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Educación popular

  1. 1. EDUCACIÓN POPULAR Pedagogía 3 Instructora: Virginia Monterroza
  2. 2. ¿Qué es la educación popular?  Es una corriente educativa y política, que nace desde el hemisferio sur, en torno a las experiencia de violencia, discriminación y exclusión en la sociedad. Nace desde los grupos de los campesinos, afrodescendientes, indigenas, excluidos.
  3. 3. ¿Cuáles son las características de la educación popular?  No teorización de los conocimientos y los conceptos referentes.  Pensamiento autónomo que se construye a partir de las experiencias diarias, y la acción.  No es un sistema estático. Es un proceso mediante el cual se van reconfigurando conceptos en la medida que los sujetos políticos participan mediante acciones pedagógicas transformadoras.
  4. 4. ¿De dónde nació la educación popular? Es muy difícil datar o rastrear el nacimiento de la educación popular porque no se considera como un sistema estático y puntual en la historia. Sin embargo, podemos hablar de unos acontecimientos que la impulsaron:  Triunfo del socialismo en Cuba en 1959.  Surgimiento de la teología de la liberación.  Crisis del sistema político soviético  Surgimiento de la investigación-acción  Comunicación popular  Redefinición de las ciencias sociales
  5. 5. ¿Cuáles son los fundamentos de la educación popular? La educación popular se fundamenta en unos ejes centrales sintetizados en los siguientes temas: 1. Caracteriza todos los problemas del estado en materia de educación. 2. Intencionalidad política emancipadora.  Critica al estado imperante por su educación bancaria.  Crea una educación transformadora de carácter popular.  Sociedad socialista raizal 3. Crear sujetos políticos comprometidos con el cambio. 4. Crear metodologías coherentes con su proyecto
  6. 6. ¿Cuáles son los autores que hablan sobre la educacion popular?  Paulo Freire Fue uno de los mayores y más significativos pedagogos del siglo XX. Con su principio del diálogo, enseñó un nuevo camino para la relación entre profesores y alumnos. Sus ideas influenciaron e influencian los procesos democráticos por todo el mundo. Fue el pedagogo de los oprimidos y en su trabajo transmitió la pedagogía de la esperanza.  Objetivo de la educación: cambiar la sociedad gracias a la alfabetización para que los oprimidos se conozcan a sí mismos y se desarrollen socialmente. Además recuperan su dignidad perdida.
  7. 7. ¿Cual es la metodología que Freire plantea?  El principal método es el diálogo, es decir, lo que más se utilizan son recursos orales. Un diálogo adaptado a cada contexto y a cada individuo, en el que todos participen de una manera activa siguiendo las siguiente fases:  Inmersión del educador en la forma de vida, cultura y lenguaje de los educandos. Así el educador va empatizando con los educandos y aprendiendo de ellos.  Creación de grandes láminas con dibujos que representen escenas de la vida cotidiana de los educandos.  Creación de círculos de discusión en los que se van debatiendo sobre lo que se ve en cada lámina. El educador no es pasivo, sino que escucha y va anotando las primeras palabras significativas que surgen, llamadas palabras generadoras.  Aprender la escritura de las palabras generadoras diferenciando sus sílabas y así rápidamente van surgiendo nuevos conceptos que van aumentando su grado de abstracción.  Discusión y escritura de conceptos abstractos. Llegan de manera natural a la definición antes que a la escritura del propio concepto.
  8. 8. ¿Cuál es el proceso de la educación popular?  El proceso de educación popular, que es circular, tiene varias etapas. Estas etapas son:  Concientización: reconocer críticamente la realidad y la propia práctica.  Comprender y construir nuevas formas de actuar.  Cambiar la práctica con el fin de mejorar la realidad.  Actuar sobre la realidad

Notas del editor

  • Objetivos de la formación y resultados esperados y/o conocimientos desarrollados a partir de la formación.

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