SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 16
LA LITERATURA
REPUBLICANA
Se inicia con una corriente literaria denominada Costumbrismo.
Esta corriente surge inicialmente en España (1820) con la figura
de Mariano José de Larra (romántico, autor de Artículos de
Costumbres)
Es una corriente que expresa amor por lo inmediato, es decir por
el presente, el ambiente local y los usos y costumbres de la
época.
EL COSTUMBRISMO
EL SENTIDO
AUTÉNTICO DEL
COSTUMBRISMO
Es el de identificar o construir una identidad de "lo peruano",
pues se trata del nacimiento de una nueva república, la cual
debe diferenciarse de la metrópoli española.
LA LITERATURA
COSTUMBRISTA
Describe una sociedad en transición (colonia - independencia-
república) presentando las circunstancias, problemas y
coyunturas de los primeros y convulsionados años de inicios de
la República.
CARACTERÍSTICAS:
Afán moralista y pedagógico que se manifiesta a través de la sátira y el humor,
muy de acuerdo con las épocas de crisis en que estos estilos suelen encontrar
terreno fértil.
Expresa amor por lo inmediato, el ambiente local y las costumbres de la época.
Busca la identidad de la nueva estructura de la sociedad, después de la
independencia.
Descripción de usos y costumbres, tanto en tono simplemente anecdótico y
burlesco, como en afán de satanización y desprestigio.
Se desarrolla preferentemente a través del periodismo y el teatro.
Critica los vicios sociales de la época, y se manifiesta como una literatura
comprometida con el proceso social.
Tono satírico, festivo, zumbón y burlesco.
Adopta 2 vertientes: El Anticriollismo y el Criollismo.
POPULAR O
CRIOLLISMO
ANTIPOPULAR O
ANTICRIOLLISMO
1. Burguesía / plebe.
2. Republicano.
3. Civilista.
4. Liberal .
5. Colorismo.
6. Preferencia por el teatro (co-
media, farsa, sainete, juguete
cómico).
7. Cultivo de lírica festiva y pe-
riodismo.
8. Ironía en cuanto a los vicios y
defectos de la sociedad, sobre
todo de la plebe.
1. Aristocracia.
2. Anti republicano.
3. Militarista.
4. Conservador.
5. Pasadismo.
6. Preferencia por el periodismo (artículos
costumbristas).
7. Cultivo de teatro cómico y poesía lírica
(sobre todo festiva y satírica)
8. Ridiculización y satanización de hábitos
sociales de la plebe y la burguesía.
1. Es el máximo exponente del anticriollismo.
2. Nació en Lima, pero fue educado en España en colegios y academias de
prestigio debido a la alcurnia de su familia. Tuvo como principal maestro a
don Alberto Lista.
3. Fue condiscípulo del notable romántico español José de Espronceda.
4. Retornó a Lima en 1828, y empezó a frecuentar las tertulias limeñas de don
José María Pando.
5. Se distinguió por sus gustos atildados y su estilo clásico.
6. Se afilió a la tendencia conservadora.
7. Ocupó importantes puestos gubernamentales (Canciller, por ejemplo)
8. Encarnó el espíritu aristocrático y criticó agriamente los vicios sociales de la
época.
9. Fundó el diario "El Espejo de mi tierra" (1840), portavoz del anticriollismo.
A) COMEDIAS:
Frutos de la educación
(comedia que critica a la "familia de medio pelo"
limeña que busca el ascenso social a través de
matrimonios convenidos. Ridiculiza hábitos
populares como el baile de la zamacueca y
presenta a los negros y mulatos como seres de
condición inferior, de hablar incomprensible y
aspectos grotescos).
Don Leocadio (Critica las
costumbres liberales de la
época).
Una huérfana en Chorrillos
(Elogia las costumbres
aristocráticas).
B) LETRILLAS:
"Qué guapo chico".
"El ministro y el aspirante".
"La jeta del guerrero".
C) ARTÍCULOS
PERIODÍSTICOS
Aparecen en "El espejo de mi
tierra", destacan : "Un viaje"
(El viaje del niño Goyito). "El
Paseo de Amancaes".
D) POESÍA
SATÍRICA
"La constitución política".
"El carnaval de Lima".
“UNVIAJE”
- Apareció en “ElEspejo de miTierra”.
- Escrita en artículos.
- “ElNiño Goyito (Gregorio)tenía 52 años.
- Se burla -intencionada sátira la vida sedentaria de Lima - de lospreparativos
de viaje a Chile del“Niño Goyito”.
1. Representante del criollismo.
2. Es considerado "El Padre Nacional del Teatro".
3. Acogió las ideas liberales.
4. Encarna el espíritu criollo y popular. Se interesa por lo típico y lo popular.
5. Gracia y picardía en su estilo.
6. Fue soldado realista que participó en la batalla de Ayacucho y luego se
incorporó al ejército peruano.
