UBICUIDAD:
NUEVOS ROLES
Patricia Chujman
Ubicuidad

Cualidad o capacidad de estar en
varios sitios diferentes al mismo
tiempo.
PRIMEROS INTERROGANTES
a) ¿Cuáles son los nuevos espacios, además de las
aulas, que las Tics abren para generar producción...
¿Qué nos muestran estas fotografías?
APRENDIZAJE UBICUO:
NICHOLAS BURBULES
Las Tic nos permiten
estar en varios lugares
al mismo tiempo.

Posibilidad de acortar
brechas.

Aprendizaje
Ubicuo

Coexis...
DE E-LEARNING A U-LEARNING

-Aprendizaje ubicuo: nuevo paradigma educativo.

-Educación disponible en todo momento y lugar...
“ Hoy los jóvenes
saben más que los
docentes sobre las
tecnologías de la
comunicación.”

Nicholas Burbules
http://www.lana...
REFLEXIONEMOS…
a. ¿Hay docentes formados capaces de introducir las Tics en
sus clases?
b. ¿Pueden los alumnos ayudar al do...
Smartphones: el aula
en el bolsillo
Mp3

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Cámara

Internet
Redes
sociales

Video

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Grabador

Aplicaciones de todo ...
¿Qué docente quiero ser?

- ¿De qué manera se vinculan docentes y alumnos con las
Tics?
- ¿En qué manera las Tics reconfig...
-¿Muestran las fotos docentes que incorporan las Tics a
sus clases?
-¿Son docentes innovadores?
Facilitador

Establecer
pautas y reglas
de convivencia

Promotor de trabajo
Grupal y colaborativo

Rol Docente

Promotor d...
ACTIVIDADES CON TICS
- Para practicar el modo imperativo – escribir un correo con
sugerencias para venir a nuestro pais. -...
IMPACTO DE LA UBICUIDAD EN LA
EDUCACIÓN
-Las instituciones educativas no saben bien como adaptarse y
lo mismo sucede con l...
VENTAJAS
Alumnos

Institución educativa

-Fin de la pirámide de poder
en el aula.

-Ampliación de servicios
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  1. 1. UBICUIDAD: NUEVOS ROLES Patricia Chujman
  2. 2. Ubicuidad Cualidad o capacidad de estar en varios sitios diferentes al mismo tiempo.
  3. 3. PRIMEROS INTERROGANTES a) ¿Cuáles son los nuevos espacios, además de las aulas, que las Tics abren para generar producción de conocimiento? b) ¿Cómo se flexibilizan los tiempos de la clase, las horas que dedicamos a “enseñar y aprender”, cuando ya no es excluyente a la escuela/instituto? c) ¿De qué manera cambian los roles del docente y el alumno, cuando ambos tienen acceso a la misma información? d) ¿De qué manera se combinan las formas de trabajo individual y grupal para trabajar colaborativamente?
  4. 4. ¿Qué nos muestran estas fotografías?
  5. 5. APRENDIZAJE UBICUO: NICHOLAS BURBULES
  6. 6. Las Tic nos permiten estar en varios lugares al mismo tiempo. Posibilidad de acortar brechas. Aprendizaje Ubicuo Coexistencia de lo real y lo virtual Disponibilidad de la información. El Proceso de enseñanza-aprendizaje traspasa las paredes del aula
  7. 7. DE E-LEARNING A U-LEARNING -Aprendizaje ubicuo: nuevo paradigma educativo. -Educación disponible en todo momento y lugar.
  8. 8. “ Hoy los jóvenes saben más que los docentes sobre las tecnologías de la comunicación.” Nicholas Burbules http://www.lanacion.com.ar/932641-los-jovenes-sabenmas-que-sus-maestros (artículo en diario: La Nación)
  9. 9. REFLEXIONEMOS… a. ¿Hay docentes formados capaces de introducir las Tics en sus clases? b. ¿Pueden los alumnos ayudar al docente a enseñar? c. ¿Necesitamos los docentes saber mucho de computación? d. ¿Necesitamos los docentes saber más que los alumnos de Tics? e. ¿Las computadoras deben usarse todos los días y en todas las clases? f. ¿Son las computadoras las únicas que aportan tecnología?
  10. 10. Smartphones: el aula en el bolsillo Mp3 Sms Cámara Internet Redes sociales Video chats Grabador Aplicaciones de todo tipo
  11. 11. ¿Qué docente quiero ser? - ¿De qué manera se vinculan docentes y alumnos con las Tics? - ¿En qué manera las Tics reconfiguran la distribución de saberes en la comunidad escolar/en la educación / en las clases? - ¿Cuál es el papel del docente y de los alumnos en relación con las prácticas de enseñanza-aprendizaje con Tics?
  12. 12. -¿Muestran las fotos docentes que incorporan las Tics a sus clases? -¿Son docentes innovadores?
  13. 13. Facilitador Establecer pautas y reglas de convivencia Promotor de trabajo Grupal y colaborativo Rol Docente Promotor de la comunicación (dentro y Fuera del aula) Pautar condiciones de trabajo. Coordinador de debates (en formal real y virtual) ¿Los docentes debemos hacernos esta pregunta?: ¿cómo enseño “este contenido” con Tics?
  14. 14. ACTIVIDADES CON TICS - Para practicar el modo imperativo – escribir un correo con sugerencias para venir a nuestro pais. - email. -(1er grado) Repaso - juegos online para repasar- disparadores de vocabulario- (www.vocabulary.co.il) -crucigramas (http://www.aprenderespanol.org/vocabulario/jueg os-pasatiempos-crucigramas.html) -Reported speech - usar un video o entrevista y tienen que repo rtar lo que dicen los personajes usando reporting verbs. Adicion al: grabar la entrevista. Reporteros por un dia usando vocaroo. (vocaroo.com) -http://www.britishcouncil.org/learn-english -http://ed.ted.com/ -http://www.eslvideo.com -http://www.lyricsgaps.com (se puede elegir el idioma) -http://animoto.com (crear videos cortos) -http://blog.educabilia.com/post/47553997585/50-herramientas -online-para-profesores.
  15. 15. IMPACTO DE LA UBICUIDAD EN LA EDUCACIÓN -Las instituciones educativas no saben bien como adaptarse y lo mismo sucede con los docentes. -la educación hoy se distingue por la movilidad, interactividad y ubicuidad. -La difusión en la red de contenidos educativos, y de herramientas web modifican nuestras prácticas. -Los dispositivos portátiles, los documentos digitales y los alumnos que aprenden en red y producen contenidos requieren de una adaptación a diversas situaciones.
  16. 16. VENTAJAS Alumnos Institución educativa -Fin de la pirámide de poder en el aula. -Ampliación de servicios educativos: más allá de su espacio físico. -Puede adaptar el estudio a Su horario personal y desde cualquier lugar. -Más activo y los métodos de evaluación más coherentes. -ahorro de tiempo y dinero. -Reducción de costos y mayor aprovechamiento de los recursos Tic. -Proceso de aprendizaje al ritmo de los alumnos. -generación de nuevos modelos educativos.
  17. 17. Muchas Gracias Patricia Chujman

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