SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
INTRODUCCIÓN
CUARTO GRADO
Práctica social del lenguaje: Escribir un instructivo para
elaborar manualidades.
Tipo de texto: Instruccional.
Producto final: Instructivos para la elaboración de
manualidades.
En este proyecto se propone la elaboración de un instructivo para elaborar
manualidades en donde los alumnos conocerán las características de un instructivo
e interpretar la información que se presenta, empleando a su vez verbos en
infinitivo o imperativo a redactar instrucciones, describiendo el orden secuencial de
un procedimiento, empleando la ortografía convencional de las palabras
relacionadas con medidas de longitud peso y volumen.
Los textos instruccionales dan orientaciones precisas para la realización de las
actividades, comparten la función apelativa en la medida en que prescriben
acciones y emplean la trama descriptiva para representar el proceso.
En los instructivos se hacen presente 2 partes: una que contiene listas de elementos
a usar y la otra que desarrolla las instrucciones, las listas son similares en su
construcción a las que usamos para hacer compras, presentan sustantivos
concretos acompañados por adjetivos numerales (cardinales, partitivos y múltiplos).
Dentro de la práctica docente al ver esta práctica social del lenguaje, el instructivo
puede utilizarse como una actividad de inicio en donde los alumnos construyan ese
sencilla manualidad con la finalidad que conozcan los instructivos y aprender a
utilizarlos, de esta manera el docente puede guiar su participación mediante
preguntas que lleven a la planificación de un instructivo para elaborar una
manualidad de tal manera que en el desarrollo de la clase de aborden los temas de
reflexión propuestos por el programa de estudio. El alumno tendrá la oportunidad
de elaborar un instructivo de alguna manualidad que sea de agrado con la revisión
de instructivos como el anterior.
Resulta pertinente debido a que cumple con las características propuestas por el
programa de estudio, además de que interesa a los alumnos y potencia otras
habilidades, con la elaboración del instructivo y la exposición de su manualidad el
alumno está aplicando lo aprendido, por tanto el instructivo anterior resulta
pertinente en relación con los contenidos y los aprendizajes esperados.
EJEMPLO
http://www.manitaspl.com/actividades/mis-manitas/portafotos-con-botones/

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Rúbrica exposición oral
Rúbrica exposición oralRúbrica exposición oral
Rúbrica exposición oralnatividadmaria
 
Rúbrica para evaluar un tríptico
Rúbrica para evaluar un trípticoRúbrica para evaluar un tríptico
Rúbrica para evaluar un trípticoMiguel
 
Documentos primaria-sesiones-unidad06-quinto grado-integrados-5g-u6-sesion18
Documentos primaria-sesiones-unidad06-quinto grado-integrados-5g-u6-sesion18Documentos primaria-sesiones-unidad06-quinto grado-integrados-5g-u6-sesion18
Documentos primaria-sesiones-unidad06-quinto grado-integrados-5g-u6-sesion18Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
 
Rúbrica de evaluación de una historia digital
Rúbrica de evaluación de una historia digitalRúbrica de evaluación de una historia digital
Rúbrica de evaluación de una historia digitalCEDEC
 
Criterios de evaluacion del plan de clase
Criterios de evaluacion del plan de claseCriterios de evaluacion del plan de clase
Criterios de evaluacion del plan de clasemilagros quintanar
 

La actualidad más candente (8)

sesion 6.doc
sesion 6.docsesion 6.doc
sesion 6.doc
 
Sesiones ingles recreditacion
Sesiones ingles recreditacionSesiones ingles recreditacion
Sesiones ingles recreditacion
 
Rúbrica exposición oral
Rúbrica exposición oralRúbrica exposición oral
Rúbrica exposición oral
 
Rúbrica para evaluar un tríptico
Rúbrica para evaluar un trípticoRúbrica para evaluar un tríptico
Rúbrica para evaluar un tríptico
 
