SlideShare una empresa de Scribd logo

Encuesta uso de tecnología

UNAM
UNAM
1 de 5
Descargar para leer sin conexión
Encuesta sobre Tecnologías en la Educación (2005)


               Esta encuesta se retomó de una investigación realizada por un equipo interdisciplinar
               desde tres ámbitos: La Salle-UAM, SM-Profes.net y el tecnológico (Toshiba, NTS).
               El objetivo es identificar los factores críticos necesarios para una incorporación eficaz
               de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) en los centros
               escolares.

               El cuestionario es para uso de investigación, por lo que la información que se aporte se
               tratará con la máxima confidencialidad. Gracias


              1. ¿Dónde accede a los recursos informáticos habitualmente?
              (Señale las dos opciones principales)
                En casa
                En el aula de alumnos
                En la sala de profesores
                En el aula de informática
               Otros:

2. Valore la frecuencia con la que usa los siguientes programas:
(Marque con una X sabiendo que 1: nada y 4: mucho)
                                                                                 1       2          3        4
                                                                               nada    poco     bastante   mucho
    Procesador de texto (Word, Amipro, AbiWord, etc.)
    Programa de presentaciones (Power Point, Corel, Presentation, etc.)
    Bases de datos (Access, MySQL, FileMaker, etc.)
    Hojas de cálculo (Excel, Calc, etc.)
    Navegadores
    Correo electrónico
    Editores HTML (Frontpage, Dreamweaver, etc.)
    Diseño gráfico
    Chat
    Herramientas para el trabajo colaborativo (BSCW, etc.)
    Motores de búsqueda


                3. Usa el ordenador básicamente para: (Señale las tres opciones principales)
                  Formación y perfeccionamiento
                  Edición de documentos
                  Enseñanza en el aula
Comunicación con otras personas
 Otros:

4. Las dificultades que encuentra para incorporar la herramienta informática a su
trabajo diario se deben a:
 Falta de preparación
 Incremento del tiempo de dedicación
 Escasa disponibilidad de equipos informáticos en el centro
 Escasa disponibilidad de equipos informáticos en los hogares
 Poca aceptación de la metodología en las familias
 Escasez de materiales didácticos
 Poca adaptación de los materiales al currículo
 Ninguna
 Otras:

5. Valore la formación en el uso de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC) que ha recibido a lo largo de su labor profesional:
(Señale el número sabiendo que 1: insuficiente y 4: óptima)
1 2 3 4

6. En la(s) asignatura(s) que imparte utiliza las TIC?
SÍ NO


Si la respuesta es afirmativa, señale la frecuencia con que utiliza las TIC en el aula:
 Diaria
 Semanal
 Mensual
 Trimestral
 No las utilizo

Si la respuesta es negativa, especifique las razones:



7. ¿Considera que las TIC pueden ser un recurso importante para mejorar la
enseñanza?
SÍ NO


8. Valore en qué medida las características de las TIC que se mencionan a
continuación pueden favorecer los procesos de enseñanza y aprendizaje: (Marque
con una X sabiendo que 1: nada y 4: mucho)
                                                           1    2      3       4
                                                          nada poco bastante mucho
 Interactividad
 Individualización de la enseñanza
 Variedad de códigos de información (texto, sonido,
imágenes, etc)
 Aprendizaje cooperativo
 Aprendizaje autónomo
 Alta motivación
 Facilidad de uso
 Flexibilidad para actualizar información

Otras:

9. Considera que el uso del ordenador es: (Señale los adjetivos que crea oportunos)
  Entretenido
  Rígido
  Manejable
  Innecesario
  Agradable
  Eficaz
  Complicado
  Educativo
  Práctico
  Importante
  Perjudicial

10. ¿En qué aspectos le gustaría que la tecnología le ayudara en el aula?
(Señale las dos opciones principales)
 La obtención de materiales didácticos
 La atención a la diversidad
 La comunicación con los padres
 El refuerzo de contenidos básicos
 El mantenimiento de la disciplina en el aula
 El tratamiento individualizado de los alumnos
 La mejora de la atención en clase
 La motivación de los alumnos por la asignatura
 La interdisciplinariedad
11.- ¿Cómo cree que debería ser la financiación de los recursos TIC del centro?
  Pública
  Privada
  Convenio (empresas, universidades...)
  Donación (bancos, fundaciones...)