7. Se le ha considerado siempre como perteneciente a la clase media. Era un
criollo, que con sus obras, pretendió siempre entrar en la conciencia de su
público para modificar ciertos hábitos que consideró nocivos, pero, que a su
vez, identifica en ellos la esencia de lo peruano.
8. Se desempeñó en cargos públicos modestos y llegó a ser diputado suplente en
el Congreso de 1860.
A). TEATRO:
El Sargento Canuto (1839)
Comedia en que plantea claramente su posición
anti militarista.
La saya y el manto (1841)
Ña Catita (1856)
Comedia costumbrista en que ridiculiza a la
típica limeña cucufata, hipócrita y chismosa,
con ciertas reminiscencias de la Celestina
española.
Las tres viudas (1862).
El Cacharpari.
La pelimuertada.
La moza mala.
B). POESÍA
FESTIVA
A las muchachas.
A una viuda.
C). ARTÍCULOS
PERIODÍSTICOS
Los carnavales.
Lances de Amancaes.
“ÑACATITA”
- Comedia de cuatro actos
-Peripeciasde una alcahueta criolla que se introduce a una
casa para obtenerprovecho de malosentendidos.
Don Jesús
Doña Rufina
Juliana
Manuel
Don Alejo
Juan
En el caso peruano es exponente de esta
variante el piurano Carlos Augusto Salaverry.
Finalmente, se dio el romanticismo historicista
que tuvo como representante al peruano
Ricardo Palma Soriano.
La literatura se supeditó a recrear y elogiar las
cosas agradables de la vida. Incluso Ricardo
Palma llegó a sostener que la literatura no
debía "contaminarse" de elementos políticos en
absoluto.
CARACTERÍSTICAS:
Predominio del sentimiento, la imaginación y
la fantasía sobre la razón.
Se opone a la rigidez del neoclasicismo.
Exaltación del YO individual del escritor.
Es eminentemente subjetivo.
Proclama la libertad de creación
Apego por lo popular.
1. Hijo ilegítimo del caudillo militar Felipe Santiago Salaverry.
2. Se dedicó a la carrera militar en un inicio, pero posteriormente se dedicó a la carrera
diplomática y paralelamente a la literatura.
3. Es respetuoso de las formas clásicas. Utilizó el soneto, la oda y el verso endecasílabo.
4. Su poesía tiene un tono melancólico, triste y nostálgico; pues está ligado al
romanticismo sentimental inspirado en Bécquer, Heine y Víctor Hugo.
5. La temática central de su obra es el amor y el dolor.
6. Se estableció tempranamente en Francia, en su calidad de diplomático, y se adaptó
al pensamiento europeo a cabalidad.
7. En vida, su obra fue valorada fundamentalmente por su producción dramática,
tanto así que fue considerado como "El sucesor de Segura", siendo su obra más
importante el drama Atahualpa.
8. Murió paralítico en París.
A). POESÍA:
Albores y Destellos (1871)
Misterios de la Tumba
(1883)
Cartas a un Ángel (1890)
Es su obra lírica más importante, destaca en
ella el célebre poema elegiaco "Acuérdate de
mí", de marcada inspiración becqueriana.
Compuesta en nueve estancias, es un canto de
lamentaciones por la soledad y el abandono
propiciado por la amada ausente para siempre.Diamantes y Perlas (1899)
B). TEATRO:
"Atahualpa"
"El hombre del siglo XX"
"El bello ideal"
"El amor y el oro"
1. Perfecciona la tradición.
2. La tradición es un relato breve y ameno, que combina el cuento, la leyenda, la crónica,
la historia y el artículo de costumbres.
3. Formalmente es la mezcla de historia y ficción con un fin anecdótico. Utiliza un
lenguaje coloquial lleno de aforismos y frases populares, con mucha ironía.
4. La tradición creada por Palma no se amolda a los géneros conocidos.
5. Las primeras tradiciones están cargadas de un sentimiento romántico y se sitúan en
momentos cercanos al presente del autor o en el pasado incaico. En la época del 60, su
interés se orienta hacia la colonia e incorpora el humor. La mayor parte, así como las
mejores tradiciones, son las ambientadas en la colonia o en los primeros tiempos de la
República.
CARACTERÍSTICAS DE SUS OBRAS:
F) OBRAS
NARRATIVAS
"Los Marañones"
"Tradiciones Peruanas"
D) OBRAS
HISTÓRICAS
"Anales de la Inquisición de
Lima"
"Monteagudo y Sánchez Carrión"
A) POESÍA
"Poesías"
"Armonías"
B) TEATRO
"La hermana del
verdugo"
"Rodil"
C) OBRAS
FILOLÓGICAS
"Neologismos y Americanismos"
"Papeletas Lexicográficas"
E) CRÍTICA
LITERARIA
"La bohemia de mi tiempo"
"Pasionarias"
"Verbos y Gerundios"
"La muerte o la libertad"
Son en número de 453 tradiciones;
la primera, "Consolación", es de
1851; la última "Una visita al
Mariscal Santa Cruz" data de 1915

