Propuesta pedagógica: Socialización entre pares

PROPUESTA PEDAGÓGICA: SOCIALIZACIÓN ENTRE PARES

PAOLA ANDREA GROSSO LARA...
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1. Lo virtual en los escenarios de socialización y de aprendizaje:

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Ciberespacio y Simulaciones, se articulan entre sí, no puede interactu...
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encontrarse con el mundo. La tecnología ofrece la posibilidad de estud...
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Reseña virtual

  1. 1. Propuesta pedagógica: Socialización entre pares PROPUESTA PEDAGÓGICA: SOCIALIZACIÓN ENTRE PARES PAOLA ANDREA GROSSO LARA 20121187043 Taller Juego, Tecnología y Conocimiento Infantil Universidad Distrital Francisco José de Caldas Licenciatura en Pedagogía Infantil Bogotá D.C Noviembre 2013 1
  2. 2. Propuesta pedagógica: Socialización entre pares 2 1. Lo virtual en los escenarios de socialización y de aprendizaje: Virtual, proviene de la palabra virtus, que significa virtud o capacidad, en este caso lo virtual tiene la capacidad de producir efectos que se encuentran presentes a todo momento y que son intangibles. A parte del mundo de la internet, otros espacios como la TV, la radio, la literatura, etc. Nos ofrecen un mundo virtual en el que encontramos otra realidad, inventada (ficción) gracias a las TIC. Esta concepción se distancia de los mundos virtuales tecnocientíficos; los cuales también son creados, con la gran diferencia de que éstos surgen a partir de la interacción con los artefactos tecnológicos y éstos son capaces de transformar nuestras percepciones y de transformarnos y ponernos ante otros mundos. Lo tecnocientífico hace parte de nuestra época actual y distingue dos formas de estar inmerso; Una dura, que es la que pretende una totalidad de efectos en los sentidos, y una Blanda, que es la que posibilita estar dentro y fuera a la vez, como actor y espectador que mantiene cierta distancia en la interacción con los artefactos. Lo virtual se transforma y adquiere otros estatus:a) Lo virtual como otro existente, b) Lo virtual como comunicación, permite una interacción en tiempo real y, c) Lo virtual-emoción, da la sensación de „estar ahí‟. De esta forma, cuando hablamos de mundos virtuales, se encuentran también inmersas otras tres expresiones; Realidad virtual y Ciberespacio, posibilitan la interacción entre lo virtual y el mundo físico, siendo partícipe de él desde un punto consumidor o también desde un punto productor, si se quiere. Ambas operan generando simulaciones, las cuales son modelos virtuales de aquellos objetos reales que hacen parte de nuestra cotidianidad, incluso las simulaciones resultan ser más útiles que los objetos materiales. Los tres conceptos; Realidad Virtual,
  3. 3. Propuesta pedagógica: Socialización entre pares 3 Ciberespacio y Simulaciones, se articulan entre sí, no puede interactuar una sin la otra, hacen parte de un mismo mundo virtual. La virtualización hace parte del proceso de evolución humana, en el cual se ha dado origen a nuevas dinámicas en „las formas de lo humano‟ que poco a poco se han transformado. Sin embargo, la virtualidad no es algo nuevo, ya que ha estado presente en la historia de la humanidad como semblanza de la realidad (pero no real) haciéndose presente en muchas obras clásicas teniendo como potencial: la imaginación. Hoy en día, por fortuna, ese potencial sigue vigente, y con las tecnologías de la información y la comunicación, es posible hacerlo visible (Realidad Virtual) a partir de éste medio no físico y atemporal, el cual requiere de la educación para su eficaz desarrollo y avance, que a su vez, también requiere creatividad para mantener su carácter atractivo y para que los usuarios de la internet saquen provecho dela misma. La educación tiene una responsabilidad fundamental con el conocimiento, en cuanto a la forma en como lo concibe y esto es, fruto de las transformaciones de la cultura y el contexto. En épocas anteriores el conocimiento estaba concentrado en unos pocos, quienes determinaban la validez de los distintos saberes y prescribían sobre qué enseñar, cuándo hacerlos y a quienes era permitido aprender, a partir de ello, el aprendiz aceptaba lo que los maestros „depositaban en el entendimiento‟. Actualmente, el conocimiento está al alcance de todos, es decir, ya no es centralizado y controlado por unos pocos, quienes poseen la „verdad revelada‟, de igual forma, lo virtual abre la posibilidad de acceder a determinada información de acuerdo a los intereses y necesidades propias de cada sujeto, también ha permitido el surgimiento de diversos puntos de vista, le ha dado origen a nuevas escuelas del conocimiento, gracias a las TIC, hoy en día se generan debates académicos y la mayoría de empleos están ligados a la información.
