SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 9
PAC 3 – FÍSICA

                                  PAQUITA RIBAS TUR

Exercici 1

Tenim un mirall còncau petit com el de la figura 1. a) L’objecte 1 es troba a una
distància de 0,3 m d’un mirall de 50 cm de focal. L’objecte 2 es troba a 0,7 m del mirall,
tal com es veu a la figura 1. Les distàncies cap a la dreta des del mirall són positives i
cap a l’esquerra són negatives.




   a) A quina distància del mirall es formarà la imatge de l’objecte 1? I la imatge de
      l’objecte 2? Construïu les imatges gràficament.

   Aplicarem l’equació del mirall.




   Objecte 1




   di =        = - 0,75
Objecte 2




di =    = 1,75
b) Calculeu l’augment lateral del mirall.
       Aplicarem la següent fórmula




           Com que no tenim les altures, utilitzarem les distàncies

           Objecte 1

           m=       = -2,5

           Objecte 2

           m=      = 2,5

Exercici 2

Volem fabricar una lent convergent de 4 diòptries. Amb quina distància focal s’ha de
construir?

Utilitzaríem la fórmula que diu que:

La potència d’una lent (diòptries) = 1 / distància focal

Sabem que una diòptria té la distància focal d’un metre, ja que

1 = 1/ f

1f = 1

f = 1/1 = 1

Per tant, 4 diòptries seria:

4=1/f

4f = 1

f = 1 / 4 = 0,25

S’ha de construir a 0,25 metres de distància focal
Exercici 3

Tenim una càmera fotogràfica preparada per fer una fotografia amb una obertura i un
temps d’exposició determinats. Si reduïm a la meitat la llum que entra pel diafragma,
què haurem de fer per mantenir la quantitat de llum que arriba al sensor? Justifiqueu
la resposta.

L’obertura del diafragma compensa el temps d’exposició. Si es dobla la quantitat de
llum que entra per l’obertura es pot reduir a la meitat el temps d’exposició. Per tant,
en aquest cas, si reduïm a la meitat la llum que entra pel diafragma, haurem de
duplicar el temps d’exposició per a mantenir la quantitat de llum que arribi al sensor.


Exercici 4
Calculeu la càrrega elèctrica i la massa del catió liti (Li+)
Informació necessària: http://www.chemicalelements.com/elements/li.html

Càrrega elèctrica

Es coneix càrrega elèctrica d’un cos com l’excés o defecte d’electrons que té respecte
als seus protons. Un excés d’electrons tindria una càrrega negativa i un defecte
d’electrons una càrrega positiva.

En el cas del liti, té 3 protons, 3 electrons i 4 neutrons. Com que el nombre de protons i
electrons és igual, la càrrega elèctrica és neutra.

Un catió és un àtom que ha perdut electrons, per tant, el catió de liti tindrà 3 protons,
2 electrons i 4 neutrons, i la seva càrrega elèctrica serà positiva 1+
                                                                     -19
Si tenim 2 electrons amb càrrega elèctrica de -1,602·10                    C i 3 protons amb càrrega
                          -19                                                   -19
elèctrica de 1,602·10           C, la càrrega elèctrica seria de 1,602·10             C.

Massa
                                                       -31
Tenim que la massa de l’electró és 9,109·10
                                       (-27)
La massa del protó és 1,672·10
                                            (-27)
i la massa del neutró és 1,675·10

Per a calcular la massa total sumaríem totes les masses de la següent manera:

(nombre electrons x massa electró) + (nombre protons x massa protó) + (nombre
neutrons x massa neutró) = massa total
             (-31)                  (-27)               (-27)                         -26
2·(9,109·10          )+3·(1,672·10          )+4·(1,675·10       ) = 1,17178218·10 kg
Exercici 5 Tenim un circuit elèctric format per una pila i per una bombeta que té una
resistència de 3 Ω.

a) Quin voltatge ha de tenir la pila si volem que pel circuit circuli una intensitat de 4
mA?

Aplicarem la llei d’Ohm que diu:

Voltatge = Intensitat x resistència

Primerament hem de passar els mA a A.

Sabem que 1A = 1000 mA

4/1000 = 0,004 A

Ara aplicarem la fórmula d’Ohm:

V = 0,004 · 3 = 0,012 V

b) Si connectem directament els dos borns de la pila sense connectar-hi cap resistència
entre ells, què succeirà?

Quan la resistència és molt petita o no en hi ha, i la intensitat que hi circula és molt
gran es produeix un curtcircuit. Aquest curtcircuit pot esgotar de manera immediata la
bateria de petit voltatge. (mòdul 6, pàgina 8, punt 1.2.1)

Exercici 6 A què són degudes les aurores boreals?

El Sol emet un flux de partícules carregades d’electrons i protons, denominat plasma.
Aquest plasma mitjançant el camp magnètic del Sol forma el vent solar que arriba a la
Terra.

La Terra també té un camp magnètic que és més fort on les línies del camp magnètic
estan més juntes, es a dir, en els pols. Quan arriba el plasma, el camp magnètic de la
Terra el desvia cap els pols.

En el seu descens i amb moviments el·líptics , penetren en la troposfera, repleta
d’àtoms d’oxigen i nitrogen amb càrrega elèctrica (ions). Els electrons xoquen amb les
molècules d’oxigen i nitrogen i aquestes emeten llum verda (les de oxigen) i llum
vermella (les de nitrogen). És així com es produeixen les aurores boreals. Ho fan entre
90 i 110 km de altura.

http://centros5.pntic.mec.es/ies.victoria.kent/Rincon-C/Curiosid/Rc-
40/Las_auroras.html
Exercici 7 Expliqueu, des d’un punt de vista electromagnètic, com s’escriu i com es
llegeix la informació en un disc dur.

El disc dur enregistra les dades per magnetització direccional de materials
ferromagnètics. Per a representar els dígits binaris s’utilitzen canvis seqüencials en la
direcció de la magnetització.

Un disc dur consisteix en un eix que sosté un o més plats (disc circulars) fets de
material no magnètic (vidre o aliatge d’alumini) i recobert amb una fina capa de
material magnètic ( de 10 a 20 nm) i recoberta, a la vegada amb una capa de carboni
com a protecció. En aquests plats és on són enregistrades les dades.

Aquests plats roden a grans velocitats; 3,000 voltes per minuts els dispositius portàtils
de baix consum fins 15.000 rpm els servidors d’alt rendiment. La informació se llegeix
mentre els plats són en rotació, mitjançant el capçal de lectura/escriptura. El capçal
no opera directament sobre la superfície del disc per a evitar la calor que es produiria
pel fregament. Es mantenen sense tocar la superfície del plat gràcies a l’aire que hi ha
a prop d’aquesta, aire que es mou a la mateixa velocitat que el plat i fa de coixí, evitant
el contacte del capçal amb la superfície. El capçal està muntat sobre un braç que
permet l’accés a gairebé tota la superfície del disc.

