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  5. 5. FUENTE PSICOLÓGICA REFERIDA A LOS DISTINTOS ASPECTOS QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS EDUCANDOS . LA SICOLOGÍA COMO CIENCIA DEL COMPORTAMIENTO ORIENTA SUS CONSTRUCTOS Y APORTES TEÓRICOS HACÍA LA IDENTIFICACIÓN DE LOS MECANISMOS QUE DEFINEN LA CLAVE DEL APRENDIZAJE( Recepción , memorización y utilización de los materiales aprendidos).
  6. 6. FUENTE SOCIOLÓGICA DE CARÁCTER RELEVANTE YA QUE UNO DE LOS FINES DE LA EDUCACIÓN E S SOCIALIZAR A LOS INDIVIDUOS , YA QUE ES LA SOCIEDAD LA QUE ASUME LA RESPONSABILIDAD DE EDUCARLOS. ESTÁ REFERIDA A LAS DEMANDAS SOCIOECONÓMICAS Y CULTURALES, A LA ASIMILACIÓN DE LOS SABERES SOCIALES Y DEL PATRIMONIO CULTURAL DE LA SOCIEDAD, CON EL PROPÓSITO DE QUE LOS ESTUDIANTES LLEGUEN A SER MIENBROS ACTIVOS , RESPONSABLES Y CAPACES DE TRANSFORMAR SU ENTORNO SOCIAL. EN LA BÚSQUEDA DE MEJORAMIENTO DE SU CALIDAD DE VIDA. LOS FACTORES SOCIOLÓGICOS SE CONSIDERAN FUNDAMENTALES PARA QUE SE DE UN PROCESO EDUCATIVO EFICIENTE. EL CONTEXTO SOCIAL , CULTURAL Y ECONÓMICO EN EL CUAL SE LLEVA A CABO EL APRENDIZAJE FORMAN PARTE DE ESOS FACTORES, QUE TRASCIENDEN EL AMBIENTE INMEDIATO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Y DEL APRENDIZAJE MISMO, YA QUE REPRESENTA LOS VALORES , ACTITUDES,ORGANIZACIÓN DEL PODER Y LAS EXPECTATIVAS DE LA SOCIEDAD.
  7. 7. FUENTE DIDÁCTICO PEDAGÓGICA ES NECESARIO ESTABLECER UNA SERIE DE PROCESOS QUE CONDUZCAN A UNA ENSEÑANZA PLANIFICADA EN NIVELES SUCESIVOS DE INTERVENCIÓN . SE PROPONEN CUATRO NIVELES EN LOS QUE SE DEBE DESARROLLAR LA ENSEÑANZA , ES NECESRIO FORMULAR UN MARCO NORMATIVO QUE NOS PERMITA LOGRAR LOS OBJETIVOS QUE DE CUENTA DE LOS PLANTEAMIENTOS DE LAS OTRAS FUENTES: •• PLANIFICACIÓN: PROCESO DE PREVISIÓN EN EL QUE SE DETERMINAN LOS EJES BÁSICOS QUE VA A DEFINIR LA ACTUACIÓN SUS ELEMENTOS SON: a. DEFINICIÓN DE FINALIDADES Y OBJETIVOS b. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA QUE INDICA ACUDIR A LAS FUENTES TEÓRICO-CIENTIFICCAS c. SELECCIÓN Y DISPOSICIÓN DE LOS MEDIOS NECESARIOS d. ARBOL DECISIONAL PARA LA ACCIÓN
  8. 8. ••ADECUACIÓN TEÓRICA Y CONCRECIÓN TECNOLÓGICA: a. MÉTODOS ADECUADOS Y CONDICIONES CONCRETAS DE ACTUACIÓN b. ACTIVIDADES DE DIAGNÓSTICO c. ORIENTACIÓN CIENTÍFICA DEL PROCESO •• DESARROLLO DEL PLAN DE ACCIÓN: DEBE TENER EN CUENTA LA SECUENCIALIZACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN. •• EL PROCESO EVALUADOR : ELEMENTO BÁSICO PARA LA RACIONALIDAD DEL PROCESO Y LOS RESULTADOS FINALES SON UNA FUENTE MÁS PARA LA RETROALIMENTACIÓN Y PARA LA REVISIÓN DEL DISEÑO APLICADO.
  9. 9. GRACIAS

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