12.- ¿Existe un plan estratégico por escrito para la incorporación de las TIC en su
centro?
SÍ NO


13.- En caso de existir el plan anteriormente mencionado, ¿lo conoce el
profesorado?
SÍ NO


14.- Valore los siguientes factores en función de su importancia de cara al éxito de
la implantación de las TIC en el centro.
(Marque con una X sabiendo que 1: poco importante y 4: muy importante.)
                                                             1 2 3                4
 Número de ordenadores
 Número de profesores participantes
 Número de asignaturas implicadas
 Aceptación de las familias
 Aceptación de los alumnos
 Aceptación de los profesores
 Resultados académicos

 * Datos generales (anónimos)
1.- Edad
 Entre 21 y 30
 Entre 31 y 40
 Entre 41 y 50
 Más de 50 años
2.- Titulación
 Científica - Tecnológica
 Humanidades
 Biosanitaria
 Otros
3.- Años de ejercicio docente
 De 1 a 5
 De 6 a 10
 De 11 a 15
 De 16 a 20
 De 21 a 25
 Más de 25




        4.- Categoría
         Profesor
         Coordinador TIC
         Jefe de Estudios o Coordinador
         Director
         Equipo de dirección
         Otros cargos


        6.- Titularidad del centro
         Público
         Privado concertado
         Privado no concertado

       Información de este cuestionario:   info@profesores.net
Publicidad

Recomendados

Encuesta tecnologias de la educación
Encuesta tecnologias de la educaciónEncuesta tecnologias de la educación
Encuesta tecnologias de la educaciónluisita23
 
Encuesta a docentes sobre el uso de las TiCs
Encuesta  a docentes sobre el uso de las TiCsEncuesta  a docentes sobre el uso de las TiCs
Encuesta a docentes sobre el uso de las TiCscarmencitamami
 
10 preguntas TIC en el aula
10 preguntas TIC en el aula10 preguntas TIC en el aula
10 preguntas TIC en el aulaToni Solano
 
Herramientas Tecnologicas y Digitales para el Desarrollo de la Educación
Herramientas Tecnologicas y Digitales para el Desarrollo de la EducaciónHerramientas Tecnologicas y Digitales para el Desarrollo de la Educación
Herramientas Tecnologicas y Digitales para el Desarrollo de la EducaciónAsociación Educativa Intellectun
 

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

ENTREVISTA A DOCENTES SOBRE EL MANEJO DE LAS TIC.
ENTREVISTA A DOCENTES SOBRE EL MANEJO DE LAS TIC.ENTREVISTA A DOCENTES SOBRE EL MANEJO DE LAS TIC.
ENTREVISTA A DOCENTES SOBRE EL MANEJO DE LAS TIC.BINEEDUCACIONINICIAL
 
Conclusión de las herramientas digitales
Conclusión de las herramientas digitalesConclusión de las herramientas digitales
Conclusión de las herramientas digitalesanahi matias cruz
 
Estrategias metodologia de la eseñanza de la informatica
Estrategias metodologia de la eseñanza de la informaticaEstrategias metodologia de la eseñanza de la informatica
Estrategias metodologia de la eseñanza de la informaticaDANIEL HUERTA
 
"Plan de CapacitacIón en el uso de las Tics"
"Plan de CapacitacIón en el uso de las Tics""Plan de CapacitacIón en el uso de las Tics"
"Plan de CapacitacIón en el uso de las Tics"Nombre Apellidos
 
Modalidades de educación a distancia cuadro comparativo
Modalidades de educación a distancia cuadro comparativoModalidades de educación a distancia cuadro comparativo
Modalidades de educación a distancia cuadro comparativomianjapa
 
Asincronico Sincronica
Asincronico SincronicaAsincronico Sincronica
Asincronico Sincronicavogui13
 
fortalezas y debilidades de las tic en la educacion y comunicacion
fortalezas y debilidades de las tic en la educacion y comunicacionfortalezas y debilidades de las tic en la educacion y comunicacion
fortalezas y debilidades de las tic en la educacion y comunicacionLuis Felipe Montoya Gomez
 
Infografia del impacto de las tecnologias en la educacion
Infografia del impacto de las tecnologias en la educacionInfografia del impacto de las tecnologias en la educacion
Infografia del impacto de las tecnologias en la educacionDayanaMeza8
 
4. Tecnologías de empoderamiento y participación (TEP)
4. Tecnologías de empoderamiento y participación (TEP)4. Tecnologías de empoderamiento y participación (TEP)
4. Tecnologías de empoderamiento y participación (TEP)Jhon Richard Orosco Fabián
 
Árbol del Problema sobre las TIC en la Educación, elaborado por @minervabueno
Árbol del Problema sobre las TIC en la Educación, elaborado por @minervabuenoÁrbol del Problema sobre las TIC en la Educación, elaborado por @minervabueno
Árbol del Problema sobre las TIC en la Educación, elaborado por @minervabuenoSector público y privado
 