La capa magnètica dels plats està dividida en moltes regions magnètiques molt petites,
de mida inferior al micròmetre, denominades dominis magnètics, que s’utilitzen per a
codificar la informació. Fins l’any 2005 aquestes regions s’orientaven en sentit
horitzontal i paral·lelament a la superfície del disc; però a partir del 2005 utilitzen un
enregistrament perpendicular i permet menor separació dels dominis magnètics.

El material de la superfície d’enregistrament ha de ser resistent a la desmagnetització
que es produeix quan els dominis magnètics es repelen entre si, per tant, utilitzen un
aliatge a base de cobalt. Aquesta resistència es coneix com a coercitivitat. A més
coercitivitat del material, més estabilitat de les dades enregistrades però també més
energia per enregistrar-les.

El procés d’escriptura consisteix en gravar magnèticament els sectors que componen
cadascuna de les pistes del disc, quedant així magnetitzades. La gravació s’obté per la
acció d’un camp magnètic de polaritat reversible que imanta la pista.

Després que el material ferromagnètic d’una cara passa pel capçal, es queden formats
una successió d’imants superficials que formen una pista circular. Els camps magnètics
d’aquests imants se manifesten en la superfície de la pista codificant els uns i els zeros.

Si reescriu un secor no és necessari realitzar un pas intermedi de esborrar la
informació abans d’escriure. La nova escriptura esborra l’anterior.
Durant la lectura, el capçal llegirà els camps magnètics sobre la superfície de la pista
per a detectar els canvis de polarització. Quan un domini s’apropa al capçal del disc
dur, el camp magnètic del domini crea un corrent elèctric en el solenoide. Amb aquests
impulsos elèctrics es pot reconstruir la senyal i determinar els uns i zeros. Aquesta
operació no és destructiva; per això es poden obtenir còpies de les dades guardades
sense que aquestes s’alterin.

En els capçals actuals els elements de lectura i escriptura es troben separats, tot i que
molt propers. L’element de lectura és magneto-resistiu, mentre que el de lectura es
basa en la pel·lícula prima inductiva.

Fonts:
http://ca.wikipedia.org/wiki/Disc_dur
http://www.monografias.com/trabajos5/discmagn/discmagn.shtml

Exercici 8 Quin tipus d’ones electromagnètiques s’utilitzen en les transmissions Wi-Fi?

Les ones electromagnètiques que utilitzen les transmissions Wi-fi pertanyen a l’última
part de les de ràdio ones d’alta freqüència, que se suposen amb el principi del grup de
les microones.

Les microones formen part del grup de freqüències Ultra Altes: 2.412-2.484 GHz
enviament de dades (Standard 802.11b o "Wi-Fi", xarxes locals)




Per què s’utilitzen aquest tipus d’ones?

S’utilitzen aquest tipus d’ones de radio perquè es poden propagar en el buit amb una
velocitat igual a la velocitat de la llum.
No s’utilitzen ones per satèl·lit per l’elevat cost. Tampoc s’utilitzarien les ultraviolades
o els rajos X, perquè en exposicions llargues són nocives per a la salut dels essers
humans. Els rajos gamma són extremadament perillosos.

Per què no es veuen aquestes ones?

No es veuen perquè queden fora de l’espectre visible.




Fonts:
http://www.slideshare.net/ingdianabaquero/ondas-radiosatelimicroo
http://www.profisica.cl/comofuncionan/como.php?id=45
http://www.profisica.cl/comofuncionan/como.php?id=48

Exercici 9 Per què la informació a la memòria RAM només es pot emmagatzemar quan
hi ha corrent elèctric, a diferència del que passa, per exemple, en un disc dur?

Perquè la memòria RAM és de tipus volàtil. Una memòria volàtil és aquella en la que la
informació es perd al interrompin-se l’energia elèctrica.

La memòria no volàtil és un tipus de memòria en què el contingut de dades
emmagatzemades no es perd encara que no hi hagi corrent elèctric. És permanent o
temporal, però estable. Dintre d’aquesta categoria hi trobem el disc dur, el DVD, els
disquets, etc.

Fonts:
http://es.wikipedia.org/wiki/Memoria_%28inform%C3%A1tica%29
http://es.wikipedia.org/wiki/Memoria_vol%C3%A1til
http://es.wikipedia.org/wiki/Memoria_no_vol%C3%A1til
Exercici 10 Per quins components electrònics està formada una font d’alimentació
d’un dispositiu portàtil? Expliqueu la funcionalitat de cada component electrònic

La font d’alimentació és un dispositiu que pot transformar el corrent elèctric en un corrent
que el dispositiu pugui utilitzar. Aquests procés es realitza amb un transformador. El
transformador converteix un voltatge altern de 220 V en un voltatge altern de 10 V
aproximadament.

El corrent elèctric de les cases és altern, i les tensions de l’alimentació són continus. El
rectificador o díode converteix el corrent altern a corrent continu, i només deixa passar el
corrent en un sentit.

Després passa un procés de filtratge on el corren continu obtingut és millorat i lliurat de
fluctuacions. Això es fa amb l’ajuda d’un condensador que actua de manera de filtre i permet
mantenir el voltatge.

L’estabilitzador vela perquè la tensió de sortida es mantingui, encara que hi hagi variacions en
la tensió d’entrada.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

El camp gravitatori
El camp gravitatoriEl camp gravitatori
El camp gravitatoriimiquel2
 
Física quàntica i relativitat
Física quàntica i relativitatFísica quàntica i relativitat
Física quàntica i relativitatSalesians Rocafort
 
Física moderna
Física modernaFísica moderna
Física modernajvsirerol
 
Física nuclear
Física nuclearFísica nuclear
Física nuclearjvsirerol
 
2n BATXILLERAT: LA LLUM. ÒPTICA GEOMÈTRICA.
2n BATXILLERAT: LA LLUM. ÒPTICA GEOMÈTRICA.2n BATXILLERAT: LA LLUM. ÒPTICA GEOMÈTRICA.
2n BATXILLERAT: LA LLUM. ÒPTICA GEOMÈTRICA.rosaquima
 
Energia mecànica, velocitat
Energia mecànica, velocitatEnergia mecànica, velocitat
Energia mecànica, velocitatMargamorais
 
2n BATXILLERAT: CAMP MAGNÈTIC
2n BATXILLERAT: CAMP MAGNÈTIC2n BATXILLERAT: CAMP MAGNÈTIC
2n BATXILLERAT: CAMP MAGNÈTICrosaquima
 
