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Escuela de Educación Continua




 Repaso para la Prueba de Evaluación
      y Admisión Universitaria
          (College Board)


         ESPAÑOL
Uso de Signos de Puntuación




                Preparado por
        Prof. Adanid Prieto, Enero 1994
                 Revisado por
     Prof. Nancy García Arriaga, Junio 2006
Este manual es propiedad del Campus Virtual de la Escuela de
 Educación Continua de la Universidad Metropolitana. El mismo
no puede ser reproducido parcial ni totalmente sin la autorización
 expresa del Decano Asociado del Campus Virtual de la Escuela
    de Educación Continua de la Universidad Metropolitana.
      Escuela de Educación Continua de UMET, enero 2012
Uso de los signos de puntuación


Ejercicio
A continuación aparecen grupos de oraciones con diferentes formas de puntuación.
Selecciona la oración con la puntuación correcta.
1.   A. Agárrate fuerte que viene la ola.
     B. Agárrate fuerte que viene, la ola.
     C. Agárrate fuerte, que viene la ola.
     D. Agárrate, fuerte, que viene la ola.


2.   A. Afirmó medio en broma; medio en serio que quería ser alcalde.
     B. Afirmó, medio en broma, medio en serio, que quería ser alcalde.
     C. Afirmó, medio en broma medio en serio, que quería ser alcalde.
     D. Afirmó medio en broma; medio en serio, que quería ser alcalde.


3.   A. Por más que se lo digas, no te hará caso.
     B. Por más que se lo digas ; no te hará caso.
     C. Por más, que se lo digas, no te hará caso.
     D. Por más que se lo digas... no te hará caso.


4.   A. Hablaron de la ecología: el tema del momento.
     B. Hablaron de la ecología “el tema del momento”.
     C. Hablaron de la ecología; el tema del momento.
     D. Hablaron de la ecología, el tema del momento.
5.   A. Le diré que sí con tal de que, me deje en paz.
     B. Le diré que sí, con tal de que, me deje en paz.
     C. Le diré que sí con tal, de que, me deje en paz.
     D. Le diré que sí; con tal de que me deje en paz.


6.   A. La juventud debe revolucionar; gritar; tantear la madurez; señalar y criticar.
     B. La juventud debe: revolucionar, gritar, tantear la madurez, señalar y criticar.
     C. La juventud, debe, revolucionar; gritar; tantear la madurez; señalar y criticar.
     D. La juventud debe revolucionar, gritar, tantear la madurez, señalar y criticar


7.   A. Algunos árboles: como los cerezos y los almendros, florecen en invierno.
     B. Algunos árboles, como los cerezos y los almendros, florecen en invierno.
     C. Algunos árboles como los cerezos, y los almendros, florecen en invierno.
     D. Algunos árboles, como los cerezos; y los almendros, florecen en invierno.


8.   A. Jesús dijo: Dejad que los niños vengan a mí.
     B. Jesús dijo: “Dejad que los niños vengan a mí”.
     C. Jesús dijo; “Dejad que los niños vengan a mí”.
     D. Jesús dijo, “Dejad que los niños vengan a mí”.

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Signos de Puntuación

  • 1. Escuela de Educación Continua Repaso para la Prueba de Evaluación y Admisión Universitaria (College Board) ESPAÑOL Uso de Signos de Puntuación Preparado por Prof. Adanid Prieto, Enero 1994 Revisado por Prof. Nancy García Arriaga, Junio 2006
  • 2. Este manual es propiedad del Campus Virtual de la Escuela de Educación Continua de la Universidad Metropolitana. El mismo no puede ser reproducido parcial ni totalmente sin la autorización expresa del Decano Asociado del Campus Virtual de la Escuela de Educación Continua de la Universidad Metropolitana. Escuela de Educación Continua de UMET, enero 2012
  • 3. Uso de los signos de puntuación Ejercicio A continuación aparecen grupos de oraciones con diferentes formas de puntuación. Selecciona la oración con la puntuación correcta. 1. A. Agárrate fuerte que viene la ola. B. Agárrate fuerte que viene, la ola. C. Agárrate fuerte, que viene la ola. D. Agárrate, fuerte, que viene la ola. 2. A. Afirmó medio en broma; medio en serio que quería ser alcalde. B. Afirmó, medio en broma, medio en serio, que quería ser alcalde. C. Afirmó, medio en broma medio en serio, que quería ser alcalde. D. Afirmó medio en broma; medio en serio, que quería ser alcalde. 3. A. Por más que se lo digas, no te hará caso. B. Por más que se lo digas ; no te hará caso. C. Por más, que se lo digas, no te hará caso. D. Por más que se lo digas... no te hará caso. 4. A. Hablaron de la ecología: el tema del momento. B. Hablaron de la ecología “el tema del momento”. C. Hablaron de la ecología; el tema del momento. D. Hablaron de la ecología, el tema del momento.
  • 4. 5. A. Le diré que sí con tal de que, me deje en paz. B. Le diré que sí, con tal de que, me deje en paz. C. Le diré que sí con tal, de que, me deje en paz. D. Le diré que sí; con tal de que me deje en paz. 6. A. La juventud debe revolucionar; gritar; tantear la madurez; señalar y criticar. B. La juventud debe: revolucionar, gritar, tantear la madurez, señalar y criticar. C. La juventud, debe, revolucionar; gritar; tantear la madurez; señalar y criticar. D. La juventud debe revolucionar, gritar, tantear la madurez, señalar y criticar 7. A. Algunos árboles: como los cerezos y los almendros, florecen en invierno. B. Algunos árboles, como los cerezos y los almendros, florecen en invierno. C. Algunos árboles como los cerezos, y los almendros, florecen en invierno. D. Algunos árboles, como los cerezos; y los almendros, florecen en invierno. 8. A. Jesús dijo: Dejad que los niños vengan a mí. B. Jesús dijo: “Dejad que los niños vengan a mí”. C. Jesús dijo; “Dejad que los niños vengan a mí”. D. Jesús dijo, “Dejad que los niños vengan a mí”.