PLAN DIAGNOSTICO 2023.docx
PLAN DIAGNOSTICO 2023.docxPLAN DIAGNOSTICO 2023.docx
PLAN DIAGNOSTICO 2023.docxRubenExequiel
 
Importancia de las Tics en la educación
Importancia de las Tics en la educaciónImportancia de las Tics en la educación
Importancia de las Tics en la educaciónRaquel_Delgado
 
Tecnologia del pasado y el presente
Tecnologia del pasado y el presenteTecnologia del pasado y el presente
Tecnologia del pasado y el presentelicethserrano
 
Encuesta sobre redes sociales
Encuesta sobre redes socialesEncuesta sobre redes sociales
Encuesta sobre redes sociales38519650
 
ciencia, tecnica y tecnologia
ciencia, tecnica y tecnologiaciencia, tecnica y tecnologia
ciencia, tecnica y tecnologiasabrina mercedes
 
Diapositivas herramientas tecnologicas
Diapositivas herramientas tecnologicasDiapositivas herramientas tecnologicas
Diapositivas herramientas tecnologicasperla cortez
 
Examen diagnostico primero tecnologia
Examen diagnostico primero tecnologiaExamen diagnostico primero tecnologia
Examen diagnostico primero tecnologiamalussan
 
Mapa conceptual de la tecnologia educativa como disciplina pedagogica
Mapa conceptual de la tecnologia educativa como disciplina pedagogicaMapa conceptual de la tecnologia educativa como disciplina pedagogica
Mapa conceptual de la tecnologia educativa como disciplina pedagogicaCarlos Santos
 

La actualidad más candente (20)

EL ÁRBOL DE PROBLEMAS
EL ÁRBOL DE PROBLEMASEL ÁRBOL DE PROBLEMAS
EL ÁRBOL DE PROBLEMAS
 
ENTREVISTA A DOCENTES SOBRE EL MANEJO DE LAS TIC.
ENTREVISTA A DOCENTES SOBRE EL MANEJO DE LAS TIC.ENTREVISTA A DOCENTES SOBRE EL MANEJO DE LAS TIC.
ENTREVISTA A DOCENTES SOBRE EL MANEJO DE LAS TIC.
 
Conclusión de las herramientas digitales
Conclusión de las herramientas digitalesConclusión de las herramientas digitales
Conclusión de las herramientas digitales
 
Estrategias metodologia de la eseñanza de la informatica
Estrategias metodologia de la eseñanza de la informaticaEstrategias metodologia de la eseñanza de la informatica
Estrategias metodologia de la eseñanza de la informatica
 
"Plan de CapacitacIón en el uso de las Tics"
"Plan de CapacitacIón en el uso de las Tics""Plan de CapacitacIón en el uso de las Tics"
"Plan de CapacitacIón en el uso de las Tics"
 
Modalidades de educación a distancia cuadro comparativo
Modalidades de educación a distancia cuadro comparativoModalidades de educación a distancia cuadro comparativo
Modalidades de educación a distancia cuadro comparativo
 
Asincronico Sincronica
Asincronico SincronicaAsincronico Sincronica
Asincronico Sincronica
 
PROYECTO DE TESIS EN EDUCACION
PROYECTO DE TESIS EN EDUCACIONPROYECTO DE TESIS EN EDUCACION
PROYECTO DE TESIS EN EDUCACION
 
fortalezas y debilidades de las tic en la educacion y comunicacion
fortalezas y debilidades de las tic en la educacion y comunicacionfortalezas y debilidades de las tic en la educacion y comunicacion
fortalezas y debilidades de las tic en la educacion y comunicacion
 
Infografia del impacto de las tecnologias en la educacion
Infografia del impacto de las tecnologias en la educacionInfografia del impacto de las tecnologias en la educacion
Infografia del impacto de las tecnologias en la educacion
 
4. Tecnologías de empoderamiento y participación (TEP)
4. Tecnologías de empoderamiento y participación (TEP)4. Tecnologías de empoderamiento y participación (TEP)
4. Tecnologías de empoderamiento y participación (TEP)
 
Árbol del Problema sobre las TIC en la Educación, elaborado por @minervabueno
Árbol del Problema sobre las TIC en la Educación, elaborado por @minervabuenoÁrbol del Problema sobre las TIC en la Educación, elaborado por @minervabueno
Árbol del Problema sobre las TIC en la Educación, elaborado por @minervabueno
 
PLAN DIAGNOSTICO 2023.docx
PLAN DIAGNOSTICO 2023.docxPLAN DIAGNOSTICO 2023.docx
PLAN DIAGNOSTICO 2023.docx
 