Ones electromagnètiques
Ones electromagnètiquesOnes electromagnètiques
Ones electromagnètiquesjvsirerol
 
Moviment harmònic simple
Moviment harmònic simpleMoviment harmònic simple
Moviment harmònic simpleLurdes Morral
 

La actualidad más candente (19)

El camp gravitatori
El camp gravitatoriEl camp gravitatori
El camp gravitatori
 
Camp electric
Camp electricCamp electric
Camp electric
 
Física quàntica i relativitat
Física quàntica i relativitatFísica quàntica i relativitat
Física quàntica i relativitat
 
Camp gravitatori
Camp gravitatoriCamp gravitatori
Camp gravitatori
 
Camp elèctric
Camp elèctricCamp elèctric
Camp elèctric
 
Espectroscopia
EspectroscopiaEspectroscopia
Espectroscopia
 
Camp magnètic
Camp magnèticCamp magnètic
Camp magnètic
 
Anàlisi espectroscòpic
Anàlisi espectroscòpicAnàlisi espectroscòpic
Anàlisi espectroscòpic
 
Dinamica2016
Dinamica2016Dinamica2016
Dinamica2016
 
Física moderna
Física modernaFísica moderna
Física moderna
 
Física nuclear
Física nuclearFísica nuclear
Física nuclear
 
2n BATXILLERAT: LA LLUM. ÒPTICA GEOMÈTRICA.
2n BATXILLERAT: LA LLUM. ÒPTICA GEOMÈTRICA.2n BATXILLERAT: LA LLUM. ÒPTICA GEOMÈTRICA.
2n BATXILLERAT: LA LLUM. ÒPTICA GEOMÈTRICA.
 
Energia mecànica, velocitat
Energia mecànica, velocitatEnergia mecànica, velocitat
Energia mecànica, velocitat
 
2n BATXILLERAT: CAMP MAGNÈTIC
2n BATXILLERAT: CAMP MAGNÈTIC2n BATXILLERAT: CAMP MAGNÈTIC
2n BATXILLERAT: CAMP MAGNÈTIC
 
Ones electromagnètiques
Ones electromagnètiquesOnes electromagnètiques
Ones electromagnètiques
 
Camp magnètic
Camp magnèticCamp magnètic
Camp magnètic
 
La física quàntica
La física quànticaLa física quàntica
La física quàntica
 
Moviment harmònic simple
Moviment harmònic simpleMoviment harmònic simple
Moviment harmònic simple
 
Camp magnètic
Camp magnèticCamp magnètic
Camp magnètic
 

Destacado

Processing_practica_explicacio_codi
Processing_practica_explicacio_codiProcessing_practica_explicacio_codi
Processing_practica_explicacio_codiPaquita Ribas
 
Matemàtiques per a la Multimèdia II - Informe Pràctica 2 - Multimedia (UOC) -...
Matemàtiques per a la Multimèdia II - Informe Pràctica 2 - Multimedia (UOC) -...Matemàtiques per a la Multimèdia II - Informe Pràctica 2 - Multimedia (UOC) -...
Matemàtiques per a la Multimèdia II - Informe Pràctica 2 - Multimedia (UOC) -...Paquita Ribas
 
Fisica - Correccions PAC 3 - Multimedia (UOC) - Paquita Ribas
Fisica - Correccions PAC 3 - Multimedia (UOC) - Paquita RibasFisica - Correccions PAC 3 - Multimedia (UOC) - Paquita Ribas
Fisica - Correccions PAC 3 - Multimedia (UOC) - Paquita RibasPaquita Ribas
 
Matemàtiques per a la Multimèdia II - Exercici de compressió - Multimedia (UO...
Matemàtiques per a la Multimèdia II - Exercici de compressió - Multimedia (UO...Matemàtiques per a la Multimèdia II - Exercici de compressió - Multimedia (UO...
Matemàtiques per a la Multimèdia II - Exercici de compressió - Multimedia (UO...Paquita Ribas
 
Programació Web - PAC 4 correcció - Multimèdia (UOC) - Paquita Ribas
Programació  Web - PAC 4 correcció - Multimèdia (UOC) - Paquita RibasProgramació  Web - PAC 4 correcció - Multimèdia (UOC) - Paquita Ribas
Programació Web - PAC 4 correcció - Multimèdia (UOC) - Paquita RibasPaquita Ribas
 
Matemàtiques per a la Multimèdia II - PAC 2 - Multimedia (UOC) - Paquita Ribas
Matemàtiques per a la Multimèdia II - PAC 2 - Multimedia (UOC) - Paquita RibasMatemàtiques per a la Multimèdia II - PAC 2 - Multimedia (UOC) - Paquita Ribas
Matemàtiques per a la Multimèdia II - PAC 2 - Multimedia (UOC) - Paquita RibasPaquita Ribas
 
Xarxes Multimèdia - PAC 1 solució - Grau Multimèdia - UOC
Xarxes Multimèdia - PAC 1 solució - Grau Multimèdia - UOCXarxes Multimèdia - PAC 1 solució - Grau Multimèdia - UOC
Xarxes Multimèdia - PAC 1 solució - Grau Multimèdia - UOCPaquita Ribas
 
Programació Web - PAC 2 - Multimedia (UOC) - Paquita Ribas
Programació Web - PAC 2 - Multimedia (UOC) - Paquita RibasProgramació Web - PAC 2 - Multimedia (UOC) - Paquita Ribas
Programació Web - PAC 2 - Multimedia (UOC) - Paquita RibasPaquita Ribas
 
Matemàtiques per a la Multimèdia II - Pràctica 1 - Multimedia (UOC) - Paquita...
Matemàtiques per a la Multimèdia II - Pràctica 1 - Multimedia (UOC) - Paquita...Matemàtiques per a la Multimèdia II - Pràctica 1 - Multimedia (UOC) - Paquita...
Matemàtiques per a la Multimèdia II - Pràctica 1 - Multimedia (UOC) - Paquita...Paquita Ribas
 
Matemàtiques per a la Multimèdia II - Solució PAC 2 - Multimedia (UOC) - Paqu...
Matemàtiques per a la Multimèdia II - Solució PAC 2 - Multimedia (UOC) - Paqu...Matemàtiques per a la Multimèdia II - Solució PAC 2 - Multimedia (UOC) - Paqu...
Matemàtiques per a la Multimèdia II - Solució PAC 2 - Multimedia (UOC) - Paqu...Paquita Ribas
 
Programació Web - PAC 1 - Multimedia (UOC) - Paquita Ribas
Programació Web - PAC 1 - Multimedia (UOC) - Paquita RibasProgramació Web - PAC 1 - Multimedia (UOC) - Paquita Ribas
Programació Web - PAC 1 - Multimedia (UOC) - Paquita RibasPaquita Ribas
 