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

José Santos Chocano
José Santos ChocanoJosé Santos Chocano
José Santos ChocanoMeli Rojas
 
Romanticismo peruano
Romanticismo peruano Romanticismo peruano
Romanticismo peruano Suxyer
 
Evolucion de la literatura peruana
Evolucion de la literatura peruanaEvolucion de la literatura peruana
Evolucion de la literatura peruanaEstudio Konoha
 
poema blason: analisis Jose santos ch
poema blason: analisis Jose santos chpoema blason: analisis Jose santos ch
poema blason: analisis Jose santos chrodercito
 
Literatura de la emancipacion
Literatura de la emancipacionLiteratura de la emancipacion
Literatura de la emancipaciondoris anaya anaya
 
Modernismo y posmodernismo peruano trabajo de exposicion
Modernismo y posmodernismo peruano  trabajo de exposicionModernismo y posmodernismo peruano  trabajo de exposicion
Modernismo y posmodernismo peruano trabajo de exposicionJerry David Aguayo Casias
 
Literatura peruana de la colonia
Literatura peruana de la coloniaLiteratura peruana de la colonia
Literatura peruana de la coloniaMariopoma
 
El indigenismo, regionalismo y la nueva técnica narrativa
El indigenismo, regionalismo y la nueva técnica narrativaEl indigenismo, regionalismo y la nueva técnica narrativa
El indigenismo, regionalismo y la nueva técnica narrativaGUIDO PELAEZ BALLON
 
Literatura de la Emancipación
Literatura de la EmancipaciónLiteratura de la Emancipación
Literatura de la Emancipaciónyngrid Yngrid
 
Literatura incaica
Literatura incaicaLiteratura incaica
Literatura incaica1988juanpa
 
Literatura incaica o prehipánica
Literatura incaica o prehipánicaLiteratura incaica o prehipánica
Literatura incaica o prehipánicaJuan Jurado Espeza
 
El indigenismo en el Perú
El indigenismo en el PerúEl indigenismo en el Perú
El indigenismo en el PerúLucaSueldo
 
Literatura de la emancipación
Literatura de la emancipaciónLiteratura de la emancipación
Literatura de la emancipaciónfelicitasespino
 

La actualidad más candente (20)

José Santos Chocano
José Santos ChocanoJosé Santos Chocano
José Santos Chocano
 
literatura quechua
literatura quechualiteratura quechua
literatura quechua
 
Romanticismo peruano
Romanticismo peruano Romanticismo peruano
Romanticismo peruano
 
Evolucion de la literatura peruana
Evolucion de la literatura peruanaEvolucion de la literatura peruana
Evolucion de la literatura peruana
 
