักษ์พืชพรรณนั้น ควรใช้วิธีการปลูกฝังให้เด็กเห็นความงดงามความน่าสนใจ และเกิดความปิติ ที่จะทาการศึกษาและอนุรักษ์พืชพรรณต่อไปการใช้วิธีการสอนการอบรมที่ให้ เกิดความรู้สึกกลัวว่า หากไม่อนุรักษ์แล้วจะเกิดผลเสีย เกิดอันตรายแก่ตนเอง จะทาให้เด็กเกิดความเครียด ซึ่งจะเป็นผลเสียแก่ประเทศในระยะยาว” วันที่ ๘ กุมภาพันธ์ พ.ศ. ๒๕๓๖ ณ สานักงานชลประทานที่ ๑ จังหวัดเชียงใหม่
- 4. โรงเรียนสตรีนครสวรรค์ ตั้งอยู่ที่ ต.ปากน้าโพ อ.เมืองฯ จ.นครสวรรค์ สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต ๔๒
- 12. งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน องค์ประกอบที่ ๑ การจัดทาป้ายชื่อพรรณไม้ องค์ประกอบที่ ๒ การนาพรรณไม้เข้าปลูกในโรงเรียน องค์ประกอบที่ ๓ การศึกษาข้อมูลด้านต่าง ๆ องค์ประกอบที่ ๔ การรายงานผลการเรียนรู้ องค์ประกอบที่ ๕ การนาไปใช้ประโยชน์ทางการศึกษา
- 14. ลาดับการเรียนรู้ องค์ประกอบที่ ๕ การนาไปใช้ประโยชน์ทางการศึกษา ๑. การนาสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนบูรณาการสู่การเรียนการสอน ๑.๑ การจัดทาหลักสูตรและการเขียนแผนการสอน ๑.๒ การจัดเก็บผลการเรียนรู้ ๒. การเผยแพร่องค์ความรู้ ๒.๑ การบรรยาย ๒.๑.๑ การสนทนา ๒.๑.๒ การเสวนา ๒.๑.๓ สัมมนา/อภิปราย ๒.๒ การจัดแสดง ๒.๒.๑ จัดแสดงนิทรรศการ ๒.๒.๒ นิทรรศการประกอบบรรยายสรุป ๒.๒.๓ จัดนิทรรศการเฉพาะเรื่อง/ประเภท
- 15. ลาดับการเรียนรู้ องค์ประกอบที่ ๕ การนาไปใช้ประโยชน์ทางการศึกษา ๓. การสร้างแหล่งเรียนรู้ ๓.๑ การจัดแสดงพิพิธภัณฑ์ ๓.๒ การจัดแสดงพิพิธภัณฑ์เฉพาะเรื่อง ๓.๓ การจัดแสดงพิพิธภัณฑ์ธรรมชาติวิทยา ๔. การใช้การดูแลรักษา และพัฒนาแหล่งเรียนรู้
- 16. ๕.๑ การนาสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน บูรณาการสู่การเรียนการสอน ๑. เพื่อนาองค์ความรู้ไปประกอบในการสอนตามกลุ่ม สาระการเรียนรู้ ๒. เพื่อเป็นการเผยแพร่องค์ความรู้เพื่อให้เกิดองค์ความรู้ใหม่ ๓. เพื่อสร้างแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียน วัตถุประสงค์
- 17. ๑. นาความรู้ที่ได้จากการดาเนินงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน มาจัดทา แผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการ ๒. นักเรียน เรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ ๓. ประเมินผลการเรียนรู้ของนักเรียนที่เกิดจากแผนการจัดการเรียนรู้ ๔. ผู้สอนสรุปผลการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นของนักเรียน
- 18. การจัดการเรียนรู้พฤกษศาสตร์ ผังมโนทัศน์ นักเรียน ฐานทรัพยากร แผนผังการจัดการเรียนรู้ บูรณาการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน กลุ่มบริหารวิชาการ ปีการศึกษา ๒๕๕๖ - ปัจจุบัน บูรณาการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน
- 19. หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน ๕ องค์ประกอบ + สาระการเรียนรู้หลักสูตรสถานศึกษา วิเคราะห์ ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ กระบวนการจัดการเรียนการสอน บูรณาการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน
- 20. องค์ประกอบที่ ๑ การจัดทาป้ายชื่อพรรณไม้ ๑. กาหนดพื้นที่ศึกษา ๒. สารวจพรรณไม้ในพื้นที่ศึกษา ๓. ทาและติดป้ายรหัสประจาต้น ๔. ตั้งชื่อหรือสอบถามชื่อ และศึกษาข้อมูลพื้นบ้าน (ก.๗-๐๐๓ หน้า ๑) ๕. ทาผังแสดงตาแหน่งพรรณไม้ ๖. ศึกษาและบันทึกลักษณะทางพฤกษศาสตร์ (ก.๗-๐๐๓ หน้า ๒-๗) ๗. บันทึกภาพหรือวาดภาพทางพฤกษศาสตร์ ๘. ทาตัวอย่างพรรณไม้(แห้ง/ ดอง/ เฉพาะส่วน) ลาดับการเรียนรู้
- 21. ๙. เปรียบเทียบข้อมูลที่สรุป (ก.๗-๐๐๓ หน้า ๘) กับข้อมูล ที่สืบค้นจากเอกสาร แล้วบันทึกใน ก.๗-๐๐๓ หน้า ๙ - ๑๐ ๑๐. จัดระบบข้อมูลทะเบียนพรรณไม้ (ก.๗-๐๐๕) ๑๑. ทาร่างป้ายชื่อพรรณไม้สมบูรณ์ ๑๒. ตรวจสอบความถูกต้องทางวิชาการด้านพฤกษศาสตร์ ๑๓.ทาป้ายชื่อพรรณไม้สมบูรณ์ ลาดับการเรียนรู้ (ต่อ)
- 22. ปี กศ ลาดับการเรียนรู้ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 การวิเคราะห์หลักสูตรงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน องค์ประกอบที่ 1 การจัดทาป้ายชื่อพรรณไม้ กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์. วิชา ชีววิทยา 1 ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 4 ครูผู้สอน นางสมคิด รัตนพิชิตสกุล
- 23. องค์ประกอบที่ ๒ การรวบรวมพรรณไม้เข้ามาปลูกในโรงเรียน ๑. ศึกษาข้อมูลจากผังพรรณไม้เดิมและศึกษาธรรมชาติของพรรณไม้ ๒. สารวจ ศึกษา วิเคราะห์สภาพพื้นที่ ๓. พิจารณาคุณและสุนทรียภาพของพรรณไม้ ๔. กาหนดการใช้ประโยชน์ในพื้นที่ ๕. กาหนดชนิดพรรณไม้ที่จะปลูก ๖. ทาผังภูมิทัศน์ ๗. จัดหาพรรณไม้ วัสดุปลูก ๘. การปลูก และดูแลรักษา ๙. ศึกษาคุณค่าของพืชพรรณที่ปลูก ออกแบบบันทึกการเปลี่ยนแปลง
- 24. ปี กศ. ลาดับการเรียนรู้ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 การวิเคราะห์หลักสูตรงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน องค์ประกอบที่ 2 การรวบรวมพรรณไม้เข้าปลูกในโรงเรียน กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์. วิชา ชีววิทยา 1 ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 4 ครูผู้สอน นางสมคิด รัตนพิชิตสกุล
