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  1. LA EVALUACIÓN EN EL MARCO DEL PROCESO DE BOLONIA: APRENDER EVALUANDO Leonor González Menorca leonor.gonzalez@unirioja.es Javier Monforte Serrano javier.monforte@unirioja.es
  2. CONSTRUYENDO UNA … CORONA TIEMPO LIMITADO RECURSOS LIMITADOS PERSONAS CON DISTINTAS IDEAS
  3. ¿Qué color predomina en esta vidriera? ¿PERCIBIMOS TODOS LO MISMO CUANDO NOS FIJAMOS EN ALGO? CADA UNO DE NOSOTROS PERCIBE LA REALIDAD DE MANERA DIFERENTE
  4. En la realidad de una evaluación pasa igual, cada uno de nosotros observa aspectos diferentes ante la misma información, hecho o situación, genera una interpretación “personal” y POR TANTO ACTÚA DE UNA MANERA DETERMINADA. DE ESTA FORMA DESARROLLAMOS PRINCIPALMENTE LAS COMPETENCIAS DE TRABAJO EN EQUIPO, COMUNICACIÓN, PLANIFICACIÓN, APRENDIZAJE Y NEGOCIACIÓN
  5. 5 ¿Qué aprendo en este equipo?
  6. TRABAJO EN EQUIPO Objetivos Ideas Planes Contactos Organización Ejecución A MEDIDA QUE EL EQUIPO PROGRESA SE REQUIEREN DISTINTOS ROLES
  7. Roles Belbin
  8. El trabajo en equipo nos permite en la evaluación: 1. Asumir proyectos que por su formato no son realizables por una única persona 2. Desempeñar habilidades 3. Participar en la mejora universitaria 4. Tener en cuenta e incorporar los diferentes puntos de vista que ayudaran a analizar exhaustivamente la realidad 5. Elaborar informes que sean asumidos por todos 6. Favorecer el aprovechamiento de los “intangibles” UNA OPORTUNIDAD: EL TRABAJO EN EQUIPO
  9. •CADA UNO HA REGISTRADO COSAS DIFERENTES •CADA UNO DE VOSOTROS VE ASPECTOS QUE OTRO NO VE •PUEDE HABER COINCIDENCIAS, PERO EL ACUERDO NUNCA SERÁ TOTAL •TAMPOCO SERÍA DESEABLE, ES MÁS ENRIQUECEDOR QUE CADA UNO TENGA SU PERCEPCIÓN LA COMUNICACIÓN COMO CLAVE DEL ÉXITO
  10. Acción Proceso LA COMUNICACIÓN COMO CLAVE DEL ÉXITO COMUNICACIÓN: Es la puesta en común de un mensaje COMUNICACIÓN: Es el proceso mediante el cual se realiza el intercambio de ideas, pensamientos, opiniones y, en general, de información
  11. En toda comunicación hay: HECHOS OPINIONES SENTIMIENTOS EJEMPLO No llueve Hace un buen día ¡Qué gozada¡ SON: Comprobables Discutibles Personales e intransferibles PROVIENEN DE: La realidad La experiencia La ideología DEBEN Demostrarse Argumentarse Tolerarse PUEDEN Analizarse Entenderse Rebatirse Compartirse Respetarse LO MÁS EFICAZ ES: Centrarse en ellos Evitar polémicas innecesarias Aceptarse aunque no se compartan LA COMUNICACIÓN COMO CLAVE DEL ÉXITO
  12. ¿QUÉ TE VIENE A LA MENTE CUANDO PIENSAS EN LA PALABRA CONFLICTO? GUERRA DESACUERDO DISCREPANCIA PELEA AGRESIÓN CONFRONTACIÓN TENSIÓN ANSIEDAD DESAVENENCIA
  13.  Identificar el conflicto  Identificar los intereses de las partes involucradas  Identificar los intereses comunes  Identificar los intereses divergentes  Establecer las metas  Establecer una estrategia para el logro de las metas  Conocer y proponer opciones NEGOCIAR El conflicto surge cuando encontramos intereses que se confrontan, en este punto las personas involucradas tratarán a toda costa de hacer prevalecer sus intereses
  14. PLAN LIDERES PLAN PLAN PLAN PLAN PERSONAS PERSONAS LIDERES LIDERES LIDERES LIDERES PERSONAS RECURSOS PERSONAS PERSONAS RECURSOS ACCION RECURSOS ACCION ACCION RECURSOS ACCION RECURSOS ACCION RECORDAREMOS QUE…
  15. AL FINAL ¿QUÉ COMPETENCIAS DESARROLLO EVALUANDO?... PLANIFICAR ASIGNAR LOS RECURSOS DISPONIBLES A LAS TAREAS PLANIFICADAS TRABAJAR EN EQUIPO CON PERSONAS DE DISTINTOS COLECTIVOS COMUNICARSE INTERNA Y EXTERNAMENTE RESOLVER PROBLEMAS GENERAR SOLUCIONES CREATIVAS PARA PROBLEMAS COMPLEJOS APROVECHAR LA POTENCIALIDAD Y CAPACIDAD DE CADA UNO/A DE SUS MIEMBROS DESARROLLAR CAPACIDADES PARA AFRONTAR CON MAYOR ÉXITO TAREAS COMPLEJAS E INTERDEPENDIENTES ACEPTAR Y APOYAR LAS SOLUCIONES, COMO RESULTADO DE SU PARTICIPACIÓN EN EL PROCESO DE TOMA DE DECISIONES LEGITIMAR LAS DECISIONES TOMADAS, FRENTE AL CARÁCTER ARBITRARIO Y AUTOCRÁTICO QUE PUEDE TENER LA DECISIÓN INDIVIDUAL RESOLVER CONFLICTOS INTERNOS CUANDO APARECEN
  16. GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN