Quinto de básica

1. UNIDAD EDUCATIVA FISCAL
Dr .RICARDO CORNEJO ROSALES”
DIRECCIÓN: RIO CONGO Y RIO SALOYA GUAMANI
17H01041@gmail.com
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL
UNIDAD 3
AÑO LECTIVO 2022-2023
DATOS INFORMATIVOS:
Nombre de los docentes: Lic. Darío Andrango, Lic. Diana Ortiz. Lic. Cristina Pilataxi.
Grado/Curso: Quinto Fecha inicio:30/ 01 / 2023 Fecha finalización: 07 / 04/ 2023
Área: Educación Cultural y Artística Asignatura: Educación Cultural y Artística
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Describir las principales características de un amplio repertorio de manifestaciones artísticas y culturales.
Apreciar de manera sensible y crítica los productos del arte y la cultura, para valorarlos y actuar, como público, de manera personal, informada y comprometida.
Describir las impresiones y emociones que se derivan de la observación de manifestaciones artísticas y culturales del entorno próximo.
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
ACTIVIDADES PARA LA ENSEÑANZA
Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES EVALUATIVAS
ECA.3.1.3. Describir algunas
características del propio rostro,
como paso previo a la
elaboración de un autorretrato,
durante la observación del
mismo frente a un espejo.
I.ECA.3.1.2. Utiliza medios
audiovisuales y tecnologías de la
información y la comunicación para
realizar y difundir creaciones artísticas
propias. (I.2., S.3.) I.ECA.3.1.2. Utiliza
medios audiovisuales y tecnologías de
la información y la comunicación para
realizar y difundir creaciones artísticas
propias. (I.2., S.3.)
TEMA: MI AUTORETRATO ( infancia,
niñez , adolescentes y adultez)
El autorretrato se define como
un retrato hecho de la misma
persona que lo realiza. Es uno de los
ejercicios de análisis más profundos
que puede hacer un artista. Implica
escrutarse el rostro y conocerse hasta
tal punto que la expresión que tenga
Realice un autoretrato en una cartulina

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en ese momento se traduzca en el
dibujo o la pintura que aborda.
TEMA : EL COMIC

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¿Cuál es el concepto del cómic?
El término cómic, que deriva del
vocablo inglés comic, hace
referencia a la sucesión o serie de
viñetas que permite narrar una
historia. El concepto también alude
a la revista o al libro formado por
cómics.
En una hoja, elabore un comic con el tema de su
agrado.

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ECA.3.2.2. Explorar las
posibilidades de expresión del
gesto facial y
corporal mediante juegos por
parejas, en los que un
compañero le
pide a otro que exprese alegría,
tristeza, soledad, miedo,
sorpresa, etc.
I.ECA.3.1.1. Explora, describe y
representa la propia imagen a
través de distintos medios
de expresión (gestual, gráfico,
verbal, fotográfico, sonoro, etc.)
TEMA: JUEGOS POR PAREJAS
Los juegos en pareja, además de
entretener, pueden ser de gran utilidad
para ayudarte a conocer mejor al otro,
ponerte en su lugar y descubrir cosas
que no sabías de él o de ella.
Desarrolle diversos juegos en parejas.

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Juegos para dos niños en la
escuela o en la casa.
 Juego de la bofetada (en las
manos) Un jugador tiene las
manos con las palmas hacia
arriba y el otro las tiene
encima con las palmas
hacia abajo.
 Nombrar cosas o ciudades.
 Tres en raya.
 Fuerza manual.
 La escoba.

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Describir la producción de artistas
que transforman objetos artificiales
o naturales en obras de arte (como
Gilbert Legrand, Domenic
Bahmann, Dan Cretu, Vanessa
Zúñiga, etc.). Ref. ECA.3.1.8.
CE.ECA.3.2. Identifica el uso de materiales
naturales y artificiales en obras artísticas, y
los utiliza en procesos de interpretación y
creación.
Información de los artistas.
Gilbert Legrand es un artista francés
nacido en París, el cual reside y
trabaja en Toulouse desde hace 20
años. Graduado en Artes Plásticas y
Diseño trabaja como ilustrador
independiente para la industria
editorial y publicitaria.
Ejemplos de sus obras
Investigar sobre el artista Domenic Bahmann,
Sobre sus obras artísticas.
Utilizar diversos materiales de reciclaje
para elaborar varios objetos tomando
como referencia las obras de los diversos
artistas.
Creación de esculturas, y diversas obras plásticas
y/o fotografías utilizando objetos naturales y
Elabore dos objetos utilizando material de reciclaje y
tomando en cuenta las diversas obras de los artistas
enunciados.

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Describir las creaciones de grupos
musicales que utilizan instrumentos
creados con materiales (por
ejemplo, The Vegetable Orchestra;
Les Luthiers; la Orquesta de
Instrumentos Reciclados de
Cateura, en Paraguay; Xavi
Lozano; Junk Music Band;
Percusionando, en Ecuador, Taller
La Bola). Ref. ECA.3.1.10
I.ECA.3.2.2. Diseña y planifica los pasos a
seguir en la construcción de objetos e
instrumentos musicales tomando en
consideración lo observado en procesos
de experimentación con materiales
naturales y artificiales, y seleccionando los
más adecuados.
artificiales tomando como modelo las creaciones de
diferentes artistas.
¿Cómo se llama la orquesta de instrumentos
reciclados y cuál es su país de origen?
-Favio Chávez
La Orquesta de Instrumentos Reciclados de
Cateura dirigida por Favio Chávez está
conformada por niños, niñas, adolescentes y
jóvenes de escasos recursos que viven en la
comunidad del Bañado Sur ubicada alrededor
del vertedero Cateura de Asunción, Paraguay.
Búsqueda de información y elaboración de
presentaciones de movimientos, artistas y obras
Elabore un instrumento de cuerda y de
percusión, utilizando materiales de reciclaje.