  4. 4. Propuesta pedagógica: Socialización entre pares 4 El conocimiento siempre ha sido fuente de poder y de crecimiento personal con la cual se logra un correcto funcionamiento social.Todo gira en torno a la educación, es por eso que surge un nuevo concepto llamada „Sociedad del Conocimiento‟ la cual hace referencia a la capacidad de producir, transmitir y guardar información a través de las TIC, promoviendo y actuando a través de una dinámica cooperativa, competitiva, participativa y productiva. De este modo, la educación es un agente clave en el desarrollo de los medios tecnológicos, por eso no puede estar ajena a estos escenarios, y por el contrario debe promover la participación activa de los sujetos, generando espacios de participación, mediante la virtualidad, teniendo en cuenta que esta interacción cotidiana con la tecnología, nos obliga a adquirir nuevos conocimientos y habilidades, es por esto que a diario vemos ofertas de estudio formal y no formal que caracteriza a la Sociedad del Conocimiento. El papel del docente también cambia con la incorporación a la vida cotidiana de estas dinámicas virtuales puesto que él no es el dueño del saber y su consecuente guardián y transmisor sino que ahora es él el que debe proponer y acomodarse a estos espacios en los que los estudiantes están diariamente conectados. La diferencia entre la educación y la virtualidad, radica en la no presencialidad, puesto que lo que cambia es el ambiente en el cual se genera el aprendizaje, ya que previamente deben establecerse unas determinadas dinámicas en el currículo encaminadas a beneficiar el trabajo educativo y la comunicación. El nuevo lenguaje será todo un proceso visual, es por eso que la escuela debe generar un puente con este nuevo lenguaje para no crear analfabetos funcionales. El lado negativo, sería el fin de la interioridad del ser humano, puesto que el hombre, pese a su singularidad, permanecería aislado y conectado a las redes telemáticas e informáticas para
  5. 5. Propuesta pedagógica: Socialización entre pares 5 encontrarse con el mundo. La tecnología ofrece la posibilidad de estudiar a distancia, de trabajar desde el hogar, de conversar en forma grupal, etc. Entonces, el ser humano ya no tiene necesidad de asistir a estos entes en los que antes interactuaba con otro y producía conocimiento desde los diferentes saberes y formas de aprendizaje de cada individuo. La educación virtual es toda una perspectiva pedagógica, en ella no se habla sobre educación simulada o ficticia, sino que se refiere a la comunicación entre maestros y alumnos, mediada por tecnologías de la información y la comunicación, enfocada a procesos educativos en los cuales no están físicamente presentes ninguno de los participantes de este proceso, es decir, las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) proporciona una mayor velocidad en este proceso comunicativo y acceso a un número más amplio de fuentes de información virtual. Bibliografía: Tomás Sánchez-Criado: Reseña de "Lo social y lo virtual. Nuevas formas de control y transformación social" de Francisco Tirado Serrano y Miquel Domènech i Argemí (Eds.) AIBR. Revista de Antropología Iberoamericana, vol. 3, núm. 1, enero-abril, 2008, pp. 117-118, Asociación de Antropólogos Iberoamericanos en Red Organismo Internacional, extraído el 8 de Noviembre de 2013: http://books.google.com.co/books?id=SoKA0zB93scC&printsec=frontcover#v=onepage &q&f=true