Importancia de las Tics en la educación
Importancia de las Tics en la educaciónImportancia de las Tics en la educación
Importancia de las Tics en la educación
 
Tecnologia del pasado y el presente
Tecnologia del pasado y el presenteTecnologia del pasado y el presente
Tecnologia del pasado y el presente
 
Encuesta sobre redes sociales
Encuesta sobre redes socialesEncuesta sobre redes sociales
Encuesta sobre redes sociales
 
ciencia, tecnica y tecnologia
ciencia, tecnica y tecnologiaciencia, tecnica y tecnologia
ciencia, tecnica y tecnologia
 
Diapositivas herramientas tecnologicas
Diapositivas herramientas tecnologicasDiapositivas herramientas tecnologicas
Diapositivas herramientas tecnologicas
 
Examen diagnostico primero tecnologia
Examen diagnostico primero tecnologiaExamen diagnostico primero tecnologia
Examen diagnostico primero tecnologia
 
Mapa conceptual de la tecnologia educativa como disciplina pedagogica
Mapa conceptual de la tecnologia educativa como disciplina pedagogicaMapa conceptual de la tecnologia educativa como disciplina pedagogica
Mapa conceptual de la tecnologia educativa como disciplina pedagogica
 

Similar a Encuesta uso de tecnología

1-2°AÑO.pptx
1-2°AÑO.pptx1-2°AÑO.pptx
1-2°AÑO.pptxZEUS872160
 
Ficha Practicum Tice UCLM
Ficha Practicum Tice UCLM Ficha Practicum Tice UCLM
Ficha Practicum Tice UCLM María Serrano
 
Prof. Jorge Quintero
Prof. Jorge Quintero Prof. Jorge Quintero
Prof. Jorge Quintero Fundabit
 
302 catalina amigonsalas_evalaución_diagnóstica
302 catalina amigonsalas_evalaución_diagnóstica302 catalina amigonsalas_evalaución_diagnóstica
302 catalina amigonsalas_evalaución_diagnósticaCatalina Amigón
 
Tema 11 - Unidad 3 - El Concepto de Informática Educativa
Tema 11 - Unidad 3 - El Concepto de Informática EducativaTema 11 - Unidad 3 - El Concepto de Informática Educativa
Tema 11 - Unidad 3 - El Concepto de Informática EducativaCristian Adrian Villegas Dianta
 
Recursos educativos y medios didácticos para la creación de ambientes de apre...
Recursos educativos y medios didácticos para la creación de ambientes de apre...Recursos educativos y medios didácticos para la creación de ambientes de apre...
Recursos educativos y medios didácticos para la creación de ambientes de apre...114605052
 
303 ricardo moreno_evaluacion_diagnostica_revisada[1]
303 ricardo moreno_evaluacion_diagnostica_revisada[1]303 ricardo moreno_evaluacion_diagnostica_revisada[1]
303 ricardo moreno_evaluacion_diagnostica_revisada[1]ricardomoren
 
Clase dia1
Clase dia1Clase dia1
Clase dia1julumaro
 
Encuesta tic circa
Encuesta tic circaEncuesta tic circa
Encuesta tic circaOscar zamata
 
Realización encuesta sobre los criterios de selección y las dificultades para...
Realización encuesta sobre los criterios de selección y las dificultades para...Realización encuesta sobre los criterios de selección y las dificultades para...
Realización encuesta sobre los criterios de selección y las dificultades para...Nelson Mendez
 
Presentación de las TIC
Presentación de las  TICPresentación de las  TIC
Presentación de las TICgarnetshinobi
 
Uso de las tic en la labor docente grp4
Uso de las tic en la labor docente grp4Uso de las tic en la labor docente grp4
Uso de las tic en la labor docente grp4Bernardita Naranjo
 
Tic En La EducacióN
Tic En La EducacióNTic En La EducacióN
Tic En La EducacióNnikoL
 

Similar a Encuesta uso de tecnología (20)

Encuesta docentes
Encuesta docentesEncuesta docentes
Encuesta docentes
 
SYLLABUS DE LA MATERIA DE TICS
SYLLABUS DE LA MATERIA DE TICSSYLLABUS DE LA MATERIA DE TICS
SYLLABUS DE LA MATERIA DE TICS
 
1-2°AÑO.pptx
1-2°AÑO.pptx1-2°AÑO.pptx
1-2°AÑO.pptx
 
Ficha Practicum Tice UCLM
Ficha Practicum Tice UCLM Ficha Practicum Tice UCLM
Ficha Practicum Tice UCLM
 
Cursoticseneducacion
CursoticseneducacionCursoticseneducacion
Cursoticseneducacion
 
