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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA ABELHEIRA - 150083SEDE - ESCOLA BÁSICA DOS 2º E 3º CICLOS DE VIANA DO CASTELO – 343365FICHA FORM...
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Ficha formativa cartoon crítica

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Ficha formativa cartoon crítica

  1. 1. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA ABELHEIRA - 150083SEDE - ESCOLA BÁSICA DOS 2º E 3º CICLOS DE VIANA DO CASTELO – 343365FICHA FORMATIVA DE LÍNGUA PORTUGUESA8.º ANOJosé Carlos Maciel Pires de Lima novembro 20121GRUPO I(50 pontos)Atente nos cartoonsCARTOON ACARTOON BCARTOON CCARTOON DCARTOON E CARTOON F
  2. 2. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA ABELHEIRA - 150083SEDE - ESCOLA BÁSICA DOS 2º E 3º CICLOS DE VIANA DO CASTELO – 343365FICHA FORMATIVA DE LÍNGUA PORTUGUESA8.º ANOJosé Carlos Maciel Pires de Lima novembro 20122CARTOON ICARTOON JCARTOON KCARTOON LCARTOON MCARTOON N
  3. 3. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA ABELHEIRA - 150083SEDE - ESCOLA BÁSICA DOS 2º E 3º CICLOS DE VIANA DO CASTELO – 343365FICHA FORMATIVA DE LÍNGUA PORTUGUESA8.º ANOJosé Carlos Maciel Pires de Lima novembro 201231. Faça corresponder a cada letra da coluna A um ou mais números da colunaB.COLUNA A COLUNA BCARTOON A1. Sensibiliza o público para a necessidade depreservar a natureza.CARTOON B 2. Satiriza a situação económica que o país atravessa.CARTOON C3. Alerta a população para uma alimentaçãoexcessiva em carne bovina.CARTOON E4. Sensibiliza o público para a necessidade de manteruma alimentação saudável e equilibrada.CARTOON F5. Alerta o público para os efeitos nefastos de umproduto ou bem.CARTOON G6. Satiriza o excessivo preço praticado pelo ServiçoNacional de Saúde pelos cuidados médicosprestados à população.CARTOON HCARTOON ICARTOON JCARTOON KCARTOON MCARTOON N2. Refira quais dos textos melhor define a noção de crítica (escolha apenas uma opçãocorreta).A. O cartoon é um desenho onde, usando o humor, se faz uma reflexão crítica sobre umfacto ou acontecimento da atualidade, utilizando ou não texto icónico, e que surgepublicado em revistas e jornais.B. O cartoon é um desenho onde, usando o humor, se faz uma reflexão crítica sobre umfacto ou acontecimento da atualidade, utilizando sempre o texto não verbal, e que surgepublicado em revistas e jornais.C. O cartoon é um desenho onde, usando o humor, se faz uma reflexão crítica sobre umfacto ou acontecimento da atualidade, utilizando ou não texto verbal, e que surgepublicado em revistas e jornais.
  4. 4. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA ABELHEIRA - 150083SEDE - ESCOLA BÁSICA DOS 2º E 3º CICLOS DE VIANA DO CASTELO – 343365FICHA FORMATIVA DE LÍNGUA PORTUGUESA8.º ANOJosé Carlos Maciel Pires de Lima novembro 20124TEXTO BO trágico 11 de Setembrosegundo Oliver Stone ; Eurico de Barros, em Veneza1510152025303540Parece ser quase certo que a Mossad (os serviços secretos israelitas) sabia do planoterrorista de ataque aos EUA no 11 de Setembro de 2001 e não terá passado a menorinformação aos seus congéneres norte-americanos. Soube-se também recentementeque foi ordenado aos autores do livro oficial do relatório sobre o 11 de Setembroque omitissem qualquer referência a Israel. É um tema que daria um filme e peras, e,tendo em conta a sua reputação e a sua filmografia, Oliver Stone seria o realizadorindicado para o fazer. Pensem: o 11 de Setembro abordado na veia JFK.Foi por isso que, quando se soube que Stone ia fazer um filme sobre os ataques àsTorres Gémeas, intitulado World Trade Center, muita gente, sobretudo na direitaamericana mais ligada aos neocons, começou de imediato aos saltos e a espingardarem todas as direcções. Oliver Stone, o radical militante de Salvador, o contestatáriode Nascido a 4 de Julho, o teórico da conspiração ferrenha de JFK, o terroristapolítico que declarou ao The New York Times, poucos dias depois dos atentados, queestes tinham sido «um grito de protesto» e que tinha mostrado interesse em um diafilmar a tragédia «do ponto de vista dos terroristas», a mexer com o 11 deSetembro? E quem ia produzir o filme: a Al-Qaeda?World Trade Center já está em cartaz (...). Os seus detractores mais assanhadostransformaram-se nos seus defensores mais destacados, os críticos renderam-se-lhena maioria e, ao contrário do que diziam os que protestaram