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數位學伴 V2.0
執行單位:教育部
103 年 12 月 29 日
1
網路溝通與深化施政 -
現況
 數位學伴執行之線上環境、設備與服務現況
2
政策與服務 容概述內
 透過網路媒介,整
合既有資源,妥適
再利用,並引入各
界力量。
 期望提高學童學習
動機與興趣,深化
學生基本學力,促
進教育機會均等
 讓民 參與、看見眾
學習陪伴服務表現
。
 服務對象
 偏 國中小學生鄉
執行策略與工作項目
4
 實整合,創新線上學習陪伴虛
 發展多元模式之線上學習陪伴模式
 深化數位學習陪伴、運用數位補救教學
 資源媒合,夥伴連結
 求民間志工徵 ( 如,退休教師、大學生、社會人士
) 加入學習陪伴
 媒合大學伴與小學伴,服務培訓與實施管理
 典範表揚與成果分享
 記 學習夥伴 程,以影音 故事方式呈現,策錄 歷 說
展學習典範與分享
執行策略與工作項目
5
 實整合,創新線上學習陪伴虛
 發展多元模式之線上學習陪伴模式
 深化數位學習陪伴、運用數位補救教學
 偏 網路頻 協助改善鄉 寬
 資源媒合,夥伴連結
 求民間志工徵 ( 如,退休教師、大學生、社會人士 ) 加入學習
陪伴
 媒合大學伴與小學伴,服務培訓與實施管理
 典範表揚與成果分享
 記 學習夥伴 程,以影音 故事方式呈現,策展學習典範錄 歷 說
與分享
 彙集數位學伴生命故事,展現民眾 ( 大學生、老師、學童家長
等 ) 對政府施政之有感回饋
工作時程、指標與經費需求
 工作時程
 第一季:規劃創新、多元服務模式
 第二季:透過網路招募各界志工與資源, 理教辦
育訓練等
 第三季:實施學習陪伴與補教教學、學習管理等
 第四季:以影音 故事方式呈現學習典範與分享說
,以及成果發表
 達成指標
 累計服務學童 1200 位、 求民間志工徵 200 人、
彙集 100 則數位學伴師生及家長回饋。
6
預期效益
7
 以資通訊科技深化線上學習陪伴服務,給偏 學鄉
童學習輔導機會,落實教育機會均等
 促進大學與民間資源投入線上學習陪伴,協助學童
學習動機與興趣
 發揮新媒體特性,擴散典範效益,讓民 看見線眾
上學習陪伴服務效益
數位學伴計畫 v2.0
8
a. 計畫簡介:透過網路媒介,整合大學生及各界力量,投入
偏 國中小學童之學習陪伴鄉 活動,發展 實整合之虛 多元學
伴服務,讓民 看見眾 政府對偏 教育之關注鄉 。
b. v2.0 特色:
 多元智能培養、陪伴
 連結數位資源
 適性化教材教法
 新招募方式
 服務學習課程
 學校社團
 民間 ( 企業 ) 志工
 新媒體典範擴散
 生命故事分享
達成指標:
服務學童數計 1,500 人
民間志工參與數達 200 人
數位學伴生命故事 100 則
數位學伴計畫 v2.0 – 工作項目與亮點
9
第 1 季亮點:
全國串連
動儀式啟
( 含影音故事成果
發表、志工招募 )
第 2 季亮點:
大小學伴網實合
一相見歡活動
第 3 季亮點:
學伴關懷網路
大會師活動
第 4 季亮點:
「學伴 i 關懷
」數位關懷成果
展
數位學伴計畫 v2.0 – 工作進程 (1/2)
10
a. 創新網路社群推廣經營
 數位學伴團隊服務故事傳播與經驗分享。
 103 年數位學伴影音成果彙整、剪輯,預計 3 月完成宣
傳影片製作。
a. 典範分享與傳承
 優良大學伴、優良帶班老師 選辦法預計遴 3 月公布。
a. V2.0 專案團隊成立
 學童多元智能學習需求調 。查
 民間志工招募辦法規劃。
 創新學習陪伴模式規劃: 1 對多、多對 1 、團體對團體
。
數位學伴計畫 v2.0 – 工作進程 (2/2)
11
d. 外部資源結合
 均一教育平臺
 提升小學伴自主學習意願與教學成效,執行
策略規劃中,擬由國立臺東大學及臺東卑南
太平國小試 。鄉 辦
 博幼社會福利基金會
 英文 / 數學科教材共享、基本學力檢定平臺
事宜聯繫與討論。
 永齡教育基金會
 教材公益授權、授課講師教育訓練 ( 國語 / 數
學科 ) 事宜聯繫與討論。
 其他
 持續接洽中,如大學社團、民間企業等。
簡報結束,敬請指教
12

