O documento descreve a história e o desenvolvimento do Movimento Paralímpico, desde os primeiros jogos em Stoke Mandeville em 1948 até os dias atuais. Detalha a fundação do Comitê Paralímpico Internacional em 1989 e seu papel de organizar os Jogos Paralímpicos. Também explica conceitos como classificação funcional e a importância dos valores paralímpicos de superação e inclusão.

2. O poder transformador
do esporte

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4. Os Jogos Paralímpicos são uma das maiores
celebrações esportivas da humanidade e refletem a
capacidade do homem de se superar e de emocionar
o mundo. Eles fazem parte do Movimento Paralímpico,
que tem como principal objetivo difundir a
potencialidade das pessoas com deficiência,
salientando suas conquistas.
Levar os Jogos Paralímpicos para a escola é uma
oportunidade única de incluir, na mesma aula, todos
os alunos. Além disso, a partir da
interdisciplinaridade, você pode lançar um outro olhar
para os Jogos, abrindo espaço para discussões e
reflexões muito interessantes.

6. As primeiras notícias de esportes
adaptados surgiram no início do século
XX, com atividades para pessoas com
deficiência auditiva. Por volta dos anos
1920, surgiram outras atividades, dessa
vez voltadas para deficientes visuais.
Após a II Guerra Mundial, mais
precisamente no ano de 1943, na
Inglaterra, o neurocirurgião Ludwig
Guttman (foto) introduz cuidadosamente
alguns esportes como parte do programa
de reabilitação de soldados, veteranos
de guerra, com lesões medulares.

7. Os esportes trabalhados pelo Dr. Guttman
foram: dardos, sinuca, pólo em cadeira de
rodas e tiro com arco.
Foi o tiro com arco que melhor atendeu às
expectativas e mostrou, além dos
benefícios físicos, a capacidade das
pessoas com deficiência competirem com
pessoas sem deficiência.
Assim, começa a reinserção social desses
pacientes e uma nova percepção de todos
em relação às suas potencialidades.

8. O hospital de Stoke Mandeville, onde Dr. Ludwig
Guttman trabalhava, promoveu vários eventos
esportivos para pessoas com deficiências:
1948 Demonstração de tiro com arco na abertura
dos Jogos Olímpicos de Londres (foto),
contando com a participação de homens e
de mulheres.
1949 Primeiros Jogos de Stoke Mandeville,
realizados uma vez por ano, com número
sempre crescente de competidores e de
esportes.
1952 Os Jogos tornam-se um evento
internacional com a participação de uma
equipe holandesa.

9. Em 1960, os Jogos foram realizados fora
do hospital. A 9ª edição dos Jogos
Internacionais de Stoke Mandeville ocorreu
em Roma, sendo reconhecida, anos depois,
como os primeiros Jogos Paralímpicos.
Roma tinha sido palco dos Jogos Olímpicos
neste mesmo ano, inaugurando a tradição
dos Jogos Paralímpicos ocorrerem nas
mesmas cidades dos Jogos Olímpicos.

10. Paralímpico ou
Paraolímpico?
Ambos os termos
estão corretos e
representam
oficialmente a
combinação do
prefixo para,
significando paralelo,
com o termo
olímpico.
Seguindo orientação
do Comitê Paralímpico
Internacional, em
novembro de 2011,
juntamente com o
lançamento da marca
dos Jogos
Paralímpicos Rio
2016, as entidades
esportivas no Brasil
passaram a adotar o
termo Paralímpico,
enquanto os órgãos
governamentais
optaram por
continuar a fazer uso
do termo
Paraolímpico.

11. Os Jogos de Toronto 1976 são marcados pela
estreia de outros grupos de deficiência. Neste
mesmo ano, a cidade sueca de Örnsköldsvik
sedia a primeira edição dos Jogos Paralímpicos
de Inverno.
Em 1988, em Seul, os Jogos recebem
oficialmente a denominação de Jogos
Paralímpicos e pioneiramente contam com as
mesmas instalações esportivas dos Jogos
Olímpicos.