- 25. ปี การ ศึกษา ลาดับการเรียนรู้ 1 2 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 การวิเคราะห์หลักสูตรงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน องค์ประกอบที่ 3 การศึกษาข้อมูลด้านต่างๆ กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์. วิชา ชีววิทยา 1 ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 4 ครูผู้สอน นางสมคิด รัตนพิชิตสกุล
- 26. การวิเคราะห์ความสอดคล้องหลักสูตรแกนกลาง กับงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน องค์ประกอบที่ ๑ การจัดทาป้ายชื่อพรรณไม้ ลาดับการเรียนรู้ กลุ่มสาระการ เรียนรู้ มาตรฐาน สาระ ตัวชี้วัด/สาระ แกนกลาง ๑. กาหนดพื้นที่ การศึกษา วิทยาศาสตร์ ว ๑.๒ สาระที่ ๑ สิ่งมีชีวิต กับกระบวนการ ดารงชีวิต ม.๓/๔ คณิตศาสตร์ ค ๑.๑ ค ๒.๓ สาระที่ ๑ จานวน และการดาเนินการ สาระที่ ๒ การวัด ม.๒/๔ ม.๒/๑-๓
- 27. ลาดับการ เรียนรู้ กลุ่มสาระการ เรียนรู้ มาตร ฐาน สาระ ตัวชี้วัด/สาระ แกนกลาง ๒.สารวจ พรรณไม้ การงานอาชีพและ เทคโนโลยี ง ๒.๑ สาระที่ ๓ เทคโนโลยีสาระ สนเทศและการสื่อสาร ม.๑/๓ ภาษาไทย ท ๕.๑ สาระที่ ๕ วรรณคดีและ วรรณกรรม ข้อที่ ๔ สรุปความรู้และ ข้อคิดจากการอ่านไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง การวิเคราะห์ความสอดคล้องหลักสูตรแกนกลาง กับงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน องค์ประกอบที่ ๑ การจัดทาป้ายชื่อพรรณไม้
- 29. แผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการ งานสวนพฤกษศาสตร์มีส่วนประกอบดังนี้ ๑. ปก ๒. ใบรองปก ๓. สรุปการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ (พฤกษศาสตร์) ๔. คานา ๕. สารบัญ ๖. โครงการกลุ่มสาระการเรียนรู้ ๗. โครงการของครูผู้สอน ๘. วิเคราะห์ความสอดคล้องของหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช ๒๕๕๑ ๙. แผนการจัดการเรียนรู้ พร้อมบันทึกหลังการสอน, สื่อ, ใบงาน, แบบประเมิน
- 30. ภาคผนวก ๑. แบบประเมินความพึงพอใจ ๒. ตารางสรุปแผนการจัดการเรียนรู้ ๓. ผลงานนักเรียน ๔. เขียนสรุปรายงานจากการศึกษาค้นคว้า การเขียนรายงาน - มัธยมศึกษาตอนต้น เขียนรายงานแบบบูรณาการ - มัธยมศึกษาตอนปลาย เขียนรายงานแบบวิชาการ แผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการ งานสวนพฤกษศาสตร์มีส่วนประกอบดังนี้
- 35. คานา
- 38. โครงการครูผู้สอน
- 39. ปี การ ศึกษา ลาดับการเรียนรู้ 1 2 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 ๒๕๕๘ การวิเคราะห์หลักสูตรงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน องค์ประกอบที่ 3 การศึกษาข้อมูลด้านต่างๆ กลุ่มสาระ วิทยาศาสตร์. วิชา ชีววิทยา ๑ ชั้น ม.๔ ครูผู้สอน นางสมคิด รัตนพิชิตสกุล