Prof. Jorge Quintero
Prof. Jorge Quintero Prof. Jorge Quintero
Prof. Jorge Quintero
 
302 catalina amigonsalas_evalaución_diagnóstica
302 catalina amigonsalas_evalaución_diagnóstica302 catalina amigonsalas_evalaución_diagnóstica
302 catalina amigonsalas_evalaución_diagnóstica
 
Tema 11 - Unidad 3 - El Concepto de Informática Educativa
Tema 11 - Unidad 3 - El Concepto de Informática EducativaTema 11 - Unidad 3 - El Concepto de Informática Educativa
Tema 11 - Unidad 3 - El Concepto de Informática Educativa
 
Recursos educativos y medios didácticos para la creación de ambientes de apre...
Recursos educativos y medios didácticos para la creación de ambientes de apre...Recursos educativos y medios didácticos para la creación de ambientes de apre...
Recursos educativos y medios didácticos para la creación de ambientes de apre...
 
303 ricardo moreno_evaluacion_diagnostica_revisada[1]
303 ricardo moreno_evaluacion_diagnostica_revisada[1]303 ricardo moreno_evaluacion_diagnostica_revisada[1]
303 ricardo moreno_evaluacion_diagnostica_revisada[1]
 
Clase dia1
Clase dia1Clase dia1
Clase dia1
 
Encuesta tic circa
Encuesta tic circaEncuesta tic circa
Encuesta tic circa
 
Trabajo final
Trabajo finalTrabajo final
Trabajo final
 
Realización encuesta sobre los criterios de selección y las dificultades para...
Realización encuesta sobre los criterios de selección y las dificultades para...Realización encuesta sobre los criterios de selección y las dificultades para...
Realización encuesta sobre los criterios de selección y las dificultades para...
 
Plantilla
PlantillaPlantilla
Plantilla
 
OscarPereira_GUION
OscarPereira_GUIONOscarPereira_GUION
OscarPereira_GUION
 
Presentación de las TIC
Presentación de las  TICPresentación de las  TIC
Presentación de las TIC
 
Uso de las tic en la labor docente grp4
Uso de las tic en la labor docente grp4Uso de las tic en la labor docente grp4
Uso de las tic en la labor docente grp4
 
Tic En La EducacióN
Tic En La EducacióNTic En La EducacióN
Tic En La EducacióN
 
Tic En La EducacióN
Tic En La EducacióNTic En La EducacióN
Tic En La EducacióN
 

Último

PMD 🔰🚸🎴 PROYECTO MULTIGRADO IV DE LA CMU. PLANEACION SEMANA 23 y 24 🔰🚸🎴 DEL...
PMD 🔰🚸🎴  PROYECTO MULTIGRADO IV DE LA CMU. PLANEACION  SEMANA 23 y 24 🔰🚸🎴 DEL...PMD 🔰🚸🎴  PROYECTO MULTIGRADO IV DE LA CMU. PLANEACION  SEMANA 23 y 24 🔰🚸🎴 DEL...
PMD 🔰🚸🎴 PROYECTO MULTIGRADO IV DE LA CMU. PLANEACION SEMANA 23 y 24 🔰🚸🎴 DEL...jaimexooc
 
BIOCENOSIS Y SUS CARACTERISTICAS MAS IMPORTANTES
BIOCENOSIS Y SUS CARACTERISTICAS MAS IMPORTANTESBIOCENOSIS Y SUS CARACTERISTICAS MAS IMPORTANTES
BIOCENOSIS Y SUS CARACTERISTICAS MAS IMPORTANTESalisonguaman1rod
 
LOS NÚMEROS Y EL ECLIPSE SEGURO. Cuento literario escrito y diseñado por JAVI...
LOS NÚMEROS Y EL ECLIPSE SEGURO. Cuento literario escrito y diseñado por JAVI...LOS NÚMEROS Y EL ECLIPSE SEGURO. Cuento literario escrito y diseñado por JAVI...
LOS NÚMEROS Y EL ECLIPSE SEGURO. Cuento literario escrito y diseñado por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
SALUD EN EPOCA DE LA COLONIA EN LA REPUBLICA DE BOLIVIA
SALUD EN EPOCA DE LA COLONIA EN LA REPUBLICA DE BOLIVIASALUD EN EPOCA DE LA COLONIA EN LA REPUBLICA DE BOLIVIA
SALUD EN EPOCA DE LA COLONIA EN LA REPUBLICA DE BOLIVIAIvanRocabadoRocabado
 
