12. - teadmisi vaadeldakse õpetaja poolt antuna ja
muutmatutena
- õppimine saab alguse indiviidi sisemisest
aktiivsusest, mis väljendub huvina ümbritseva maailma
vastu
- õppimine käivitub ainult siis, kui õppijale teadaoleva ja
tundmatu vahel on mõõdukas ebakõla
- mõttestruktuurid kujunevad järk-järgult läbi
arenguastmete ning nende arengutempo oleneb nii
ainevaldkonnast kui ka õpilase eripärast

16. LEARNING BY DOING

19. All too often
we are giving
young
people cut
flowers when
we should be
teaching them
to grow their
own plants.
~J.W.Gardner

23. - võrgustikupõhine õppimine
- hõlmab endas erinevate ühenduste ja linkide
loomist keskkondade ja õppijate vahel
- õppimine on mitmekülgne ja kaootiline
- täna pole väljakutse selles, mida sa tead, vaid
hoopis keda sa tead
- võime suurendada teadmiste mahtu on olulisem kui
see, mida hetkel teatakse
- rõhutatakse õppija kaasamist aktiivselt ja
konstruktiivselt, ühendades õppimise sisu
tehnoloogiliste vahenditega

26. Howard Gardner

27. Ruben R. Puentedura

32. Charlene Li

35. RISOMAATILINE ÕPPIMINE

37. FLIP THE ROLES,
NOT JUST THE CLASSROOM!

38. Salman Khan

42. LEARNING BY TEACHING