Resol lucio exercicis-pac2_action_script
Resol lucio exercicis-pac2_action_scriptResol lucio exercicis-pac2_action_script
Resol lucio exercicis-pac2_action_scriptPaquita Ribas
 
Programació Web - PAC 1 correcció - Multimèdia (UOC) - Paquita Ribas
Programació  Web - PAC 1 correcció - Multimèdia (UOC) - Paquita RibasProgramació  Web - PAC 1 correcció - Multimèdia (UOC) - Paquita Ribas
Programació Web - PAC 1 correcció - Multimèdia (UOC) - Paquita RibasPaquita Ribas
 
Programació Web - PAC 4 - Multimèdia (UOC) - Paquita Ribas
Programació  Web - PAC 4 - Multimèdia (UOC) - Paquita RibasProgramació  Web - PAC 4 - Multimèdia (UOC) - Paquita Ribas
Programació Web - PAC 4 - Multimèdia (UOC) - Paquita RibasPaquita Ribas
 
Xarxes Multimèdia, PAC 1- Multimedia (UOC) - Paquita Ribas
Xarxes Multimèdia, PAC 1- Multimedia (UOC) - Paquita RibasXarxes Multimèdia, PAC 1- Multimedia (UOC) - Paquita Ribas
Xarxes Multimèdia, PAC 1- Multimedia (UOC) - Paquita RibasPaquita Ribas
 
Processing_practica_manual_gps
Processing_practica_manual_gpsProcessing_practica_manual_gps
Processing_practica_manual_gpsPaquita Ribas
 
Xarxes Multimèdia - PAC 2 solució - Grau Multimèdia - UOC
Xarxes Multimèdia - PAC 2 solució - Grau Multimèdia - UOCXarxes Multimèdia - PAC 2 solució - Grau Multimèdia - UOC
Xarxes Multimèdia - PAC 2 solució - Grau Multimèdia - UOCPaquita Ribas
 
Processing_codi_practica_completa
Processing_codi_practica_completaProcessing_codi_practica_completa
Processing_codi_practica_completaPaquita Ribas
 
Xarxes Multimèdia - PAC 2 - Grau Multimèdia - UOC
Xarxes Multimèdia - PAC 2 - Grau Multimèdia - UOCXarxes Multimèdia - PAC 2 - Grau Multimèdia - UOC
Xarxes Multimèdia - PAC 2 - Grau Multimèdia - UOCPaquita Ribas
 
Programació Web - PAC 2 correcció - Multimèdia (UOC) - Paquita Ribas
Programació  Web - PAC 2 correcció - Multimèdia (UOC) - Paquita RibasProgramació  Web - PAC 2 correcció - Multimèdia (UOC) - Paquita Ribas
Programació Web - PAC 2 correcció - Multimèdia (UOC) - Paquita RibasPaquita Ribas
 

Destacado (20)

Processing_practica_explicacio_codi
Processing_practica_explicacio_codiProcessing_practica_explicacio_codi
Processing_practica_explicacio_codi
 
Matemàtiques per a la Multimèdia II - Informe Pràctica 2 - Multimedia (UOC) -...
Matemàtiques per a la Multimèdia II - Informe Pràctica 2 - Multimedia (UOC) -...Matemàtiques per a la Multimèdia II - Informe Pràctica 2 - Multimedia (UOC) -...
Matemàtiques per a la Multimèdia II - Informe Pràctica 2 - Multimedia (UOC) -...
 
Fisica - Correccions PAC 3 - Multimedia (UOC) - Paquita Ribas
Fisica - Correccions PAC 3 - Multimedia (UOC) - Paquita RibasFisica - Correccions PAC 3 - Multimedia (UOC) - Paquita Ribas
Fisica - Correccions PAC 3 - Multimedia (UOC) - Paquita Ribas
 
Matemàtiques per a la Multimèdia II - Exercici de compressió - Multimedia (UO...
Matemàtiques per a la Multimèdia II - Exercici de compressió - Multimedia (UO...Matemàtiques per a la Multimèdia II - Exercici de compressió - Multimedia (UO...
Matemàtiques per a la Multimèdia II - Exercici de compressió - Multimedia (UO...
 
Programació Web - PAC 4 correcció - Multimèdia (UOC) - Paquita Ribas
Programació  Web - PAC 4 correcció - Multimèdia (UOC) - Paquita RibasProgramació  Web - PAC 4 correcció - Multimèdia (UOC) - Paquita Ribas
Programació Web - PAC 4 correcció - Multimèdia (UOC) - Paquita Ribas
 
Matemàtiques per a la Multimèdia II - PAC 2 - Multimedia (UOC) - Paquita Ribas
Matemàtiques per a la Multimèdia II - PAC 2 - Multimedia (UOC) - Paquita RibasMatemàtiques per a la Multimèdia II - PAC 2 - Multimedia (UOC) - Paquita Ribas
Matemàtiques per a la Multimèdia II - PAC 2 - Multimedia (UOC) - Paquita Ribas
 
Xarxes Multimèdia - PAC 1 solució - Grau Multimèdia - UOC
Xarxes Multimèdia - PAC 1 solució - Grau Multimèdia - UOCXarxes Multimèdia - PAC 1 solució - Grau Multimèdia - UOC
Xarxes Multimèdia - PAC 1 solució - Grau Multimèdia - UOC
 
Programació Web - PAC 2 - Multimedia (UOC) - Paquita Ribas
Programació Web - PAC 2 - Multimedia (UOC) - Paquita RibasProgramació Web - PAC 2 - Multimedia (UOC) - Paquita Ribas
Programació Web - PAC 2 - Multimedia (UOC) - Paquita Ribas
 
Matemàtiques per a la Multimèdia II - Pràctica 1 - Multimedia (UOC) - Paquita...
Matemàtiques per a la Multimèdia II - Pràctica 1 - Multimedia (UOC) - Paquita...Matemàtiques per a la Multimèdia II - Pràctica 1 - Multimedia (UOC) - Paquita...
Matemàtiques per a la Multimèdia II - Pràctica 1 - Multimedia (UOC) - Paquita...
 
Matemàtiques per a la Multimèdia II - Solució PAC 2 - Multimedia (UOC) - Paqu...
Matemàtiques per a la Multimèdia II - Solució PAC 2 - Multimedia (UOC) - Paqu...Matemàtiques per a la Multimèdia II - Solució PAC 2 - Multimedia (UOC) - Paqu...
Matemàtiques per a la Multimèdia II - Solució PAC 2 - Multimedia (UOC) - Paqu...
 
