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GUION ESTUDIANTE 
Guion estudiante nº 4: Comprender el poema “Dame la mano” 
Sector: Lenguaje y Comunicación 
Curso: 2º año básico. 
Unidad: “Historias de la 
naturaleza” 
Tiempo estimado: 90 min 
Contenidos: Comprensión lectora 
Objetivo de aprendizaje: Leer independiente mente y familiarizarse con un amplio 
repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su 
imaginación; por ejemplo: poemas, cuentos folclóricos y de autor, leyendas, otros.(OA4) 
Recitar con entonación y expresión poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas 
para fortalecer la confianza en sí mismos,aumentar el vocabulario y desarrollar su 
capacidad expresiva. (OA 30) 
Actitudes: Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de 
la misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella 
Habilidades: Hablar, escuchar, Leer, escribir 
Estándar pedagógico: Sabe cómo hacer progresar la comprensión lectora de sus alumnos 
y alumnas para que sean lectores frecuentes y reflexivos. 
Objetivo de aprendizaje transversal: Usar software y programas específicos para 
aprender y para complementar los conceptos aprendidos en las diferentes asignaturas. 
Objetivos de la guía: Comprender el poema “Dame la mano” 
Momentos de la clase 
Inicio: (15 min) 
- Los estudiantes se sitúan frente a un PC, en donde lo encienden, luego se dirigen a 
la siguiente página. http://kristelaldoney.wix.com/unidad2segundobasico. 
- Una vez que entran a la página dada, se ubican en la pestaña de la clase 4 de la 
ODEA.
- Los alumnos leen el guión estudiante para posteriormente comentar las dudas y 
consultas y orientar de que tratará la guía.(5 min) 
- Los estudiantes escuchan el voki el cual los orientará de que se trata la clase. 
- Los estudiantes ingresan a la guía de aprendizaje 
nº4.http://es.calameo.com/read/003995541d285798a55ee 
- Responden preguntas para activar sus conocimientos previos ¿Qué conocen acerca 
del poema, ¿Cómo está formado?, Qué poetas conocen?, ¿De qué tema pueden 
hablar los poemas?, ¿han leído alguno? 
- Como motivación para conocer el texto literario : El poema, visualizan vídeo 
https://www.youtube.com/watch?v=qmY2ExFo5ZQ 
- Escuchan el objetivo de la clase. 
Desarrollo:(60 min) 
- Antes de la lectura: Los alumnos infieren de que tratará el poema, mediante las 
imágenes observadasen 
http://prezi.com/li_o5vfgxng2/?utm_campaign=share&utm_medium=copy 
- Durante la lectura: Leen el poema en forma silenciosa e individual, insertada en 
http://es.calameo.com/read/0039955419fedac5f0731 
Una vez leído el cuento hacen click en el pergamino donde visualizaran mediante 
un prezi 
http://prezi.com/pwkp0ka4cr6u/?utm_campaign=share&utm_medium=copy 
preguntas tanto explicitas como implícitas. 
- Identifican las palabras que no entienden y se dirigen al glosario 
http://www.slideshare.net/PaulyStephany/glosario-de-palabras-poema-tesis 
- Si hay una palabra que no sale en el glosario podrán visitar la enciclopedia virtual 
www.rae.es 
- Se corroboran las ideas, comentando las predicciones. 
- Para comprender de mejor manera el texto, se dirigen a 
http://www.slideshare.net/PaulyStephany/presentacin-poema-41023819 acá 
conocerán las estructura del poema 
- Un vez conocido el significado de las palabras y comprendida la estructura del 
poema se vuelve a leer el texto. 
- Después de la lectura: Comentan en conjunto sobre el texto leído. 
- Realizan una actividad de acuerdo a lo visto en la clase, para ellos deben completar 
un poema con palabras que rimen con los versos, según la estructura ya conocida. 
Cierre: (15 min)
Se retroalimenta la actividad realizada, comentando con el grupo de curso. A modo de 
cierre de la clase se dirigen a educaplay 
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1618297/test_poema.htm

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Guion estudiante poema 4 tesis

  • 1. GUION ESTUDIANTE Guion estudiante nº 4: Comprender el poema “Dame la mano” Sector: Lenguaje y Comunicación Curso: 2º año básico. Unidad: “Historias de la naturaleza” Tiempo estimado: 90 min Contenidos: Comprensión lectora Objetivo de aprendizaje: Leer independiente mente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: poemas, cuentos folclóricos y de autor, leyendas, otros.(OA4) Recitar con entonación y expresión poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos,aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva. (OA 30) Actitudes: Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella Habilidades: Hablar, escuchar, Leer, escribir Estándar pedagógico: Sabe cómo hacer progresar la comprensión lectora de sus alumnos y alumnas para que sean lectores frecuentes y reflexivos. Objetivo de aprendizaje transversal: Usar software y programas específicos para aprender y para complementar los conceptos aprendidos en las diferentes asignaturas. Objetivos de la guía: Comprender el poema “Dame la mano” Momentos de la clase Inicio: (15 min) - Los estudiantes se sitúan frente a un PC, en donde lo encienden, luego se dirigen a la siguiente página. http://kristelaldoney.wix.com/unidad2segundobasico. - Una vez que entran a la página dada, se ubican en la pestaña de la clase 4 de la ODEA.
  • 2. - Los alumnos leen el guión estudiante para posteriormente comentar las dudas y consultas y orientar de que tratará la guía.(5 min) - Los estudiantes escuchan el voki el cual los orientará de que se trata la clase. - Los estudiantes ingresan a la guía de aprendizaje nº4.http://es.calameo.com/read/003995541d285798a55ee - Responden preguntas para activar sus conocimientos previos ¿Qué conocen acerca del poema, ¿Cómo está formado?, Qué poetas conocen?, ¿De qué tema pueden hablar los poemas?, ¿han leído alguno? - Como motivación para conocer el texto literario : El poema, visualizan vídeo https://www.youtube.com/watch?v=qmY2ExFo5ZQ - Escuchan el objetivo de la clase. Desarrollo:(60 min) - Antes de la lectura: Los alumnos infieren de que tratará el poema, mediante las imágenes observadasen http://prezi.com/li_o5vfgxng2/?utm_campaign=share&utm_medium=copy - Durante la lectura: Leen el poema en forma silenciosa e individual, insertada en http://es.calameo.com/read/0039955419fedac5f0731 Una vez leído el cuento hacen click en el pergamino donde visualizaran mediante un prezi http://prezi.com/pwkp0ka4cr6u/?utm_campaign=share&utm_medium=copy preguntas tanto explicitas como implícitas. - Identifican las palabras que no entienden y se dirigen al glosario http://www.slideshare.net/PaulyStephany/glosario-de-palabras-poema-tesis - Si hay una palabra que no sale en el glosario podrán visitar la enciclopedia virtual www.rae.es - Se corroboran las ideas, comentando las predicciones. - Para comprender de mejor manera el texto, se dirigen a http://www.slideshare.net/PaulyStephany/presentacin-poema-41023819 acá conocerán las estructura del poema - Un vez conocido el significado de las palabras y comprendida la estructura del poema se vuelve a leer el texto. - Después de la lectura: Comentan en conjunto sobre el texto leído. - Realizan una actividad de acuerdo a lo visto en la clase, para ellos deben completar un poema con palabras que rimen con los versos, según la estructura ya conocida. Cierre: (15 min)
  • 3. Se retroalimenta la actividad realizada, comentando con el grupo de curso. A modo de cierre de la clase se dirigen a educaplay http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1618297/test_poema.htm