1. EVALUACION FINAL<br />Como ya sabemos la evaluación final consiste en comparar las competencias con las que iniciamos los niños en el ciclo escolar y como finalizan al término del mismo, sin embargo cabe destacar que esta evaluación que se realiza es con la ayuda del registro diario, la planeación y la evaluación intermedia, destacando los logros y dificultades que tuvieron en los diferentes campos formativos.<br />DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL<br />En este campo formativo los niños a lo largo de este ciclo en su mayoría lograron desarrollar paulatinamente sus emociones, siendo de esta manera más independiente y autónomo, todos pueden o mencionan su nombre completo, distinguen o forman grupos de amigos y juegos organizados, expresan espontáneamente sus diversos estados de ánimo, para resolver problemas algunos aun piden ayuda a la educadora o a sus compañeros, puedo decir que durante este ciclo acrecentó en los niños este campo pero aun falta más por aprender y conocer esperando que en otros años acrecenté mas, difícilmente se lograra esta competencia a través del tiempo y en el jardín se logro a través de los juegos y actividades planeadas.<br />LENGUAJE Y COMUNICACION <br />Con respecto a este campo la mayoría de los niños tiene un lenguaje comprensible que les permite comunicarse, construyen frases completas, es un poco difícil lograr que presten atención cuando un compañero habla, además de los usos del lenguaje oral se favoreció la familiarización con el lenguaje escrito y al igual que con el lenguaje oral, los niños llegaron con previos conocimientos sobre el mismo de los niños de tercer grado en su mayoría logran escribir su nombre pocos con apellidos escribir enunciados cortos y de segundo 1 su nombre completo y algunas palabras.<br />PENSAMIENTO MATEMATICO<br />Los pequeños clasifican de acuerdo a tamaño, color, forma al igual que las texturas y con sus sentidos, seriación contando objetos con correspondencia, reconoce figuras geométricas hay quienes confunden aun lo números pueden representar objetos con presencia o ausencia del mismo en forma y medida no todos lograran desarrollar estas competencias favorablemente.<br />EXPLORACION DEL MUNDO<br />En este campo formativo se puso en juego sus capacidades de observación y sobre todo de reflexión y elaboración de posibles explicaciones, cabe mencionar que el medio donde se desenvuelve ha sido vital para favorecer este campo, conociendo más de su entorno a través de anécdotas de su familia, sensibilizándolos al cuidado del medio y a la comprensión de la diversidad cultural, social y lingüística y sobre todo este último ya que en esta comunidad hablan náhuatl, la mayoría se integra sin dificultad a las actividades programadas.<br />EXPRESION Y APRESIACION ARTISTICA<br />A través de este campo, las actividades artísticas contribuyeron al desarrollo integral, comunicaron sentimientos, pensamientos, así como la capacidad de inventar canciones, imitar movimientos y sonidos de diferentes animales al principio se cohibían moverse espontáneamente, así mismo tuvieron la oportunidad de manipular diferentes materiales descubriendo así una gama de afectos al mezclarse y de gusto de las actividades.<br />DESARROLLO FÍSICO Y SALUD.<br />Sin duda las capacidades motrices gruesas y finas se fueron desarrollando mediante los niños iban conociendo sus diferentes capacidades al realizar las actividades propuestas, son muy pocos los niños que se les dificulta coordinarse o mantener equilibrio, la mayoría corre, gatea, trepa, en ,lo que se refiere a la salud se trabajo muy satisfactoriamente en dos competencias analizando, investigando y difundiendo estas mismas.<br />PADRES DE FAMILIA<br />Se consintieron a los padres de familia la importancia de la lectura, se realizaron círculos de lectura, cuentos representados, lectura de cuentos de padres de familia al grupo, se creó la biblioteca dando a la vista de los pequeños los cuentos, donde pueden observar la portada de ellos.<br />También se dio mantenimiento a la escuela pintando juegos de piso en el patio, e infantiles, la malla de colindancia o cercado de la escuela, llantas de juego, comedor e impermeabilización, quedando pendiente el comedor pero si se cuenta con la pintura, se coloco llaves a los lavaderos, colocación de baños y tinaco, también quedando pendiente las protecciones de ventanas del salón.<br />Se pidió apoyo para platicas de primeros auxilios realizamos simulacros y se coloco señalamiento para su uso en caso de emergencia, don de los padres y niños participaron con gran interés dando comentarios favorables a cerca de este tipo de actividades.<br />Se realizaron actividades complementarias de Educación Física con padres de familia cada vez la asistencia de los padres fue creciendo y se mostro el interés por parte de ellos, los comentarios fueron favorables y los pequeños se mostraron contentos, estas actividades se realizaban de 2 actividades al mes, también apoyaron en realizar actividades al inicio de clases.<br />Se pidió apoyo al DIF de Acaxochitlan para platicas sobre alimentación, violencia entre padres, autoestima, se realizaron con los padres clases de cocina donde prepararon comidas saludables culminando con un recetario, también se inculco la protección y reforestación del medio ambiente con caminatas ecológicas, clasificación de basura, así como el cuidado del agua con niños y padres de familia.<br />EDUCADORA<br />La educadora se promueve en carrera Magisterial asistió al curso estatal y talleres de zona, así como capacitación, para impartir talleres a las madres de familia en la institución.<br />