Programació Web - PAC 1 - Multimedia (UOC) - Paquita Ribas
Programació Web - PAC 1 - Multimedia (UOC) - Paquita RibasProgramació Web - PAC 1 - Multimedia (UOC) - Paquita Ribas
Programació Web - PAC 1 - Multimedia (UOC) - Paquita Ribas
 
Resol lucio exercicis-pac2_action_script
Resol lucio exercicis-pac2_action_scriptResol lucio exercicis-pac2_action_script
Resol lucio exercicis-pac2_action_script
 
Programació Web - PAC 1 correcció - Multimèdia (UOC) - Paquita Ribas
Programació  Web - PAC 1 correcció - Multimèdia (UOC) - Paquita RibasProgramació  Web - PAC 1 correcció - Multimèdia (UOC) - Paquita Ribas
Programació Web - PAC 1 correcció - Multimèdia (UOC) - Paquita Ribas
 
Programació Web - PAC 4 - Multimèdia (UOC) - Paquita Ribas
Programació  Web - PAC 4 - Multimèdia (UOC) - Paquita RibasProgramació  Web - PAC 4 - Multimèdia (UOC) - Paquita Ribas
Programació Web - PAC 4 - Multimèdia (UOC) - Paquita Ribas
 
Xarxes Multimèdia, PAC 1- Multimedia (UOC) - Paquita Ribas
Xarxes Multimèdia, PAC 1- Multimedia (UOC) - Paquita RibasXarxes Multimèdia, PAC 1- Multimedia (UOC) - Paquita Ribas
Xarxes Multimèdia, PAC 1- Multimedia (UOC) - Paquita Ribas
 
Processing_practica_manual_gps
Processing_practica_manual_gpsProcessing_practica_manual_gps
Processing_practica_manual_gps
 
Xarxes Multimèdia - PAC 2 solució - Grau Multimèdia - UOC
Xarxes Multimèdia - PAC 2 solució - Grau Multimèdia - UOCXarxes Multimèdia - PAC 2 solució - Grau Multimèdia - UOC
Xarxes Multimèdia - PAC 2 solució - Grau Multimèdia - UOC
 
Processing_codi_practica_completa
Processing_codi_practica_completaProcessing_codi_practica_completa
Processing_codi_practica_completa
 
Xarxes Multimèdia - PAC 2 - Grau Multimèdia - UOC
Xarxes Multimèdia - PAC 2 - Grau Multimèdia - UOCXarxes Multimèdia - PAC 2 - Grau Multimèdia - UOC
Xarxes Multimèdia - PAC 2 - Grau Multimèdia - UOC
 
Programació Web - PAC 2 correcció - Multimèdia (UOC) - Paquita Ribas
Programació  Web - PAC 2 correcció - Multimèdia (UOC) - Paquita RibasProgramació  Web - PAC 2 correcció - Multimèdia (UOC) - Paquita Ribas
Programació Web - PAC 2 correcció - Multimèdia (UOC) - Paquita Ribas
 

Similar a Física - PAC 3 - Multimedia (UOC) - Paquita Ribas

Similar a Física - PAC 3 - Multimedia (UOC) - Paquita Ribas (20)

4 fe2011 s-cprob
4 fe2011 s-cprob4 fe2011 s-cprob
4 fe2011 s-cprob
 
F1practica4 opticafisica
F1practica4 opticafisicaF1practica4 opticafisica
F1practica4 opticafisica
 
Uudd 1. estructura atòmica
Uudd 1. estructura atòmicaUudd 1. estructura atòmica
Uudd 1. estructura atòmica
 
Exercicis dualitat 2n_batx
Exercicis dualitat 2n_batxExercicis dualitat 2n_batx
Exercicis dualitat 2n_batx
 
Atoms i molecules
Atoms i moleculesAtoms i molecules
Atoms i molecules
 
F2practica3 equacionsmaxwell
F2practica3 equacionsmaxwellF2practica3 equacionsmaxwell
F2practica3 equacionsmaxwell
 
àTom 1r batx
àTom 1r batxàTom 1r batx
àTom 1r batx
 
Tecnologia
TecnologiaTecnologia
Tecnologia
 
UNITAT 1
UNITAT 1UNITAT 1
UNITAT 1
 
Estructura Atòmica 1r btx
Estructura Atòmica 1r btxEstructura Atòmica 1r btx
Estructura Atòmica 1r btx
 
Estructura de la matèria
Estructura de la matèria Estructura de la matèria
Estructura de la matèria
 
UD1 CONFIGURACIÓ ELECTRÒNICA
UD1 CONFIGURACIÓ ELECTRÒNICAUD1 CONFIGURACIÓ ELECTRÒNICA
UD1 CONFIGURACIÓ ELECTRÒNICA
 
El circuit elèctric
El circuit elèctricEl circuit elèctric
El circuit elèctric
 
Ikram salhi 2011
Ikram salhi 2011Ikram salhi 2011
Ikram salhi 2011
 
Electricitat i magnetisme
Electricitat i magnetismeElectricitat i magnetisme
Electricitat i magnetisme
 
Electricitat i magnetisme
Electricitat i magnetismeElectricitat i magnetisme
Electricitat i magnetisme
 
Estructuraatòmica
EstructuraatòmicaEstructuraatòmica
Estructuraatòmica
 
Activitat camp magnètic
Activitat camp magnèticActivitat camp magnètic
Activitat camp magnètic
 
Tecnologia
TecnologiaTecnologia
Tecnologia
 
ORBITALS ATÒMICS
ORBITALS ATÒMICS ORBITALS ATÒMICS
ORBITALS ATÒMICS
 

Más de Paquita Ribas

Tipografia · Resum materials · Paquita Ribas
Tipografia · Resum materials · Paquita RibasTipografia · Resum materials · Paquita Ribas
Tipografia · Resum materials · Paquita RibasPaquita Ribas
 
Tipografia · Resum llibre
Tipografia · Resum llibreTipografia · Resum llibre
Tipografia · Resum llibrePaquita Ribas
 
Taller de Color · Pac 1 · Paquita Ribas
Taller de Color · Pac 1 · Paquita RibasTaller de Color · Pac 1 · Paquita Ribas
Taller de Color · Pac 1 · Paquita RibasPaquita Ribas
 
Fotografia Digital - Resum mòdul 1
Fotografia Digital - Resum mòdul 1Fotografia Digital - Resum mòdul 1
Fotografia Digital - Resum mòdul 1Paquita Ribas
 
Fotografia Digital - Resum mòdul 3
Fotografia Digital - Resum mòdul 3Fotografia Digital - Resum mòdul 3
Fotografia Digital - Resum mòdul 3Paquita Ribas
 
