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Investigación Cuantitativa y cualitativa

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Investigación Cuantitativa y cualitativa

  1. 1. Planteamiento de la Investigación Experimental 12613513 Echenique Eneida 10895887 Jiménez Lissett 24478328 Jara Martínez Iván 6965930 Tovar Ana 3915874 Flores María 5526049 Prado Pedro Profesora: YELITZA GARCÍA
  2. 2. Se inspira en el positivismo. Este enfoque plantea la unidad de las ciencias, es decir la utilización de una metodología única para todas las ciencias exactas. Su propósito es buscar explicación a los fenómenos estableciendo regularidades en los mismos, esto es, hallar leyes. METODOLOGIA CUANTITATIVA DE LA INVESTIGACIÓN Permite al investigador identificar las causas de sus observaciones para entender mejor el problema en diferentes niveles. Es replicable, lo que la hace confiable. Usando los mismos instrumentos y aplicando las mismas técnicas, los resultados deben ser los mismos Generalmente los datos son analizados bajo el marco estadístico de la distribución normal.
  3. 3. La información recolectada no es numérica ni puede definirse con escalas. Está abierta al uso de imágenes, conversaciones, narrativas, textos y observaciones en contexto. LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Se nutre epistemológicamente de la hermenéutica, la fenomenología y el interaccionismo simbólico. Se interesa en conocer el significado de los fenómenos y no solamente en explicarlos en términos de causalidad.
  4. 4. Diferencias entre investigación cualitativa y cuantitativa Investigación cualitativa Investigación cuantitativa Centrada en la fenomenología y comprensión Basada en la inducción probabilística del positivismo lógico Observación naturista sin control Medición penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias más allá de los datos Exploratoria, inductiva y descriptiva Confirmatoria, inferencial, deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos "ricos y profundos" Datos "sólidos y repetibles" No generalizable Generalizable Holista Particularista Realidad dinámica Realidad estática
  5. 5. Es la descripción, clara y amplia de la problemática que será objeto de la investigación. En esta parte se detalla el problema a estudiar, así como los aspectos teóricos, epistemológicos, empíricos y conceptuales que circunscriben el tema de estudio. Para identificar un problema de investigación Se puede hacer uso de las siguientes fuentes: a) Observación de problemas de carácter práctico, en cualquier ámbito: escolar, laboral, comunitario, entre otros. b) Revisión profunda de la bibliografía e investigaciones sobre el tema. c) Consulta y asesoría a expertos en el área. d) Líneas de investigación establecidas por instituciones. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA CIENTÍFICO
  6. 6. • Se resalte la relevancia del problema. Cuando se va a plantear o formular un problema de investigación se deben tomar en cuenta los siguientes aspectos: • Que describa la realidad del objeto de estudio partiendo de lo general a lo específico. • Que explique la situación actual. • Que indique los elementos o situaciones relacionadas con el problema. • Cuáles son los aportes, datos estadísticos y cifras confiables.
  7. 7. 4. Debe estar delimitada en cuanto a tiempo, espacio y población, según el caso. Ejemplo: ¿Cuáles fueron las causas que ocasionaron la deserción escolar en el Municipio Cristóbal Rojas durante el tercer momento del año escolar 2018- 2019? ENUNCIADOS O PREGUNTAS QUE DEBEN HACERSE AL FORMULAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN Es importante recordar que la formulación del problema es una interrogante sobre un aspecto no conocido de la realidad. En consecuencia, se debe redactar una pregunta clara y precisa que cumpla las siguientes condiciones: 1. Que correspondencia con el título del proyecto. 2. Evitar adjetivos que impliquen juicios de valor tales como: excelente, bueno, malo, mejor, peor. 3. La pregunta elaborada no debe dar origen a respuestas tales como si o no.
  8. 8. Según Espinoza (2017), Son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre 2 o más variables y se apoyan en conocimientos organizados y sistemáticos. Es una suposición que expresa la posible relación entre dos o más variables, la cual se formula para responder tentativamente a un problema o pregunta de investigación. (Arias 2012). Formulación que se apoya en un sistema de conocimientos organizados y sistematizados (fundamentos teóricos y empíricos), en la que se establece una relación entre dos o más variables para explicar y predecir, en la medida de lo posible, los fenómenos que le interesan en caso de que se compruebe la relación establecida. (Rojas 2013).