12. Os Jogos Paralímpicos são
realizados sempre na
mesma cidade sede dos
Jogos Olímpicos, fazendo
uso das mesmas
instalações esportivas e
residências, organizadas
por um mesmo Comitê
Organizador.
Um acordo assinado em
2001 entre o Comitê
Paralímpico Internacional
– IPC, na sigla em inglês –
e Comitê Olímpico
Internacional tornou
obrigatório que qualquer
cidade que apresente sua
candidatura para os Jogos
Olímpicos de Verão e/ou
Inverno englobe na
mesma proposta a
organização e a realização
dos Jogos Paralímpicos.
Os Jogos Paralímpicos
evoluíram muito e são o
segundo maior evento
esportivo do mundo,
ficando atrás apenas dos
Jogos Olímpicos.

13. Os primeiros Jogos Paralímpicos foram
organizados pelos funcionários do hospital de
Stoke Mandeville.
Com o crescimento dos jogos, se tornou
necessária a criação de um órgão que
assumisse essa responsabilidade. Foi assim que
surgiu, em 1961, o Comitê Internacional
dos Jogos de Stoke Mandeville.
Muitos nomes diferentes e décadas depois,
como resultado da evolução dos jogos e da
participação de diversos grupos de deficiência,
este Comitê passou a ser nomeado como
Comitê Internacional de Coordenação de
Organizações Esportivas Mundiais para
Deficientes, em 1984.

14. O Comitê Paralímpico Internacional (IPC)
foi fundado em 1989, em Brugge, Bélgica.
Após os Jogos Paralímpicos de Barcelona
1992, o IPC assumiu a organização dos
eventos paralímpicos.
Em 1999, o IPC inaugurou a sua sede na
cidade de Bonn, na Alemanha. Desde então, o
IPC é o órgão responsável por gerenciar o
Movimento Paralímpico no mundo.
O IPC também atua como Federação
Internacional para nove esportes: atletismo,
natação, tiro esportivo, halterofilismo, dança
em cadeira de rodas, hóquei no gelo, esqui
alpino, esqui cross-country e biatlo.

15. O foco primordial do COI é o atleta paralímpico e o
seu fortalecimento para a superação de todos os
limites, criando uma sociedade mais inclusiva.
Sua visão é “criar condições para que o atleta
paralímpico alcance a excelência esportiva,
inspire e emocione o mundo”.

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18. Os valores do Movimento Paralímpico foram desenvolvidos ao longo de sua história. São eles:

19. O símbolo paralímpico é composto por três formas
geométricas em movimento denominadas agitos. Esta
palavra vem do latim e significa “eu me movo”. O atual
símbolo, foi criado em 2003 e lançado oficialmente na
cerimônia de encerramento dos Jogos Paralímpicos
Atenas 2004.
Os agitos são desenhados em azul, verde e vermelho (as
cores mais presentes em bandeiras nacionais) e
circundam um ponto focal, representando o papel do
Comitê Paralímpico Internacional de reunir atletas de
todas as partes do mundo.
O símbolo representa os três elementos que compõem o
ser humano: mente, corpo e espírito.

20. O primeiro símbolo paralímpico foi
criado em 1988, por ocasião dos
Jogos de Seul. Era constituído por
cinco tae-geuks – figura tradicional
na Coreia – nas cores azul,
amarelo, verde, vermelho e preto.
Porém, em função de sua similar-
dade com os aros Olímpicos, foi
alterado em 1992 para apenas três
tae-geuks, nas cores azul, verde e
vermelho.

21. O símbolo paralímpico traz consigo um
novo lema: “espírito em movimento”.
A ideia deste lema é que o atleta esteja
sempre em movimento, seguindo
adiante, nunca desistindo.
O lema paralímpico impulsiona o atleta a
ir sempre além de seus próprios limites,
buscando continuamente a excelência
esportiva, estabelecendo metas e as
conquistando, inspirando e emocionando
o mundo.

22. Insira o texto aqui
Este vídeo apresenta o lema
paralímpico.
Este outro vídeo conta a
história dos Jogos Paralímpicos
e detalha os símbolos do
Movimento Paralímpico.
Após assisti-los com sua turma,
sobretudo com alunos do
Ensino Fundamental II e do
Ensino Médio, vale refletir
sobre a importância do
Movimento Paralímpico: Qual é
a sua relevância para as
pessoas com deficiência?
E para a sociedade como um
todo? O que o Movimento
Paralímpico diz ao mundo
quando inclui mulheres desde
suas primeiras demonstrações?
Ao abordar este tema, você
estará trabalhando com seus
alunos a seguinte competência
geral prevista na BNCC:
✓ Empatia e cooperação:
promovendo o respeito ao
outro, acolhendo e
valorizando a diversidade
sem preconceitos.

26. Com o objetivo de propagar o
Movimento Paralímpico no país, foi
lançada a campanha O poder
transformador do esporte
paralímpico. Acesse este site para
conferir a campanha.
Ela valoriza o esforço e a dedicação
necessários para a vida de atleta.
Nestes casos, a deficiência é apenas
um detalhe. Assista ao vídeo inaugural
da campanha junto com seus alunos.
Este outro vídeo mostra atletas
paralímpicos em academias e a reação
das pessoas.
Promova uma roda de conversa com
suas turmas: de onde vem o
preconceito com as pessoas com
deficiência? Que atitudes podemos ter
para que isso não se propague?
Quando estiver diante de uma pessoa
com deficiência, que atitude vai tomar?
Este tipo de debate favorece o
desenvolvimento de duas
competências gerais previstas na
BNCC:
✓ Argumentação: defendendo ideias
e pontos de vista, promovendo os
direitos humanos;
✓ Autonomia e responsabilidade:
desenvolvendo atitudes inclusivas,
democráticas e solidárias.

28. Os esportes paralímpicos são somente os que
estão presentes nos Jogos Paralímpicos.
O Comitê Paralímpico Internacional decide quais
esportes participam dos Jogos seguindo três
critérios norteadores:
➢ quantidade (número expressivo de atletas);
➢ qualidade (bom nível de desempenho);
➢ universalidade (presença nas diversas
partes do mundo).
Atualmente, o programa dos Jogos de Verão é
composto por 22 esportes e o de inverno por 5
esportes.

30. A classificação funcional é um sistema de
categorização, aplicado através de testes,
avaliações técnicas e físicas, para
proporcionar aos atletas condições justas de
competir, atribuindo a eles uma classe
esportiva.
O sistema de classificação funcional é
pensado em termos esportivos e não em
termos de deficiência. Portanto, este
sistema estabelece a relação entre
deficiência e atividade esportiva.

31. Estão dentro de uma mesma classe, competindo
entre si, atletas com capacidades funcionais
equivalentes.
Assim, o desempenho é determinado pela
habilidade técnica e treinamento e não pelo
grau de deficiência.
A classe de um atleta faz parte de sua identidade
esportiva e pode ser revista ao longo de sua
carreira, seja em função de uma deficiência
degenerativa ou da mudança de parâmetros.

32. Insira o texto aqui
A classificação funcional tem
como função primordial
garantir igualdade entre os
competidores e assegurar
que a vitória seja
conquistada apenas em
função do alto desempenho
dos atletas.
Os atletas são divididos em
6 grupos:
▪ Paralisia Cerebral
▪ Lesão Medular/Poliomelite
▪ Amputação
▪ Deficiência Visual
▪ Deficiência Mental
▪ Les autres, ou seja, todos
com deficiências não
incluídas acima.
Dentro de cada grupo,
ocorrem, ainda,
subdivisões.
O que o sistema de
classificação funcional
ensina pra gente em termos
de igualdade? Esta é uma
das reflexões que você pode
instigar em seus alunos.

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35. Em virtude da
pandemia do
coronavírus, os Jogos
Paralímpicos de Tóquio
foram adiados para
2021.
Apesar de serem
realizados em 2021, o
nome continuará como
Jogos Paralímpicos
Tóquio 2020.
Uma grande mudança
destes jogos é que
apenas torcedores
japoneses ou
residentes no país
poderão assistir
presencialmente aos
jogos. Mesmo assim,
em número reduzido.
Para conter a
disseminação do
coronavírus, os
torcedores estrangeiros
assistirão aos jogos a
partir das transmissões
televisivas ou pela
internet.