  6. 6. Propuesta pedagógica: Socialización entre pares 6 Francisco Tirado Serrano y Miguel Domènech i Argemí; Lo social y lo virtual. Nuevas formas de control y transformación social, Colección Nuevas tecnologías y sociedad, extraído el 8 de noviembre de 2013: http://books.google.com.co/books?id=SoKA0zB93scC&printsec=frontcover&hl=es#v=o nepage&q&f=false Educación virtual: http://www.angelfire.com/az2/educacionvirtual/educavir.html Manuel Antonio Unigarro G, Educación virtual: Encuentro formativo en el ciberespacio http://books.google.com.co/books?id=C03hWjUL9OAC&printsec=frontcover&dq=virtual&hl=es &sa=X&ei=Nh2RUqAKwr6RB52qgPAH&ved=0CDkQ6AEwAw#v=onepage&q=virtual&f=false Alberto Méndez Barceló, Aramís Rivas Diéguez y Marlene del Toro Borrego: Entornos virtuales de Enseñanza Aprendizaje http://www.librosdigitales.org/bitstream/001/251/8/978-959-16-0637-2.pdf ESTADO DEL ARTE: A continuación presentaré dos propuestas pedagógicas relacionadas con el eje temático escogido. 1. LA IMPORTANCIA DE LA SOCIALIZACIÓN EN LA EDUCACIÓN ACTUAL por José María Muñoz Vidal http://www.csicsif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_14/JOSE%20MARIA_MUNOZ_1.pdf 2. INTERACCIÓN SOCIAL ENTRE IGUALES: COMPRENSIÓN DE NORMAS SOCIOCONVENCIONALES Y MORALES por Rosana Clemente, Raquel Regal, Ana Belén Gorriz y Lidón Villanueva http://www.uji.es/bin/publ/edicions/jfi8/psi/19.pdf
  7. 7. Propuesta pedagógica: Socialización entre pares 7 SOCIALIACIÓN ENTRE PARES (Problemática identificada) SUSTENTACIÓN: La sociedad es fundamental para el desarrollo humano en todos los aspectos existentes. El ser humano logra su aprendizaje mediante la interacción con los demás individuos que se encuentran a su alrededor, de esta forma es posible la transmisión del lenguaje y la evolución de la cultura. La interacción entre pares es fundamental para la construcción de conocimientos y para la formación y configuración de la personalidad, por eso, la socialización entre iguales; niños y adolescentes, no acontece única y exclusivamente en el ambiente escolar, aunque los protagonistas de este proceso de aprendizaje social, valoren la escuela como espacio adecuado para el mismo. PROBLEMÁTICA: Hoy en día se promueve poco la interacción y socialización entre pares en el ámbito escolar, por lo general las actividades en el aula están enfocadas a promover el desarrollo cognitivo individual y esto se ve reflejado en la organización desde el preescolar, los niños se encuentran mirando directamente al docente, quien es visto como el transmisor de conocimientos y todos los protagonistas del proceso de aprendizaje están sentados en filas, realizando sus trabajos individuales en sus cuadernos de trabajo. Los niños poco a poco asumen un papel y una actitud receptiva, por lo tanto las estrategias y las ideas que se podrían desarrollar en el trabajo grupal, se van limitando con el paso del tiempo. La incorporación de las TIC y el aprendizaje virtual en el aula, puede ser una gran oportunidad para superar lo que ocurre en el aula.
  8. 8. Propuesta pedagógica: Socialización entre pares 8 OBJETIVOS: General: 1.Generar una actitud participativa y colaborativa entre los diversos actores del proceso Enseñanza-Aprendizaje. Específicos: 1. 2. MARCO TEÓRICO: “Cuando los niños se enfrentan a situaciones en las que únicamente escuchan y siguen instrucciones para realizar una actividad determinada, se limitan las posibilidades de ejercicio de operaciones mentales, de comunicación de sus ideas y de estrategias espontáneas que les permitan probar soluciones e intercambiar puntos de vista. Por el contrario, en situaciones que imponen retos y demandan que los niños colaboren entre sí, conversen, busquen y prueben distintos procedimientos y tomen decisiones, se ponen en juego la reflexión, el diálogo y la argumentación, capacidades que contribuyen tanto al desarrollo cognitivo como del lenguaje.” El docente debe propiciar y generar espacios en los cuales los niños, a partir de la interacción y desenvolvimiento con sus pares, logren desarrollar sus capacidades. De esta forma el docente también debe orientar las ideas y relaciones de los niños, para que ellos aprendan a trabajar colaborativamente.
  9. 9. Propuesta pedagógica: Socialización entre pares 9 PROPUESTA PEDAGÓGICA: JUSTIFICACIÓN: REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: Los niños y las niñas aprenden en interacción con sus pares http://laescuelaylospadresdefamilia.wikispaces.com/LOS+NI%C3%91OS+APRENDEN+EN+INTER ACCI%C3%93N+CON+SUS+PARES

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