  9. 9. PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS Una vez realizada la revisión del marco teórico es necesario formular la hipótesis de manera que se entienda lo que se propone Permiten por un lado, concretar la teoría y, por el otro, darle sentido a los datos empíricos. Son, junto con el problema de investigación, las que dirigen la investigación. Formulan los probables resultados del estudio, esto es, los que se espera encontrar y comprobar con base en la teoría. Indican lo que estamos buscando o tratando de probar
  10. 10. TIPOS DE HIPÒTESIS Hipótesis Generales o Teóricas: Su formulación es conceptual, sin cuantificar las variables, se obtienen a partir de procesos inductivos basados en la observación. Hipótesis de Trabajo: Se demuestran o se respaldan a través de la investigación científica., se pueden denominar también hipótesis operacionales. Hipótesis Alternativas: Buscan diferentes explicaciones posibles, por lo tanto se pueden probar muchas alternativas. Hipótesis Nula: supone que no existe relación entre las variables de estudio, se conoce como hipótesis estadística.
  11. 11. CRITERIOS DE ELABORACIÓN DE HIPÓTESIS La forma sintáctica de la hipótesis es la de una proposición simple. Se redactan en forma afirmativa, excepto la hipótesis nula. En la redacción se evitan los adjetivos que indican juicios de valor. Debe ser pertinente tanto en cuanto al fenómeno que estudia cómo el cuerpo teórico que la sostiene. No debe contener palabras ambiguas, sin definición. Cuando sea posible se formulará en términos cuanitativos.
  12. 12. Identifica y diferencia a una investigación, debido a esto es necesario que en él se vea reflejada el área temática que se desea investigar. Es la primera información que recibe el lector potencial del proyecto. EL TITULO SUGERENCIAS PARA ELABORAR UN BUEN TÍTULO: -Debe presentar realmente lo que se desea investigar. -Estar directamente relacionado con el objetivo general de la investigación. -Debe ser preciso y breve. -Se debe tener especial cuidado con el lenguaje.
  13. 13. “Los objetivos de la investigación orientan las líneas de acción que se han de seguir en el despliegue de la investigación planteada… Sitúan el problema planteado dentro de determinados límites” (Balestrini 2002), de esa manera son los objetivos los que dirigirán la tarea para obtener el conocimiento que se pretende alcanzar. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION TIPOS DE OBJETIVOS EN UNA INVESTIGACIÓN OBJETIVO GENERAL Consiste en enunciar lo que se desea conocer y lo que se pretende buscar. Plantea lo que se quiere realizar en la investigación; con un enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Deben lograrse para alcanzar el objetivo general. Estos se han originado a través del objetivo general e indican lo que se pretende realizar en cada una de las etapas de la investigación.
  14. 14. a) Indican los conceptos que serán estudiados. b) Precisan las variables o dimensiones que serán medidas. c) Señalan los resultados que se esperan. d) Definen los límites o alcances de la investigación. d) Se redactan comenzando con un verbo en infinitivo. e) Deben ser posibles de lograr. CÓMO SE DEBEN PLANTEAR LOS OBJETIVOS Existen consideraciones que deben tomarse para el planeamiento de los objetivos. Su formulación debe comprender resultados concretos en el desarrollo de la investigación. El enlace de los objetivos debe estar dentro de las posibilidades del investigador. CARACTERÍSTICAS DE LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN
  15. 15. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS . . ROJAS SORIANO, R. (2013) Guía para realizar Investigaciones Sociales. México. Plaza y Valdez. RAMÍREZ, T. (2006) Cómo hacer un proyecto de investigación. Caracas, Editorial PANAPO BAVARESCO, A. (2006) Proceso metodológico en la investigación (Cómo hacer un Diseño de Investigación). Maracaibo, Universidad del Zulia. BALESTRINI, M. (2006) Cómo se elabora el proyecto de investigación. Caracas. Consultores Asociados HERNÁNDEZ, S. (2006). Metodología de la Investigación. México. Mc Graw Hill. MUÑOZ, C. (2011) Cómo elaborar y asesorar una investigación de tesis. México: Pearson Educación. ARIAS, F. (2012). El proyecto de investigación. Caracas: Editorial Episteme ESPINOSA, E. La hipótesis en la investigación MENDIVE Vol. 16 No. 1 (enero-marzo) Disponible en: http://mendive.upr.edu.cudiveUPR/article/view/1197

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