Analisis Literario Ollantay
Analisis Literario OllantayAnalisis Literario Ollantay
Analisis Literario Ollantay
 
poema blason: analisis Jose santos ch
poema blason: analisis Jose santos chpoema blason: analisis Jose santos ch
poema blason: analisis Jose santos ch
 
Literatura de la emancipacion
Literatura de la emancipacionLiteratura de la emancipacion
Literatura de la emancipacion
 
Modernismo y posmodernismo peruano trabajo de exposicion
Modernismo y posmodernismo peruano  trabajo de exposicionModernismo y posmodernismo peruano  trabajo de exposicion
Modernismo y posmodernismo peruano trabajo de exposicion
 
Literatura peruana de la colonia
Literatura peruana de la coloniaLiteratura peruana de la colonia
Literatura peruana de la colonia
 
El indigenismo, regionalismo y la nueva técnica narrativa
El indigenismo, regionalismo y la nueva técnica narrativaEl indigenismo, regionalismo y la nueva técnica narrativa
El indigenismo, regionalismo y la nueva técnica narrativa
 
Literatura de la Emancipación
Literatura de la EmancipaciónLiteratura de la Emancipación
Literatura de la Emancipación
 
Literatura incaica
Literatura incaicaLiteratura incaica
Literatura incaica
 
literatura-costumbrismo peruano
literatura-costumbrismo peruanoliteratura-costumbrismo peruano
literatura-costumbrismo peruano
 
Literatura prehispánica quechua
Literatura prehispánica quechuaLiteratura prehispánica quechua
Literatura prehispánica quechua
 
Literatura incaica o prehipánica
Literatura incaica o prehipánicaLiteratura incaica o prehipánica
Literatura incaica o prehipánica
 
Literatura quechua
Literatura quechuaLiteratura quechua
Literatura quechua
 
El indigenismo en el Perú
El indigenismo en el PerúEl indigenismo en el Perú
El indigenismo en el Perú
 
Romanticismo peruano
Romanticismo peruanoRomanticismo peruano
Romanticismo peruano
 
Literatura de la emancipación
Literatura de la emancipaciónLiteratura de la emancipación
Literatura de la emancipación
 
Analisis todas las sangres
Analisis todas las sangresAnalisis todas las sangres
Analisis todas las sangres
 

Similar a Literatura de la república

El costumbrismo
El   costumbrismoEl   costumbrismo
El costumbrismoJJHUGO
 
E15 3-ii-(cap 3 y4)
E15 3-ii-(cap 3 y4)E15 3-ii-(cap 3 y4)
E15 3-ii-(cap 3 y4)unsa1virtual
 
El realismo literario del siglo XIX
El realismo literario del siglo XIXEl realismo literario del siglo XIX
El realismo literario del siglo XIXBugsBunny32
 
Guía movimientos literarios
Guía movimientos literariosGuía movimientos literarios
Guía movimientos literariosprofenayita
 
El costumbrismo peruano
El costumbrismo peruanoEl costumbrismo peruano
El costumbrismo peruanoMariopoma
 
LITERATURA DEL REALISMO
LITERATURA DEL REALISMOLITERATURA DEL REALISMO
LITERATURA DEL REALISMOaleexgratacos
 
Literaturadelaemancipacin 130603144010-phpapp01
Literaturadelaemancipacin 130603144010-phpapp01Literaturadelaemancipacin 130603144010-phpapp01
Literaturadelaemancipacin 130603144010-phpapp01GUIDO PELAEZ BALLON
 
El romanticismo peruano
El romanticismo peruano El romanticismo peruano
El romanticismo peruano Mariopoma
 
La Literatura del Realismo
La Literatura del Realismo La Literatura del Realismo
La Literatura del Realismo EduardoVasquez95
 
La Literatura del Realismo 2
La Literatura del Realismo 2La Literatura del Realismo 2
La Literatura del Realismo 2EduardoVasquez95
 
Realismo beca ramos
Realismo beca ramosRealismo beca ramos
Realismo beca ramosrebeca635
 

Similar a Literatura de la república (20)