contra o filme pelaúnica razão de que seria ainda «muito cedo» para se começar a tratar o 11 deSetembro no cinema, os espectadores americanos estão a acorrer às salas para o ver.A razão é que World Trade Center é um filme feito não para dividir, mas sim paraunir, na sua recriação particular de um acontecimento colectivo, na individualizaçãode uma micro-história dentro da História partilhada antestreado fora dos EUAontem, no Festival de Veneza (fora de competição), World Trade Center é a antítesede Nascido a 4 de Julho, e, se há um filme de Oliver Stone a que possa sercomparado, é a Os Bravos do Pelotão, onde o realizador quis contar a história doscombatentes do Vietname e mostrar a realidade da experiência de combate noVietname, através de um grupo de soldados que esteve no coração do conflito.Em World Trade Center, Stone escolheu narrar a experiência do atentado através dahistória real de dois polícias do Porto de Nova Iorque, John McLoughlin (NicolasCage) e Will Jimeno (Michael Pena), membros do grupo de socorro que acorreu àTorre l após o embate do primeiro avião. Ambos ficaram soterrados sob osescombros do arranha-céus e foram o antepenúltimo e penúltimo dos 20sobreviventes a serem retirados vivos dos destroços. Sem sequer terem tido bem anoção das causas da catástrofe - quando Jimeno é puxado para a superfície,pergunta: «Onde estão as Torres?»Em paralelo, Oliver Stone mostra a angústia das famílias dos dois agentes, que nãotêm a menor ideia do seu paradeiro, segue os esforços dos seus camaradas e dosbombeiros para os acharem e libertarem e nem sequer se esquece de Dave Karnes, omarine na reserva que vivia fora de Nova Iorque e assistia aos acontecimentos pelatelevisão, que sentiu um impulso «espiritual», vestiu a farda, rumou à cidade emcaos, localizou McLoughlin e Jimeno e mais tarde cumpriu duas comissões no
  5. 5. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA ABELHEIRA - 150083SEDE - ESCOLA BÁSICA DOS 2º E 3º CICLOS DE VIANA DO CASTELO – 343365FICHA FORMATIVA DE LÍNGUA PORTUGUESA8.º ANOJosé Carlos Maciel Pires de Lima novembro 20125 45505560Iraque.O filme não mostra o impacto dos aviões, e no início há apenas uma breve imagemde pessoas a cair de uma das torres em chamas, porque Stone preferiu omitir o queas televisões «gastaram», visual e emocionalmente. O Ground Zero ainda fumegantefoi reconstituído num estúdio em Hollywood, mas só no final se sugere a devastaçãono local. O que importa em World Trade Center é recordar a resistência, o espíritode sobrevivência e de entreajuda dos dois enterrados vivos - a sensação declaustrofobia roça o insuportável -, o sofrimento de familiares e camaradas efinalmente o resgate no meio do choque e da morte.Acusado pelos seus detractores de ser «convencional», «inspirador», «piedoso» ou«patrioteiro», World Trade Center não é apenas um filme «sobre» o 11 deSetembro. É, muito mais do que Voo 93, do britânico Paul Greengrass (...), aprimeira grande tentativa de catarse de uma catástrofe nacional com ondas dechoque mundiais e projectadas no futuro, levada a cabo pelo cinema americano.Talvez um dia Oliver Stone faça o tal filme do ponto de vista dos terroristas ousobre o papel da Mossad e de Israel nos atentados. Por agora, ficou em casa arecordá-la com os seus e a partilhá-la com todos os outros que a testemunharam defora.in Diário de Notícias, l de Setembro de 2006TEXTO CWorld Trade Center é recebido friamente no Festival de Veneza151015O novo filme de Oliver Stone, World Trade Center, foi recebido de formafria, quase sem aplausos, pela crítica no Festival de Cinema de Veneza nanoite desta quinta-feira. O filme também foi exibido na sexta-feira, dia 1,fora do concurso do Festival.De acordo com a agência Ansa, no final da primeira projecção (o filme dura129 minutos) reservada à imprensa, apenas uma parte do público aplaudiu otrabalho de Stone. «No meu filme não existem heróis, mas apenas gentenormal. Só o coração humano ajuda a sobreviver, enquanto a política afasta»,explica o realizador em entrevista colectiva após a projecção do filme.Para Stone, certamente «poder-se-ia fazer um filme político sobre a tragédiade 11 de Setembro», mas, se assim fosse, «seria uma outra coisa». «O meu(filme) deveria ser mais nobre», explica. Dessa forma, Stone justifica a suaescolha por um retrato mais humano da tragédia e, consequentemente, menospolítico, acrescentando que a sua produção deve ser considerada «um filmeintenso sobre o poder que toca os corações».Após a leitura atenta dos textos e das questões, responda com clareza e correção.1. O texto A é um artigo de apreciação crítica sobre o filme World Trade Center, do realizadoramericano Oliver Stone, retirado do Diário de Notícias do dia l de Setembro de 2006.1.1. Delimite no texto os seguintes momentos:
  6. 6. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA ABELHEIRA - 150083SEDE - ESCOLA BÁSICA DOS 2º E 3º CICLOS DE VIANA DO CASTELO – 343365FICHA FORMATIVA DE LÍNGUA PORTUGUESA8.º ANOJosé Carlos Maciel Pires de Lima novembro 20126a) parte narrativa (ajuda o leitor a criar uma primeira ideia sobre o texto)b) parte informativa (fornece ao destinatário referências completas sobre o filme)c) parte argumentativa (o autor do artigo avalia o filme)2. Caraterize Oliver Stone de acordo com a opinião de um militante de direita americana.3. «Os espectadores americanos estão a acorrer às salas» para ver World Trade Center.3.1. Transcreva do texto a expressão que justifica o êxito do filme.4. Refira o local onde ocorreu a antestreia de WTC, na Europa.5. Identifique as informações fornecidas sobre:a) a ação principal;b) as personagens;c) o espaço;d) o tempo.6. Registe os argumentos que revelam a apreciação crítica do autor do artigo.7. Atente nas caraterísticas do discurso.7.1. Faça o levantamento de exemplos textuais que mostram a utilização de:a) linguagem objetiva e subjetiva;b) frases/expressões valorativas e depreciativas.8. O texto C é também um artigo de apreciação crítica, publicado num suporte diferente.8.1. Identifique-o.8.2. Identifique como é apresentada a crítica do filme WTC neste artigo.9. Relacione as explicações do realizador sobre o seu filme com as conclusões finais do texto B.10. Releia os textos B e C.10.1. Indique qual lhe parece ser o artigo mais esclarecedor para o leitor, possível espetador dofilme. Justifique a sua resposta de modo fundamentado.GRUPO II(20 pontos)1. Sublinhe os advérbios presentes nas frases abaixo transcritas e mencione a que subclassepertencem.
  7. 7. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA ABELHEIRA - 150083SEDE - ESCOLA BÁSICA DOS 2º E 3º CICLOS DE VIANA DO CASTELO – 343365FICHA FORMATIVA DE LÍNGUA PORTUGUESA8.º ANOJosé Carlos Maciel Pires de Lima novembro 20127a) Soube-se também recentemente que foi ordenado aos autores do livro oficial do relatório sobre o11 de Setembro…b) Para Stone, certamente, «poder-se-ia fazer um filme político sobre a tragédia de 11 de Setembro»,mas, se assim fosse, «seria uma outra coisa».c) Stone justifica a sua escolha por um retrato mais humano da tragédia e, consequentemente, menospolítico….2. Indique a relação que se estabelece entre os vocábulos sublinhados em cada par de frases.2.1. World Trade Center já está em cartaz.Hoje, joguei cartas com os meus colegas.2.2. …contra o filme pela única razão de que seria ainda «muito cedo» para se começar a trataro 11 de Setembro no cinema…Os bovinos comem muita ração.2.3. Na segunda fase da pesquisa, foram testados saponinas (encontradas nos frutos do jequiritiou quilaia) e tanino (originário de alguns tipos de acácia).A face da moeda está gasta.2.4. Em paralelo, Oliver Stone mostra a angústia das famílias dos dois agentes, que não têm amenor ideia do seu paradeiro…Os agentes químicos são substâncias fortes e as vezes perigosas que mudam quimicamenteas coisas.2.5. Por agora, ficou em casa a recordá-la com os seus e a partilhá-la com todos os outros que atestemunharam de fora.Os norte americanos, após o 11 de setembro empreenderam uma caça ao terrorismo.3. Refira três hipónimos do vocábulo sublinhados no enunciado abaixo transcrita.Dessa forma, Stone justifica a sua escolha por um retrato mais humano da tragédia e,consequentemente, menos político, acrescentando que a sua produção deve ser considerada «umfilme intenso sobre o poder que toca os corações».GRUPO III(30 pontos)Elabore um artigo de apreciação crítica, de 140 a 200 palavras, sobre um livro que tenhaapreciado.O Professor_____________________________(José Carlos Maciel Pires de Lima)
  8. 8. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA ABELHEIRA - 150083SEDE - ESCOLA BÁSICA DOS 2º E 3º CICLOS DE VIANA DO CASTELO – 343365FICHA FORMATIVA DE LÍNGUA PORTUGUESA8.º ANOJosé Carlos Maciel Pires de Lima novembro 20128

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