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3º ESO EPVA Rúbrica Diseño de una etiqueta: 60%
Rúbrica Briefing: 40%
Criterios
Criterios
Descriptores
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Los bocetos son variados, elaborados y
tienen relación con el proyecto final. Además,
no se limitó a una idea, aporta varias.
Las herramientas utilizadas son las
adecuadas. La técnica es buena, apreciando
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Los bocetos son variados, elaborados y
tienen relación con el proyecto final.
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adecuadas. El resultado, a pesar de
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Entrega bocetos poco elaborados y sin
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No entrega la pieza de forma correcta ya
sea por falta de interés, por falta de
herramientas necesarias o por falta de
técnica.
El formato se ajusta perfectamente a las
indicaciones y a las necesidades de la
imagen. La composición es equilibrada,
armónica y coherente y aplica los principios
del diseño y de la composición con gran
destreza.
Realiza un diseño con trazos claros y
proporciones adecuadas y bien estructuradas
con un resultado excelente. La relación entre
fondo y figura es equilibrada y perfecta.
El formato se ajusta a las indicaciones y
a las necesidades de la imagen.La
composición es equilibrada y aplica los
principios del diseño y de la composición
con una destreza adecuada.
Realiza un diseño con trazos claros y
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descompensada. Desconoce los principios
del diseño y de la composición. Realiza
diseños inconexos, sin sentido y mal
estructurados. La relación entre fondo y
figura es totalmente desequilibrada, nada
destaca ni llama la atención.
Explota su creatividad y la etiqueta es original.
Los elementos de la composición están bien
relacionados y cohesionados.
Se ha tomado la técnica o instrucciones de la
actividad como punto de partida y ha resuelto
el ejercicio de forma totalmente personal
demostrando gran originalidad.
Es creativa aunque se percibe que
algunos elementos no son originales. Se
ha tomado la técnica o instrucciones de
la actividad como punto de partida y
algunos elementos de la personalidad y
las ideas propias se ven en el trabajo
final.
Falta de creatividad aunque hay esfuerzo.
El alumno copia de algunas fuentes o del
ejemplo que el profesor explica. Hay poca
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está resuelta.
Nula creatividad. El trabajo final es una
copia total o parcial de otro trabajo o de
otra imagen. Los elementos de la
composición no tienen relación entre ellos,
están inconexos y no hay sensación de
unidad. No se cumplen los requerimientos
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La estructura es cuidada, elaborada y con
gusto. Añade imágenes y elementos de
interés para una lectura más amena.
La estructura es elaborada. Añade las
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documento.
La estructura es simple. Añade imágenes
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documento.
La estructura no es buena. Añade alguna
imagen por hacer bulto.
La información está completa. El documento
sigue las pautas establecidas, tiene todos los
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La información está completa. El
documento sigue las pautas
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final: la empresa, los objetivos, la paleta de
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diseño final aunque hay varios aspectos
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con el diseño final.
El documento no tiene relación con el
diseño final.
La redacción del briefing es correcta.
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Carece de faltas ortográficas.
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La redacción del briefing es vaga. Tiene
alguna falta ortográfica.
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  • 1. 3º ESO EPVA Rúbrica Diseño de una etiqueta: 60% Rúbrica Briefing: 40% Criterios Criterios Descriptores EXCELENTE: de 2 - 1,5 puntos BUENO: de 1,5 - 1 punto REGULAR: de 1 - 0,5 puntos Bocetos. Técnica y herramientas usadas Formato, composición y diseño Creatividad/ originalidad Descriptores EXCELENTE: 1 punto BUENO: 0,75 puntos REGULAR: 0,5 puntos Apariencia Información aportada Coherencia con el diseño final Buena redacción MAL: de 0,5 - 0 puntos MAL: de 0,25 - 0 puntos Los bocetos son variados, elaborados y tienen relación con el proyecto final. Además, no se limitó a una idea, aporta varias. Las herramientas utilizadas son las adecuadas. La técnica es buena, apreciando un buen resultado. Los bocetos son variados, elaborados y tienen relación con el proyecto final. Las herramientas utilizadas son las adecuadas. El resultado, a pesar de estar elaborado, no es el esperado. Los bocetos son elaborados y alguno tiene relación con el proyecto final. Las herramientas utilizadas no han sido las adecuadas haciendo que el resultado no sea el esperado. Entrega bocetos poco elaborados y sin concordancia con el resultado final. No entrega la pieza de forma correcta ya sea por falta de interés, por falta de herramientas necesarias o por falta de técnica. El formato se ajusta perfectamente a las indicaciones y a las necesidades de la imagen. La composición es equilibrada, armónica y coherente y aplica los principios del diseño y de la composición con gran destreza. Realiza un diseño con trazos claros y proporciones adecuadas y bien estructuradas con un resultado excelente. La relación entre fondo y figura es equilibrada y perfecta. El formato se ajusta a las indicaciones y a las necesidades de la imagen.La composición es equilibrada y aplica los principios del diseño y de la composición con una destreza adecuada. Realiza un diseño con trazos claros y proporciones adecuadas. La relación entre fondo y figura es equilibrada pero está estructurada de forma irregular con un resultado correcto. El formato no se ajusta adecuadamente a las indicaciones ni a las necesidades de la imagen. La composición es irregular, en unas zonas confusa y descompensada y en otras se advierte parcialmente una distribución más coherente. No tiene claros los principios del diseño y no sabe aplicarlos adecuadamente. La relación entre fondo y figura es adecuada pero está mal estructurada y el resultado es pobre. El formato no se ajusta a las indicaciones ni a las necesidades de la imagen. La composición es confusa y descompensada. Desconoce los principios del diseño y de la composición. Realiza diseños inconexos, sin sentido y mal estructurados. La relación entre fondo y figura es totalmente desequilibrada, nada destaca ni llama la atención. Explota su creatividad y la etiqueta es original. Los elementos de la composición están bien relacionados y cohesionados. Se ha tomado la técnica o instrucciones de la actividad como punto de partida y ha resuelto el ejercicio de forma totalmente personal demostrando gran originalidad. Es creativa aunque se percibe que algunos elementos no son originales. Se ha tomado la técnica o instrucciones de la actividad como punto de partida y algunos elementos de la personalidad y las ideas propias se ven en el trabajo final. Falta de creatividad aunque hay esfuerzo. El alumno copia de algunas fuentes o del ejemplo que el profesor explica. Hay poca evidencia de creatividad pero la actividad está resuelta. Nula creatividad. El trabajo final es una copia total o parcial de otro trabajo o de otra imagen. Los elementos de la composición no tienen relación entre ellos, están inconexos y no hay sensación de unidad. No se cumplen los requerimientos de la actividad. La estructura es cuidada, elaborada y con gusto. Añade imágenes y elementos de interés para una lectura más amena. La estructura es elaborada. 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La redacción del briefing es correcta. El documento se entiende a la perfección. Carece de faltas ortográficas. La redacción es correcta y carece de faltas ortográficas o tiene pocas. La redacción del briefing es vaga. Tiene alguna falta ortográfica. La redacción del briefing incorrecta. Faltas de ortografía notables.