COMPETENCIA:
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC
Trabajo en EQUIPO:
 Paola Flores Espino
 Eva Marina Tone Lima
Cuestionario para estudiantes de 8vo grado de secundaria
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScTAc1gXd2awDh7OFT92vuLoBflBp0txN9cIlqzXD1rj2-nvg/viewanalytics

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO DIMENSIONES PREGUNTAS
28: Se desenvuelve en los
entornos virtuales
generados por las TIC.
1. Personaliza entornos virtuales.
2. Gestiona información del
entorno virtual.
3. Interactúa en entornos
virtuales.
4. Crea objetos virtuales en
diversos formatos.
1.1. Organiza aplicaciones y materiales digitales según su
utilidad y propósitos variados en un entorno virtual
determinado, como televisor, computadora personal,
dispositivo móvil, aula virtual entre otros, para uso personal
y necesidades educativas.
2.1. Contrasta información recopilada de diversas fuentes y
entornos que corresponde a consignas y necesidades de
investigación o tareas escolares, resume la información en
un documento con pertenencia y considera la autoría.
3.1. Uso el correo electrónico (envió y recibo e-mail, adjunto
archivos, creo mi libreta de direcciones y organizo mis e-
mails en carpetas).
4.1. Elabora animaciones videos y material interactivo en
distintos formatos con creatividad e iniciativa, con
aplicaciones de modelado y multimedia.
4.2. Resuelve situaciones problemáticas mediantes la
programación de códigos con procedimientos y secuencias
lógicas estructuradas planeando soluciones creativas.
Dimensión socio emocional
Dimensión cognitiva
Dimensión Socio-emocional
Dimensión
Técnica y Cognitiva
Dimensión Técnica
1; 2; 3; 4 y 5
6; 7; 8; 9 y 10
11; 12;13;14 y 15
16; 17; 18 y 20
19

CAPACIDAD: PERSONALIZA
ENTORNOS VIRTUALES
DESEMPEÑO: Organiza aplicaciones y materiales
digitales según su utilidad y propósitos variados en
un entorno virtual determinado, como televisor,
computadora personal, dispositivo móvil, aula virtual
entre otros, para uso personal y necesidades
educativas.

Según los resultados los
estudiantes de 2do de
secundaria del colegio
Innova Schools de v.e.s.
conocen la utilidad y
organizan su entorno virtual
a través de sus dispositivos
móviles, computadoras,
Laptop, Tablet y plataformas
virtuales. pero algunos
estudiantes aún no exploran
las facilidades de estos
equipos que pueden
responder a sus diversas
necesidades educativas y
personales.

CAPACIDAD: GESTIONA INFORMACIÓN
DEL ENTORNO VIRTUAL.
DESEMPEÑO: Contrasta información recopilada de
diversas fuentes y entornos que corresponde a
consignas y necesidades de investigación o tareas
escolares, resume la información en un documento
con pertenencia y considera la autoría.

Según los resultados de
este cuestionario son
pocos los estudiantes de
2do de secundaria no
desarrollan la costumbre de
recopilar información ni
mencionan fuentes en sus
trabajos, se comprueba
también muy poca
investigación en la red. sus
consultas sobre trabajos
académicos suele ser por
correo electrónico, no
frecuentan el uso de foros,
encuestas y consultas en
línea con respecto a sus
dudas o dificultades en sus
trabajos.

CAPACIDAD: INTERACTÚA
EN ENTORNOS VIRTUALES.
DESEMPEÑO: Participa en actividades
colaborativas en comunidades y redes virtuales
para intercambiar y compartir información de
manera individual o en grupos de trabajo desde
perspectivas multiculturales y de acuerdo con su
contexto.

Se observa que los
estudiantes del 2° de
secundaria Innova
School de V.E.S.
interactúan en entornos
virtuales de forma
superficial.
Usan adecuadamente el
correo electrónico;
comparten y comentan
en las redes sociales
noticia de interés, pero
desconocen del uso otras
herramientas útiles para
interactuar como son las
aulas virtuales en mejora
de su formación personal.

CAPACIDAD: CREA OBJETOS VIRTUALES
EN DIVERSOS FORMATOS.
DESEMPEÑO 1: Elabora animaciones videos y material
interactivo en distintos formatos con creatividad e iniciativa, con
aplicaciones de modelado y multimedia.
DESEMPEÑO 2: Resuelve situaciones problemáticas
mediantes la programación de códigos con procedimientos y
secuencias lógicas estructuradas planeando soluciones
creativas.

En la capacidad crea
objetos virtuales en
diversos formatos, los
estudiantes elaboran
presentaciones en ppt.
prezi, etc. como tareas
escolares utilizando
recursos audiovisuales
con solvencia.
Pero sus presentaciones
son elaboradas por
cumplimiento a un deber,
mas no por crear un
material novedoso y
creativo explotando
todas sus fortalezas y
habilidades.