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ECA.3.2.15. Contar historias a
través de gestos o movimientos
inspirados en distintas formas
de expresión: mimo, danza o
dramatización.
E.ECA.3.5.2. Contar historias
reales o inventadas a través de
sonidos, gestos o movimientos
como resultado de un proceso de
creación o improvisación
individual o colectiva.
(S.3., I.1.)
que utilizan elementos naturales y artificiales. (La
actividad se realizará en pequeños grupos a partir
de un listado proporcionado por el docente usando,
por ejemplo, las referencias citadas en el apartado
de recursos de este documento).
Investigar las actividades realizadas por los diversos
artistas en mención.
Socializar qué artista le llamó más la atención.
¿Qué significan los gestos?
m. Movimiento del rostro, de las
manos o de otras partes del
cuerpo, con que se expresan
afectos o se transmiten
mensajes. Hizo un gesto de
cautela.
Implica todos los movimientos que
realizamos durante una
conversación con los brazos, los
hombros, las manos o la cabeza.
Por ejemplo, usamos los dedos de las
Grafique una historia corta basada en gestos o
movimientos de los personajes participantes.
Cuente una historia mediante gestos y movimientos
corporales.

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ECA.3.1.11. Transformar
materiales naturales y objetos de
desecho en títeres y maquetas , a
partir de un proceso de
experimentación, diseño y
planificación.
Diseña y planifica los pasos a seguir en
los instrumentos musicales tomando en
consideración lo observado en
procesos de experimentación con
materiales naturales y artificiales, y
seleccionando los más
adecuados.REFI.ECA.3.2.2.
manos para enumerar elementos,
asentimos con la cabeza cuando
estamos de acuerdo y subimos los
hombros para demostrar confusión o
duda.
Graficar una historia corta basada en
gestos o movimientos de los personajes
participantes.
Contar una historia mediante gestos y
movimientos corporales
TEMA: ELABORACIÓN DE UN TÍTERE
¿Qué es un títere y su origen?
Los títeres pertenecen a todas las
culturas del mundo entero.
Su origen se remonta a las
civilizaciones más antiguas.
Cuando el ser humano vio su
Elabore un títere con el material natural o de
reciclaje.

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ECA.3.1.11. Transformar
materiales naturales y objetos
de desecho en instrumentos,
títeres maquetas, a partir de un
I.ECA.3.2.2. Diseña y planifica
los pasos a seguir en la
construcción de títeres e
instrumentos, maquetas, tomando
en consideración lo observado en
sombra reflejada por las
hogueras que hacía en las paredes
de las cuevas. Al moverse, se
movían esas imágenes, y ahí fue
donde surgió la necesidad de hacer
esas figuras.
Socializar sobre los diversos materiales que
podemos utilizar para elaborar un títere.
Tomar en cuenta los diversos materiales que
disponen en casa, para que puedan elaborar
un títere.
Elaborar un títere con el material natural o
de reciclaje .
TEMA: MAQUETA (ANIMALES
VERTEBRADOS INVERTEBRADOS)
Elabore una maqueta de los animales vertebrados e
invertebrados utilizando materiales de reciclaje.

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proceso de experimentación,
diseño y planificación
procesos de experimentación con
materiales naturales y artificiales,
y seleccionando los más
adecuados. (J.3., S.3.)
Dialogar mediante preguntas y respuestas sobre
los animales invertebrados y animales
vertebrados.
Enunciar los diversos materiales de reciclaje
que puede utilizar para elaborar una maqueta.
Elaborar una maqueta de los animales
vertebrados e invertebrados utilizando
materiales de reciclaje.

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DESTREZAS CON CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES EVALUATIVAS
HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA LAS HORAS DE
ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL REFUERZO Y
FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA EL
REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
ACTIVIDADES EVALUATIVAS
-Tutorías para los estudiantes.
-Socializar las reglas para desarrollar los juegos.
- Recabar experiencias mediante preguntas y respuestas.
-Enunciar el concepto de honestidad.
-Enunciar actividades en las cuales se desarrolleeste valor.
Realizar varios juegos grupales como:
La carrera de los tres pies
La carretilla
Preguntas y respuestas.
Observar detenidamente y leer el siguiente contenido
-Enunciar el concepto de juegos populares.
Técnica: Observación
Instrumento: Lista de cotejo.
Lista de cotejo
Nombre del estudiante___________________Año EGB_______
Fecha_____________________________
ASPECTOS A EVAÑLUAR
CRITERIOS
SI N
O
AVEC
ES
Expresa con sus palabras la importancia del
trabajo en equipo.
Respeta las reglas del juego.
Expresa el concepto de juegos populares con
sus propias palabras.
Enuncia situaciones en las cuales se desarrollen
los juegos populares.
Desarrolla con facilidad los juegos populares.

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-Enunciar actividades en las cuales se practiquen diversos
juegos populares.
ELABORADO POR: Lic. Darío Andrango, Lic. Diana Ortíz,
Lic. Cristina Pilataxi.
REVISADO POR: Lic. Dorita Gonzabay. APROBADO POR: Lic. Lilian Muñoz
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: 30/01/2023 FECHA: 02/02/2023 FECHA 03/02/2023