Fotografia Digital - Resum mòdul 2
Fotografia Digital - Resum mòdul 2Fotografia Digital - Resum mòdul 2
Fotografia Digital - Resum mòdul 2Paquita Ribas
 
Fotografia Digital - Resum mòdul 1
Fotografia Digital - Resum mòdul 1Fotografia Digital - Resum mòdul 1
Fotografia Digital - Resum mòdul 1Paquita Ribas
 
Fotografia Digital - Resum mòdul 1
Fotografia Digital - Resum mòdul 1Fotografia Digital - Resum mòdul 1
Fotografia Digital - Resum mòdul 1Paquita Ribas
 
Tractament i Publicació d'Àudio - Super-resum
Tractament i Publicació d'Àudio - Super-resumTractament i Publicació d'Àudio - Super-resum
Tractament i Publicació d'Àudio - Super-resumPaquita Ribas
 
Tractament i Publicació d'Àudio - Resum mòdul 6
Tractament i Publicació d'Àudio - Resum mòdul 6Tractament i Publicació d'Àudio - Resum mòdul 6
Tractament i Publicació d'Àudio - Resum mòdul 6Paquita Ribas
 
Tractament i Publicació d'Àudio - Resum mòdul 5
Tractament i Publicació d'Àudio - Resum mòdul 5Tractament i Publicació d'Àudio - Resum mòdul 5
Tractament i Publicació d'Àudio - Resum mòdul 5Paquita Ribas
 
Tractament i Publicció d'Àudio - Resum mòdul 4
Tractament i Publicció d'Àudio - Resum mòdul 4Tractament i Publicció d'Àudio - Resum mòdul 4
Tractament i Publicció d'Àudio - Resum mòdul 4Paquita Ribas
 
Tractament i Publicació d'Àudio - Resum mòdul 3
Tractament i Publicació d'Àudio - Resum mòdul 3Tractament i Publicació d'Àudio - Resum mòdul 3
Tractament i Publicació d'Àudio - Resum mòdul 3Paquita Ribas
 
Tractament i Publicació d'Àudio - Resum mòdul 2
Tractament i Publicació d'Àudio - Resum mòdul 2Tractament i Publicació d'Àudio - Resum mòdul 2
Tractament i Publicació d'Àudio - Resum mòdul 2Paquita Ribas
 
Tractament i publicació d'Àudio - Resum modul 1
Tractament i publicació d'Àudio -  Resum modul 1Tractament i publicació d'Àudio -  Resum modul 1
Tractament i publicació d'Àudio - Resum modul 1Paquita Ribas
 
Gestió de projectes Resumen mod 8
Gestió de projectes Resumen mod 8Gestió de projectes Resumen mod 8
Gestió de projectes Resumen mod 8Paquita Ribas
 
Gestió de projectes - Resum mod 7
Gestió de projectes - Resum mod 7Gestió de projectes - Resum mod 7
Gestió de projectes - Resum mod 7Paquita Ribas
 
Gestió de projectes - Resum mod 6
Gestió de projectes - Resum mod 6Gestió de projectes - Resum mod 6
Gestió de projectes - Resum mod 6Paquita Ribas
 
Gestió de projectes - Resum mod 5
Gestió de projectes - Resum mod 5Gestió de projectes - Resum mod 5
Gestió de projectes - Resum mod 5Paquita Ribas
 

Más de Paquita Ribas (20)

Tipografia · Resum materials · Paquita Ribas
Tipografia · Resum materials · Paquita RibasTipografia · Resum materials · Paquita Ribas
Tipografia · Resum materials · Paquita Ribas
 
Tipografia · Resum llibre
Tipografia · Resum llibreTipografia · Resum llibre
Tipografia · Resum llibre
 
Taller de Color · Pac 1 · Paquita Ribas
Taller de Color · Pac 1 · Paquita RibasTaller de Color · Pac 1 · Paquita Ribas
Taller de Color · Pac 1 · Paquita Ribas
 
Licencias
LicenciasLicencias
Licencias
 
Fotografia Digital - Resum mòdul 1
Fotografia Digital - Resum mòdul 1Fotografia Digital - Resum mòdul 1
Fotografia Digital - Resum mòdul 1
 
Fotografia Digital - Resum mòdul 3
Fotografia Digital - Resum mòdul 3Fotografia Digital - Resum mòdul 3
Fotografia Digital - Resum mòdul 3
 
Fotografia Digital - Resum mòdul 2
Fotografia Digital - Resum mòdul 2Fotografia Digital - Resum mòdul 2
Fotografia Digital - Resum mòdul 2
 
Fotografia Digital - Resum mòdul 1
Fotografia Digital - Resum mòdul 1Fotografia Digital - Resum mòdul 1
Fotografia Digital - Resum mòdul 1
 
Fotografia Digital - Resum mòdul 1
Fotografia Digital - Resum mòdul 1Fotografia Digital - Resum mòdul 1
Fotografia Digital - Resum mòdul 1
 
Tractament i Publicació d'Àudio - Super-resum
Tractament i Publicació d'Àudio - Super-resumTractament i Publicació d'Àudio - Super-resum
Tractament i Publicació d'Àudio - Super-resum
 
Tractament i Publicació d'Àudio - Resum mòdul 6
Tractament i Publicació d'Àudio - Resum mòdul 6Tractament i Publicació d'Àudio - Resum mòdul 6
Tractament i Publicació d'Àudio - Resum mòdul 6
 
Tractament i Publicació d'Àudio - Resum mòdul 5
Tractament i Publicació d'Àudio - Resum mòdul 5Tractament i Publicació d'Àudio - Resum mòdul 5
Tractament i Publicació d'Àudio - Resum mòdul 5
 
Tractament i Publicció d'Àudio - Resum mòdul 4
Tractament i Publicció d'Àudio - Resum mòdul 4Tractament i Publicció d'Àudio - Resum mòdul 4
Tractament i Publicció d'Àudio - Resum mòdul 4
 
Tractament i Publicació d'Àudio - Resum mòdul 3
Tractament i Publicació d'Àudio - Resum mòdul 3Tractament i Publicació d'Àudio - Resum mòdul 3
Tractament i Publicació d'Àudio - Resum mòdul 3
 
Tractament i Publicació d'Àudio - Resum mòdul 2
Tractament i Publicació d'Àudio - Resum mòdul 2Tractament i Publicació d'Àudio - Resum mòdul 2
Tractament i Publicació d'Àudio - Resum mòdul 2
 
Tractament i publicació d'Àudio - Resum modul 1
Tractament i publicació d'Àudio -  Resum modul 1Tractament i publicació d'Àudio -  Resum modul 1
Tractament i publicació d'Àudio - Resum modul 1
 
