Diagnostico participativo

1. DIAGNOSTICO
PARTICIPATIVO
GRUPO N° 1 SECCION 2M
INVESTIGADORES
Luis Pérez
Josmar Petrocelli
Orlando Sánchez

2. GRUPO Nº 1

3. REALIZACION
• FECHA
Jueves 16-03-2017
• HORA
• 8:00am
• LUGAR
• Salón de clases del
4to Grado Sección
“A”
• ASISTENTES
• Algunos alumnos del
aula
• Profesora del aula
(Tutora institucional)

4. DONDE OCURRE EL PROBLEMA
• INSTITUCION
• Unidad Educativa
Nacional “Zea”
• UBICACIÓN
• Parroquia Catedral,
calle Dalla Costa,
Ciudad Bolívar,
estado Bolívar

5. PROBLEMAS EXISTENTES
• SOFTWARE
• Algunos niños les
mandaron a cambiar
el sistema operativo
canaima a windows.
• HARDWARE
• 4 canaimas dañadas.
• 3 teclados a los que
les faltan teclas.
• 3 pantallas rotas.

6. PROBLEMAS EXISTENTES
• INFORMATICA
• Los niños
desconocen el como
se manejan algunos
programas de la
computadora.
• TELEMATICA
• No hay internet en el
salón.

7. PROBLEMAS EXISTENTES
• PROYECTO CANAIMA EDUCATIVO
• Los niños conocen poco de proyecto
• 5 niños no tienen canaimas
• 4 niños tienen las canaimas dañadas

8. PROBLEMAS EXISTENTES
• CANAIMITAS
• 3 teclados dañados o sin teclas
• 3 pantallas rotas

9. RESULTADOS
PROBLEMAS
(ASPECTOS NEGATIVOS)
POTENCIALIDADES
( ASPECTOS POSITIVOS)
Algunas canaimas se
encuentran dañadas.
Algunos niños saben cuidar su
computadora
Hay niños a los que les falta
su canaima.
Los niños cargan su
computadora el tiempo
necesario.
Falta de conocimiento del
manejo de varios programas
de la computadora.
Los niños saben navegar en la
red.
Falta de conocimiento del
proyecto canaima.
Los beneficiarios tienen
entusiasmo por aprender sobre
el uso correcto de la canaima
Falta de conexión a internet en la
institución
Los niños tienen conocimientos
básicos de informática gracias a
cursos

10. PRINCIPAL PROBLEMA
A SOLUCIONAR
Falta de conocimiento de parte de los beneficiarios del
software libre y de como utilizar correctamente las
canaimas.

11. POSIBLES SOLUCIONES
• 1.- Alfabetizar a los beneficiarios sobre el software
libre.
• 2.- Enseñar a usar y cuidar correctamente las
canaimas.
• 3.- Darles a conocer los beneficios del software libre
sobre el software privativo e incentivarlos a que
investiguen sobre el software libre.

12. BENEFICIARIOS Y BENEFICIARIAS

13. MATRIZ F.O.D.A.
FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS
Conocimiento
del uso básico
de la
computadora
gracias a
cursos.
Aprender sobre el uso
correcto del software
libre y del uso correcto
de las canaimas.
Falta de internet
en la institución y
por consiguiente
en el salón.
Desinterés de parte de
los representantes de
los alumnos en aprender
sobre el software libre.
Entusiasmo por
aprender sobre
el software libre
de parte de los
alumnos
Los beneficiarios
adquieren
conocimientos sobre el
uso de la canaimita de
forma autodidacta en
sus casas.
Daños en algunas
canaimas por el
desconocimiento
del uso correcto
del equipo.
Incorrecta manipulación
de las canaimas de
parte de terceras
personas.

14. TITULO TENTATIVO DEL PROYECTO
SOCIOTECNOLOGICO I
• Alfabetización tecnológica a las alumnas y los alumnos
del 4to Grado Sección “A”, beneficiarios del Proyecto
Canaima Educativo en la Unidad Educativa Nacional
“Zea”, ubicada en la parroquia Catedral del municipio
Heres, Ciudad Bolívar, Estado Bolívar

15. GALERIA FOTOGRAFICA