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教育部:網路溝通與深化施政_數位學伴 V2.0

Notas del editor

  1. 「教育部數位學伴v2.0計畫」將在過去推動數位學伴活動的基礎之上,彙集與整合各界資源,以虛實整合多元模式陪伴偏鄉國中小學童進行學習,讓民眾看見政府對偏鄉教育的重視。 服務學童數增加至1,500人,1,000人以原模式經營,500人以創新模式辦理,包含大專校院服務學習、社團、民間志工、企業資源招募等。創新模式的上課場地除了國中小、DOC外,也會嘗試在家學習、教會、育幼院等新的場域。 v2.0主要特色包括:(一)虛實整合的多元智能培養、陪伴模式,例如使用文化部兒童文化館教材,提升學童文句理解能力,並透過均一教育平臺等數位學習資源,以適性教學方式培養學童自主學習習慣。另外,也將透過實體相見歡活動,強化大小學伴之情感交流;(二)發展新的招募方式,強化資源媒合與連結。例如透過大學服務學習課程及社團,招募團體志工,投入偏鄉服務行列。此外,也將徵求退休教師、社會人士等不同類型與專長之志工提供專業服務;(三)以新媒體應用擴散典範效益。選拔優良大學伴,發掘偏鄉生命故事,將典範案例透過新媒體社群網站進行成果發表及效益擴散。
  2. 本計畫的工作內容和亮點,分4項說明: 第1季工作內容:以創新學習陪伴模式辦理,並透過既有成果之影片整合設計呈現,招募學校團體志工及民間志工,並進行媒合與培訓工作。 特色亮點( 3月底 ):以國中小端為主,全國串連辦理開課啟動儀式,發佈新聞稿,吸引各界對偏鄉問題的關注。 第2季工作內容:以虛實整合方式實施學習陪伴,並舉辦網實合一相見歡活動培養學伴感情,另外,將彙集志工成果及生命故事,型塑青年積極參與公共事務形象。 特色亮點( 6月底 ):大小學伴相見歡之實體活動,並透過陪伴學習之生命故事,號召下一階段的志工。 第3季工作內容:將包含辦理優良大學伴選拔、經驗傳承,藉以擴大社會志工招募,進行媒合與培訓。並將開始辦理第二學期的學習陪伴開課。 特色亮點( 9月底 ):選拔優良大學伴、及學期初之學伴網路大會師活動為主。 第4季工作內容:將彙集數位學伴生命故事影音成果,結合教育部數位關懷聯合成果展辦理,展現成果及民眾對政府施政之有感回饋。 特色亮點( 11月21~22日 ):參與「學伴 i 關懷」大型成果發表活動,以影音新媒體及實體展覽方式呈現數位學伴生命故事。
  3. ●現有數位學伴社群網站共計33個,主要成員為全國參與數位學伴計畫之夥伴,公布訊息包括資訊應用新知分享、團隊故事、課程活動及媒體報導等,以達夥伴間即時分享、串連之目的。三月底前將完成103年成果彙整,製作宣傳影片,以利下一階段的志工招募。 ●優良大學伴、優良帶班老師遴選辦法3月公布、7月截止收件、9月確認核定名單( 搭配第3季亮點進行宣傳與下學期大學伴、志工招募 )。 ●供需媒合及創新學習陪伴模式預計於4月確定試辦方案及試辦單位。