🦄💫3° DARUKEL SEM23 PLANEACIÓN DIDÁCTICA 23-24.docx
🦄💫3° DARUKEL SEM23 PLANEACIÓN DIDÁCTICA 23-24.docx🦄💫3° DARUKEL SEM23 PLANEACIÓN DIDÁCTICA 23-24.docx
🦄💫3° DARUKEL SEM23 PLANEACIÓN DIDÁCTICA 23-24.docxcuentacuenta102
 
tema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalus
tema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalustema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalus
tema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalusjosemariahermoso
 
Teorías del Aprendizaje y paradigmas.pptx
Teorías del Aprendizaje y paradigmas.pptxTeorías del Aprendizaje y paradigmas.pptx
Teorías del Aprendizaje y paradigmas.pptxJunkotantik
 
La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...
La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...
La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...JavierGMonzn
 
DOCUMENTOS PRESENTACIÓN PARA EXELEARNINGGG
DOCUMENTOS PRESENTACIÓN PARA EXELEARNINGGGDOCUMENTOS PRESENTACIÓN PARA EXELEARNINGGG
DOCUMENTOS PRESENTACIÓN PARA EXELEARNINGGGCarmenTamayoDuran
 
RÚBRICA PARA CALIFICAR ENSAYO ACADÉMICO
RÚBRICA PARA  CALIFICAR ENSAYO ACADÉMICORÚBRICA PARA  CALIFICAR ENSAYO ACADÉMICO
RÚBRICA PARA CALIFICAR ENSAYO ACADÉMICOSONNIAHEREDIA1
 
Plan de Busqueda.pdf...............................
Plan de Busqueda.pdf...............................Plan de Busqueda.pdf...............................
Plan de Busqueda.pdf...............................alexlasso65
 
Circular105_14 Secretaria General CEIP.pdf
Circular105_14 Secretaria General CEIP.pdfCircular105_14 Secretaria General CEIP.pdf
Circular105_14 Secretaria General CEIP.pdfgabitachica
 
Manejo de Emociones en la Escuela ME2 Ccesa007.pdf
Manejo de Emociones en la Escuela ME2  Ccesa007.pdfManejo de Emociones en la Escuela ME2  Ccesa007.pdf
Manejo de Emociones en la Escuela ME2 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
La materia y la energía en los ecosistemas
La materia y la energía en los ecosistemasLa materia y la energía en los ecosistemas
La materia y la energía en los ecosistemaschristianfercho2002
 
ARRANQUE DIRECTO DE UN MOTOR DE INDUCCIÓN TRIFÁSICO.pdf
ARRANQUE DIRECTO DE UN MOTOR DE INDUCCIÓN TRIFÁSICO.pdfARRANQUE DIRECTO DE UN MOTOR DE INDUCCIÓN TRIFÁSICO.pdf
ARRANQUE DIRECTO DE UN MOTOR DE INDUCCIÓN TRIFÁSICO.pdfGrabiel Tineo Ramos
 
Presentación sobre el Programa "Foro Nativos Digitales"
Presentación sobre el Programa "Foro Nativos Digitales"Presentación sobre el Programa "Foro Nativos Digitales"
Presentación sobre el Programa "Foro Nativos Digitales"gelisbeths
 

Último (20)

PMD 🔰🚸🎴 PROYECTO MULTIGRADO IV DE LA CMU. PLANEACION SEMANA 23 y 24 🔰🚸🎴 DEL...
PMD 🔰🚸🎴  PROYECTO MULTIGRADO IV DE LA CMU. PLANEACION  SEMANA 23 y 24 🔰🚸🎴 DEL...PMD 🔰🚸🎴  PROYECTO MULTIGRADO IV DE LA CMU. PLANEACION  SEMANA 23 y 24 🔰🚸🎴 DEL...
PMD 🔰🚸🎴 PROYECTO MULTIGRADO IV DE LA CMU. PLANEACION SEMANA 23 y 24 🔰🚸🎴 DEL...
 
Sesión: Sabiduría para vivir con rectitud
Sesión: Sabiduría para vivir con rectitudSesión: Sabiduría para vivir con rectitud
Sesión: Sabiduría para vivir con rectitud
 
BIOCENOSIS Y SUS CARACTERISTICAS MAS IMPORTANTES
BIOCENOSIS Y SUS CARACTERISTICAS MAS IMPORTANTESBIOCENOSIS Y SUS CARACTERISTICAS MAS IMPORTANTES
BIOCENOSIS Y SUS CARACTERISTICAS MAS IMPORTANTES
 
Tema 2.- Las tecnicas de investig. en imagen corporativa.pdf
Tema 2.- Las tecnicas de investig. en imagen corporativa.pdfTema 2.- Las tecnicas de investig. en imagen corporativa.pdf
Tema 2.- Las tecnicas de investig. en imagen corporativa.pdf
 
LOS NÚMEROS Y EL ECLIPSE SEGURO. Cuento literario escrito y diseñado por JAVI...
LOS NÚMEROS Y EL ECLIPSE SEGURO. Cuento literario escrito y diseñado por JAVI...LOS NÚMEROS Y EL ECLIPSE SEGURO. Cuento literario escrito y diseñado por JAVI...
LOS NÚMEROS Y EL ECLIPSE SEGURO. Cuento literario escrito y diseñado por JAVI...
 