Documentos primaria-sesiones-unidad06-quinto grado-integrados-5g-u6-sesion18
Documentos primaria-sesiones-unidad06-quinto grado-integrados-5g-u6-sesion18Documentos primaria-sesiones-unidad06-quinto grado-integrados-5g-u6-sesion18
Documentos primaria-sesiones-unidad06-quinto grado-integrados-5g-u6-sesion18
 
Proyecto de aprendizaje secundaria
Proyecto de aprendizaje  secundariaProyecto de aprendizaje  secundaria
Proyecto de aprendizaje secundaria
 
Rúbrica de evaluación de una historia digital
Rúbrica de evaluación de una historia digitalRúbrica de evaluación de una historia digital
Rúbrica de evaluación de una historia digital
 
Criterios de evaluacion del plan de clase
Criterios de evaluacion del plan de claseCriterios de evaluacion del plan de clase
Criterios de evaluacion del plan de clase
 

Destacado

A pesar del dolor (pps)
A pesar del dolor (pps)A pesar del dolor (pps)
A pesar del dolor (pps)Ramón Rivas
 
Cuadrocomparativoelenascuoppo
CuadrocomparativoelenascuoppoCuadrocomparativoelenascuoppo
CuadrocomparativoelenascuoppoElena Sandomenico
 
ppt 4 option
 ppt 4 option ppt 4 option
ppt 4 optionanoop kp
 
KBA CLE Attract and Retain Top Attorney Talent
KBA CLE  Attract and Retain Top Attorney TalentKBA CLE  Attract and Retain Top Attorney Talent
KBA CLE Attract and Retain Top Attorney TalentAmy Morgan
 
Proyecto de vida
Proyecto  de  vidaProyecto  de  vida
Proyecto de vida3114787710
 
MoganGroup smart roof_akilli_cati
MoganGroup smart roof_akilli_catiMoganGroup smart roof_akilli_cati
MoganGroup smart roof_akilli_catiBaran Aksakalli
 

Destacado (9)

A pesar del dolor (pps)
A pesar del dolor (pps)A pesar del dolor (pps)
A pesar del dolor (pps)
 
Articulo de divulgacion
Articulo de divulgacionArticulo de divulgacion
Articulo de divulgacion
 
resume
resumeresume
resume
 
Cuadrocomparativoelenascuoppo
CuadrocomparativoelenascuoppoCuadrocomparativoelenascuoppo
Cuadrocomparativoelenascuoppo
 
ppt 4 option
 ppt 4 option ppt 4 option
ppt 4 option
 
KBA CLE Attract and Retain Top Attorney Talent
KBA CLE  Attract and Retain Top Attorney TalentKBA CLE  Attract and Retain Top Attorney Talent
KBA CLE Attract and Retain Top Attorney Talent
 
Proyecto de vida
Proyecto  de  vidaProyecto  de  vida
Proyecto de vida
 
Medicina legal
Medicina legalMedicina legal
Medicina legal
 
MoganGroup smart roof_akilli_cati
MoganGroup smart roof_akilli_catiMoganGroup smart roof_akilli_cati
MoganGroup smart roof_akilli_cati
 

Similar a Instructivo

Posibilidades de integración de TIC - Modelo TIM.
Posibilidades de integración de TIC - Modelo TIM.Posibilidades de integración de TIC - Modelo TIM.
Posibilidades de integración de TIC - Modelo TIM.NinaOrtizBravo
 
Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...
Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...
Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...Deyanira Espitia
 
Aprendizaje basado en proyectos 1.pptx
Aprendizaje basado en proyectos 1.pptxAprendizaje basado en proyectos 1.pptx
Aprendizaje basado en proyectos 1.pptxJacquelineElizabeth9
 
Diapositivas de unudad didadctica individual
Diapositivas de unudad didadctica individualDiapositivas de unudad didadctica individual
Diapositivas de unudad didadctica individualJairo Asprilla
 
Diapositivas de unudad didadctica individual
Diapositivas de unudad didadctica individualDiapositivas de unudad didadctica individual
Diapositivas de unudad didadctica individualJairo Asprilla
 