El costumbrismo
El   costumbrismoEl   costumbrismo
El costumbrismo
 
El costumbrismo
El   costumbrismoEl   costumbrismo
El costumbrismo
 
E15 3-ii-(cap 3 y4)
E15 3-ii-(cap 3 y4)E15 3-ii-(cap 3 y4)
E15 3-ii-(cap 3 y4)
 
El realismo literario del siglo XIX
El realismo literario del siglo XIXEl realismo literario del siglo XIX
El realismo literario del siglo XIX
 
Literatura del realismo
Literatura del realismoLiteratura del realismo
Literatura del realismo
 
Guia 01 octavo
Guia 01 octavoGuia 01 octavo
Guia 01 octavo
 
Guía movimientos literarios
Guía movimientos literariosGuía movimientos literarios
Guía movimientos literarios
 
Literatura del realismo
Literatura del realismoLiteratura del realismo
Literatura del realismo
 
El costumbrismo peruano
El costumbrismo peruanoEl costumbrismo peruano
El costumbrismo peruano
 
LITERATURA DEL REALISMO
LITERATURA DEL REALISMOLITERATURA DEL REALISMO
LITERATURA DEL REALISMO
 
Literaturadelaemancipacin 130603144010-phpapp01
Literaturadelaemancipacin 130603144010-phpapp01Literaturadelaemancipacin 130603144010-phpapp01
Literaturadelaemancipacin 130603144010-phpapp01
 
Realismo
RealismoRealismo
Realismo
 
La prosa romántica
La prosa románticaLa prosa romántica
La prosa romántica
 
Romanticismo
RomanticismoRomanticismo
Romanticismo
 
El romanticismo peruano
El romanticismo peruano El romanticismo peruano
El romanticismo peruano
 
La Literatura del Realismo
La Literatura del Realismo La Literatura del Realismo
La Literatura del Realismo
 
La Literatura del Realismo 2
La Literatura del Realismo 2La Literatura del Realismo 2
La Literatura del Realismo 2
 
RomanticismoPeruano.pptx
RomanticismoPeruano.pptxRomanticismoPeruano.pptx
RomanticismoPeruano.pptx
 
Realismo beca ramos
Realismo beca ramosRealismo beca ramos
Realismo beca ramos
 
Trabajo realismo baressi
Trabajo realismo baressiTrabajo realismo baressi
Trabajo realismo baressi
 

Último

IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...YobanaZevallosSantil1
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdfNUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdfEDNAMONICARUIZNIETO
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxLudy Ventocilla Napanga
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...GIANCARLOORDINOLAORD
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfJosé Hecht
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsxJuanpm27
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajeKattyMoran3
 
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2Eliseo Delgado
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOEveliaHernandez8
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...DavidBautistaFlores1
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxRAMON EUSTAQUIO CARO BAYONA
 
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docxMagalyDacostaPea
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxRosabel UA
 

Último (20)

IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
 
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luzLa luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdfNUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
 
El Bullying.
El Bullying.El Bullying.
El Bullying.
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
 