SALUD EN EPOCA DE LA COLONIA EN LA REPUBLICA DE BOLIVIA
SALUD EN EPOCA DE LA COLONIA EN LA REPUBLICA DE BOLIVIASALUD EN EPOCA DE LA COLONIA EN LA REPUBLICA DE BOLIVIA
SALUD EN EPOCA DE LA COLONIA EN LA REPUBLICA DE BOLIVIA
 
🦄💫3° DARUKEL SEM23 PLANEACIÓN DIDÁCTICA 23-24.docx
🦄💫3° DARUKEL SEM23 PLANEACIÓN DIDÁCTICA 23-24.docx🦄💫3° DARUKEL SEM23 PLANEACIÓN DIDÁCTICA 23-24.docx
🦄💫3° DARUKEL SEM23 PLANEACIÓN DIDÁCTICA 23-24.docx
 
tema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalus
tema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalustema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalus
tema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalus
 
Teorías del Aprendizaje y paradigmas.pptx
Teorías del Aprendizaje y paradigmas.pptxTeorías del Aprendizaje y paradigmas.pptx
Teorías del Aprendizaje y paradigmas.pptx
 
Virología 1 Bachillerato Microorganismos
Virología 1 Bachillerato MicroorganismosVirología 1 Bachillerato Microorganismos
Virología 1 Bachillerato Microorganismos
 
La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...
La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...
La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...
 
DOCUMENTOS PRESENTACIÓN PARA EXELEARNINGGG
DOCUMENTOS PRESENTACIÓN PARA EXELEARNINGGGDOCUMENTOS PRESENTACIÓN PARA EXELEARNINGGG
DOCUMENTOS PRESENTACIÓN PARA EXELEARNINGGG
 
RÚBRICA PARA CALIFICAR ENSAYO ACADÉMICO
RÚBRICA PARA  CALIFICAR ENSAYO ACADÉMICORÚBRICA PARA  CALIFICAR ENSAYO ACADÉMICO
RÚBRICA PARA CALIFICAR ENSAYO ACADÉMICO
 
Plan de Busqueda.pdf...............................
Plan de Busqueda.pdf...............................Plan de Busqueda.pdf...............................
Plan de Busqueda.pdf...............................
 
Circular105_14 Secretaria General CEIP.pdf
Circular105_14 Secretaria General CEIP.pdfCircular105_14 Secretaria General CEIP.pdf
Circular105_14 Secretaria General CEIP.pdf
 
Bacteriología microorganismos 1 Bachillerato
Bacteriología microorganismos 1 BachilleratoBacteriología microorganismos 1 Bachillerato
Bacteriología microorganismos 1 Bachillerato
 
Manejo de Emociones en la Escuela ME2 Ccesa007.pdf
Manejo de Emociones en la Escuela ME2  Ccesa007.pdfManejo de Emociones en la Escuela ME2  Ccesa007.pdf
Manejo de Emociones en la Escuela ME2 Ccesa007.pdf
 
La materia y la energía en los ecosistemas
La materia y la energía en los ecosistemasLa materia y la energía en los ecosistemas
La materia y la energía en los ecosistemas
 
ARRANQUE DIRECTO DE UN MOTOR DE INDUCCIÓN TRIFÁSICO.pdf
ARRANQUE DIRECTO DE UN MOTOR DE INDUCCIÓN TRIFÁSICO.pdfARRANQUE DIRECTO DE UN MOTOR DE INDUCCIÓN TRIFÁSICO.pdf
ARRANQUE DIRECTO DE UN MOTOR DE INDUCCIÓN TRIFÁSICO.pdf
 
Presentación sobre el Programa "Foro Nativos Digitales"
Presentación sobre el Programa "Foro Nativos Digitales"Presentación sobre el Programa "Foro Nativos Digitales"
Presentación sobre el Programa "Foro Nativos Digitales"
 