Diapositivas de unudad didadctica individual
Diapositivas de unudad didadctica individualDiapositivas de unudad didadctica individual
Diapositivas de unudad didadctica individualJairo Asprilla
 
Secuencia didáctica socioformativa
Secuencia didáctica socioformativaSecuencia didáctica socioformativa
Secuencia didáctica socioformativaProfesor Jim
 
Didáctica Crítica
Didáctica CríticaDidáctica Crítica
Didáctica CríticaGGABRIELMTZ
 
Guia formato unificado observacion. con aportes. (abril)
Guia formato unificado observacion. con aportes. (abril)Guia formato unificado observacion. con aportes. (abril)
Guia formato unificado observacion. con aportes. (abril)Claudia Patricia Niño Rueda
 
Análisis y producción textual de una fábula
Análisis y producción textual de una fábulaAnálisis y producción textual de una fábula
Análisis y producción textual de una fábulaTeresa Diaz Diaz
 
Análisis y producción textual de una fábula
Análisis y producción textual de una fábulaAnálisis y producción textual de una fábula
Análisis y producción textual de una fábulanilson cruz ortiz
 

Similar a Instructivo (20)

Presentación final curso artic
Presentación final curso articPresentación final curso artic
Presentación final curso artic
 
Posibilidades de integración de TIC - Modelo TIM.
Posibilidades de integración de TIC - Modelo TIM.Posibilidades de integración de TIC - Modelo TIM.
Posibilidades de integración de TIC - Modelo TIM.
 
Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...
Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...
Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...
 
Aprendizaje basado en proyectos 1.pptx
Aprendizaje basado en proyectos 1.pptxAprendizaje basado en proyectos 1.pptx
Aprendizaje basado en proyectos 1.pptx
 
Diapositivas de unudad didadctica individual
Diapositivas de unudad didadctica individualDiapositivas de unudad didadctica individual
Diapositivas de unudad didadctica individual
 
Diapositivas de unudad didadctica individual
Diapositivas de unudad didadctica individualDiapositivas de unudad didadctica individual
Diapositivas de unudad didadctica individual
 
Diapositivas de unudad didadctica individual
Diapositivas de unudad didadctica individualDiapositivas de unudad didadctica individual
Diapositivas de unudad didadctica individual
 
Taller10claves jesus noel
Taller10claves jesus noelTaller10claves jesus noel
Taller10claves jesus noel
 
Diseño instruccional
Diseño instruccionalDiseño instruccional
Diseño instruccional
 
S4 tarea4 gapj
S4 tarea4 gapjS4 tarea4 gapj
S4 tarea4 gapj
 
Taller10claves yenfa
Taller10claves yenfaTaller10claves yenfa
Taller10claves yenfa
 
Secuencia didáctica socioformativa
Secuencia didáctica socioformativaSecuencia didáctica socioformativa
Secuencia didáctica socioformativa
 
Didáctica Crítica
Didáctica CríticaDidáctica Crítica
Didáctica Crítica
 
Guia formato unificado observacion. con aportes. (abril)
Guia formato unificado observacion. con aportes. (abril)Guia formato unificado observacion. con aportes. (abril)
Guia formato unificado observacion. con aportes. (abril)
 
Anexo I Trabajo Inno Final Version Imprimir Y Subir
Anexo I Trabajo Inno Final Version Imprimir Y SubirAnexo I Trabajo Inno Final Version Imprimir Y Subir
Anexo I Trabajo Inno Final Version Imprimir Y Subir
 
Análisis y producción textual de una fábula
Análisis y producción textual de una fábulaAnálisis y producción textual de una fábula
Análisis y producción textual de una fábula
 
Análisis y producción textual de una fábula
Análisis y producción textual de una fábulaAnálisis y producción textual de una fábula
Análisis y producción textual de una fábula
 
Implementacion de tendencias y enfoques
Implementacion de tendencias y enfoquesImplementacion de tendencias y enfoques
Implementacion de tendencias y enfoques
 
Implementacion de tendencias y enfoques
Implementacion de tendencias y enfoquesImplementacion de tendencias y enfoques
Implementacion de tendencias y enfoques
 