- 40. ปี การ ศึกษา. ลาดับการเรียนรู้ 1 2 3 4 5 6 7 1 2.1 2.2 2.3 1 4.1 4.2 1 6.1 6.2 6.3 6.4 1 การวิเคราะห์หลักสูตรงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน องค์ประกอบที่ 4 การรายงานผลการเรียนรู้ กลุ่มสาระ วิทยาศาสตร์.วิชา ชีววิทยา ๑ ชั้น ม.๔ ครูผู้สอน นางสมคิด รัตนพิชิตสกุล
- 41. ปี การ ศึกษา. ลาดับการเรียนรู้ 1 2 3 4 1.1 1.2 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 4.3 การวิเคราะห์หลักสูตรงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน องค์ประกอบที่ 5 การนาไปใช้ประโยชน์ทางการศึกษา กลุ่มสาระ วิทยาศาสตร์. วิชา ชีววิทยา ๑ ชั้น ม.๔ ครูผู้สอน นางสมคิด รัตนพิชิตสกุล
- 51. ตัวอย่างแผนการจัดการเรียนรู้ (ต่อ) กิจกรรมการเรียนรู้ชั่วโมงที่ ๖-๑๐ เรื่อง การทาโครงงาน นักเรียนนาองค์ความรู้ไปทาโครงงานเรื่อง ผลิตภัณฑ์จากกล้วยไข่
- 57. ใบความรู้
- 58. ใบงาน
- 59. ใบงาน
- 60. ภาคผนวก
- 64. ผลงานนักเรียน
- 83. สรุปผลสัมฤทธิ์ได้ดังนี้ นักเรียนที่ได้ระดับดีมาก ๓๐% นักเรียนที่ได้ระดับดี ๖๐ % นักเรียนที่ได้ระดับปานกลาง ๑๐% รวม ๑๐๐% ผลสัมฤทธิ์จากแผนการจัดการเรียนรู้
- 84. 84
- 85. ๑) การบรรยาย (การสนทนา การเสวนา การสัมมนา การอภิปราย แผ่นพับ วารสาร เอกสาร รายการวิทยุ/เสียงตามสาย) ปี สนทนา สัมมนา อภิปราย แผ่นพับ วารสาร เอกสาร เสียง ตามสาย รวม ๕๗ ๑ ๒ ๓ ๒๐ ๒ ๑ ๓๔ ๖๓ ๕๘ ๒ ๒ ๒ ๓๘ ๒ ๑ ๓๕ ๘๒ 85
- 88. 88
- 89. 89
- 90. 90
- 91. ตารางสรุปการเผยแพร่องค์ความรู้โดยแผ่นพับ เดือน/องค์ความรู้ จานวนครั้ง ๒๕๕๘ พฤษภาคม เรื่อง ปลา ๔ มิถุนายน เรื่อง นก ๕ กรกฎาคม เรื่อง พืช ๔ สิงหาคม เรื่อง การแทงหยวก ๒ กันยายน เรื่อง การเหยียบฉ่า ๒ พฤศจิกายน เรื่อง งานจักสาน ๓ ธันวาคม เรื่อง ยาหม่อง ๗ มกราคม เรื่อง สารคดีสาหร่ายข้าวเหนียว ๖ กุมภาพันธ์ เรื่อง กระเป๋ าจากกาบกล้วย ๕ รวม ๓๘
- 93. 93
- 94. 94
- 95. 95 เอกสารเผยแพร่
- 96. 96
- 99. 99
- 100. ตารางสรุปจานวนครั้งของการเผยแพร่ องค์ความรู้แบบการจัดแสดง ปี นิทรรศการ นิทรรศการ ประกอบบรรยาย สรุป นิทรรศการ เฉพาะเรื่อง เว็บไซต์ รวม ๒๕๕๗ ๓ ๓ ๔ ๑๐ ๒๐ ๒๕๕๘ ๔ ๔ ๔ ๑๒ ๒๔ 100
- 101. นิทรรศการ 101
- 102. 102
- 103. 103
- 105. 105
- 106. 106
- 107. 107
- 109. 109
- 112. 112 เว็บไซต์
- 114. 114 เรือนราชพฤกษ์
- 115. 115
- 116. 116
- 119. 119
- 120. ปี จานวนครั้งที่เยี่ยมชม ๒๕๕๗ ๒๐๗ ๒๕๕๘ ๔๕ 120
- 121. 121
- 122. 122
- 123. 123 รวมใจภักดิ์ ปลูกมเหสักข์ สักสยามมินทร์ ทดแทนและเพิ่มเติม วนอุทยานแห่งชาติเขาหลวง จ.นครสวรรค์
- 124. 124
- 126. 126 ด.ช.ปราบดา ป้อมยุคล ขับเสภา ประโยชน์ของกล้วยไข่ ด.ญ.อาทิตยา ภุมมา แหล่งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน
- 127. 127
- 128. 128
- 141. 141เบเกอรี่บัว
- 142. 142
- 143. 143
- 144. 144
- 145. 145
- 146. 146