Gestió de projectes Resumen mod 8
Gestió de projectes Resumen mod 8Gestió de projectes Resumen mod 8
Gestió de projectes Resumen mod 8
 
Gestió de projectes - Resum mod 7
Gestió de projectes - Resum mod 7Gestió de projectes - Resum mod 7
Gestió de projectes - Resum mod 7
 
Gestió de projectes - Resum mod 6
Gestió de projectes - Resum mod 6Gestió de projectes - Resum mod 6
Gestió de projectes - Resum mod 6
 
Gestió de projectes - Resum mod 5
Gestió de projectes - Resum mod 5Gestió de projectes - Resum mod 5
Gestió de projectes - Resum mod 5
 

Último

Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxPresentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxRosabel UA
 
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfJFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfErnest Lluch
 
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfJOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfErnest Lluch
 
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓII BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓLasilviatecno
 
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfCatalà parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfErnest Lluch
 
presentació treball i energia 1 Batx.pptx
presentació treball i energia 1 Batx.pptxpresentació treball i energia 1 Batx.pptx
presentació treball i energia 1 Batx.pptxcarleslucmeta
 

Último (7)

Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxPresentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
 
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfJFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
 
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfJOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
 
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓII BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
 
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdfDíptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
 
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfCatalà parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
 
presentació treball i energia 1 Batx.pptx
presentació treball i energia 1 Batx.pptxpresentació treball i energia 1 Batx.pptx
presentació treball i energia 1 Batx.pptx
 