Implementacion de tendencias y enfoques
Implementacion de tendencias y enfoquesImplementacion de tendencias y enfoques
Implementacion de tendencias y enfoques
 

Más de Paulina Pichardo Aldama (20)

Ejes de-analisis-lectura
Ejes de-analisis-lecturaEjes de-analisis-lectura
Ejes de-analisis-lectura
 
Folleto
FolletoFolleto
Folleto
 
Aviso
AvisoAviso
Aviso
 
Afiche
AficheAfiche
Afiche
 
Reportaje
ReportajeReportaje
Reportaje
 
Noticia
NoticiaNoticia
Noticia
 
Entrevista
EntrevistaEntrevista
Entrevista
 
Artículo de opinión
Artículo de opiniónArtículo de opinión
Artículo de opinión
 
Obra de teatro
Obra de teatroObra de teatro
Obra de teatro
 
Poemas
PoemasPoemas
Poemas
 
Novela
NovelaNovela
Novela
 
Cuento
CuentoCuento
Cuento
 
Características de los textos literarios
Características de los textos literariosCaracterísticas de los textos literarios
Características de los textos literarios
 
Receta
RecetaReceta
Receta
 
Historieta
HistorietaHistorieta
Historieta
 
Solicitud
SolicitudSolicitud
Solicitud
 
Cartas
CartasCartas
Cartas
 
Características de los textos epistolares
Características de los textos epistolaresCaracterísticas de los textos epistolares
Características de los textos epistolares
 
Nota enciclopedica
Nota enciclopedicaNota enciclopedica
Nota enciclopedica
 
Biografia
BiografiaBiografia
Biografia
 

Último

Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfDaniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicialLorenaSanchez350426
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxJUANSIMONPACHIN
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicaGianninaValeskaContr
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)veganet
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORGonella
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxEribertoPerezRamirez
 

Último (20)

Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luzLa luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
 
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 

Instructivo

  • 1. INTRODUCCIÓN CUARTO GRADO Práctica social del lenguaje: Escribir un instructivo para elaborar manualidades. Tipo de texto: Instruccional. Producto final: Instructivos para la elaboración de manualidades. En este proyecto se propone la elaboración de un instructivo para elaborar manualidades en donde los alumnos conocerán las características de un instructivo e interpretar la información que se presenta, empleando a su vez verbos en infinitivo o imperativo a redactar instrucciones, describiendo el orden secuencial de un procedimiento, empleando la ortografía convencional de las palabras relacionadas con medidas de longitud peso y volumen. Los textos instruccionales dan orientaciones precisas para la realización de las actividades, comparten la función apelativa en la medida en que prescriben acciones y emplean la trama descriptiva para representar el proceso. En los instructivos se hacen presente 2 partes: una que contiene listas de elementos a usar y la otra que desarrolla las instrucciones, las listas son similares en su construcción a las que usamos para hacer compras, presentan sustantivos concretos acompañados por adjetivos numerales (cardinales, partitivos y múltiplos). Dentro de la práctica docente al ver esta práctica social del lenguaje, el instructivo puede utilizarse como una actividad de inicio en donde los alumnos construyan ese
  • 2. sencilla manualidad con la finalidad que conozcan los instructivos y aprender a utilizarlos, de esta manera el docente puede guiar su participación mediante preguntas que lleven a la planificación de un instructivo para elaborar una manualidad de tal manera que en el desarrollo de la clase de aborden los temas de reflexión propuestos por el programa de estudio. El alumno tendrá la oportunidad de elaborar un instructivo de alguna manualidad que sea de agrado con la revisión de instructivos como el anterior. Resulta pertinente debido a que cumple con las características propuestas por el programa de estudio, además de que interesa a los alumnos y potencia otras habilidades, con la elaboración del instructivo y la exposición de su manualidad el alumno está aplicando lo aprendido, por tanto el instructivo anterior resulta pertinente en relación con los contenidos y los aprendizajes esperados.