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la educación liberadora de Freire
POR:
PLUSIA CACARES DUEÑAS
Profesora: Frida Pacheco
Arequipa, 2010
UNIVERSIDAD NACIONAL
SAN AGUSTIN
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1 Conductismo como ciencia de la
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  • 1. SESIÓN 02 El conductismo de Skiner y La Educación Liberadora de Freire TRABAJO Cuadro de diferencias entre el conductismo de Skinner y la educación liberadora de Freire POR: PLUSIA CACARES DUEÑAS Profesora: Frida Pacheco Arequipa, 2010 UNIVERSIDAD NACIONAL SAN AGUSTIN
  • 2. CUADRO DE DIFERENCIAS CONDUCTISMO DE SKINNER EDUCACIÓN LIBERADORA DE FREIRE 1 Conductismo como ciencia de la conducta humana, La educación liberadora es la pedagogía de la pregunta y su método el diálogo 2 Una ciencia de la conducta Destaca la liberación de la dominación y el esclavismo imperante; 3 Con un método objetivo de observación Debe manejar un método de enseñanza dentro del contexto de la práctica educativa. 4 Posibilidad de formular leyes. Debe tener imaginación, aprovechar situaciones, usar e inventar técnicas, para un diálogo con los educandos. 5 Aprendizaje se centra en el condicionamiento instrumental u operante Utilizar medios que propicien la actividad y el diálogo con los educandos 6 Conductas aprendidas como resultado de refuerzos que obtuvieron al ser emitidas Educación liberadora se nutre de la pregunta como desafío constante a la creatividad y al descubrimiento 7 Aprendizaje en mayor o menor grado como un proceso ciego Ser capaz y consciente de su realidad y cambiar su estructura mental 8 Mecánico de asociación de estímulos y respuestas, Para su transformación y liberación mediante un pensamiento crítico de su realidad circundante 9 Determinado por las condiciones externas, Todos tienen derecho a la educación, sin excepción 10 Relación esencial entre el ambiente y la conducta. Relación social docente alumnos 11 Condicionamiento operante, siendo el objeto de trabajo la CONDUCTA Interacción social