Encuesta uso de tecnología

  • 1. Encuesta sobre Tecnologías en la Educación (2005) Esta encuesta se retomó de una investigación realizada por un equipo interdisciplinar desde tres ámbitos: La Salle-UAM, SM-Profes.net y el tecnológico (Toshiba, NTS). El objetivo es identificar los factores críticos necesarios para una incorporación eficaz de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) en los centros escolares. El cuestionario es para uso de investigación, por lo que la información que se aporte se tratará con la máxima confidencialidad. Gracias 1. ¿Dónde accede a los recursos informáticos habitualmente? (Señale las dos opciones principales) En casa En el aula de alumnos En la sala de profesores En el aula de informática Otros: 2. Valore la frecuencia con la que usa los siguientes programas: (Marque con una X sabiendo que 1: nada y 4: mucho) 1 2 3 4 nada poco bastante mucho Procesador de texto (Word, Amipro, AbiWord, etc.) Programa de presentaciones (Power Point, Corel, Presentation, etc.) Bases de datos (Access, MySQL, FileMaker, etc.) Hojas de cálculo (Excel, Calc, etc.) Navegadores Correo electrónico Editores HTML (Frontpage, Dreamweaver, etc.) Diseño gráfico Chat Herramientas para el trabajo colaborativo (BSCW, etc.) Motores de búsqueda 3. Usa el ordenador básicamente para: (Señale las tres opciones principales) Formación y perfeccionamiento Edición de documentos Enseñanza en el aula
  • 2. Comunicación con otras personas Otros: 4. Las dificultades que encuentra para incorporar la herramienta informática a su trabajo diario se deben a: Falta de preparación Incremento del tiempo de dedicación Escasa disponibilidad de equipos informáticos en el centro Escasa disponibilidad de equipos informáticos en los hogares Poca aceptación de la metodología en las familias Escasez de materiales didácticos Poca adaptación de los materiales al currículo Ninguna Otras: 5. Valore la formación en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) que ha recibido a lo largo de su labor profesional: (Señale el número sabiendo que 1: insuficiente y 4: óptima) 1 2 3 4 6. En la(s) asignatura(s) que imparte utiliza las TIC? SÍ NO Si la respuesta es afirmativa, señale la frecuencia con que utiliza las TIC en el aula: Diaria Semanal Mensual Trimestral No las utilizo Si la respuesta es negativa, especifique las razones: 7. ¿Considera que las TIC pueden ser un recurso importante para mejorar la enseñanza? SÍ NO 8. Valore en qué medida las características de las TIC que se mencionan a continuación pueden favorecer los procesos de enseñanza y aprendizaje: (Marque
  • 3. con una X sabiendo que 1: nada y 4: mucho) 1 2 3 4 nada poco bastante mucho Interactividad Individualización de la enseñanza Variedad de códigos de información (texto, sonido, imágenes, etc) Aprendizaje cooperativo Aprendizaje autónomo Alta motivación Facilidad de uso Flexibilidad para actualizar información Otras: 9. Considera que el uso del ordenador es: (Señale los adjetivos que crea oportunos) Entretenido Rígido Manejable Innecesario Agradable Eficaz Complicado Educativo Práctico Importante Perjudicial 10. ¿En qué aspectos le gustaría que la tecnología le ayudara en el aula? (Señale las dos opciones principales) La obtención de materiales didácticos La atención a la diversidad La comunicación con los padres El refuerzo de contenidos básicos El mantenimiento de la disciplina en el aula El tratamiento individualizado de los alumnos La mejora de la atención en clase La motivación de los alumnos por la asignatura La interdisciplinariedad
  • 4. 11.- ¿Cómo cree que debería ser la financiación de los recursos TIC del centro? Pública Privada Convenio (empresas, universidades...) Donación (bancos, fundaciones...) 12.- ¿Existe un plan estratégico por escrito para la incorporación de las TIC en su centro? SÍ NO 13.- En caso de existir el plan anteriormente mencionado, ¿lo conoce el profesorado? SÍ NO 14.- Valore los siguientes factores en función de su importancia de cara al éxito de la implantación de las TIC en el centro. (Marque con una X sabiendo que 1: poco importante y 4: muy importante.) 1 2 3 4 Número de ordenadores Número de profesores participantes Número de asignaturas implicadas Aceptación de las familias Aceptación de los alumnos Aceptación de los profesores Resultados académicos * Datos generales (anónimos) 1.- Edad Entre 21 y 30 Entre 31 y 40 Entre 41 y 50 Más de 50 años 2.- Titulación Científica - Tecnológica Humanidades Biosanitaria Otros
  • 5. 3.- Años de ejercicio docente De 1 a 5 De 6 a 10 De 11 a 15 De 16 a 20 De 21 a 25 Más de 25 4.- Categoría Profesor Coordinador TIC Jefe de Estudios o Coordinador Director Equipo de dirección Otros cargos 6.- Titularidad del centro Público Privado concertado Privado no concertado Información de este cuestionario: info@profesores.net