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
 

Literatura de la república

  • 1.
  • 2. LA LITERATURA REPUBLICANA Se inicia con una corriente literaria denominada Costumbrismo. Esta corriente surge inicialmente en España (1820) con la figura de Mariano José de Larra (romántico, autor de Artículos de Costumbres) Es una corriente que expresa amor por lo inmediato, es decir por el presente, el ambiente local y los usos y costumbres de la época. EL COSTUMBRISMO
  • 3. EL SENTIDO AUTÉNTICO DEL COSTUMBRISMO Es el de identificar o construir una identidad de "lo peruano", pues se trata del nacimiento de una nueva república, la cual debe diferenciarse de la metrópoli española. LA LITERATURA COSTUMBRISTA Describe una sociedad en transición (colonia - independencia- república) presentando las circunstancias, problemas y coyunturas de los primeros y convulsionados años de inicios de la República.
  • 4. CARACTERÍSTICAS: Afán moralista y pedagógico que se manifiesta a través de la sátira y el humor, muy de acuerdo con las épocas de crisis en que estos estilos suelen encontrar terreno fértil. Expresa amor por lo inmediato, el ambiente local y las costumbres de la época. Busca la identidad de la nueva estructura de la sociedad, después de la independencia. Descripción de usos y costumbres, tanto en tono simplemente anecdótico y burlesco, como en afán de satanización y desprestigio. Se desarrolla preferentemente a través del periodismo y el teatro. Critica los vicios sociales de la época, y se manifiesta como una literatura comprometida con el proceso social. Tono satírico, festivo, zumbón y burlesco. Adopta 2 vertientes: El Anticriollismo y el Criollismo.
  • 5. POPULAR O CRIOLLISMO ANTIPOPULAR O ANTICRIOLLISMO 1. Burguesía / plebe. 2. Republicano. 3. Civilista. 4. Liberal . 5. Colorismo. 6. Preferencia por el teatro (co- media, farsa, sainete, juguete cómico). 7. Cultivo de lírica festiva y pe- riodismo. 8. Ironía en cuanto a los vicios y defectos de la sociedad, sobre todo de la plebe. 1. Aristocracia. 2. Anti republicano. 3. Militarista. 4. Conservador. 5. Pasadismo. 6. Preferencia por el periodismo (artículos costumbristas). 7. Cultivo de teatro cómico y poesía lírica (sobre todo festiva y satírica) 8. Ridiculización y satanización de hábitos sociales de la plebe y la burguesía.
  • 6. 1. Es el máximo exponente del anticriollismo. 2. Nació en Lima, pero fue educado en España en colegios y academias de prestigio debido a la alcurnia de su familia. Tuvo como principal maestro a don Alberto Lista. 3. Fue condiscípulo del notable romántico español José de Espronceda. 4. Retornó a Lima en 1828, y empezó a frecuentar las tertulias limeñas de don José María Pando. 5. Se distinguió por sus gustos atildados y su estilo clásico. 6. Se afilió a la tendencia conservadora. 7. Ocupó importantes puestos gubernamentales (Canciller, por ejemplo) 8. Encarnó el espíritu aristocrático y criticó agriamente los vicios sociales de la época. 9. Fundó el diario "El Espejo de mi tierra" (1840), portavoz del anticriollismo.
  • 7. A) COMEDIAS: Frutos de la educación (comedia que critica a la "familia de medio pelo" limeña que busca el ascenso social a través de matrimonios convenidos. Ridiculiza hábitos populares como el baile de la zamacueca y presenta a los negros y mulatos como seres de condición inferior, de hablar incomprensible y aspectos grotescos). Don Leocadio (Critica las costumbres liberales de la época). Una huérfana en Chorrillos (Elogia las costumbres aristocráticas). B) LETRILLAS: "Qué guapo chico". "El ministro y el aspirante". "La jeta del guerrero". C) ARTÍCULOS PERIODÍSTICOS Aparecen en "El espejo de mi tierra", destacan : "Un viaje" (El viaje del niño Goyito). "El Paseo de Amancaes". D) POESÍA SATÍRICA "La constitución política". "El carnaval de Lima".
  • 8. “UNVIAJE” - Apareció en “ElEspejo de miTierra”. - Escrita en artículos. - “ElNiño Goyito (Gregorio)tenía 52 años. - Se burla -intencionada sátira la vida sedentaria de Lima - de lospreparativos de viaje a Chile del“Niño Goyito”.