38. Os alunos do Ensino
Fundamental I
costumam se
identificar com a
mascote, mostre a
eles este vídeo. Este
outro vídeo mostra a
mascote
representando os
diversos esportes
paralímpicos.
Faça uma dobradinha
com Artes, proponha
desenhos, confecção
de máscaras e
recriação da mascote
enquanto introduz o
tema paralímpico e
abre espaço para as
curiosidades.
Você também pode
mostrar para os
alunos a flor de
cerejeira que inspirou
sua criação e falar
sobre as
características
futuristas da
personagem.

41. O Dia Escolar Paralímpico é uma forma
de divulgar os valores através de
atividades que promovam a consciência e
a compreensão dos estudantes acerca de
questões relacionadas à pessoa com
deficiência, bem como à deficiência em si
e ao esporte.
A ideia é que a escola como um todo
experimente um dia paralímpico e fique
envolvida em atividades esportivas e
culturais relacionadas ao Movimento
Paralímpico.

42. Algumas ideias de atividades que podem
fazer parte do Dia Escolar Paralímpico:
➢ Demonstrações, feitas por alunos, de
esportes paralímpicos;
➢ Experimentação, para alunos e
visitantes, de esportes paralímpicos;
➢ Exposição sobre a história dos Jogos;
➢ Mural com explicação sobre a
classificação funcional;
➢ Galeria com fotos e histórias de vida
de atletas;
➢ Palestras e debates sobre o tema.

43. Este vídeo apresenta uma série de atividades e de esportes paralímpicos que podem ser desenvol-
vidos na escola visando aproximar os alunos do tema. A experiência foi realizada com alunos do
Ensino Fundamental I, mas também pode ser realizada com alunos do Ensino Fundamental II e do
Ensino Médio a partir do aumento do grau de dificuldade das atividades.
Exemplos de esportes
paralímpicos que
podem ser praticados
na escola:
▪ Atletismo,
em especial a corrida vendada;
▪ Vôlei sentado;
▪ Goalball;
▪ Futebol de 5 e de 7;
▪ Bocha.
Depois de cada experimentação/atividade, é importante
conversar com os alunos para saber como se sentiram e o
que estão pensando a respeito. Com isso, você estará
trabalhando mais uma competência geral prevista na BNCC:
✓ Autoconhecimento e autocuidado: promovendo o
cuidado com a saúde física e emocional e ajudando a
lidar com os próprios sentimentos.

44. Para aulas híbridas ou remotas,
você pode propor que os alunos
produzam mídias diversas com
os temas trabalhados. Veja
algumas ideias:
• Vídeos:
✓ narrando uma partida de
goalball, esporte tipicamente
paralímpico, com detalhamento
das regras;
✓ narrando outros esportes
paralímpicos, fazendo
comparação entre as regras
dos esportes olímpicos e
paralímpicos e destacando
feitos dos atletas paralímpicos.
• Podcasts:
✓ contando a história do
movimento paralímpico;
✓ explicando seus símbolos e
valores.
• Apresentações:
✓ Com a linha do tempo do
movimento paralímpico;
✓ Mostrando fatos e curiosidades
sobre os esportes paralímpicos.

45. Você viu que é possível abordar o tema paralímpico a
partir da prática esportiva, da pesquisa, da
dobradinha com outras disciplinas, do debate entre
alunos e, ainda, incluir a comunidade a partir do
planejamento de um evento muito especial.
Levar o Movimento Paralímpico para a escola favorece
a melhora o clima escolar, na medida em que incluir
todos os alunos na mesma atividade e favorece que
um se coloque no lugar do outro.
Esperamos que esta aula sirva de inspiração e que
você tenha outras ideias de como trabalhar os Jogos
Paralímpicos com todas as suas turmas!

46. Título: Movimento Paralímpico: o poder transformador do esporte
Assunto: O que é o Movimento Paralímpico e como leva-lo para a escola.
Palavras-chave: jogos paralímpicos / história / evolução / escola / movimento
paralímpico
Imagens: DeficienteCiente / Blog do Arco e Flecha / Ando de Cadeira / CPB /
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Versão: Abril/2021
Produção: Impulsiona / Instituto Península
Ficha catalográfica
www.impulsiona.org.br
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