Física - PAC 3 - Multimedia (UOC) - Paquita Ribas

  • 1. PAC 3 – FÍSICA PAQUITA RIBAS TUR Exercici 1 Tenim un mirall còncau petit com el de la figura 1. a) L’objecte 1 es troba a una distància de 0,3 m d’un mirall de 50 cm de focal. L’objecte 2 es troba a 0,7 m del mirall, tal com es veu a la figura 1. Les distàncies cap a la dreta des del mirall són positives i cap a l’esquerra són negatives. a) A quina distància del mirall es formarà la imatge de l’objecte 1? I la imatge de l’objecte 2? Construïu les imatges gràficament. Aplicarem l’equació del mirall. Objecte 1 di = = - 0,75
  • 2. Objecte 2 di = = 1,75
  • 3. b) Calculeu l’augment lateral del mirall. Aplicarem la següent fórmula Com que no tenim les altures, utilitzarem les distàncies Objecte 1 m= = -2,5 Objecte 2 m= = 2,5 Exercici 2 Volem fabricar una lent convergent de 4 diòptries. Amb quina distància focal s’ha de construir? Utilitzaríem la fórmula que diu que: La potència d’una lent (diòptries) = 1 / distància focal Sabem que una diòptria té la distància focal d’un metre, ja que 1 = 1/ f 1f = 1 f = 1/1 = 1 Per tant, 4 diòptries seria: 4=1/f 4f = 1 f = 1 / 4 = 0,25 S’ha de construir a 0,25 metres de distància focal
  • 4. Exercici 3 Tenim una càmera fotogràfica preparada per fer una fotografia amb una obertura i un temps d’exposició determinats. Si reduïm a la meitat la llum que entra pel diafragma, què haurem de fer per mantenir la quantitat de llum que arriba al sensor? Justifiqueu la resposta. L’obertura del diafragma compensa el temps d’exposició. Si es dobla la quantitat de llum que entra per l’obertura es pot reduir a la meitat el temps d’exposició. Per tant, en aquest cas, si reduïm a la meitat la llum que entra pel diafragma, haurem de duplicar el temps d’exposició per a mantenir la quantitat de llum que arribi al sensor. Exercici 4 Calculeu la càrrega elèctrica i la massa del catió liti (Li+) Informació necessària: http://www.chemicalelements.com/elements/li.html Càrrega elèctrica Es coneix càrrega elèctrica d’un cos com l’excés o defecte d’electrons que té respecte als seus protons. Un excés d’electrons tindria una càrrega negativa i un defecte d’electrons una càrrega positiva. En el cas del liti, té 3 protons, 3 electrons i 4 neutrons. Com que el nombre de protons i electrons és igual, la càrrega elèctrica és neutra. Un catió és un àtom que ha perdut electrons, per tant, el catió de liti tindrà 3 protons, 2 electrons i 4 neutrons, i la seva càrrega elèctrica serà positiva 1+ -19 Si tenim 2 electrons amb càrrega elèctrica de -1,602·10 C i 3 protons amb càrrega -19 -19 elèctrica de 1,602·10 C, la càrrega elèctrica seria de 1,602·10 C. Massa -31 Tenim que la massa de l’electró és 9,109·10 (-27) La massa del protó és 1,672·10 (-27) i la massa del neutró és 1,675·10 Per a calcular la massa total sumaríem totes les masses de la següent manera: (nombre electrons x massa electró) + (nombre protons x massa protó) + (nombre neutrons x massa neutró) = massa total (-31) (-27) (-27) -26 2·(9,109·10 )+3·(1,672·10 )+4·(1,675·10 ) = 1,17178218·10 kg
  • 5. Exercici 5 Tenim un circuit elèctric format per una pila i per una bombeta que té una resistència de 3 Ω. a) Quin voltatge ha de tenir la pila si volem que pel circuit circuli una intensitat de 4 mA? Aplicarem la llei d’Ohm que diu: Voltatge = Intensitat x resistència Primerament hem de passar els mA a A. Sabem que 1A = 1000 mA 4/1000 = 0,004 A Ara aplicarem la fórmula d’Ohm: V = 0,004 · 3 = 0,012 V b) Si connectem directament els dos borns de la pila sense connectar-hi cap resistència entre ells, què succeirà? Quan la resistència és molt petita o no en hi ha, i la intensitat que hi circula és molt gran es produeix un curtcircuit. Aquest curtcircuit pot esgotar de manera immediata la bateria de petit voltatge. (mòdul 6, pàgina 8, punt 1.2.1) Exercici 6 A què són degudes les aurores boreals? El Sol emet un flux de partícules carregades d’electrons i protons, denominat plasma. Aquest plasma mitjançant el camp magnètic del Sol forma el vent solar que arriba a la Terra. La Terra també té un camp magnètic que és més fort on les línies del camp magnètic estan més juntes, es a dir, en els pols. Quan arriba el plasma, el camp magnètic de la Terra el desvia cap els pols. En el seu descens i amb moviments el·líptics , penetren en la troposfera, repleta d’àtoms d’oxigen i nitrogen amb càrrega elèctrica (ions). Els electrons xoquen amb les molècules d’oxigen i nitrogen i aquestes emeten llum verda (les de oxigen) i llum vermella (les de nitrogen). És així com es produeixen les aurores boreals. Ho fan entre 90 i 110 km de altura. http://centros5.pntic.mec.es/ies.victoria.kent/Rincon-C/Curiosid/Rc- 40/Las_auroras.html
  • 6. Exercici 7 Expliqueu, des d’un punt de vista electromagnètic, com s’escriu i com es llegeix la informació en un disc dur. El disc dur enregistra les dades per magnetització direccional de materials ferromagnètics. Per a representar els dígits binaris s’utilitzen canvis seqüencials en la direcció de la magnetització. Un disc dur consisteix en un eix que sosté un o més plats (disc circulars) fets de material no magnètic (vidre o aliatge d’alumini) i recobert amb una fina capa de material magnètic ( de 10 a 20 nm) i recoberta, a la vegada amb una capa de carboni com a protecció. En aquests plats és on són enregistrades les dades. Aquests plats roden a grans velocitats; 3,000 voltes per minuts els dispositius portàtils de baix consum fins 15.000 rpm els servidors d’alt rendiment. La informació se llegeix mentre els plats són en rotació, mitjançant el capçal de lectura/escriptura. El capçal no opera directament sobre la superfície del disc per a evitar la calor que es produiria pel fregament. Es mantenen sense tocar la superfície del plat gràcies a l’aire que hi ha a prop d’aquesta, aire que es mou a la mateixa velocitat que el plat i fa de coixí, evitant el contacte del capçal amb la superfície. El capçal està muntat sobre un braç que permet l’accés a gairebé tota la superfície del disc. La capa magnètica dels plats està dividida en moltes regions magnètiques molt petites, de mida inferior al micròmetre, denominades dominis magnètics, que s’utilitzen per a codificar la informació. Fins l’any 2005 aquestes regions s’orientaven en sentit horitzontal i paral·lelament a la superfície del disc; però a partir del 2005 utilitzen un enregistrament perpendicular i permet menor separació dels dominis magnètics. El material de la superfície d’enregistrament ha de ser resistent a la desmagnetització que es produeix quan els dominis magnètics es repelen entre si, per tant, utilitzen un aliatge a base de cobalt. Aquesta resistència es coneix com a coercitivitat. A més coercitivitat del material, més estabilitat de les dades enregistrades però també més energia per enregistrar-les. El procés d’escriptura consisteix en gravar magnèticament els sectors que componen cadascuna de les pistes del disc, quedant així magnetitzades. La gravació s’obté per la acció d’un camp magnètic de polaritat reversible que imanta la pista. Després que el material ferromagnètic d’una cara passa pel capçal, es queden formats una successió d’imants superficials que formen una pista circular. Els camps magnètics d’aquests imants se manifesten en la superfície de la pista codificant els uns i els zeros. Si reescriu un secor no és necessari realitzar un pas intermedi de esborrar la informació abans d’escriure. La nova escriptura esborra l’anterior.
  • 7. Durant la lectura, el capçal llegirà els camps magnètics sobre la superfície de la pista per a detectar els canvis de polarització. Quan un domini s’apropa al capçal del disc dur, el camp magnètic del domini crea un corrent elèctric en el solenoide. Amb aquests impulsos elèctrics es pot reconstruir la senyal i determinar els uns i zeros. Aquesta operació no és destructiva; per això es poden obtenir còpies de les dades guardades sense que aquestes s’alterin. En els capçals actuals els elements de lectura i escriptura es troben separats, tot i que molt propers. L’element de lectura és magneto-resistiu, mentre que el de lectura es basa en la pel·lícula prima inductiva. Fonts: http://ca.wikipedia.org/wiki/Disc_dur http://www.monografias.com/trabajos5/discmagn/discmagn.shtml Exercici 8 Quin tipus d’ones electromagnètiques s’utilitzen en les transmissions Wi-Fi? Les ones electromagnètiques que utilitzen les transmissions Wi-fi pertanyen a l’última part de les de ràdio ones d’alta freqüència, que se suposen amb el principi del grup de les microones. Les microones formen part del grup de freqüències Ultra Altes: 2.412-2.484 GHz enviament de dades (Standard 802.11b o "Wi-Fi", xarxes locals) Per què s’utilitzen aquest tipus d’ones? S’utilitzen aquest tipus d’ones de radio perquè es poden propagar en el buit amb una velocitat igual a la velocitat de la llum.
  • 8. No s’utilitzen ones per satèl·lit per l’elevat cost. Tampoc s’utilitzarien les ultraviolades o els rajos X, perquè en exposicions llargues són nocives per a la salut dels essers humans. Els rajos gamma són extremadament perillosos. Per què no es veuen aquestes ones? No es veuen perquè queden fora de l’espectre visible. Fonts: http://www.slideshare.net/ingdianabaquero/ondas-radiosatelimicroo http://www.profisica.cl/comofuncionan/como.php?id=45 http://www.profisica.cl/comofuncionan/como.php?id=48 Exercici 9 Per què la informació a la memòria RAM només es pot emmagatzemar quan hi ha corrent elèctric, a diferència del que passa, per exemple, en un disc dur? Perquè la memòria RAM és de tipus volàtil. Una memòria volàtil és aquella en la que la informació es perd al interrompin-se l’energia elèctrica. La memòria no volàtil és un tipus de memòria en què el contingut de dades emmagatzemades no es perd encara que no hi hagi corrent elèctric. És permanent o temporal, però estable. Dintre d’aquesta categoria hi trobem el disc dur, el DVD, els disquets, etc. Fonts: http://es.wikipedia.org/wiki/Memoria_%28inform%C3%A1tica%29 http://es.wikipedia.org/wiki/Memoria_vol%C3%A1til http://es.wikipedia.org/wiki/Memoria_no_vol%C3%A1til
  • 9. Exercici 10 Per quins components electrònics està formada una font d’alimentació d’un dispositiu portàtil? Expliqueu la funcionalitat de cada component electrònic La font d’alimentació és un dispositiu que pot transformar el corrent elèctric en un corrent que el dispositiu pugui utilitzar. Aquests procés es realitza amb un transformador. El transformador converteix un voltatge altern de 220 V en un voltatge altern de 10 V aproximadament. El corrent elèctric de les cases és altern, i les tensions de l’alimentació són continus. El rectificador o díode converteix el corrent altern a corrent continu, i només deixa passar el corrent en un sentit. Després passa un procés de filtratge on el corren continu obtingut és millorat i lliurat de fluctuacions. Això es fa amb l’ajuda d’un condensador que actua de manera de filtre i permet mantenir el voltatge. L’estabilitzador vela perquè la tensió de sortida es mantingui, encara que hi hagi variacions en la tensió d’entrada.