  • 9. 1. Representante del criollismo. 2. Es considerado "El Padre Nacional del Teatro". 3. Acogió las ideas liberales. 4. Encarna el espíritu criollo y popular. Se interesa por lo típico y lo popular. 5. Gracia y picardía en su estilo. 6. Fue soldado realista que participó en la batalla de Ayacucho y luego se incorporó al ejército peruano. 7. Se le ha considerado siempre como perteneciente a la clase media. Era un criollo, que con sus obras, pretendió siempre entrar en la conciencia de su público para modificar ciertos hábitos que consideró nocivos, pero, que a su vez, identifica en ellos la esencia de lo peruano. 8. Se desempeñó en cargos públicos modestos y llegó a ser diputado suplente en el Congreso de 1860.
  • 10. A). TEATRO: El Sargento Canuto (1839) Comedia en que plantea claramente su posición anti militarista. La saya y el manto (1841) Ña Catita (1856) Comedia costumbrista en que ridiculiza a la típica limeña cucufata, hipócrita y chismosa, con ciertas reminiscencias de la Celestina española. Las tres viudas (1862). El Cacharpari. La pelimuertada. La moza mala. B). POESÍA FESTIVA A las muchachas. A una viuda. C). ARTÍCULOS PERIODÍSTICOS Los carnavales. Lances de Amancaes.
  • 11. “ÑACATITA” - Comedia de cuatro actos -Peripeciasde una alcahueta criolla que se introduce a una casa para obtenerprovecho de malosentendidos. Don Jesús Doña Rufina Juliana Manuel Don Alejo Juan
  • 12. En el caso peruano es exponente de esta variante el piurano Carlos Augusto Salaverry. Finalmente, se dio el romanticismo historicista que tuvo como representante al peruano Ricardo Palma Soriano. La literatura se supeditó a recrear y elogiar las cosas agradables de la vida. Incluso Ricardo Palma llegó a sostener que la literatura no debía "contaminarse" de elementos políticos en absoluto. CARACTERÍSTICAS: Predominio del sentimiento, la imaginación y la fantasía sobre la razón. Se opone a la rigidez del neoclasicismo. Exaltación del YO individual del escritor. Es eminentemente subjetivo. Proclama la libertad de creación Apego por lo popular.
  • 13. 1. Hijo ilegítimo del caudillo militar Felipe Santiago Salaverry. 2. Se dedicó a la carrera militar en un inicio, pero posteriormente se dedicó a la carrera diplomática y paralelamente a la literatura. 3. Es respetuoso de las formas clásicas. Utilizó el soneto, la oda y el verso endecasílabo. 4. Su poesía tiene un tono melancólico, triste y nostálgico; pues está ligado al romanticismo sentimental inspirado en Bécquer, Heine y Víctor Hugo. 5. La temática central de su obra es el amor y el dolor. 6. Se estableció tempranamente en Francia, en su calidad de diplomático, y se adaptó al pensamiento europeo a cabalidad. 7. En vida, su obra fue valorada fundamentalmente por su producción dramática, tanto así que fue considerado como "El sucesor de Segura", siendo su obra más importante el drama Atahualpa. 8. Murió paralítico en París.
  • 14. A). POESÍA: Albores y Destellos (1871) Misterios de la Tumba (1883) Cartas a un Ángel (1890) Es su obra lírica más importante, destaca en ella el célebre poema elegiaco "Acuérdate de mí", de marcada inspiración becqueriana. Compuesta en nueve estancias, es un canto de lamentaciones por la soledad y el abandono propiciado por la amada ausente para siempre.Diamantes y Perlas (1899) B). TEATRO: "Atahualpa" "El hombre del siglo XX" "El bello ideal" "El amor y el oro"
  • 15. 1. Perfecciona la tradición. 2. La tradición es un relato breve y ameno, que combina el cuento, la leyenda, la crónica, la historia y el artículo de costumbres. 3. Formalmente es la mezcla de historia y ficción con un fin anecdótico. Utiliza un lenguaje coloquial lleno de aforismos y frases populares, con mucha ironía. 4. La tradición creada por Palma no se amolda a los géneros conocidos. 5. Las primeras tradiciones están cargadas de un sentimiento romántico y se sitúan en momentos cercanos al presente del autor o en el pasado incaico. En la época del 60, su interés se orienta hacia la colonia e incorpora el humor. La mayor parte, así como las mejores tradiciones, son las ambientadas en la colonia o en los primeros tiempos de la República. CARACTERÍSTICAS DE SUS OBRAS:
  • 16. F) OBRAS NARRATIVAS "Los Marañones" "Tradiciones Peruanas" D) OBRAS HISTÓRICAS "Anales de la Inquisición de Lima" "Monteagudo y Sánchez Carrión" A) POESÍA "Poesías" "Armonías" B) TEATRO "La hermana del verdugo" "Rodil" C) OBRAS FILOLÓGICAS "Neologismos y Americanismos" "Papeletas Lexicográficas" E) CRÍTICA LITERARIA "La bohemia de mi tiempo" "Pasionarias" "Verbos y Gerundios" "La muerte o la libertad" Son en número de 453 tradiciones; la primera, "Consolación", es de 1851; la última "Una visita al Mariscal Santa Cruz" data de 1915