1. SUBSECRETARIA DE EDUCACION ESTATAL
DIRECCION DE EDUCACION BASICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACION PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2017-2018
NOMBRE DE LA ESCUELA: JARDÍN DE NIÑAS Y NIÑOS JOSEFA ORTIZ DE DOMÍNGUEZ CLAVE ESCOLAR: 07DJN00360 SECTOR: III ZONA ESCOLAR: 024 CIUDAD:
COL. EMILIANO ZAPATA MUNICIPIO DE ARRIAGA, CHIAPAS GRADO: 3° “B” PERIODO DE PRACTICA: 28 DE MAYO AL 1 DE JUNIO DE 2018
ASIGNATURA: La Tecnología Informática Aplicada a los Centros Escolares.
EXPLORACIÓN DEL MEDIO NATURAL: Animales ovíparos y vivíparos.
.
TIPO DE ACTIVIDAD: Uso de un videojuego educativo ovíparo y vivíparo.
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Utiliza juegos educativos digitales
para conocer las características de los animales.
APRENDIZAJE ESPERADO:
 Que los niños reconozcan la clasificación, reproducción y la
alimentación de los animales.
TEMA DE REFLEXION: Que los alumnos reconozcan los diferentes tipos
de animales ovíparo y vivíparo.
PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO: Que los
niños dibujen en una hoja blanca un animal que aparece en el videojuego
educativo.

2. SUBSECRETARIA DE EDUCACION ESTATAL
DIRECCION DE EDUCACION BASICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACION PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2017-2018
DIA SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS DIDACTICOS
Miércoles
DIA 1
“ovíparos y vivíparos”
DE 9:00 A 10:00
INICIO: La sesión iniciara con una serie de preguntas, como: ¿Saben qué es
una computadora? ¿Saben manejar una computadora? ¿Creen que podemos
jugar en la computadora? ¿Qué animales conocen? ¿Conocen los animales
ovíparos? ¿Creen que sea difícil jugar en una computadora? ¿Saben cómo se
alimentan los animales? ¿Qué es un animal carnívoro? ¿Qué es un animal
herbívoro?
DESARROLLO: Para iniciar la actividad se formarán cinco equipos de cinco
integrantes, estos se van a integrar conforme a la lista de asistencia, así mismo
se numerará el equipo. Una vez formado los equipos, se les explicará a los
niños que se dispone de una computadora con un juego educativo
llamado “Clasificación de ovíparos y vivíparos”, se llamará al equipo número
“Uno” y se les darán las instrucciones del juego, posteriormente se les leerán
las preguntas y respuestas, y se le instruirá al niño que coloqué su dedo sobre
el “TouchPad” y arrastre la flechita hasta la respuesta que esté crea la correcta,
y así sucesivamente con todos los integrantes de cada equipo. La actividad
finaliza hasta que todos los niños hayan participado.
SOCIALIZACIÓN: ¿Qué animales se encontraban en el juego? ¿Les fue fácil
realizar el juego? ¿Cómo les pareció el videojuego? ¿Se divirtieron jugando?
¿Ya saben que son los animales vivíparos? ¿Les gusto la actividad? ¿Por qué?
 Laptop.
 Videojuego educativo “Clasificación de
ovíparos y vivíparos”
 25 Hojas blancas.

3. SUBSECRETARIA DE EDUCACION ESTATAL
DIRECCION DE EDUCACION BASICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACION PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2017-2018
De acuerdo a la condiciones del jardín ya mencionado, que no cuenta con un cierto equipamiento de computo, y nuestras condiciones económicas, se
trabajará el modelo educativo 1:30, puesto que solo se dispone de un solo equipo de cómputo, en el cual va a trabajar todo el grupo.
CIERRE: Se les entregara una hoja blanca, en la que los infantes dibujen en
una hoja blanca algunos de los animales con los que pudieron interactuar a
través del videojuego educativo; en el cual los alumnos identificaron de mejor
manera las características de los animales.
ELABORÓ REVISÓ Vto. Bno.
PERLA YURIDIA CASTILLO
MARTÍNEZ.
FRANCISCO JESUS SALAZAR
AGUILAR.
HÉCTOR TORRES GONZALEZ.
ALUMNO DOCENTE
DOCENTE DE LA INTITUCION DE
OBSEVACIÓN